课件简介：ppt改编课件，杭外倪江老师主讲，共64ppt。如何安排单元研习任务？
单元研习任务的特点：1、综合。能覆盖整个单元的学习。2、开放性。延伸出去，不单单是几篇课文，照顾到面的广度，又有少量的深度。3、可选择性：设计的研习任务深浅层度不同，相互搭配的。学生可以从中选择，不一定都要完成。4、具有评价检测的功能。
注意不是练习题，也不要转换成练习题。是特定情境下的活动，是探究式、伙伴似的活动。不是光靠思考就能回答的，而是通过综合语言实践活动完成的，是言语实践。
研习过程：1初读及导读。引导学生提前阅读。一般情况下不必逐篇详解。2、精读：分组自选研习题目，写研习提纲。在老师指导下进入二读。发放参考资料、参考书目，让学生自己去找材料。可以与非本单元的其他课文重新组合。3、讨论：班级交流活动，展示各自研究心得。教师选择带普遍性的问题加以点评。也可以组织不同小组的间的专题讨论。4、结题：学生根据老师指导，将研习任务写成小论文。注意不要定于一尊。
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