课件简介：ppt制作，原创课件， 《社戏》学案

学习目标：

1、知识目标：体会江南水乡文化生活，适当引导学生关注自己家乡的文化习俗。

2、能力目标：

（1）有感情地朗读课文，梳理详略，加深理解。通过反复的朗读加深对课文内容的理解；

（2）领会小说景物描写的特色，理解本文景物描写对表达中心思想的作用。体会景物描写的诗情画意和抒情作用。

（3）揣摩文中的美词佳句，体会作者对童年生活的独特感受。

(4)学习小说采用白描的手法，通过人物的语言、行动来刻画人物的方法。

3、情感目标：体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的真挚感情。



自学提纲

一、基础知识积累与运用

1、给下列加点的字注音



归省 行家 惮 絮叨 怠慢 撺掇 凫水 潺



歌吹 蕴藻 家眷 皎洁 漂渺 纠葛



2、鲁迅，原名 ，字 。浙江 人。伟大的无产阶级 家、 家和 家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《 》，中篇小说《 》，散文集《 》，小说集《 》，杂文集《 》《 》等。



3、了解“社戏”

在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”。



二、概括文章主要内容新课标第一网

1、从“时间”角度概括：



2、从“事件”角度概括：



3、从“情感”角度概括：





三、主要问题理解：

1、文章围绕“看戏”这个中心事件，还写了哪些情节？是怎样安排详略的？





2、偏僻的平桥村，为什么“在我是乐土”？



3、“至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏。”这一句在全文中起什么作用？



Xkb1.com

4、当“我”看不成社戏时的心情是怎样的？





5、“我”看社戏的时间在什么季节?你怎么知道的?





6、圈出描写少年朋友们开船动作的动词，并体味其运用之妙。





7、写夏夜行船表现我怎样的心情? 作者是怎样烘托这种心情的？





8、在“夏夜行船”段落中，从哪些感官写景，写出景物的什么特征？这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用？





9、“我”所急切想看到的戏好看吗？找出文中的语句说说理由。





10、写月下归航时，主要写了什么趣事？这时“我”的心情和去看戏时有什么不同？







11、戏并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戏了”？ www.xkb1.com





四、分析文中你最喜欢的一个人物形象。





五、概括本文的中心。

. 上传者：705641562