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《克己复礼》释义2
关于《礼乐》的记载
《克己复礼》释义
诗意故都(网友来稿——《故都的秋》课堂艺术新探
《音乐巨人贝多芬》教学感悟(人教版七年级必修)
《秦风•无衣》的复沓艺术(网友来稿)
《现当代诗歌散文鉴赏》第二单元挚情的呼唤概述(人教版高二选修)
《我不是一个好儿子》教后记————在课内阅读的基础上进行拓展阅读(网友来稿)
《谈中国诗》备课参考(人教版高三必修)
我这样教《大道之行也》(网友来稿)
谈《孔雀东南飞》的悲剧效果(网友来稿)
透过文字看风景——浅谈《苏州园林》一文的阅读教学(网友来稿)
《滕王阁序》中的21个成语(人教版高二必修)
《孔子世家》原文和译文(人教版高二选修)
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教育者,带领学生一起修行的人——《大学》的修养次第对当代教育工作者的启示(网友来稿)
《史记》在我国史学与文学中的价值(苏教版高二选修)
《阿Q正传》探微(人教版高二必修)
《长恨歌》(人教版高二选修)
《诗经三首》教材注释商榷(网友来稿)
《〈宽容〉序言》(人教版高一必修)
如此劣文究竟想让中学生学到什么——评《向中国人脱帽致敬》(网友来稿)
命运悲剧的性格诱因——《鸿门宴》项羽“形象”深层分析(网友来稿)
灯光照彻奴性世界——《灯下漫笔》导读(网友来稿)
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苏轼《日喻》(苏教版高二选修)
我教《春江花月夜》抓住一个字——月(网友来稿)
孔庆东《爱整体的生命》
孔庆东《爱独特的生命》
《滕王阁序》导学(网友来稿)
课例研究:例文类课文怎样实施知识教学——以《离骚》教学为例(苏教版高一必修)
刘亮程的《寒风吹彻》不宜选入教科书(网友来稿)
“清澈见底而又安然自得的一瞥”——兼论李商隐《贾生》中的反讽艺术(网友来稿)
《荷花淀》教学参考(人教版高一必修)
《装在套子里的人》教学参考(人教版高一必修)
《我若为王》教学参考(人教版高一必修)
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《物种起源导言》教学参考(人教版高一必修)
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