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备课资料 共4960份,124页，当页:77
  • 《长亭送别》离别审美意蕴光环后的隐痛(网友来稿)
  • 《枫桥夜泊》时，涛声依旧鸣──“古代诗词阅读教学”新探(网友来稿)
  • 说《荷塘月色》多用叠词的原由(网友来稿)
  • 重读《道士塔》(网友来稿)
  • 情在何处——我教《项脊轩志》(网友来稿)
  • 《湖心亭看雪》之白描(教师中心稿)
  • 《后旅游时代》(教师中心稿)
  • 高中《语文》（第二册）课文指瑕(教师中心稿)
  • 三读《花未眠》(教师中心稿)
  • 《勾践灭吴》研究性学习教程(教师中心稿)
  • 《吕氏春秋•顺民》的原文和译文(教师中心稿)
  • 《约翰·克里斯朵夫》情节概要
  • 《约翰·克利斯朵夫》简介
  • 罗曼·罗兰与《约翰·克利斯朵夫》
  • 《茶馆》人物命名含义探析(网友来稿)
  • 从《鸿门宴》看项羽的悲剧性格(网友来稿)
  • 托物咏怀,自抒幽情——李清照《鹧鸪天》赏读(网友来稿)
  • 读千古美文，悟人文情怀——赏读《桃花源记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》(网友来稿)
  • 美丽而遗憾的《麦琪的礼物》——2006年初中组语文评优课的得与失(网友来稿)
  • 《麦琪的礼物》教给了我们些什么——2006年初中组语文评优课的得与失(网友来稿)
  • 读《李广》
  • 《史记》中李广形象研究
  • 《汉武大帝》：李广不需要这样的怜悯
  • 《语文教师的口语要艺术化》(网友来稿)
  • 《左传•秦崤之战》中“其为死君乎”当作何解？(网友来稿)
  • 《五人墓碑记》中“过”字该作何解释(网友来稿)
  • 海参崴的海，为什么那么恐怖——重读余秋雨《垂钓》偶得(网友来稿)
  • 《况钟传》“命二子给侍”句中“二子”何指(教师中心稿)
  • 《出师表》(教师中心稿)
  • 关于《鹿鼎记》韦小宝的所思所想
  • 《约翰·克利斯朵夫》
  • 神的一滴——读《瓦尔登湖》有感
  • 苏东坡《水龙吟》解译
  • 栏目名加书名号还是双引号？——记《咬文嚼字》月刊的一场争论(网友来稿)
  • 永远的遗憾：马寅初自焚《农书》前后
  • 我是这样上《夏之绝句》的(网友来稿)
  • 女儿国里看女儿——从《红楼梦》看中国古代妇女地位的提升(网友来稿)
  • 《淡极始知花更艳》——浅谈白描及其美学特征(网友来稿)
  • 人教版高二上册《教材全解》
  • 含而不露，感而不伤——苏轼《海棠》赏读(网友来稿)
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