教学目标  1. 通过对小说情节和人物形象的分析理解，培养学生的乐观精神，提高学生正确面对人生挫折与苦难的能力。  2. 梳理本文的表面情节，提高把握小说主题的能力。  3. 理解小说中有荒诞意味的描写及其表达效果。  教学重点  把握小说的主旨，明确“旅店”的象征意义及理清小说情节。 ...

 十八岁出门远行  【备课思路】  本文是一篇小说。鉴赏小说的重点是要抓住小说的三要素，通过对小说中情节、人物、环境的赏析，挖掘作品的主题。而《十八岁出门远行》又不同于传统的小说，特别是小说情节的设置，极其不合常情，具有强烈的荒诞性。所以，学习这篇课文，应以情节为阅读的切入点，通过对作品中悖于...

 十八岁出门远行•教案  备课思路：  本文是一篇小说。鉴赏小说的重点是要抓住小说的三要素，通过对小说中情节、人物、环境的赏析，挖掘作品的主题。而《十八岁出门远行》又不同于传统的小说，特别是小说情节的设置，极其不合常情，具有强烈的荒诞性。所以，学习这篇课文，应以情节为阅读的切入点，通过对...

 一。简案    第一课时  教学目标：  1、知识与技能：反复阅读、思考是理解鉴赏小说的基础，在此基础上把握小说的内涵。  2、过程与方法：反复阅读小说的基础上梳理小说情节，提出疑问，联想，揣摩，讨论文中情节的寓意。  3、情感态度与价值观：正确认识世界，面对现实，以积极的态度面对人生。 ...

 学习目标  1、 知识目标：了解余华及其代表作。  明确“旅店”象征意义。  2、能力目标：养成初步鉴赏先锋小说的能力。  理解小...

         　　教学目标：1、迅速弄清本文的表面情节，提高把握小说情节的能力。  2、把握情节发展中的“我”的心理变化。  3、分析并明确“旅店”在文中的象征意义。  4、总结对成长的感悟。  &n...

 [导入]  师：有位作家曾经说过，两种人最爱谈论人生——高中生和哲学家，大家觉得有道理吗？  生（笑）：对！  师：好，那么今天我就和大家谈一谈人生。毕淑敏曾在给大学生做一场讲座时又说过，人生本身是毫无意义的，关键在于我们赋予它意义，而那“意义”就是我们各自的梦想。十七八岁的你们也都怀揣着憧...

 十八岁出门远行　教案  一、 导入   如果我有一盏阿拉丁神灯，可以在你十八岁时满足你的一个愿望，你希望得到什么？……大家的要求五花八门，我相信当我们眺望成长时一定认为它们就是自己成长中最重要的东西，那么同样走过十八岁的作家余华在回顾成长时他是怎么看的，是否会和我们有些相似呢？来看小说《...

   【教学目标】 1．知识目标：初步感受先锋派小说的特点 2．技能目标：培养探索陌生文本的能力 3．情感目标：结合生活，感悟生活，认识生活 【设计理念】先锋小说的“先锋”体现在哪里？恐怕不能离开文本去架空讲解或者探讨。当一个问题出现时，不妨想想先前的经验，所以比较是很好的方法，我...

 一、导入     如果我有一盏阿拉丁神灯，可以在你十八岁时满足你的一个愿望，你希望得到什么？……大家的要求五花八门，我相信当我们眺望成长时一定认为它们就是自己成长中最重要的东西，那么同样走过十八岁的作家余华在回顾成长时他是怎么看的，是否会和我们有些相似呢？来看小说《十八岁出门远行》。 ...

 教学目标  一、知识与能力目标  1、帮助学生了解20世纪80年代中期先锋实验派小说的一些情况。  2、帮助他们更好地把握这篇小说的内涵与特点。  &nbs...

 备课思路］  本文是一篇小说。鉴赏小说的重点是要抓住小说的三要素，通过对小说中情节、人物、环境的赏析，挖掘作品的主题。而《十八岁出门远行》又不同于传统的小说，特别是小说情节的设置，极其不合常情，具有强烈的荒诞性。所以，学习这篇课文，应以情节为阅读的切入点，通过对作品中悖于常...

 　编入高中新教材的余华的小说《十八岁出门远行》讲述了一个离奇的故事，故事情节极不合情理，而语言新奇独特、别具一格。教学时应首先让学生对余华及先锋小说的特点有一个初步了解，为后面理解小说主旨做好铺垫。其次应注重阅读文本，在反复阅读的基础上，通过讨论探究的方式引导学生理解荒诞情节背后隐含的寓意，把握小说...

 ［学习目标导航］ 学习提示   1、知识目标：了解余华及其代表作。  2、能力目标：养成初步鉴赏新潮小说的能力。  3、情感目标：懂得走上社会的艰难，并坚信前面的路越走越宽。 本文不同于传统小说，理解难度较大，应多看一些对类小说的评论，提高鉴赏能力。   ［背景知识互动］ 知识...

 《十八岁出门远行》教学设计和实录    章阿朋    【教学目标】  1．知识目标：初步感受先锋派小说的特点  2．技能目标：培养探索陌生文本的能力  3．情感目标：结合生活，感悟生活，认识生活    【设计理念】先锋小说的“先锋”体现在哪里？恐怕不能离开文本去架空讲解或者探...