《短篇小说欣赏》教案：狂人日记  教学目标：   1.通过人物形象和艺术特色的分析，理解狂人形象的特异性及其深刻意义。   2.剖解狂人形象。作品在形式上的创新及心理描写的特色。  ...

  王晶  教学要点：   1、浏览小说，从整体上感知小说中所讲述的内容。   2、细读文本，探讨分析小说的主题意义并给以总结。   ...

 教学要点：   1、浏览小说，从整体上感知小说中所讲述的内容。   2、细读文本，探讨分析小说的主题意义并给以总结。   3、思考细读小说的方法并运用到实践中。     一、导入：   在《歌德谈话录》中有这样的一句话：“一种思想往往能改变整个世纪的面貌，而某些个别的人...

 教学目标：  1.通过人物形象和艺术特色的分析，理解狂人形象的特异性及其深刻意义。  2.剖解狂人形象。作品在形式上的创新及心理描写的特色。  3.体会本文的反封建意义  教学重点：剖解狂人形象。作品在形式上的创新及心理描写的特色。  教学难点：狂人是真狂还是假狂。  第1课时  重点： ...

 教学目标：  1.通过人物形象和艺术特色的分析，理解狂人形象的特异性及其深刻意义。  2.剖解狂人形象。作品在形式上的创新及心理描写的特色。  3.体会本文的反封建意义  教学重点：剖解狂人形象。作品在形式上的创新及心理描写的特色。  教学难点：狂人是真狂还是假狂。  教学过程  一、创作...

 教学要点：  1、浏览小说，从整体上感知小说中所讲述的内容。  2、细读文本，探讨分析小说的主题意义并给以总结。  3、思考细读小说的方法并运用到实践中。  一、导入：  在《歌德谈话录》中有这样的一句话：“一种思想往往能改变整个世纪的面貌，而某些个别的人物往往能凭借他们创造的成果，给他们那...

 《狂人日记》：现代白话短篇小说开山作  教学目的：通过人物形象和艺术特色的分析，理解狂人形象的特异性及其深刻意义。  教学重点：剖解狂人形象。作品在形式上的创新及心理描写的特色。  教学难点：狂人是真狂还是假狂。  一、创作背景  《狂人日记》最初发表于1918年5月出版的《新青年》杂志第4卷第5号，...