江南春景难描尽，烟雨楼台尤灵妙；  动人春色不须多，红杏闹枝最传神。  ——《江南春绝句》《玉楼春》教学设计  【课前预习】   1．学生在课外认真正确地朗读诗词。  2．有条件的从网上查阅有关作者生活和创作的资料。  3．体会每首诗词的情感。  【相关课程标准】  1. 诵读古代诗词，...

 主备教师 授课教师 教学课时 二课时  参与教师 授课班级 教学方法 朗读理解  知识与技能：教会学生诵读，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵。引导学生从形象入手，体会诗的意境，领会诗所表达的深刻的思想感情。过程与方法：帮助学生了解有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想。情感态度与价值...

 这是学生第二次集中学习古诗。这五首诗都是采用借景抒情的手法来写的。教学时要调动学生已有的诗欹学习的经验和知识，引导学生通过诵读体会字里行间蕴涵的丰富倩感，感受作者表达的思想感情，品味我国古代诗歌深邃的内涵和优美的韵味，激发学生的联想和想像力。    [教法学法]     以朗读为主要教学方法，充...