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19、登勃朗峰 教案 教学设计、导学案
《登勃朗峰》学案(部编人教版八年级下册)
[2018-04-21] [阅读次数:829]
【学习目标】 1.整体感知文章内容,在朗读中感受景色 的壮美;人物的奇特。 2.品味运用多种修辞方法,优美又幽默的语言,理解作者的情怀。 3.体会这篇游记写景叙事相结合的写法,详略得当,使文章错落有致。 【知识链接】 1.作者介绍 马克•吐 ...
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《登勃朗峰》名师教学设计(部编人教版八年级下册)
[2018-04-12] [阅读次数:4118]
19 登勃朗峰 教学目标 知识与技能 1.了解勃朗峰景色的奇异特点,体会作者的游踪的顺序。 2.了解旅途中的所见所遇之事。 过程与方 法 朗读课文,体会作者运用优美和幽默的语言描写眼前景物、记叙所遇人物的写作方法。 情感、态度...
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《登勃朗峰》教学案例(部编人教版八年级下册)
[2018-04-02] [阅读次数:2371]
【教学目标】 1.熟读课文,整体感知文章内容。 2.学习本文刻画人物的方法。 3.品味语言,感受作者的思想感情。 【教学重点】 1.学习本文刻画人物的方法。 2.品味语言,感受作者的思想感情。 【教学难点】 品味语言,感受作者的思想感...
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部编版八年级语文下册第5单元第19课《登勃朗峰》导学案
[2018-03-23] [阅读次数:1881]
第19课 登勃朗峰 【导学目标】 1.认识勃朗峰,感受它的美。 2.会写游览经历,掌握它的写法。 3.体会作者用散文笔法,描绘山中奇景;用小说笔法,叙述奇人奇事。 【课时计划】 2课时 第一课时完成步骤一、二,第二课时完 成步骤三、四、五。 ...
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《登勃朗峰》名师教学设计(部编人教版八年级下册)
[2018-03-15] [阅读次数:1090]
教学目标 1.感知文意,了解作者的游览经历。 2.学习抓住景物特点描绘的写法。 3.品味精彩语句,感受景物之美。 教学 重难点 重点:了解作者游历,学习抓住景物特点描绘的写法。 难点:品味精彩语句,感受景物之美。 教学时间 1课时 ...
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《登勃朗峰》教案及教学反思(部编人教版八年级下册)
[2018-03-13] [阅读次数:3279]
课时安排 2课时 课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 教学目标 知识与技能 1.有感情地朗读课文,整体感知文章意蕴。 2.把握文章内容,学习写作方...
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《登勃朗峰》教学设计(部编人教版八年级下册)
[2018-03-13] [阅读次数:530]
它是阿尔卑斯山的主峰,耸立于法国和意大利之间,终年积雪不化,山峰雄伟,风光旖旎,号称欧洲第一峰。诗人雪莱为勃朗峰写下著名诗句:勃朗峰仍在高处闪烁时,阿尔卑斯山已经代表了欧洲的人间天堂,“一个新的世外桃源”。著名作家马克•吐温游历欧陆时,登临勃朗峰途中,遇上奇景逸事,著成名篇,以散文的灵活...
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《登勃朗峰》教学设计(部编人教版八年级下册)
[2018-03-07] [阅读次数:1316]
教学目标:扫清文章字词障碍,理清文章内容。 重难点 1.深刻理解文章内容,把握文章的线索。 2.学习作者的描写方法,借鉴其散文写法和小说的笔法。 一、新课导入 同学们,我们上一节课领略了“各拉丹冬”独特的美景,今天我们在美国作家马克•吐温的笔下去感受...
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登勃朗峰 导学案设计(部编人教版八年级下册)
[2018-02-22] [阅读次数:709]
编写者:黄莹 【学习目标】 1.能理清本篇游记的游人行踪。 2.能体会作者语言的形象美和风格美。 3.能领会作者在字里行间表现出来的愉悦之情。 【相关链接】 1.作者简介 马克•吐温(Mark Twain),美国作家、演说家,真实姓名是萨缪尔̶...
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《登勃朗峰》优秀教学设计(部编人教版八年级下册)
[2018-02-03] [阅读次数:12070]
知识与技能 1.了解勃朗峰景色的奇异特点,体会作者的游踪的顺序。 2.了解旅途中的所见所遇之事。 过程与方法 朗读课文,体会作者运用优美和幽默的语言描写眼前景物、记叙所遇人物的写作方法。 情感、态度与价值观 热爱大自然,以积极美好的心态面对生活。 ...
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《登勃朗峰》优秀教案及反思(部编人教版八年级下册)
[2018-02-03] [阅读次数:2853]
1.有感情地朗读课文,整体感知文章内容,在朗读中感受景色的壮美,人物的奇特。 2.抓住关键句,品味运用多种修辞方法,优美又幽默的语言,理解作者的情怀。 3.体会这篇游记写景叙事相结合的写法,详略得当,使文章错落有致。 4.培养学生热爱自然、热爱生活的情感。 一、导入...
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