课题：第一单元诵读欣赏 《题破山寺后禅院》（共1课时）    年级学科：七年级下语文    主备人：仇彦军    教学目标：    1.知识与技能：诵读诗词，读出节奏、意境、意蕴；感受古诗幽雅寂静的环境；把握诗歌的内容和情感；背诵古诗；了解古典诗词的基本学法。    2....

     教学目的    1．有感情地反复诵读课文    2．把握诗歌的意境，理解诗中抒发的感情。    3．体会诗中景物描写带给人的审美感受。    教学设想    古诗节奏明快，很适合朗读，在教学过程中，可采用各种朗读方式培养学生的朗读能力。把学生对诗歌的理解，诗意的品味融合在朗读...

 【教材分析】  《题破山寺后禅院》是作者常建仕途失意，游山玩水以排解心中忧愁，至破山寺，兴之所至，题诗于后禅院。全诗以简单明白的笔触写景，旨在写意，充满禅味，引人深思。  【教学目标】  1、全面理解古诗的内容，背诵全诗；  2、感受古诗幽雅寂静的环境；  3、体会作者对幽雅寂静环境的热爱，...

 一、导入  齐背《无题》，检查背诵情况。  二、作者介绍  常建，唐代诗人。生卒年、字号均不详。开元十五年进士。天宝中，官盱眙尉。后隐居。常建一生沉沦失意，耿介自守，不和名场通声气，交游中无达官贵人。文字唱酬，除王昌龄外也无知名之士。他是唐代田园诗人。其作品往往通过对田园景色的描绘，表现对大自然...

 教学目标  知识与技能：  诵读诗词，读出诗歌的节奏，把握诗歌的内容和情感。  过程与方法：  自主合作探究，点拔引导品味赏析。  情感与态度：  教育学生要保持积极向上的心态，正确对待社会与生活。  教学重点 了解古典诗词的基本学法，在诵读中把握诗歌的内容和情感。  教学难点 品味与赏析诗...

 沪教版七年级语文上册第三单元13《题破山寺后禅院》教学设计（共1课时）    教学目标  知识目标：1.借诵读感受诗词所描绘的景致和所抒发的感情。2.了解作者写作背景,深切体会诗词意境。  能力目标：诵读能力；联想，想象能力。  情感目标：培养学生热爱大自然，热爱祖国河山；陶冶美的情操。  重点 通过...

   题破山寺后禅院  (唐）常建  清晨入古寺，初日照高林。  曲径通幽处，禅房花木深。  山光悦鸟性，潭影空人心。  万籁此俱寂，但余钟磬音。  一、作者介绍：常建，唐代田园诗人。其作品往往通过对田园景色的描绘，表现对大自然秀丽风 光的热爱和对悠闲恬静的田园生活的向往，歌颂隐逸生活，抒发...

 清晨入古寺，初日照高林。 竹径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，但余钟磬音。   这首被宋代洪驹父誉为“全篇皆工”（见《宋诗话辑佚》）的五言律诗，是盛唐诗人常建的代表作，也是盛唐山水田园诗中...

 语默    教学目的    1．借诵读感受诗词所描绘的景致和所抒发的感情。    2．了解各篇写作的背景，深切体会诗词的意境。    教学重难点    1．通过诵读感悟诗词。    2．结合创作背景体会诗词丰富深刻的意蕴。    教学设想    教学方法    1．多层次诵读法以读为主...

      桑秀仙        一、教 学 目 的    1、知 识：背诵这首诗；理解诗的意境。    2、能 ...