中山一中2017学年第一学期中段考试
高一语文试题
命题：
（说明：总分150分；考试时间150分钟）
一、（共10题，每小题 3分，共 30分）
1．下列文学常识表述有误的一组是（ ）
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，现存诗305篇。在内容上分为风、雅、颂；从手法上分有赋、比、兴，合称为“六义”。
B. “总角”,古代男女未成年时把头发扎成丫髻，一般指少年时代。“结发”指成婚，古代有新人成婚时行并坐束发合髻之礼。
C. 毛泽东诗句“唐宗宋祖稍逊风骚”中的“风骚” 是“文采、才情”之意。其实它分别源于《诗经》中的“国风”，《楚辞》中的“离骚”，并称为“风骚” ；“风、骚”还是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。
D. 《孔雀东南飞》是我国古代保存下来最早的长篇抒情诗， 《离骚》是战国时楚国爱国诗人屈原所作，它是我国古代最早的长篇叙事诗。
2．下列多义词解释正确的一项（ ）
A．区区：何乃太区区：见识短浅 B．适：始适还家门：适合
感君区区怀：宽阔 适得府君书：刚才
C．谢：谢家来贵门：辞别 D．量：作计何不量：估计
多谢后世人：告诉 人事不可量：限量
3．下列句中加点词，古今意义相同的一项是（ ）
A．枝枝相覆盖，叶叶相交通 B．可怜体无比，阿母为汝求
C．本自无教训，兼愧贵家子 D．吾意久怀忿，汝岂得自由
4．下列句中加点词不是偏义复词的一项是（ ）
A．其日牛马嘶，新妇入青庐 B．否泰如天地，足以荣汝身
C．昼夜勤作息，伶俜萦苦辛 D．便可白公姥，及时相遣归
5．下列对“相”的解释错误的一项是（ ）
A．儿已薄禄相：相貌 B．会不相从许：偏指一方，这里指代仲卿
C．叶叶相交通：相互 D．嬉戏莫相忘：互相
6．下列句子中没有通假字的一项是（ ）
A．爱而不见 B．芳菲菲其弥章
C．躬自悼矣 D．终老不复取
7．下列句子中词类活用解释错误的一项是（ ）
A．孔雀东南飞 东南：方位名词作状语，向东南
B．自名秦罗敷 名：用作动词，取名，名叫
C．足以荣汝身 荣：形容词的意动用法，可译为“以……为荣耀”
D．三岁食贫 贫：形容词用作名词，可译为“贫苦的生活”
8．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）
①无论是在年轻时那段生活艰难的岁月，还是幸福的晚年，他都和老伴相濡以沫，牵手走过来了。.
② 面对着新落成的上海迪斯尼神奇建筑，我不由得感叹人类的鬼斧神工来。
③.在本届艺术节上，高二（6）班的同学将冯巩的小品《送礼》表演得绘声绘色。
④.一个人要实事求是地看待自己，既不能骄傲自大，也不能妄自菲薄。
A ①② B ③④ C ①③ D②④
9．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A.摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光，让人看得眼花缭乱。
B.实行股份制是筹集资金和监督企业管理的一种有效方式，并有利于促进企业机制的转变。
C.诚实与否不仅是做人的准则，也是我们的事业胜利前进的保证。
D.李时珍的一生不辞辛苦，坚持实践，终于编成了伟大的《本草纲目》。
10．把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一组是（　　）
古诗中有“春到人间草木知”的名句，在鲁迅的笔下，知春、报春、不争春，正是崇高的野草魂。　　　　　　　最可贵的是，你虽知花叶不美，但仍散发着一点无名野香，给那里带去春色和生机。

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①在雪的下面，已出现了“冷绿的野草”，在初春的寒风中，勃发着盎然的春意。
②严冬刚过，残雪犹存。③为使春意更浓，春色更娇，你甘当陪衬，默默无闻。
④待到春满人间，姹紫嫣红开遍，你却不居功，不争俏。
A．④③②① B．②①③④ C．②①④③ D．③④②①
二、古诗文阅读（25分）
阅读下面两个文段回答问题
（一）《孔雀东南飞》序曰：汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。
（二）曾子之妻之市，其子随之而泣，其母曰： “女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之，妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也，婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教，今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。
注 彘：是指猪。
11．下列句子中加点的词语解释有误的一项（3分）
A．妻适市来 适：到；往
B．妻止之曰 止：制止；劝阻
C．特与婴儿戏耳 特：只是
D．顾反为女杀彘 反：反而
12．对文段理解分析不合理的一项（3分）
A．文段(一)交代了刘兰芝和焦仲卿两人婚姻不幸经过以及殉情的原因，同时也告诉人们这篇《孔雀东南飞》的由来。
B．文段（二）曾子的妻子为了不要孩子跟自己去集市，对儿子说：“我从街上回来后杀猪给你吃。”
C．曾子等妻子从街上回来，便准备把猪抓来杀给儿子吃。
D．曾子认为“婴儿非有知也，待父母而学者也”，也就是说小孩子并不懂事，什么知识都需要从父母和老师（学者）那里学来，需要父母和学者们的教导。
13．翻译下列两个句子（4分）
⑴为仲卿母所遣，自誓不嫁 (2分)
译文：
⑵ 今子欺之，是教子欺也 （2分）
译文：

14.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（共8分）
（1）淇水汤汤， 。女也不爽， 。（《氓》）
（2）总角之宴，言笑晏晏。 ， 。（《氓》）
（3）《离骚》中作者表明宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句是
， 。
（4）《离骚》中诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂,不理解自己的句子是
， 。
阅读下面这首词，请回答15、16两题（7分）
九曲棹歌（其二）
朱熹 宋
一曲溪边上钓船，幔亭峰影蘸晴川①。
虹桥一断无消息，万壑千岩锁翠烟。
[注]①一曲溪之北见第一峰——大王峰，也叫天柱峰。大王峰的左侧有幔亭峰，在峭壁上刻有“幔亭”二字，而幔亭峰就是神话故事中武夷君宴请乡人的所在。宴会之前虹桥架空，宴会之后，虹桥飞断。
15.下列对本词的理解，不正确的是（ ）（3分）
A. 题为“九曲棹歌”，诗歌首句为“一曲”，故中推知此溪共九处曲折，本诗为第一曲，作者从此处上船。
B. “晴川”，阳光照耀下的溪流，“蘸”是浸的意思。不说倒映水中，而说幔亭峰浸水中，正表现山水融合之美。
C. “虹桥一断无消息”作者游览九曲溪，抬头见彩桥，从而引发了诗人对家乡亲人的思念之情，。
D.本诗在艺术手法上运用了典故的手法，如“虹桥”就是用典；而“锁翠烟”则用了拈连的艺术手法。
16．全诗抒发了作者什么样的思想感情？请结合诗歌内容简述。（4分）
三、现代文阅读（20分）
阅读一：请阅读下列文段，完成17-18题。（6分）
我很重要。
我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。我的独出心裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我才能捉得住他们的羽毛。我的设想像珍珠一样散落在沙滩上，等待着我把它用金线串起。我的意志向前延伸，直到地平线消失的远方……
没有人能替代我，就像我不能替代别人。我很重要。
我对自己小声说。我还不习惯嘹亮地宣布这一主张，我们在不重要中生活地太久了。
我很重要。
我重复了一遍。声音放大了一点。我听到自己的心脏在这种呼唤中猛烈跳动。
我很重要。
我终于大声地对世界这样宣布。片刻之后，我听到山岳和江海传来回声。
是的，我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑贱，我们的身份可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。
重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。
对于一株新生的树苗，每一片叶子都很重要。对于一个孕育中的胚胎，每一段染色体碎片都很重要。甚至驰骋寰宇的航天飞机，也可以因为一个油封橡皮圈的疏漏而凌空爆炸，你能说它不重要吗？
人们常常从成就事业的角度，断定我们是否重要。但我要说，只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就是无比重要地生活着。
让我们昂起头，对着我们这颗美丽的星球上的无数的生灵，响亮地宣布——
我很重要。
（选自毕淑敏《我很重要》）
17.对文段中“我很重要”解说分析不对的一项是（ ）
A．我很重要，不等于我最重要，前者是一种自我觉醒与肯定，后者往往是以自我为中心，不认为他人也是重要的。
B．我很重要，是一种非常坚定的表达，比如“我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰”，这说明只有我才可以主宰一切。
C．我很重要，是一种相对说法，对于一株新生的树苗，每一片叶子都很重要。对于一个孕育中的胚胎，每一段染色体碎片都很重要。
D．我很重要，不能仅从成就事业的角度来看，其实只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，生活甚至活着都是重要的。
18．对文段理解分析不对的一项是（ ）
A．“ 我们在不重要中生活地太久了”指的是我们从小到大一直生活在“我不重要”的环境里。我们已经习惯于让个人从属于集体之中，只敢小声说我很重要。
B．作者所说的“重要”并不等于“伟大”，“伟大”是从成就事业的角度来说的，而“重要”是从每一个单独的人，他存在的意义，活着的价值来说的，是“对生命的允诺”。

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C．文章不是一味强调个体都很重要，而是对于作为整体来说，我们每个人都在其中起着至关重要的作用。
D.文章叙述我很重要是从小声说、到放大声说、甚至向世界宣布，作者是从我不重要、到我重要，再到我最重要的次序来表达的。
阅读二：阅读下面的文字，完成19-22题．〔14分）
爱国科学家邓叔群
经过清华学堂八年苦读，邓叔群于1923年经考试公费留学美国．同时去的同学大多选择学习外交、银行、军事、法律等专业，只有他不听别人劝告，为了解救贫困的中国农民，一心入读康奈尔大学的农林专业。留学期间，目睹同胞受到种族歧视，这激发了他为国争光的民族自尊心，决心在最短的时间内学到最精湛的科学知识。他不仅主科成绩都是A，而且荣获了全美最高科学荣誉学会颁发的两枚金钥匙证章。正当他博士论文接近完成时，国内岭南大学急需一位植物病理学教授，导师惠凑推荐了他，但建议他完成论文后再回去。邓叔群却认为，学到先进知识报效祖国，正是自己求学的真正目的，于是当即回国。
在回国后的十年中，为搜集我国第一手真菌资料，他手提竹篮，攀山入林，一样一样地采集，逐一鉴定，定名分类。他先后研究鉴定的真菌种类达一两千种，分隶于数个属，其中首次发现的新属5个，新种121个，为世界真菌资源宝库增添了新标本，在世界真菌学史上为我国的真菌科学谱写了重要的第一章，向世界宣告了中国有自己的真菌科学。在世界著名真菌分类学家考尔夫教授总结的康奈尔大学120年来作出突出贡献的41位真菌学家中，他是唯一的东方人。
抗战开始不久，为了使自己的研究与国计民生关系更为直接，邓叔群转向了林业研究。他带领助手深入云南、西康、四川一带，勘察森林资源状况。他们冒风雨，顶烈日，忍饥寒，摸清了该地区森林资源的组成、分布、蓄积量及病虫害等情况，给制了中国的早期林型图，并提出了合理经营、开发和管理原始森林的研究报告，为大后方建设提供了必要的参考。其中森林的材积估算、轮伐期、更新方法、造林方针等，至今仍有参考价值。
后来，邓叔群拒绝就任农林部副部长，而在甘肃省建设厅厅长张心一的支持下，举家奔赴甘肃，开始黄河上游水土保持的研究。经过几年艰苦奋斗，成功创办洮河林场及三个分场，建立了一整套保证森林更新、营造量大于采伐量的制度，创建了以科学的方法经营和管理森林的新模式。邓叔群认为，水利和林、牧之间具有密切关系，要根治黄河水患，就必须三者并重。为保持黄河上游水土、减轻下游灾害：他提出了森林生态平衡理论。
1948年，邓叔群当选为中央研究院院士。随后，中央研究院要求全体高级研究人员迁往台湾或去美国。他不仅自己明确表示决不离开，还动员其他同事共同抵制。他对家人说：“别忘了自己是中国人，要为民族富强而奋斗终生，我决不跟腐败的国民党去台湾，也不去美国。”其实在他内心深处，对共产党抱有希望和向往，愿与民族同甘苦，共命运。后来，他早年的学生沈其益受东北解放区领导委托，特地到上海邀请他去东北筹办农学院，他欣然接受邀请，并在半年的时间内，带病编写出一整套农林大学的教材钢要。作为沈阳农学院创建总指挥，他辛勤工作，调度有方，快速、高效地完成了建设设务。
邓叔群生活俭朴，不图物质享受，新中国成立后，他把抗日战争前在南京购建的花园洋房捐献给国家，还三次主动提出减薪，抗美援期时，他将自己的积蓄捐作军用。1960年，他受林业部委托，举办森林病理学培训班，为各省培训出教十名专轰技术骨干。培训结束后，他谢绝巨额酬金，只留一张结业合影作纪念。邓叔群一生的选择，都从人民和祖国的需要出发，他以自己的实际行动，践行着科学报国的埋想。
(摘编自《中03真菌学先驱——邓叔群院士》
相关链接
①邓叔群（1902-1970)，中国真菌学家．福建福州人。曾任岭南大学、金陵大学、中央大学等校教授，中央研究院研究员。新中国成立后，任沈阳农学院和和东北农学院院长、中科院微生物研究所副所长。中科院学部委员（院士 )。主要著作有《中国的高等真菌》《中国的真菌》等。（摘自《辞海》第六版〉
②我自幼被外祖母严氏收养。她教我劳动，晓我勤俭，并以民族英雄岳飞、成继光、林则徐等人的事迹勉勘我；教我做人要坚贞不屈、清正廉洁、光明磊落，这一切促使我从小就立志为中华民族的强盛奋斗终生。（摘自《中国科学院院士自述•邓叔群》)
19.下列对材料有关内容的分析和概括，恰当的两项是（3分）
A.因为种族歧视使邓叔群深受伤害，激发了他的民族自尊心，他决心用最短的时间学到最精湛的科学知识，为国争光。
B.考虑到岭南大学开学在即，急需一位植物病理学教授，邓叔群听从导师的建议当即回国，全然不顾自己即将得到的博士学位。
C.邓叔群采集、鉴定的中国真菌标本，填补了世界真菌研究领域的空白。他本人也因为在真菌学领域的卓越贡献而得到世界同行认可。
D.抗战时期，邓叔群与助手开展森林勘察，其研究成果不仅支持了当时的大后方建设，其中不少内容至今仍有参考价值。
E.邓叔群基于水利和林、牧并重的思想而提出的森林生态平衡理论，使得黄河上游的水土得以保持，并减轻了下游的水患灾害。
20．邓叔群不愿意去台湾，也不去美国，而欣然接受邀请去东北筹建农学院。他这样做，既有外部因素，又有内部因素。请结合材料概括指出。（3分）
21．在国家需要时，邓叔群是如何主动牺牲个人利益、为国分忧的？请结合材料概括指出。（4分）
22．作为一位爱国科学家，邓叔群有哪些优秀的精神品质值得我们学习。（4分）

四、语言言运用（2小题，9分）
23．阅读下面的表格，按要求在横线处填写适当的文字。（4分）
（1）从左表可以看出大学毕业生求职地区的选择有如下特点（要求：对比说明，不得使用数字）（2分）
（2）这种状况如果持续下去，令人担忧的结果是：（2分）
24.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(5分)
中国自古不乏爱好美食的文人， ① 。因为孟子说过“君子远庖厨”，品鉴美食是件风雅事，文人爱好做饭就未免失身份。苏轼偏不在乎， ② ，还极爱下厨房，以大胆的创意和实践精神， ③ _。诸如“东坡鱼”、“东坡肘子”、“东坡羹”、“东坡豆腐”等，这些名菜和他流传至今的诗词文章一样“脍炙人口”，其中最著名的，要属“东坡肉”。
五、作文题（66分）
25.我们每一个人成长都有爱来相伴，从小学到初中再到高中，从家庭到学校再到单位，有时爱像秋风，它无情的横扫黄叶；有时它又像春雨，它润物细无声；有时又像蜜糖，它甜的让人觉得生腻……那么我们的成长需要什么样的爱呢？或者说怎样的爱才能让我们更健康成长呢？请您结合自己的生活经历、感受，以“爱与成长”为话题，或叙或议，写一篇不少于700字的文章。
要求：①题目自拟，除诗歌外，文体不限。
②文中不能出现真实的班名、人名。

中山一中语文中段考1参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 15 17 18 19
答案 D C A B D C C D B B D D C B D CD

1.D 抒情诗和叙事诗反了
2.C (A项的第一个解释为“见识短浅”，第二个解释为“诚挚”，B项的第一个解释为“出嫁”，D项的第一个解释为“考虑”，第二个解释为“预料”。)
3.A
4.B
5.D项解释为“偏指一方”。
6.C(“见”通“现”，“正”通“证”，“取”通“娶”。)
7.C(“荣”是形容词的使动用法，可译为“使……荣耀”)

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8.D（A“幸福晚年”与“相濡以沫”不符；C绘声绘色应为惟妙惟肖）
9.B( A项搭配不当，“节奏”不能“看”C项是两面和一面的问题 D项“的”字应去掉。)
10.B（残雪→雪下→春意更浓→春满人间）
11.D(反，通返，“返回”意)
12、D “学者”解释为“老师”误
17、B
18、D
13．（共4分）
(1)（刘兰芝）被焦仲卿的母亲休弃，自己发誓永不再嫁人。（被动句式1分，省略1分）
（2）现在你如果哄骗他，这就是教导小孩去哄骗他人。（欺、是各1分）
曾子的妻子上街去，他的儿子跟在后面哭着(要去)。曾子的妻子没有办法，对儿子说：“你回去吧，我从街上回来了杀猪给你吃。” 曾子的妻子刚从街上回来，曾子便准备把猪抓来杀了，他的妻子劝阻他说：“我（说要杀猪的）只是跟小孩开玩笑罢了。”曾子说：“小孩不可以哄他玩的。小孩子并不懂事，什么知识都需要从父母那里学来，需要父母的教导。现在你如果哄骗他，这就是教导小孩去哄骗他人。母亲哄骗小孩，小孩就不会相信他的母亲，这不是用来教育孩子成为正人君子的办法。”说完，曾子便杀了猪给孩子吃。
14．默写（8分）
（1）渐车帏裳 士贰其行 （2）信誓旦旦 不思其反
（3）宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也
（4）怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心
15.C（虹桥并不是指抬头看见了彩虹，而是由幔亭峰产生了对神话的联想，而全诗也不是写对家乡亲人的思念，而是赞美九曲溪之美景）
16.全诗抒发了作者对一曲溪景物的赞美之情。（2分）既有“锁翠烟”“蘸晴川”的自然景之美，也有幔亭峰仙人宴请之人文故事之神奇。（2分）
19、(1) C D （答对一个1分，两个全对给3分）
[解析] A项，原文是“目睹同胞受到种族歧视”，而不是他受到种族歧视。B项，“听从导师的建议当即回国”有误。原文是导师“建议他完成论文后再回去”，不是让他当即回国。E项，因果关系不当。原文是“为保持黄河上游水土、减轻下游灾害，他提出了森林生态平衡理论”。
20、[答案]（答对一点给1分,答对三点给3分）
外部因素：①国民党腐败统治的现实使他深感失望；
②东北解放区领导尊重人才的诚意使他深受感动。
内部因素：①从小受外祖母影响，以历史上的民族英雄为榜样；
②不忘自己是中国人，愿为中华民族富强奋斗终生。
21、【答案】（答对任意四点给满分）
①因为岭南大学的需要，中断学业，提前回国效力；
②他带领研究小组顶烈日、冒风雨勘察森林资源情况；
③拒绝就任农林部副部长，举家迁往甘肃，进行黄河上游水土保持的研究；
④他应邀去东北筹办农学院，带病编写一整套农林大学的教材纲要，指挥创建农学院；
⑤他把抗日战争前在南京购建的花园洋房捐献给国家，还三次主动提出减薪，抗美援朝期间，他将自己的积蓄捐作军用，他还谢绝了巨额酬金。
22、【答案】（灵活处理，只要概括合理，有三点即可给满分）
①爱国热忱 ②不惧艰险，工作兢兢业业。
③淡泊名利、金钱
23、 （1）绝大多数大学毕业生选择到经济发达的经济特区、沿海地区和大中城市，//只有极少数愿意到小城镇，农村和老少边地区。（建议：按要求回答完整的，2分；没运用对比的给1分；使用数字的，不给分。）
（2）我国人才分布不合理的状况将越来越严重。（2分）
24、答案　①但爱好做饭的文人却并不常见　②他不仅爱好美食　③做出许多流传至今的名菜
答对一个给2分，两个给3分，三个给5分
26、作文 话题：爱与成长
审题要点：
1.写作范围，围绕“人的成长应该有的爱来相伴的”或者是“怎样的爱更有利于人的健康成长”或“正确的爱更有利于人的健康成长”来写均可 。
2.写作重点，(1)要体现“爱”与“成长”之间的关系。（2）文章应该对“怎样的爱更有利于人的健康成长作出回答，或是点题。
3.除诗歌外文体不限，可以写议论文，记叙文，散文。 (113.220.8.107)

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