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河南省郑州市郑东新区九年制实验学校2018届九年级10月月考语文试卷
实验学校2017-2018学年上期第一次月考
九年级 语文
(时间:120分钟 分值:120分 闭卷 )
一、积累与运用(31分)
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )(2分)
A.闪烁(shuò) 凝望(níng) 栖息(qī) 成吉思汗(hàn)
B.遐想(xiá) 喑哑(ān) 留滞(zhì) 润如油膏(gāo)
C.静谧(nì) 风骚(sāo) 颤抖(chàn) 分外妖娆(fèn)
D.襁褓(qiǎng) 丝缕(lǚ) 稍逊(xùn) 披蓑戴笠(suō)
2.下面各组词语中没有错别字的一项是( )(2分)
A.红装素裹 朦朦胧胧 略输文彩 B.弥足珍贵 原弛蜡象 寓意深邃
C.风雪弥漫 阐述哲理 一代天骄 D.温声细雨 微波荡漾 冰雪复盖
3.下列句中加点字解释有误的一项是( )(2分)
A.怅恨久之(怅:失望) 度已失期(度:估计)
B.又间令吴广(间:私自,偷着) 先主器之(器:器重,重视)
C.凡三往(凡:总共) 以彰其咎(彰:表明、显扬)
D.以遗陛下(遗:给予) 先帝不以臣卑鄙(卑鄙:行为不端)
4.下列对病句的修改不正确的一项是( )(2分)
A.通过汉字书写大赛,使人们重拾汉字之美,也就越发珍惜纸质时代的美好。(把“通过”去掉)
B.不管朦胧派的诗歌难理解,可是从诗歌的写作背景入手,就能找到突破口。(把“不管”改成“尽管”)
C.一个人能取得卓越的成就,并不在于他就读的学校是重点还是普通,而在于他是否具备成功的特质。(在“一个人能”后面加“否”)
D.我国古代白话小说都有着引人入胜的人物。(将“人物”改为“形象”)
5.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分)
A. 今/天下/三分,益州/疲弊 B. 诚宜/开张圣听,以光/先帝遗德
C. 宜付/有司论其/刑赏 D. 今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕
6.下列文学常识的叙述中,有错的一项是( ) (2分)
A.《战国策》是东汉末年刘向根据战国历史写作而成的一部国别体史书,而《唐雎不辱使命》就是出自于其中的《魏策》。
B.《三国志》记载的是三国时期魏、蜀、吴三国的历史,其作者陈寿是晋朝的史学家。
C.《出师表》的作者是三国时期的政治家、军事家诸葛亮,“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
D.词又称“长短句”,句式长短不一。兴盛于宋,当时的苏轼和辛弃疾是豪放词派的代表人物,而李清照可以说是婉约派的代表人物。
7.按要求默写填空。(11分)
(1)《沁园春雪》中直接赞美当今英雄人物,抒发伟大抱负的句子是:__,__。
(2)《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》从视觉和听觉两方面概括地再现紧张激烈的战斗场面的句子是: , 。
(3) 《渔家傲 秋思》中表现将士思念家乡又不甘心无功而返的矛盾心理的句子是 , 。
(4)《武陵春》中运用新奇的比喻写愁,化虚为实,化抽象为具体,写出词人哀愁之重的句子是 ,
(5)足蒸暑土气, (6)今夜偏知春气暖, 。
(7)鸡声茅店月, 。(温庭筠《商山早行》)
8.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。(4分)
书法是中国的传统艺术,是中华民族的文化瑰宝。 ① 。从狭义上讲,书法是指用毛笔书写汉字的方法和规律。从广义上讲,书法是指语言符号的书写法则。随着文化事业的发展, ② 。例如,使用工具从传统的毛笔到硬笔、电脑仪器、喷枪烙具等,种类繁多;书写颜料从单一的墨汁到化学剂、黏合剂、喷漆等,丰富多彩;书法流派从传统书派到意象派、墨象派等,各具特色。① ②
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9.悠悠中华五千年,风流人物灿若繁星。他们曾在历史上建立功业,对中华文明产生了巨大影响,使我们找到了前进的动力。九年级(4)班准备开展一次“话说千古风流人物”的综合性学习活动,现在请你参加:(4分)
(1)活动一:拟写主题标语:请你为这次活动拟写一条主题标语。(1分)
(2)活动二:研讨风流:请根据理解说说“风流”一词积极内涵是?(1分)
(3)活动三:名著人物知是谁
他励精图治,赏罚分明,以草船借箭,借东风等流芳百世。他是 。他嫉恶如仇,路见不平,拔刀相助,为救助金氏父女,拳打镇关西。他是 。(2分)
二、现代文阅读(21分)
(一) 走进一片雪花的温暖
①越是寒冷的天气,雪花落得越勤。其实,一生最寒冷的际遇中,总会凝结出一些直入人心的美好。冬季并不能将一切冻结,比如那些流淌的风,料峭的树,比如那些酸涩而充满希望的心,都会在冰封雪地中生机盎然。
②喜欢飘雪的日子,喜欢走进那一片苍茫的洒落中,身前身后都是舞动的精灵。女儿学校的门前,有一个卖冰糖葫芦的中年女人,在她的三轮车上,一根横着的圆木靶上,插满了红红的冰糖葫芦。她穿着一件绿色的旧军大衣,头上裹一条蓝色的头巾,脸上洋溢着暖暖的笑。孩子们都愿意买她的冰糖葫芦,我问女儿为什么,她说喜欢阿姨的笑。
③后来知道这个中年女人身世很是坎坷,不说她那些种种艰难的经历,只是在如此寒冷的风中雪里,她的脸上能露出那么灿烂的笑,就足以让人心生钦敬。
④有一个雪天,路滑。放学时间,车流如织,还是有许多学生在路上横跑。那中年女人冲过去,抱起一个滑倒在马路中的孩子,自己却被车蹭了一下,倒在地上。幸好车开得很慢,女人并没有受伤,她从地上爬起,掸掉身上的雪,笑着告诉那个孩子以后过马路要小心。
⑤雪花依旧纷纷扬扬地下着,而她身后的那些冰糖葫芦像一串串红红的火。
⑥记起几年前的一个雪夜,我们的车抛锚在一段土路上,车上的几个人冻得直哆嗦。透过茫茫夜色,我们依稀看见左前方有隐约的灯光。走了近二十分钟,双脚已冻得麻木,雪花纷纷扑打在没有知觉的脸上。那是一个小小的村子,我们犹豫着敲开了村头一户亮灯人家的门,说明了情况,那个憨厚的年轻人立刻跑出了门,而老大爷和老大娘开始抱柴禾烧火。我们坐在热乎乎的炕上暖了一会儿,就见年轻人已带了七八个小伙子回来。于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上,大伙儿帮着用绳子把车拴在拖拉机上,就这样把车拖到了村里。
⑦至今仍记得那个雪夜,坐在滚热的炕头上,望着外面朦胧的飞雪,觉得充满了温暖的情趣。特别是那些乡亲们的笑脸,让人心里热乎乎的。
⑧越是严寒的时候,越能体会到温暖的可贵。其实只要心里温暖了,便会感觉到那每一片雪花,都蕴含着让我们怡然的种种。在飞舞的雪花中,那红红的冰糖葫芦,那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。
⑨去年冬末,和几个朋友去山上赏雪,在一个山谷里,便看到了震惊的一幕。只见高高的悬崖顶上,已堆积了很厚的雪,如墙耸立。忽然,那雪便轰然而下,一时间如瀑布纵贯,惊天动地。约一分钟后,积雪倾尽,我们却依然沉浸在那一泻的气势里。是的,所有雪花的积累,竟会爆发出如此的辉煌,蕴含着如此的力量。而这种力量是一种沉重,是一种积累,更是一种希望。面对飞雪的瀑布,心中似乎也燃起熊熊的火焰,激情满怀。
⑩常听人说,万千的雪花构成了冬季的寒,那是因为没有真正走进雪花。我更愿意相信,每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪,都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。
10.联系全文,分条概述作者在“一片雪花”中走进了哪些温暖?(2分)
11.结合语境,说说下面句子中的加线词语的含义。(2分)
(1)其实只要心里温暖了,便会感觉到那每一片雪花,都蕴含着让我们怡然的种种。
(2)在飞舞的雪花中,那红红的冰糖葫芦,那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。
12.文章线索有着串联全文的作用。本文的线索(明线和暗线)是什么?为什么?(3分)
13.文末划线句表达了作者怎样的思想感情?(3分)
(二) 唱着唱着,花就开了
①杜鹃花开的时候,我又去七里沟写生。漫山玫红、浅粉的杜鹃开得闹闹嚷嚷,我支起画板,开始细细勾勒眼前的美景。
②忽然不远处传来一阵歌声,“我手拿流星燕月刀,喊着响亮的口号,前方何人报上名,有能耐你别跑……”那歌者声音极富磁性,中气十足,那诙谐幽默的歌被他演绎得妙趣横生。只是这歌声打扰了我清静的心境,我听他唱了两遍,看他还有继续单曲循环的意思,忍不住大声提醒他:“喂!安静下好吗?”
③他被我吓了一跳,扭头才发现杜鹃花丛中的我,脸上全是惊讶的表情。他看上去有十八九岁,瘦瘦高高的,正提着一个黑皮铁桶给菜园浇菜。我不好意思地举起画板,算是解释,他吐了下舌头,扮个鬼脸,开始安静地浇菜。
④那小伙子干完活,就过来看我绘画,水彩杜鹃刚画完,他就啧啧夸赞说:“画得真好,好像这花长到画纸上了。”我看见他口袋里露出半截英语词典,好奇地问:“你是学生啊?”他说:“是呀,读大二了,我哥哥结婚,所以就请假回来啦。”
⑤“你学的是声乐吗?”
⑥他露出有些羞涩的笑容,说:“不是的,我学的是建筑,只是喜欢唱歌。”说完了,他挥手向我告别,没走出几步,我又听见那欢快的歌声在山间响起:“我手拿流星燕月刀,喊着响亮的口号……”
⑦第二天,村子里果然有人家办喜事,我随着房东大婶去看热闹,一进门就看见昨天那歌者正站在门口招呼客人,脸上满满的全是灿然、快乐的笑容,只是他的衣着略显素朴。我悄悄向房东大婶打听他的情况,大嫂很健谈,她悄悄说,他叫阿翔,是新郎官的弟弟。这些年,他们家的生活很苦,母亲死得早,父亲在外打工又摔伤了,丧失了劳动力。他哥也就是今天的新郎官,腿有残疾,生活仅能自理,好不容易才娶了个媳妇。阿翔很懂事,这个家全靠他料理,从读初中起,他就开始趁假期打工来贴补家用。
展开余下试题
⑧看着人群里阿翔那灿烂的笑脸,我对他的敬意油然而生。
⑨在七里沟的这些日子里,我喜欢早上外出散步,小村很美,清晨的薄雾如轻纱一样淡淡地笼着秀美的小村和远山。没有想到隔天散步我又遇见阿翔,他正拿着一本书站在桥头,稀里哗啦地读英语,可能是读得累了,他停下来,轻轻地唱起了那首《万泉河水》,歌声优美动听。
⑩一曲终了,我鼓起掌来,他看见是我,报之一笑。我说:“你可以兼职唱歌了,唱得真不错。”
○11阿翔笑了,他说:“我很喜欢唱歌,唱起歌来,好像那些烦闷全没有了,这些年,我高兴时唱,心烦时也唱,是音乐陪我一路走过来,唱歌都养成习惯了。”
○12也许是因为阿翔的坚强和乐观吧,他给我留下了非常深刻的印象。我从七里沟回来后,还会时常想起他。
○13不知不觉又是好几年的时光过去了。
○14我再见阿翔的时候,是在省文联组织的文艺下乡演出中,他是作为业余歌手来演出。那天,他唱了两首歌,歌声比以前更加悦耳动听。我和他在后台聊天,这才知道,阿翔原来就和我生活在一个城市!他毕业后,来到建筑设计院当了名技术员。如今父亲跟着他生活,由他照料。他的哥哥和嫂子还在乡下,他还有了一个小侄子。总之,他们家里的生活比以前好多了。说完,他又笑,眼睛里好像有阳光在闪动,温暖明亮。
○15我为他感到高兴。我说你很坚强,真佩服你在困难的生活里依然能保持乐观的心境,依旧能大声歌唱。阿翔认真地说,在困难面前不能把自己打垮,再多的困难唱着唱着就变淡了,再苦的生活唱着唱着就不苦了,当阳光洒遍心的角落,幸福的花就开放啦。
○16我点点头,心里漫溢着感动,这是对在困境中保持坚强的最好诠释!
14. 文章第⑨段画线句子属于什么描写?有什么作用?(3分)
15. 文中的阿翔是一个怎样的人?请结合文章内容说明理由。(4分)
16说说“唱着唱着,花就开了”这个标题好在哪里。(4分)
三、文言文阅读(14分)
(甲)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。(节选自《出师表》)
(乙)伏念臣赋性拙直,遭时艰难,兴师北伐,未获全功,何期病在膏肓,命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲,约己爱民,达孝道于先君,存仁心于寰宇,提拔隐逸以进贤良,屏黜奸谗以厚风俗。臣家成都有桑八百株,薄田十五顷,子孙衣食,自有余饶。臣身在外,别无调度,随时衣食,悉仰于官,不别治生以长尺寸。臣死之日,不使内有余帛,外有盈财,以负陛下也。
17.解释下列句中加下划线的字词。(4分)
(1)躬耕于南阳 (2)先帝不以臣卑鄙 (3)约己爱民 (4)悉仰于官
18.翻译下列句子。(4分)
(1)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯
(2)臣死之日,不使内有余帛,外有盈财,以负陛下也。
19.甲、乙两文体现了诸葛亮的哪些可贵品质?(3分)
20.甲、乙两文中诸葛亮反复向后主刘禅提出了一条什么建议?这条建议在当今有何现实意义?(3分)
四、诗歌鉴赏(4分)
《渔家傲•秋思》 范仲淹
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
21、这首词写景,突出了“异“字,描述了的塞下风景有何特点?表达词人怎样的思想感情?
温馨提示:作文试题在答题卡上
答案:1-6 D C D D C A
7.(1)数风流人物,还看今朝 (2) 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊 (3)浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计 (4)只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
(5)背灼炎天光 (6)虫声新透绿窗纱 (7)人迹板桥霜
8①书法有狭义和广义之分②书法也在不断发展(意思对即可一句2分,共4分。若有其他答案,言之成理,也可酌情给分)
9. (1)活动一: (1分)示例一:说风流人物,传丰功伟绩。
示例二:学风流人物,做国家栋梁。
(2)活动二: (1分)功绩突出,有文采,有才能,有学问等(答到两点即可。)
(3)活动三: 诸葛亮(孔明) 鲁达 (2分)
(一)10.雪天里中年女人抱起滑倒在马路中的孩子;雪夜里乡亲们帮助“我们”拖车;雪景中感悟到雪花蕴含着的一种力量。(意合即可)
11.(1)是指文中给作者带来温暖的人和事(或“感动作者的人和事”)。
(2)指作者被感动的心灵深处。
12.本文有明暗两条线索。“雪花”是明线,因为作者雪天所见到的、雪夜所经历的、由雪景所感悟的都与雪花有关;“温暖”是暗线,因为中年女人的善良、乡亲们的热心、雪花积累蕴含着的希望等都让作者感到温暖。
13.作者赞美雪花,就是在赞美那些给我们带来温暖和希望的人们。
(二)14.(3分)【答案】环境描写。(1分)一方面是“我”和男孩相遇的自然环境;另一方面,渲染了宁静祥和,秀美轻松的氛围,烘托男孩阳光健康、乐观向上的性格。(意思对即可。2分)(共3分)
15.(4分)【答案】①坚强乐观,热爱生活:他坚强乐观地面对生活的困难,无论高兴时,或心烦时,都喜欢唱歌。②懂事,孝敬父亲:这个家全靠他料理,从初中时起,就趁假期打工来贴补家用,工作后把父亲接来,自己照料。(意思对即可。一方面2分,其中形象1分,分析1分。共4分)
16.(4分)【答案】揭示了文章的中心,表现了主人公乐观积极的人生态度;题目富有诗意,给人以启迪。(答出任意两点即可。4分)
文言文阅读17.①躬:亲自,亲身②卑鄙:身份卑微,见识短浅 ③约:克制 ④悉:全部,都
18. (1)(只想在)乱世中保全性命,不谋求在诸侯中扬名显达。
(2)我将来去世的时候,不允许家人收受财物,在外有盈余的钱财,而辜负了陛下的恩德啊。
19.鞠躬尽瘁,死而后已,忠心耿耿,尽职尽责,公正廉洁
20.亲贤臣,远小人,选贤任能对于当今的领导干部来讲有非常重要的借鉴意义,只有选拔有才能的人,善于听取意见,才能更好的为人民服务,为百姓办实事,如果只是一味任人唯亲或量“财”而用,那只会祸国殃民,违法乱纪,被人民所唾骂,成为国家的罪人。
21、写出了边塞萧瑟、荒凉、戒备森严的景色。表达词人建功未就、思念家乡的思想感情。 (113.220.13.20)
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