一 积累运用
1、注音无误的一项是（ ）
A．妖娆(ráo) 重荷(hé) 苦心孤诣(yì)
B．绯(fēi)红 阔绰(chuò) 惟妙惟肖 (xiāo)
C．丰硕(shuò) 馈(kuì)赠 根深蒂(dì)固
D．芳馨(xīn) 鞭挞(dá) 叱咤(zhà)风云
2、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）
关公崇拜起源于荆州，也寄寓着荆州人民对关羽的特殊感情。关公是“义”的化身，在他身上，我们看到了守土报国的 ，也看到了治军安民的 ；看到了扶危济困的 ，也看到了同生共死的 。
A．仁义 侠义 情义 忠义 B．忠义 仁义 侠义 情义
C．情义 忠义 仁义 侠义 D．侠义 情义 忠义 仁义
3、成语运用正确的一项是（ ）
A.一个初一的学生，竟能写出如此漂亮的字，真叫人肃然起敬。
B.不容置疑，这是一篇动人心魄的文章，读着读着我似乎感到有一股汹涌澎湃的激情在胸中激荡。
C.任何个人的成绩和人民群众的伟大创造相比，都不过是沧海桑田。
D.当暴风雨袭来时，我感到一种不自量力的恐惧，一种同亲人隔绝的孤独感油然而生。
4、下列各句中没有语病的一项是（ ）
A.科学家研制出的新型传感摄像机，可探测到是否受测人在说谎。
B. 电视剧是一种综合艺术，需要剧作者、摄影师、导演、演员等通力合作，方可获得成功。
C. 这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。
D.照片拍得好，诗歌写得有味，是由一个人的思想认识、艺术修养的高低所决定的。
5、下面句子中加点字的意义和用法完全相同的一项是（ ）
A. 而或长烟一空 一食或尽粟一石
B. 属予作文以记之 醉翁之意不在酒
C. 此则岳阳楼之大观也 无从致书以观
D. 不以物喜，不以己悲 衔觞赋诗，以乐其志
6、续写句子，构成排比，要求语意连贯，结构一致。
（1）平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；
。
（2）爱心是茫茫大海中的灯塔，使航海者看到了光明；爱心是漫漫征途中的路标，使迷路者找到了方向；
。
7、对联是传统文化中很有趣味的语言形式，讲究字数相等，结构相同，意境相似或相反。成语也可以对对联，如：雪中送炭—锦上添花，井然有序—杂乱无章。你也对一对。
①山清水秀—（ ） ②粗茶淡饭—（ ）
8、读下面材料，在A、B处分别填上恰当的词语。
清代著名戏曲家、大文人李渔，在家乡浙江兰溪建了一座亭子，财主李富贵赞助了资金，就要给亭子取名——富贵亭。李渔觉得不好，阻拦道：“且停停。”意思是说，你暂且停一下。财主说：“你有更好的名字吗？”李渔笑着说：“我已说出名字了——A： 。”后来李渔还为这个亭子拟了一副对联：名乎利乎道路奔波休碌碌；来者往者溪山清静 B： 。
二 阅读理解
【甲】《隆中对》节选：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”

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【乙】《三国志•鲁肃传》节选：权即见肃，与语甚悦之。众宾罢退，肃亦辞出，乃独引肃还，合榻对饮。因密议曰：“今汉室倾危四方云扰孤承父兄余业思有桓文之功。君既惠顾，何以佐之?”肃对曰：“昔高帝区区欲尊事义帝而不获者，以项羽为害也。今之曹操，犹昔项羽，将军何由得为桓文乎？肃窃料之，汉室不可复兴，曹操不可卒除。为将军计，惟有鼎足江东，以观天下之衅。规模如此，亦自无嫌。何者？北方诚多务也。因其多务，剿除黄祖，进伐刘表，竟长江所极，据而有之，然后建号帝王以图天下，此高帝之业也。”权曰：“今尽力—方，冀以辅汉耳，此言非所及也。”张昭非肃谦下不足，颇訾毁之，云肃年少粗疏，未可用。权不以介意，益贵重之，赐肃母衣服帏帐，居处杂物，富拟其旧。
1、指出与“以弱为强者”中“者”字用法、意义相同的一项（ ）
A．陈胜者，阳城人也 B．而安陵以五十里之地存者
C．或异于二者之为 D．马之千里者
2、指出下面词义相近的一项（ ）
A．据：孙权据有江东 乃入据陈
B．义：信义著于四海 引喻失义
C．国：此用武之国 去国怀乡 D．已：自董卓已来 然志犹未已
3、下面对【甲】文理解有误的一项是（ ）
A．诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是“霸业可成”“汉室可兴”。
B．论述占据荆州的必要性是“其主不能守”。
C．论述占据益州的可能性是“刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君”。
D．内政和外交方面应遵循的方针是：“西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理”。
4、下面对【乙】文理解有误的一项（ ）
A．乙文素有“鲁肃版隆中对”之称，鲁肃与诸葛亮都提出了“兴复汉室”的建议。
B．鲁肃建议的第一步是鼎足江东，稳固基业。
C．文中的“高帝”指刘邦，“桓文”指齐桓公和晋文公。
D．鲁肃与诸葛亮都有吞并刘表的构想。
5、请用“/”给文中画线部分断句（限三处）。
今汉室倾危四方云扰孤承父兄余业思有桓文之功。
6、请将下面的句子翻译成现代汉语。
百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
为什么不读经典
①“所谓经典，就是大家都认为应该读而没有读的东西。”马克••吐温这句话道出了经典的尴尬处境——没有人否认应该读经典，但真正去读的却寥寥无几。为什么人们会对经典敬而远之呢？
②因为经典本身是纯粹的，它不打算讨好人，不千方百计诱惑你去读它。作家在写作时，只是要写出他对生活的所感所思和他自己的欢欣与疼痛。他是写给自己看的，至多是写给他认为可以与之对话的人看的，并没有打算让大量的读者成为自己的粉丝，也没有其他的动机。曹雪芹在“举家食粥”的窘境中写《红楼梦》，只是想写出“一把辛酸泪”，并没有想到把它做成畅销书，赚它个盆满钵满。因此，经典不会时刻想着为你提供方便，不会挖空心思哄你逗你，不会因为你理解不了而降格以求。
③因为经典关注的是事物本质的东西。对于同一个轰动一时的新闻事件，经 典总能深入其中，烛照事件背后人性的晦明；而平庸的作品只会对那些热闹的戏剧性的过程趋之若鹜，对于故事之外的东西，它没有耐心，更没有能 力去做更深入的分析。《安娜•卡列尼娜》和《包法利夫人》都取材于当时沸沸扬扬的桃色事件，这类故事都足以吸引眼球，受到报纸花边新闻的追逐，但在这些地方人们发现不了那些驱动故事萌生和发展的动力。只有列夫•托尔斯泰和福楼拜这样的作家，凭借他们天才的洞察力，精确地描绘了一个人的热情和梦想、挣扎和无奈，揭示了人性的丰富和局限。经典就是这样，瞩目事物的内部，触及到事物坚硬的内核，揭示出生活的本质。
④因为经典太留意那些本质的东西，所以常常会忽略表层和细节，在表现形式上，有时会显得呆滞笨重，不以轻盈妩媚的姿容愉悦人。就像许多真 正大智若愚的人，常常会在小事上犯糊涂，会因某种笨拙的举止而被取笑。倒是那些乖巧机敏的人，待人接物八面玲珑，但如果试图从他们身上发现独特的人格和精神，往往是缘木求鱼。在并不那么具备观赏性的背后，经典体现的是真正的深刻和独特的禀赋。
⑤以上这些特征，使那些渴望阅读之“轻”的读者对经典产生隔膜，使他们无缘分享出自人类杰出头脑的感受、智慧和发现。
⑥因为阅读经典需要充足的时间和从容的心境，而匆促的生活节奏，过于丰富乃至泛滥的信息，培植了现代人浮光掠影的阅读习惯。面对铺天盖地的碎片化、娱乐化信息，人们没有时间沉潜到情韵悠长的大部头文学作品中；人们静不下心去欣赏一段风光描写，揣摩一种细腻的心理变化过程；人们没有耐心细细品味节奏、韵律、布局谋篇的微妙之处，享受纯粹的文字之美。
⑦我们还可以有这样那样疏远经典的理由，这些理由让我们面对人类精神的优秀成果却漠然视之，让我们和深刻、和睿智、和经由艰苦求索而获得的精神愉悦等美好而珍贵的收获无 缘。领悟了这些，我们就应该有所行动。
1、 指出本文的中心论点。

2、请结合全文内容，从两个方面概 括人们“对经典敬而远之”的原因。



3、第①段在文中有什么作用？


4、请简要分析第③段的论证思路。


5、下面哪一则材料适合作为第⑥段的论据？请简述理由。
材料一 传媒学家尼尔•波兹曼在《娱乐至死》中揭示，这是一个泛娱乐化的时代，深刻的思考在迅速地销声匿迹，我们变得匆忙和浮躁，只能以一种消费的心态，消受那些等而下之的粗浅的读物了。

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材料二 苏霍姆林斯基说：“一个学校可能什么 都齐全，但如果没有为了人的发展和精神生活的丰富而必备的书，或者如果大家不喜爱书，对书冷淡，那么，就不能称其为学 校。”



蝴蝶心，沧海梦
①她只是一个中等生。自从进入高中以后，她便感到了一种无形的压力，山一般压得她透不过气来。尽管她平时还算努力，成绩却始终平平。那年高考，她的分数刚够二本线，被省内一所中医学院录取。她心有不甘，接下来的路该怎么走？今后的日子注定平淡如水吗？她心里感到些许的失落与酸涩。
②“咱们出去走走，看看，放松一下心情。”儒雅敦厚的父亲走过来说。他们沿着湖边漫步，岸边草盛花繁，到处一派生机盎然的景象。她无暇观赏，跟随父亲朝前走着，心情沉郁得能滴出水来。
③湖面上，一只蝴蝶忽上忽下地飞着。清风拂过，吹皱了一池碧水。她倏地蹙起眉头，有些担心地望着蝴蝶，怕它美丽的翅膀被风吹折。“这是一只勇敢的蝴蝶，它迎风起舞，姿态优美动人。”父亲说，“高考失意只是一个小小的挫折，并不意味着人生就失败了，你应该像蝴蝶一样，用梦想为自己插上飞翔的翅膀。”
④她笑了。嗜好读书的父亲性情一向宁静、圆融而又有智慧。他的话似一缕阳光，驱散了她心底的阴霾，她满怀期待地踏进大学校园。
⑤她的学习成绩依然平平，父亲打来电话问候，她调皮地自嘲道：“我脑子里学习的链条可能生 锈了。”
⑥大三那年，她参加暑假“三下乡”社会实践活动。那是一个偏僻的小山村，村民过着靠天吃饭的生活，他们当中很多人患有各种疾病，病情因得不到及时治疗而加重。看到医疗组到来，整个村庄都沸腾了，前来看病的队伍排成了长龙。看到村民们的笑容，她心里会油然而生一种自豪感，特别是有一件事深深地震撼了她。
⑦有位村民的母亲患脑血栓后遗症有十年了，瘫痪在床，生活不能自理。随行的一位老师用针灸为她治疗，一周后老人的腿有知觉了，竟能扶着墙下地行走。中医是如此神奇深奥，而自己所知甚少，这让她既脸红又懊悔。
⑧这次公益活动后，她暗下决心要学好中医，为更多的人解除病痛。她有不服输的性格，为了追回逝去的时光，她要付出十倍仍至百倍的努力，追寻更高更远的目标，考研究生。这个想法一冒出来，连她自己都感到惊讶，简直有些像痴人说梦。
⑨“有了梦想就要为之努力，你记住，过程永远比结果重要。”父亲的话打消了她的顾虑。学校的图书馆、斑驳的树阴下，到处留有她捧书苦读的身影。她埋头于书本里，甘于寂寞，独自轻舞着，美丽着。人一旦沉浸其中，学习不仅不是一种负累，反倒成为一场美妙的心灵旅行。最终，她顺利考取了本校的硕士研究生。几年后的五月，在这花香馥郁的季节，她以优异的成绩考取北京中医药大学博士。充满灵秀之气的古典校园建筑，腋下夹着书本来去匆匆的学者……当梦中的一切变成现实，她的心里盛满了欢喜。
⑩她笑了。她还说要感谢父亲的鼓励，让她拥有了一颗蝴蝶心，飞越人生的沧海，抵达幸福的彼岸。提及将来，她显得不慌不忙，从容安然。因为她知道，无论她身在何处，背后始终有一双双饱含深情的眼睛。
16．主人公从够二本到考取中医药大学博士，根据提示的情感变化，概括出相应的故事情节：
_______ _失落 →______ _自豪→________ 欢喜
17．选出对文章内容理解正确的一项（ ）
A．“岸边草盛花繁，到处一派生机盎然的景象。”文章这样写景，主要是高考之后恰是夏天，草盛花繁、生机盎然正是这个季节的特点，这样使文章内容显得真实。
B．暑假“三下乡”，“她”的老师把一位瘫痪在床的老人医治得能够扶着墙下地行走。通过此事，她认识到中医是如此神奇深奥，老师水平高，医术好，这些让“她”脸红、懊悔。
C．“有了梦想就要为之努力，你记住，过程永远比结果重要。”“父亲”认为学习一定要努力，只要努力学习，梦想就能实现，所以要重视努力这个过程，不要看重结果，因此他用“你记住”，加以强调和提醒。
D．文章最后写道，“让她拥有了一颗蝴蝶心，飞越人生的沧海”。这句话不仅阐释了题目，而且照应了前文。
2、第⑨段加横线的句子“独自轻舞着，美丽着”的含义是什么？


3、请结合具体事例，分析“她”的形象。




4、“蝴蝶心，沧海梦”这个标题很有特点，请赏析其好处。



答案
一 积累运用
1.C 2.B 3.B 4.B 5.A 7.示例：天高云淡 美味佳肴 8.且停亭 且停停
二 阅读理解《为什么不读经典》1、人们对经典敬而远之。2、①经典本身是纯粹的，它关注事物的本质，在表现形式上不那么具备观赏性，使读者对它产生隔膜。②阅读经典需要充足的时间和从容的心境，而现代人习惯了浮光掠影的阅读。
3、引用名言，指出经典面临的尴尬处境，激发读者 的阅读兴趣，引出议论的话题，作为道理论据论证了中心论点。
4、先提出观点：经典关注的是事物本质的东西。接着分析对于同一新闻事件，经典和平庸作品有不同的关注点，突出经典关注的是事物的本质；然后以两部名著为例加以印证。最后，再次强调经典关注的是事物本质的东西。
5、材料一。因为材料一论述的是泛娱乐化的时代使人们变得匆忙和浮躁，只能阅读粗浅读物，与第⑥段的观点相符。
《蝴蝶心，沧海梦》16．录取时 义诊时 考取博士时
1、D
2、“轻舞着”：她在书海徜徉，追求梦想，就像那只勇敢的蝴蝶在迎风轻舞。“美丽着”：学习的过程是美丽的，人也显得更加美丽。3、从下决心要学好中医，考取北京中医药大学博士这件事可以看出她上进心强，勇于拼搏；从她在学校的的表现，可以看出好性格开朗、爱好广泛；从她为村民义诊，可以看出她纯真善良。她是一个不是很聪明（或她是一个中等生），但有理想，并通过努力学习，最后获得成功的女孩。
4、（1）含义：蝴蝶小而沧海大，“她”面对高考的挫折，在父亲的启发下，就像蝴蝶一样翩翩起舞，飞跃人生的“沧海”，她虽然不是很聪明却实现了自己的人生理想。（意思对即可） （2）“蝴蝶心，沧海梦”这一标题使用了对比、比喻的修辞手法，引起读者阅读兴趣，富有文采。 (116.207.23.165)

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