江苏省丹阳高级中学
2017-2018学年度第一学期期中考试试卷
高一语文
一、语言文字运用（44分）
1.下列词语中加点的字读音全都正确的一项是（ ▲ ）（3分）
A．施施而行（yí) 什刹海(chà) 通衢 (qú) 缱绻(quăn) 脊骨(jí)
B．恒惴栗（lì） 给以 (jǐ) 符箓(lù) 灰烬 (jìn) 颓圮(pǐ)
C．艾蒿（gāo） 赭色 (zhě) 岈然(xiā) 乌桕树(jiù) 恣意(zì)
D．跬步(kuǐ) 戕害(qiāng) 积累(lěī) 静谧 (mì) 打夯(hāng)
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ▲ ）（3分）
A．不屈不饶 虹霓 惆怅 凄婉
B．朦胧景色 寂寥 雾蔼 斑斓
C．贫困潦倒 黏合 辜负 贫瘠
D．浮想连翩 悲怆 瞻仰 彷徨
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ▲ ）（3分）
A．那振聋发聩的机器喧嚣声已经传遍全乡镇了，它已经用肮脏的工业脚步使湖水混浊了，也把瓦尔登湖岸上的树木和风景吞噬了。
B．老舍的《想北平》语言通俗、纯净而又简洁、亲切，在短短的两千字里对北平的爱真是一言九鼎。
C．电视里传来足球队夺冠的消息，一时万人空巷，人人出来庆贺。
D．苏轼在《赤壁赋》中用“清风徐来，水波不兴”、“白露横江，水光接天”等语句，把赤壁深秋的景物描写得有声有色。
4．下列句子，没有语病的一项是（ ▲ ）(3分)
A．肖邦，这个欧洲文化伟人中的一个，他的作品不仅使整个欧洲文化放出异彩，而且为欧洲的音乐增添了光辉。
B．人们无论走到哪里，都没法时常感怀身后远远的一片热土，因为那里有他的亲友，至少也有他的过去。
C．另外，还有大约五六只左右显然是正在发育的小狼也从柳树丛中跑了出来，它们喜气洋洋地摇着尾巴，嬉戏着搅在一起。
D．村民们本来是连这个湖在什么地方都不知道的，如今却想到用一根管子来把这些湖水引到村中洗碗洗碟子了。
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ▲ ）（3分）
初到江南，就碰上了梅雨季节。__________，__________，_________ ，_________ ， ___________，__________，朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出了一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后阴沉的清晨，增添了不少生气。
① 空中还漂浮着若有若无的雨丝
② 清晨推窗望去，雨虽停了
③ 但天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐
④ 一夜枕上听雨，辗转不能成寐
⑤ 院子中，一丛绿树被染得浓阴如墨
⑥ 天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭
A．④②③①⑥⑤ B．②④①⑤③⑥ C．④②①③⑤⑥ D．④①②⑤③⑥
6. 下列各句中，语言表达得体的一项是（ ▲ ）(3分)
A．许多同学围着在这次考试中表现出色的周洋同学，让他介绍经验，周洋说：“你们先到一边等等，等我喝杯水再赐教。”
B．近日，学校为了让学生们以更好的心态迎接高考，减轻心理压力，在同学们必经的大门口贴出一副对联，上书“烈火试真金，逆境试强者”。
C．只见大厅的角门一开，走出一位老人，手拄拐杖，答道：“老朽写得不好，让大陆的兄弟见笑了。权当文字游戏吧！”
D．学校公告栏有某学生写的失物启事：“我在餐厅吃饭时不小心遗失了《高中数学题典》，如有拾到者，请迅速还我。”

浏览完整试题

7. 下列各句中，没有使用比喻修辞手法的一项是（ ▲ ）（3分）
A．真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。
B．春天，栗树新叶初发，几乎还是一派嫩黄色，它们悬挂在屋顶的上方，犹如刚刚出茧的蝴蝶的娇弱的翅膀。
C．湖是自然风景中最美、最有表情的姿容。它是大地的眼睛，望着它的人可以测出自己天性的深浅。
D．那些坑便一直在墙边等着，一年又一年，那时我就知道一个土坑漫长等待的是什么。
8.对下列加点字解释有错的一项是（ ▲ ）（3分）
A． ①非能水也，而绝江河 绝：横渡
②于其身也，则耻师焉，惑矣 惑：糊涂
B． ①顺风而呼，声非加疾也 疾：洪亮
②郯子之徒，其贤不及孔子 之徒：他的徒弟
C． ①纵一苇之所如 纵：任凭
②外与天际，四望如一 际：交会
D． ①君子生非异也，善假于物也， 假：借助
②况吾与子渔樵于江渚之上 子：尊称，您
9．对下列句子中加点词活用类型分类正确的一项是（ ▲ ）（3分）
①上食埃土，下饮黄泉 ②其下圣人也亦远矣 ③于其身也，则耻师焉
④下江陵，顺流而东也 ⑤西望夏口，东望武昌 ⑥望西山，始指异之
⑦ 圣益圣，愚益愚 ⑧穷山之高而止 ⑨用心一也
A． ①②\④⑤\③⑦\⑥\⑧⑨ B．①④\②⑤\③⑥\⑦\⑧\⑨
C． ①\②④\③⑦\⑤⑧\⑥\⑨ D．①⑤\②④\③⑥\⑦\⑧\⑨
10．下列句子的句式与其他三项不相同的一项是（ ▲ ）（3分）
A．句读之不知，惑之不解
B．以为凡是州之山水有异态者
C．何为其然也
D．而今安在哉
11.下列句子中，加点词语的古今意义相同的一项是（ ▲ ）（3分）
A．是故弟子不必不如师 B.不如须臾之所学也
C．凌万顷之茫然 D.古之学者必有师
12.下列各项中对《红楼梦》的相关表述，不正确的一项是（ ▲ ）（3分）
A．《红楼梦》里有句话说：“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”，其中“阆苑仙葩”指的是林黛玉，“美玉无瑕”指的是贾宝玉。
B．《红楼梦》第五回“游幻境指迷十二钗，饮仙醪曲演红楼梦”中，有金陵十二钗的判词，其中“凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀”，是王熙凤的判词。
C．宝玉向贾珍推荐王熙凤协理宁国府。王熙凤威重令行，训示众人，分配任务，并且处理不得力之人，杀鸡儆猴。众人不敢偷闲，自此兢兢业业。
D．《红楼梦》中写元春省亲，“处处灯光相映，时时细乐声喧，说不尽这太平气象，宝贵风流。”写出了贾府上下的欢欣和忙碌，特别是元春一手搀着贾母，一手搀着王夫人，所有人心中都充满了喜悦。
13．根据《红楼梦》的相关内容填空。（共3分，每空1分）
⑴“四春”中被称为“二木头”懦弱怕事，善良无能，又命运悲惨的女子是 ▲ 。
(2)贾宝玉佩戴的玉叫 ▲ 。
(3)宝玉淋着雨从园子里跑回怡红院，却无人开门。后来 ▲ 来开门，被生气的宝玉踢了一脚。
14.解释下列加点字的含义。（共5分，每空1分）
（1）盍各言尔志 ▲ （2）后以笔头瘗之 ▲
（3）日以十本为率 ▲ （4）比来四海安静 ▲
（5）令作诗，不能称前时之闻 ▲
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成15～17题。（12分）
柳子厚墓志铭
韩愈
子厚，讳宗元。少精敏，无不通达，逮其父时，虽少年，已自成人，能取进士第，崭然见头角,众谓柳氏有子矣。其后以博学宏词，授集贤殿正字。率常屈其座人，名声大振，一时皆慕与之交。诸公要人，争欲令出我门下，交口荐誉之。
贞元十九年，由蓝田尉拜监察御史。顺宗即位，拜礼部员外郎。遇用事者得罪，例出为刺史。未至，又例贬永州司马。居闲，益自刻苦，务记览，为词章，泛滥停蓄，为深博无涯涘，而自肆于山水间。
元和中，尝例召至京师，又偕出为刺史，而子厚得柳州。既至，叹曰：“是岂不足为政邪？”因其土俗，为设教禁，州人顺赖。其俗以男女质钱，约不时赎，子本相侔，则没为奴婢。子厚与设方计，悉令赎归。其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。衡湘以南为进士者，皆以子厚为师，其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观。
其召至京师而复为刺史也，中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州。子厚泣曰：“播州非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人，且万无母子俱往理。”请于朝，将拜疏，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨。遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州。呜呼！士穷乃见节义。
子厚前时少年，勇于为人，不自贵重顾籍，谓功业可立就，故坐废退。既退，又无相知有气力得位者推挽，故卒死于穷裔，材不为世用，道不行于时也。使子厚在台省时，自持其身，已能如司马刺史时，亦自不斥。斥时，有人力能举之，且必复用不穷。然子厚斥不久，穷不极，虽有出于人，其文学辞章，必不能自力，以致必传于后如今，无疑也。虽使子厚得所愿，为将相于一时，以彼易此，孰得孰失，必有能辨之者。
（选自《古文观止》，有删改）
15.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ▲ ）(3分)
A.逮其父时 逮：及、到
B.居闲益自刻苦，务记览 务：务必、一定
C.其俗以男女质钱 质：抵押
D.当诣播州 诣：到……去
16.下列加点的字意义和用法相同的一项是（ ▲ ）(3分)
A.而自肆于山水间 青，取之于蓝而青于蓝
B.子本相侔，则没为奴婢 于其身也，则耻师焉
C.无辞以白其大人 举匏尊以相属
D.士穷乃见节义 今其智乃反不能及
17.把下面的句子翻译成现代汉语。(6分)
（1）观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。(3分)
▲
（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。(3分)
▲
三、古诗词鉴赏

展开余下试题

18. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）
题潼关楼
崔颢
客行逢雨霁，歇马上津楼。
山势雄三辅，关门扼九州。
川从陕路去，河绕华阴流。
向晚登临处，风烟万里愁。
（1）请说说首联在诗中的作用。（2分）
▲
（2）“山势雄三辅，关门扼九州”运用了哪些修辞手法？写出了景物什么特点？ （3分）
▲
（3）这首诗表现了诗人哪些思想情感? （3分）
▲
四、名句名篇默写
19．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）
（1） ▲ ，问苍茫大地，谁主沉浮？（《沁园春•长沙》）
（2）故木受绳则直， ▲ 。(《荀子•劝学》)
（3）巫医乐师百工之人， ▲ ，今其智乃反不能及，其可怪也欤！(韩愈《师说》)
（4） ▲ ，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。(苏轼《赤壁赋》)
（5） ▲ ，抱明月而长终。(苏轼《赤壁赋》)
（6）舞幽壑之潜蛟， ▲ 。（苏轼《赤壁赋》）
（7） ▲ ，风雪夜归人。（刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》）
（8） ▲ ，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。（荀子《劝学》）
五．现代文阅读：文学类文本
阅读下面的作品,完成20～23题。（18分）
在澄澈明净的天空下
舒 婷
这是一个普通的夜，白天刚下过阵雨。风特别湿潮，犹如海的呼吸，轻悄地穿过荒芜的花园，抚摸了我一下，脸上一阵凉意。
是什么使眼睛发潮?为什么会想起你?窗外黑黝黝的屋脊，像几条卧鲸。深深浅浅的灯光，似乎要从万千人生故事中，泄露一点什么消息。好比一本书的封面，引诱你去翻阅。不料记忆能及的那一页，竟是老朋友你。
学生时代你的外号叫蚂蚱。你长得尤其高又非常瘦。凸额头，又粗又硬的头发编成结结实实两条辫子，撅在耳后。
老师提问你，你茫茫然站起来。你那对视得很厉害的眼睛在老师看来是一种有辱师道的挑衅，同学们则看作凶狠的搜索。你咕咕噜噜的回答虽然是正确的，但不耐烦的老师己从你的课桌里掏出一批罪证：精致的小鹿、花篮和水袖宫娥，全是用包糖纸编的。大家哄然大笑。我以为你会哭，会甩起书包回家。但一经允许坐下，你仍将凸额抵住桌沿，检视你的宝贝。它们像虫子一样在你课桌里衍生不息。至今我还似乎能看到你如何灵巧而且温柔地翻弄那些五光十色的玻璃纸。
你父亲死时，我去看你。你家低矮潮湿的房间竟然用铁丝拦了一半，养着十几只珍贵的乌骨鸡。你家八九口人，原靠父亲做木匠活，现在要靠妈妈养的这些鸡了。房间的另一半是弟弟妹妹，高高矮矮，最小的妹妹在你母亲怀里吃奶，你母亲的发上，簪了一朵小白花。弟妹们在做游戏，他们的玩具我是太熟悉了。那些玻璃纸在昏黑中，发出华丽的光彩。只是你的眼睛很忧郁。
我们的友谊究竟怎么开始?谁能说清草坪上的第一粒种子是鸟衔来还是风吹来的呢?
早读时，我们班的女孩子总到后山找一棵最茂盛的相思树，分坐在各个枝丫上，远远看去，就像栖着一群叽叽喳喳的小相思鸟。你神秘地把我拉走，到林子深处去。我们把书摊开，做出早读的样子，而鸟儿们正开始真正的早读。淡青色的风，无拘束的云，拨开灌木丛，白色的野蔷薇正安详地开放。
“文化大革命”一开始，同学们中有人一改温良恭俭让的好孩子样，宽皮带把腰束得细细的，一只手拎着老师的领子去批斗。你是根正苗红的“红五类”，屡经动员和阶级教育，始终和我站在台下，不肯“造反有理”。于是你又得了“铁杆”(保皇)的绰号，它与你又瘦又黑又结实的样子这样相称。
插队时我们没能在一起。
第一次我步行九十里路去你的知青点，远远看见你张着大手飞奔而来，使出那么大的劲勒我，我们一起摔在地上，你的一只鞋甩到水田里去了。我们又叫又笑，互相捶打，又在田埂上坐了很久。满天清明，飞舞的蚊蚋在我们头上罩了一层银亮的雾。
为什么有关我们共同的记忆总伴有澄澈明净的天空呢?我们真的把那些阴霾的日子躲过去了吗?你的铺板上只有一条返潮的草席，“救济性质”的再生布被单，临时垫了几本书为枕头。我很难入眠，但真的满心快活。你兴奋地说个不停，没头没脑，我努力猜透是什么隐藏在你的一大堆废话里。睡不着，你拉着我起来到村外走走。月色明媚，山村恬静，连狗也叫得有韵味。我们漫步的斜坡上长满柔软的草，你指着村边一个亮着的窗，说：就是他!
哟，铁杆，你在恋爱呢!怪不得你用沙子搓白塑料鞋，煞费苦心排列你的刘海，它们不肯蓬松，一会儿又一揪一撮地粘在一起了。
这个梦只是一厢情愿。你搬出了知青点，一个人住在旧庙的厢房边。第二次我去看你，在回城之前和你告别。你上工去了，门没锁。被子没有叠，一摸，原来温着一大牙缸的稀饭，中间大约浇了一匙酱油。这就是你的午饭和晚饭。
大约在这段时间，你迷上了文学，抄了一厚本又一厚本的笔记。你写的信也“文采”起来。恋爱中个个都是诗人。虽然初恋的梦是破灭了，你望着那盏灯一直又过了多少年?
你是最后一批回城的，安排在市政局修整马路。你显得更黑了，连你们的工友都叫你“铁杆”。等我出了一趟远门回来，听说你谁也不通知就结婚了，又听说最近你有了一个女儿。屡次托你妈传口信去，你始终不回答。
命运使我成了“文人”，而你默默戴着草帽跟着压路机劳动，这似乎是我们的差别。但现在我有了儿子，我们同是母亲。我不知道我的儿子和你的女儿会不会相识在蔚蓝清澈的天空下?会不会手拉着手在我们寻找草莓的地方采摘鲜花?
今夜天空深远沉静，铁杆，我们望的是同一颗星星吗?
20．文章开头两段有什么作用？(3分)
▲
21．文章运用了多重对比刻画“铁杆”的性恪特点，请对此作简要分析。(6分)
▲
22．请赏析文章画线句的表达特色及效果。(3分)
▲
23．结合全文，探究文章以“在澄澈明净的天空下”为题的用意。(6分)
▲
六、作文（70分）
24.请以“原来我也拥有这么多”为题写一篇不少于800字的记叙文。
江苏省丹阳高级中学2017～2018学年度上学期
高一期中考试试卷答案
语文
1．D（ A选项 脊jǐ骨 B选项 给以 ɡěī C选项 艾蒿hāo ）
2．C（A．饶——挠 B．蔼——霭 D．连——联）
3．C （A．振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂的人。此处应用“震耳欲聋”。 B．一言九鼎：比喻说话力量大，能起很大作用。形容人说话信誉极高，一言半语就起决定作用。D．有声有色，形容说话表演十分生动精彩；应用“栩栩如生”）
4．D（A．分句间关系颠倒。B．不合逻辑，应在“时常”前加“不”。 C．“大约六只左右”成分赘余）
5．A (按写景的时间顺序和空间顺序)
6.C.(A项面对别人的请教不能语言傲慢。B项对联中的话只能加重学生的心理负担。D项“请迅速还我”语气过于强硬，表达不得体。)
7. D（拟人手法）
8．B（之徒：这些人）
9．D（①名作状 ②名作动 ③形容词的意动用法 ④名作动 ⑤名作状 ⑥形容词的意动用法⑦形作名 ⑧形作动 ⑨数词用作形容词）

展开余下试题

10．B（定语后置A、C、D为宾语前置）
11.B
12．D（书中写元春是“一手搀着贾母，一手搀着王夫人，三人满心里皆有许多话，只是俱说不出，只管呜咽对泣。”）
13.贾迎春 通灵宝玉 袭人
14.(1)何不 （2）埋 （3）标准 （4）近来 （5）符合，相等
15. B（务：致力、从事。）
16.C（C.表目的，来，连词；A．介词，一者为“在”，一者为“从”；B.连词，一者为顺承，“就”，一者为转折，“却”；D.副词，一者为“才”，一者为“竟然”、“却”。）
17.（1）（3分）观察使将这个办法下达（推广）到其他的州，等到一年，免除了奴婢身份而回归自己家里的将近一千人。（“下”、“比”、“且”各1分）
（2）（3分）蚯蚓没有锋利的爪牙，强壮的筋骨，却能上吃泥土，下饮泉水，（这是）因为它用心专一的缘故。（定语后置、“上、下”、“一”，各1分）
18. （1）写客行之中匆匆登楼，点题（1分）；引出下面登高所见的景象描写（1分）。
（2）运用拟人、夸张、对偶的手法（写出一种得 1分，写出两种手法得2分），写出了山势的雄伟和潼关地势的险要（1分）。
（3）赞美潼关一带山河壮丽，感叹潼关的地势险要（1分）；表达浓郁的思乡愁绪（1分），以及对国家前途命运的隐忧（1分）。
19.（1）怅寥廓 （2）金就砺则利（3）君子不齿 （4）舳舻千里 （5）挟飞仙以遨游 （6）泣孤舟之嫠妇（7）柴门闻犬吠（8）蓬生麻中
20．营造回忆情境，自然引出下文，为全文奠定惆怅叹惋的抒情基调。(3分，每点1分)
21．外表难看，内心美好；同学造反批斗老师，“铁杆”始终不参加，可见她的正直善良；回城前同“我”亲密无间，回城后主动疏远“我”，表现出她的自尊又自卑。(6分，每点2分)
22．运用拟人的手法(1分)，生动形象地写出了大自然的清新美好，表现了女孩子的活泼可爱，烘托了两人亲密无间的友谊。(2分)
23．(1)讴歌纯真的友谊。在澄澈明净的天空下，有我们童年生活的美好记忆。
(2)礼赞美好的感情．在澄澈明净的天空下，铁杆做起了恋爱和文学的梦。
(3)批判丑陋的时代。文革中阴霾伴随着成长，澄澈明净的天空只是梦想。
(4)寄托真切的期盼。在澄澈明净的天空下，我们的孩子会有更美好的未来。
（任意3点，每点2分）
24．【作文审题】
遵循让学生作文“有话可说，有情可诉”的原则，引导学生关注生活，关注心理，培养其积极健康向上的审美情趣。
　　文题中“原来”，表明文中有一个转折的节点，或是顿悟的时刻，从未曾想到到恍然大悟；或是点化的瞬间，从忽视到重视。文题中“我”表明是文章的视角是第一人称，或者是作者自己，或者是行文中的叙述者。文题中“拥有”说明文章所要表述的重点，本来就存在，从来就有的，只是被忽视了，或者忽略了。文题中“这么多”说明不是一个，或者两个，而是多个，三个或以上谓之多也。
【参考译文】
柳子厚，名宗元。小时候就精锐敏捷，没有什么事理不通达。当他父亲还在世时，他虽然年纪轻，已经独立成人，能考中进士，显露出超凡的气象，众人都说柳家有了个好儿子。以后又因博学宏词科考试合格，授集贤殿正字。他经常使在座的人为之折服，他的名声大振，一时间人人都向往和他交游。那些公卿显要们，也争着要把他收到自己的门下，异口同声地赞誉举荐他。
贞元十九年，他由蓝田县尉晋升为监察御史。顺宗即位后，出任礼部员外郎。这时遇上当权的人获罪，他也按规定被贬出京城当刺史，还未到任，又被依例贬为永州司马。身处清闲之地，愈加刻苦自励，专心读书记诵，写作诗文，如江河泛滥，湖海蓄积，其造诣可谓精深博大无有止境，但只能恣意纵情于山水之间罢了。
元和年间，曾将他和一道被贬的人召回京城，又再次一道出京为刺史，这次子厚分在柳州。到任之初，他感慨地说：“这里难道就不值得实施政教吗？”于是按照当地的风俗，制定了劝谕和禁止的政令，赢得了柳州民众的顺从和信赖。此地人借钱时习惯用子女作为人质相抵押，如不能按约期赎回，等到利息与本钱相等时，子女就要沦为债主的奴婢。子厚为借钱的人想尽办法，让他们全都能把子女赎回去。其中特别贫穷实在无力赎取的，就让债主记下人质当佣工所应得到的酬劳，等到酬劳和所借钱数相当时，便要债主归还人质。观察使下达这个办法到其他的州，等到一年，免除了奴婢身份而回归自己家里的就有将近一千人。衡山、湘江以南考进士的人，都以子厚为老师。那些经过子厚亲自指点而撰写文词的人，从他们的文章中都可以看到很好的章法技巧。
当子厚被召回京城而又复出为刺史的时候，中山人刘梦得禹锡也在遣放之列，应当前往播州。子厚流着眼泪说道：“播州不适宜人居住，而梦得有母亲健在，我不忍心看到梦得处境困窘，以致于无法向母亲说明一切，况且也绝没有让母子同赴贬所的道理。”（他）向朝廷请求，准备上疏，情愿用柳州更换播州，即使再次获罪，死也没有遗憾。此时正好又有人将梦得的事报告了朝廷，梦得于是改为连州刺史。呜呼！人在困窘时才最能表现出他的气节和道义。
子厚过去年轻，勇于助人，不知道保重和顾惜自己，以为功名事业可以立见成就，结果反受其牵连而遭贬黜。被贬以后，又缺少有权有势的知己援引推荐，所以最终死于荒远穷困的边地，才能不得施展，抱负也未能实现。如果子厚当时在御史台、尚书省做官时，能谨慎约束自己，已象在司马、刺史时那样，也自然不会被贬斥了。贬官后，如果有人能够推举他，将一定会再次被任用，不至穷困潦倒。然而子厚被贬斥的时间不久，穷困的处境未达到极点，虽然能够在官场中出人头地，但他的文学辞章一定不能这样地下功夫，以致于像今天这样一定流传后世，这是毫无疑问的。即使让子厚实现他的愿望，一度官至将相，拿那个换这个，何者为得，何者为失，一定有能辨别它的人。 (113.220.38.235)

上一篇：山东省潍坊市2017-2018学年高一上学期期中考试语文试题

下一篇：四川省遂宁市射洪中学2017-2018学年高一上学期模拟考试题语文