盐城市时杨中学
2017/2018学年度第一学期期中考试高一年级
语文试题
一、语言文字运用（30分）
1．下列加点的字字音正确的一项是 （ ）
A．百舸(ɡĕ) 峥嵘(róng) 灰烬(yìng) 挥斥方遒(qiú)
B．流岚(lán) 虹霓(ní) 雾霭(ăi) 锲(qì)而不舍
C．跬(kuĭ)步 经传(zhuàn) 慰藉(jì) 咬文嚼(jiáo)字
D．槎桠(yā) 赭(zhĕ)色 饿殍(piăo) 毛骨悚(sǒng)然
2．下列字形全都正确的一项是 （ ）
A．峥嵘岁月 沉缅 锲而不舍 磕绊
B．含辛茹苦 仓皇 幽深奇诡 纹身
C．急躁不安 跋涉 毛骨悚然 斑斓
D．无动于衷 谛造 熠熠闪光 嘹亮
3.下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．从现代女性觉醒意识出发，利用诗中的意象，使自己争取女性尊严、独立地位、人格价值的决心跃然纸上。
B．肖邦，欧洲最伟大的音乐天才之一，欧洲文化伟人中的一个，他的作品不仅使整个欧洲文化放出异彩，而且为欧洲的音乐增辉。
C．《雨巷》中两个青年男女不期而遇而又失之交臂的故事，除了可以看作一个真实的爱情事件的再现外，也完全可以看作是作者追求理想而不得这一精神历程的象征。
D．我坐在柔和的灯光里，听窗外的海涛、海鸥的鸣叫和家具投下的阴影，想像母亲、妻子和女儿现在熟睡的模样，隔着万里守候她们睡到天亮。
4. 下列诗句与“云边雁断胡天月”对仗工整的一项是 （ ）
A．塞上燕脂凝夜紫 B．陇上羊归塞草烟
C．夜来清梦绕西城 D．帘外春寒赐锦袍
5.对下面句子理解错误的一项是 ( )
A. 独立寒秋， 湘江北去，橘子洲头。 （点明了时间、地点和写景抒情的独特环境。在深秋季节，诗人独自站立在橘子洲头，望着湘江水奔流不息，滔滔向北。）
B. 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，/当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，/我依然固执地铺平失望的灰烬，/用美丽的雪花写下：相信未来。
（诗人选择了有鲜艳的色彩的意象，这些意象不但给人以强烈的视觉冲击，而且饱含着许多矛盾复杂、难以言明的情感。）
C. 那种失望不同于对旅泊之地的失望，那种失望能滴血。血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。 （失望来自爱，一种能滴血的爱，于是为之奋斗，于是有了收获。）
D. 到了这一个境界，自然会胸襟洒脱起来。 （江南的冬天实在美得诗情画意，人到此境界，当可与自然合一，尘世的碌碌俗务，名利之心，纷争之意，更难立足于此，自然迷人，使人旷达洒脱，不计荣辱得失。）
6. 选出下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A．《沁园春•长沙》一词分为上下两片，上片重写景，描绘了一幅壮丽的湘江秋景图；下片重议论，抒发了诗人乐观的革命豪情。
B．老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，有影响力的作品有：长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》。他的作品大都取材于市民生活，他所描写的自然风光、世态人情、习俗时尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京味”。
C．在《赤壁赋》中，苏东坡“乐水”，在《始得西山宴游记》中，柳宗元“乐山”，这两篇文章有异曲同工之妙，都是在特殊的人生境遇中感悟自然。
D．《师说》意思是解说关于“从师”的道理。当时社会风气不重视从师之道，认为从师学习是可耻之事。韩愈写这篇文章赠给他的学生李蟠，其目的就是抨击时弊，宣扬从师的道理。

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7. 就文言特殊句式看，下面与“句读之不知”句式相同的一项是 （ ）
A．客有吹洞箫者 B．是造物者之无尽藏也
C．以为凡是州之山水有灵异者 D．何为其然也
8.下列对加点字词活用情况分类正确的一组是 （ ）
①萦青缭白，外与天际 ②非能水也 ③日参省乎己 ④圣益圣
⑤小学而大遗 ⑥而耻学于师 ⑦侣鱼虾而友麋鹿 ⑧其下圣人也亦远矣
⑨日与其徒上高山，入深林 ⑩粪土当年万户侯
A. ①④/②⑤⑧/③⑨/⑥⑦⑩ B. ①④⑤/②⑧/③⑦⑨/⑥⑩
C. ①④⑤/②⑧/③⑨/⑥⑦⑩ D. ①④⑤/②⑧⑨/③/⑥⑦/⑩
9. 下列各句中，加点的词意义和用法全都相同的一项是 ( )
A. ①其声呜呜然 ②其可怪也欤
B. ①水为之而寒于水 ②于其身也，则耻师焉
C. ①惑而不从师 ②侣鱼虾而友麋鹿
D. ①蚓无爪牙之利 ②凌万顷之茫然
10.下列括号中对句中加点的词的解释，完全正确的一项是 ( )
A．假舟楫者，非能水也，而绝江河（横渡） 于其身也，则耻师焉，惑矣（疑惑）
蟹六跪而二螯（脚） 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎（以道为师）
B．意有所极，梦亦同趣（至） 故为之文以志（记）
郯子之徒，其贤不及孔子（这些人） 举酒属客（致意，引申为劝酒）
C．心凝形释，与万化冥合（解除束缚） 自余为僇人，居是州，恒惴栗（常常）
凌万顷之茫然（越过） 况吾与子渔樵于江诸之上（柴）
D．击空明兮溯流光（逆水而上） 则天地曾不能以一瞬（曾经）
木直中绳（合于） 忆往昔峥嵘岁月稠（多）
二、文言文阅读（22分） 阅读下面的文言文，完成11-14小题。
游千山记 程启充①
千山在辽阳城南六十里，秀峰叠嶂，绵亘数百里。东引瓯脱②，南抱辽阳，蓊郁而时有佳气。予丙申迁盖州，道出辽阳，乃与同志徐、刘二子游焉。
南折入山，数里，抵祖越寺。路颇峻，稍憩于寺之禅堂，乃登万佛阁。阁在山半，缘崖旋转，越飞梁而入。凭栏四望，天风泠然，因宿于寺。时戊子日也，循东山，望螺峰，附太极石，入岩涧。俯看万佛阁，已在下方矣。自一览亭迤西而北，入龙泉寺。晡时，往香岩寺，乱溪而东，岩壑窈窕。
明晨，寺僧设斋，乃行，憩大树下。人境空寂翛然，有遗世之想。东峰危险，徐、刘二子浮白③引满，其间适有吹笳者，声振林樾，闻之愀然。自龙泉至此，二十余里，陡绝洿陷，悬崖怪石，后先相倚，抚孤山，瞰深壑，奇花异卉，杂然如绣。
翼日，晴霁，登中峰，顾瞻京国，远眺荒徼，山海混茫无际。数息，抵仙人台，峭壁断崖，北隅以木梯登望之，股栗。健者匍匐而上，有石枰，九仙环弈焉。自仙人台寻中会寺，入溪，穿石，荆棘塞路，不可杖，径仅容双趾。以匹布缚胸，使人从后挽之，扶滕侧足，盘跚而步，危甚。刘子先之徐子与余相去数步,摘山花以诗赠余,余亦倚声和之。坐石上，一老进麦饼。值饥，食之厌，问其姓氏，笑而不答，乃至寺。行几二十里，因惫，坐僧房。久之，乃自中会反祖越。
回望诸峰，如在天上矣。兹山之胜，弘润秀丽，磅礴盘结，不可殚述。使在中州，当与五岳等；僻在东隅，高人、游士罕至焉。物理之幸不幸，何如也？昔柳州山水以子厚显，予之劣陋，弗克传其胜，姑撮其大概如此。
（选自《古今图书集成•山川典》，有删改）
【注】①程启充，明代正德进士，曾任御史、江西按察使，后被人诬告，贬戍抚顺、盖州等处十六年。②瓯脱：泛指边界。③浮白：满饮。
11．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （3分） （ ）
A．明晨，寺僧设斋，乃行 明晨：第二天早晨
B．东峰危险 危险：高耸险峻
C．抚孤山，瞰深壑 瞰：远眺
D．当与五岳等 等：齐名
12．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 （3分） （ ）
A.乃登万佛阁 乃不知有汉 B.健者匍匐而上 则施施而行
C.因宿于寺 因坐法华西亭 D.北隅以木梯登望之 作《师说》以贻之
13．将下列句子翻译为现代汉语。 (12分)
(1)其间适有吹笳者，声振林樾，闻之愀然。 （3分）
(2)以为凡是州之山水有异态者，皆我有也。 （3分）
(3)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 （3分）
(4)是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 （3分）
14．文中的“千山”触发了作者对自己境遇的感叹，两者有哪些相似之处？请用自己的话概括其中两点。 （4分）
三、古诗赏析（10分）
东 坡
苏 轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。
注：此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。
15.第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。（5分）
16.请结合全诗赏析“锵然”一词的妙用？（5分）
四、名句名篇默写
17.补出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）
（1） ，则知明而行无过矣。
（2）骐骥一跃，不能十步； ，功在不舍。
（3）故不积跬步， 。
（4）师者， 。
（5） ，泣孤舟之嫠妇。
（6）驾一叶之扁舟， 。
（7）盈虚者如彼， 。
（8）携来百侣曾游， 。
五、现代文阅读（20分）
下雨天，真好
琦君
①你喜欢下雨吗？大部分人肯定这样回答——喜欢，但别下得太久，像黄梅天，闷得叫人喘不过气来。
②我却不然。雨下十天、半月，屋子里挂满万国旗似的湿衣服，墙壁地板都湿漉漉的，我也不抱怨。我爱雨，雨天总是把我带到另一个地方，离这纷纷扰扰的世界很远很远，悠游，自在。那些有趣的好时光啊，我要用雨珠的链子把它串起来，绕在手腕上。
③今天一大早，掀开帘子看看，啊，真好，又是个下雨天。守着窗儿，让我慢慢儿回味吧。
④那时我才六岁呢，睡在母亲暖和的臂弯里，天亮了，听到哗哗的雨声，我就放心了。因为下雨，母亲不用老早起来。我舍不得再睡，也不让母亲睡，吵着要她讲故事。母亲闭着眼，给我讲雨天的故事。起床后，我套上叔叔的旧皮靴，顶着雨在烂泥地里踩水，直到老师来了才被提进书房。可是如果下大雨的话，老师就来得晚，他有脚气病，像大黄瓜似的肿腿，走路不方便。我巴不得他摔个大跟头掉在水田里，就不会来逼我认方块字了。老师喊我去习大字，阿荣伯就会去告诉他：“小春肚子痛，喝了茶睡觉了。”老师不会撑着伞来找我的，我就这么一整天逃学。下雨天真好，大人们个个疼我。如果是星期天下雨就更好。一打上牌，父亲就不再管我了。我可以溜出去看电影，邀同学到家里，爬上三层楼“造反”，进储藏室偷吃金丝蜜枣和巧克力糖。晚上，我可以丢开功课，一心一意看《红楼梦》，父亲不会衔着旱烟管进来逼我背 《古文观止》。稀里哗啦的洗牌声，失在洋洋洒洒的雨声里，给我一万分的安全感。

展开余下试题

⑤潮湿的下雨天，是打麻线的好天气，母亲双手熟练地搓着细细的麻丝，雨也跟着下得更大了。 五叔婆和我帮着剪线头，她是老花眼，母亲是近视眼，只有我一双亮晶晶的眼晴最管事。为了帮忙，我又可以不写大字。懒惰的四姑一点忙不帮，只伏在茶几上，唏呼唏呼抽着鼻子，给姑文写情书。我瞟到了两句：“下雨天讨厌死了，我的伤风老不好。”
⑥五月黄梅天，到处黏糊糊的，母亲走进走出地抱怨，父亲却端着宜兴茶壶，坐在廊下赏雨。父亲用旱烟管，点着它们，告诉我这是丁香花，那是一丈红。大理花与剑兰抢着开，木樨花散发着淡淡的幽香。墙边那株高大的玉兰花开了满树，树叶上的水珠都是香的，洒了我满头满身。 八九月台风季节，雨水最多，我真开心，因为可以套上阿荣伯的大钉鞋，到河边去看涨大水。母亲皱紧了眉头对着走廊下堆积如山的谷子发愁，几天不晒就要发霉的呀，谷子的霉就是一粒粒绿色的曲。母亲叫我和小帮工把曲一粒粒拣出来。这工作好好玩，所以我盼望天一直不要晴起来，曲会愈来愈多，我就可以天天滚在谷子里拣曲，不再读书了。从院子的矮墙头望出去，一片迷蒙，看样子且不会晴呢。母亲愈加发愁，我却愈加高兴了。
⑦到杭州念中学了，下雨天可以不在大操场上体育课，改在健身房玩球。同学们起劲地打球，我撑把伞悄悄地溜到健身房后面，隐蔽、清静。我站在法国梧桐树下，叶子尖滴下的水珠，落在伞背上，我心里有一股凄凉寂寞之感，我想念远在故乡的母亲。下雨天，我格外想她，雨给我一种母亲的感觉。
⑧如果我一直不长大，就可一直沉浸在雨的欢乐中。然而谁能不长大呢？那一年回到故乡，一坐在父亲的书斋中，从书橱里抽一本白香山诗，学着父亲的音调放声吟诵，父亲的面容，浮现在摇曳的豆油灯光里。记得我曾打着手电筒，穿过黑黑的长廊，去给父亲温药。他提高声音吟诗，使我一路听着他的声音，不会感到害怕。可是他的病一天天重了，在淅沥的雨中，他吟诗的声音愈来愈低，我终于听不见了。
⑨杭州的西子湖，风雨阴晴，风光不同。雨中徘徊湖畔，凝望着湖边低斜的梅花，听得放鹤亭中，响起了悠扬的笛声。弄笛的人慢慢走来，低声对我说：“一生知己是梅花。”我也笑指湖边说：“看，梅花也在等待知己呢。”雨中游人稀少，静谧的湖山，都由爱雨的人管领了。 衣衫渐湿，我们才同撑一把伞归来。湖水湖风，寒意袭人。站在湖滨公园，彼此默默相对。于是笛声又起，与潇潇雨声相和。
⑩二十年了 ，那笛声低沉而遥远，然而我，仍然依稀听见，在雨中……
(有删改)
18．结合全文看，开头两段有什么作用。（4分）
19．请分析④--⑧段的内容，说说下雨天“好”在哪里。（6分）
20．试赏析文章第⑨段的艺术特色。（4分）
21．琦君曾言：“我深感这个世界的暴戾太多，为什么不透过文章多多渲染祥和美好的一面呢？”请探究本文表现了哪些方面的“祥和美好”？（6分）
六、作文(70分)
我们的人生道路上，会有许多人陪伴我们走过。虽然不同的阶段，有不同的人，不同的情，但失败时真诚的关爱，成功时尽情的喝彩，孤独时温暖的慰藉，沉沦时善意的提醒，总让我们难以忘怀。因为有你，我们的人生更精彩。
请以“与你同行”为题写一篇记叙文，字数不得少于800字。
盐城市时杨中学2017/2018学年度第一学期期中考试
高一年级语文答案
一、语言文字运用（30分）
1.D
2.C 试题分析:A项:沉缅-沉湎 B项:纹身-文身 D项:谛造-缔造
3．C
(A．缺少主语；B．“不仅”与“而且”所带内容对调；D．“听家具投下的阴影”，动宾不搭配)
4. A．“燕脂”是名词，“雁断”是主谓短语，对仗不工整；“凝夜紫”是动宾短语，“胡天月”是偏正短语，对仗不工整；
B．“云边”与“陇上”都是地点方位，“雁断”与“羊归”都是主谓短语，“胡天月”与“塞草烟”都是名词构成的偏正短语，对仗工整；
C．“夜来”是时间词，与“云边”对仗不工整；“清梦”是偏正短语，与“雁断”对仗不工整；“绕西城”是动宾短语，与“胡天月”不对仗；
D．“春寒”是偏正短语，与“雁断”不对仗；“赐锦袍”是动宾短语，与“胡天月”不对仗；
故选：B．
5. B（ 应为“诗人选择了有灰暗的色彩的意象” ）
6.A．（【解析】下片重抒情）
7. D （A和C是定语后置句， B是判断句 D是宾语前置句）
8.答案：C
①④⑤是形容词用作名词，②⑧是名词用作动词，③⑨是名词用作状语，⑥⑦⑩是意动用法。
9.D
10.B（A项，“惑”意为“糊涂”；C项，“樵”意为“打柴”，动词；D项，意为“竟”。）
二、文言文阅读（22分）
答案：11．C【瞰：俯瞰】
12.B 【A副词， “然后”“才”/竟然。 B．连词，均表示表修饰关系。 C于是，连词/由于； D．介词，“用”/连词，“来”。】
13.翻译（9分）
（1）这时候正好有吹胡笳的人，胡笳的声音震动林木，听起来让人感到忧愁。
【3分。“其间”“适”“愀然”各1分，】
（2）【3分。 是、定语后置、被动句各1分。】
（3）【3分。定语后置、词类活用、判断句各1分】
（4）【3分。是故、无、判断句各1分。】
14． ①千山风景险峻秀丽，却地处偏远；作者富有才华，却被贬远地，境遇悲凉。
②千山缺少名士的举荐，寂寂无闻；作者缺少赏识之人，仕途失意。
[4分。每一点2分，必须用自己的话概括，意思对即可。]
三、 古诗赏析（10分）
15.第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月色图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。（5分）
16.“锵然”以动衬静，使诗歌动静有致，传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；联系前文对道路坎坷的交代，以及此时被贬黄州的背景，可使读者体味到作者豁达、乐观的情怀。（5分）
四、名句名篇默写
17、（1）君子博学而日参省乎己 （2）驽马十驾
（3）无以至千里 （4）所以传道受业解惑
（5）舞幽壑之潜蛟 （6）举匏尊以相属
（7）而卒莫消长也 （8）忆往昔峥嵘岁月稠
五、现代文阅读（20分）
18．结合全文看，开头两段有什么作用。（4分）
采用对比的手法，强调了作者与他人不同，喜受下雨天，引起读者的兴趣；总领下文与雨天有关的“那些有趣的好时光”，为下文写雨天的美好作铺垫；抒写了对下雨天的喜爱之情，照应题目。
评分标准：写出一点即得两分。
19．请分析④--⑧段的内容，说说下雨天“好”在哪里。（6分）
1、下雨天可以逃脱学习的束缚，放纵儿童活泼的天性。
2、下雨天可以跟家人一起，无拘无束地享受家庭生活。
3、下雨天能引发作者对亲人的思念和怀念，感受亲情。
评分标准：一点二分。意思对即可。非概括照抄原句不得分。
20．试赏析文章第⑨段的艺术特色。（4分）
回忆了自己与心上人在西于湖笛声中相会的过程，采用了视听结合、比拟、白描等手法，营造了一个温馨浪漫的场景，表现了人情的温暖、知音的难得。意境优美，富有诗意。
评分标准：内容一分，手法一分，效果两分。
21．琦君曾言：“我深感这个世界的暴戾太多，为什么不透过文章多多渲染祥和美好的一面呢？”请探究本文表现了哪些方面的“祥和美好”？（6分）
雨天带来的温暖感受和独特乐趣；家庭生活的和谐美满、安定快乐；人和人之间的充满温情，关系融洽；与知己因乐声结伴，心意相通的忘情。
评分标准：写出一点即得两分。其他答案言之成理亦可得分。
七．作文(70分)参考2016年江苏高考作文评分标准。 (61.240.236.119)

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