“六校联盟”2017～2018学年度第一学期期中联合测试
高一语文试题
（考试时间150分钟，总分160分）
命题人 审核人：
一、语言文字运用（15分）
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（3分）
A．山岚lán 戕害qiāng 窈窕tiǎo 摇曳多姿yè
B．按捺nài 坍圮pǐ 缱绻juǎn 命运多舛chuǎn
C．舸舰kě 剑戟jǐ 脊背jí 茕茕孑立qióng
D．追溯sù 胡同tòng 静谧mì 锲而不舍qì
2．下列诗句中，没有使用借代修辞手法的一项是（3分）
A．此地一为别，孤蓬万里征。
B．烽火连三月，家书抵万金。
C．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
D．落红不是无情物，化作春泥更护花。
3．下列各项中，没有语病的一项是（3分）
A．索尼公司的内部网络遭遇黑客袭击，其原因是由索尼公司制作并准备播放一部以刺杀朝鲜现任领导人为题材的讽刺电影造成的。
B．半年内，由于央行三度降息，使得外界对中国货币政策产生了一些诸如“强刺激”和“中国版量化宽松”等议论。
C．现在全国各大医院的医疗水平、就医环境与以往相比均有提高，但药价始终居高不下，让患者难以承受。
D．总理在答中外记者问时表示，政府要推进公租房等保障房建设，并且实行公平分配，为新就业的年轻人和长期进城务工的人员解决住房困难问题。
4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）
开放、平等、写作、快速、分享，这是互联网创建的初衷， ▲ 。 ▲ ，
▲ ， ▲ 。 ▲ ， ▲ ，那音乐的意义也就不复存在了。
①正是在互联网精神的影响下
②公平享有互联网成长所带来的便利与福祉
③好音乐不能公开传播、无法彼此分享
④也是互联网生命力之所在
⑤全球几十亿网民不分人种、国籍、语言
⑥而独家版权模式却无视互联网精神
A．②③⑥④①⑤ B．④⑤①②③⑥
C．②⑥③④⑤① D．④①⑤②⑥③
5．下列有关文学常识的表述不正确的一项是（3分）
A．苏轼，字子瞻，号东坡居士，是北宋成就最高的文学家、艺术家。他为人正直，屡遭贬谪。1080年，苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，这年他两次舟游赤壁之下的长江，写下了著名的《赤壁赋》《后赤壁赋》。
B．荀子，名况，我国古代的思想家、教育家，先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想的集大成者。他提倡“性善论”，强调学习对人的巨大作用。
C．“说”是一种文体，是议论文的一种。“师说”，就是“说说关于从师的事”。《师说》针对当时士大夫耻于从师学习的恶劣风气，阐述了“师”的作用和标准，从师学习的重要性和从师应持的态度，提倡能者为师、不耻下问、教学相长。
D．“唐宋八大家”是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。
二、文言文阅读（32分）
（一）课外文言文阅读（16分）
阅读下面的文言文，完成6～9题。
方山子传
苏轼
方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间。庵居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方屋而高，曰：“此岂古方山冠之遗象①乎？”因谓之方山子。

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余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也。何为而在此？”方山子亦矍然问余所以至此者。余告之故，俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。
余既耸然异之。独念方山子少时，使酒②好剑，用财如粪土。前十九年，余在岐山，见方山子从两骑，挟二矢，游西山。鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马③独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉？
然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？
余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见，方山子傥见之与？
注： ①遗像：遗留下来的式样。②使酒：因酒使性。③怒马：鞭马奋起。
6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．闾里之侠皆宗之 宗：敬重、尊崇
B．方山子亦矍然问余所以至此者 所以： ……的原因
C．使从事于其间 使：让
D．往往阳狂垢污 阳：同“佯”，假装
7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．第一段，交代了传主方山子与常人迥异的生活道路。少时，仰慕一生侠气的侠士；壮年，折节读书，有志于世，却始终没有得到重用；晚年，遁于光、黄之间。其中重点记叙了晚年的情况。
B．第二段，得知作者被贬原因，作为故人的方山子竟然没有一点同情或安慰的表示，只是“俯而不答，仰而笑”，表现得极为陌生，这既体现了方山子对友情的冷漠，也表现了方山子看透世道的超然。
C．第三段，倒叙了方山子少年时的豪侠之气。这么一位英才俊杰却遭到社会的遗弃，世道的黑暗可见一斑。
D．最后一段，突出一支奇兵，写了光、黄间的奇异人士，表达了作者对方山子及其同类人生活的向往，余味无穷。
8．把文中划线的句子翻译成现代汉语。（6分）
⑴晚乃遁于光、黄间。庵居蔬食，不与世相闻。（3分）
⑵环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。（3分）
9．作者邂逅方山子后“耸然异之”，说说方山子有哪些异人之处？（4分）
（二）课内文言文翻译（16分）
10．把下列选自必修一课本中的句子翻译成现代汉语。
⑴假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（4分）
⑵余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（4分）
⑶句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（4分）
⑷蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（4分）
三、古诗词鉴赏（9分）
阅读下面这首词，完成11～12题
谪仙怨 苕溪酬梁耿别后见寄
[唐]刘长卿
晴川①落日初低，落日孤舟解携②。鸟向平芜远近，人随流水东西。
白云千里万里，明月前溪后溪。独恨长沙③谪去，江潭春草萋萋。
注： ①晴川：晴朗的江面。②携：分离。③长沙：这里用汉代贾谊谪迁长沙的典故。
11．简要赏析“鸟向平芜远近，人随流水东西”两句的表达效果。（4分）
12．词的下阙表达了词人怎样的情感？（5分）
四、名句名篇默写（14分）
13．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴古之学者必有师。师者， ▲ 。 （韩愈《师说》）
⑵ ▲ ，用之不竭，是造物者之无尽藏也。 （苏轼《赤壁赋》）
⑶故木受绳则直， ▲ ，君子博学而日参省乎己， ▲ 。 （荀子《劝学》）
⑷吾师道也， ▲ 。 （韩愈《师说》）
⑸故不积跬步， ▲ ；不积小流，无以成江海。 （荀子《劝学》）
⑹驾一叶之扁舟， ▲ 。 ▲ ，渺沧海之一粟。 （苏轼《赤壁赋》）
⑺ ▲ ，而不知其所止，飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 （苏轼《赤壁赋》）
⑻彼童子之师， ▲ ，非吾所谓传其道解其惑者也。 （韩愈《师说》）
⑼ ▲ ，不能十步。 ▲ ，功在不舍。 （荀子《劝学》）
⑽ ▲ ，抱明月而长终。 （苏轼《赤壁赋》）
⑾巫医乐师百工之人， ▲ ，今其智乃反不能及。 （韩愈《师说》）
五、现代文阅读（20分）
阅读下面的作品，完成14～17题。
追风筝的人
卡勒德•胡赛尼
斗风筝比赛是阿富汗古老的冬日风俗。规则是放起你的风筝，割断对手的线。若有风筝线被割断，那些孩子就拼命地追逐那个随风飘移的风筝。对追风筝的人来说，最大的奖励是捡到最后掉落的那只风筝，那是无上的荣耀。每个斗风筝的人都有助手，我的助手——兼仆人与朋友——是哈桑。
　　那年冬天的一个夜里，距比赛还有四天，爸爸对我说：“我觉得今年你也许能赢得比赛!”爸爸随口一说，却在我脑袋中埋下了一颗种子：好办法!让他看看，他的儿子终究非同凡响。
　　街上的积雪银光闪闪，天空蓝得无可挑剔。哈桑和我走出大门，雪花反射出白晃晃的光芒，照得我睁不开眼。街上，风筝斗士们在做最后的准备。街道传来欢声笑语，各处屋顶挤满了看客。我朝自家的屋顶看去，爸爸挥挥手，我不知道他究竟是跟我还是跟哈桑打招呼。
　　“我们得开始了。”哈桑说。
　　突然间我想放弃，爸爸在屋顶上看着我，他的眼光像太阳那样热得令人发烫。
　　“我有点不想放风筝了。”我说。
　　“今天是个好日子。”哈桑说。
　　我试图让眼光离开我们家的屋顶。哈桑上前一步，低声说了一句让我有些吃惊的话：“记住，阿米尔少爷，没有鬼怪，只是个好日子。”哈桑一眼看穿了我。
　　“没有鬼怪。”我低声说。出乎意料的是我竟然觉得好些了。
　　不到一分钟，我的风筝扶摇直上。一个钟头后，空中已经挂着至少四十只风筝，这些风筝如同纸制的鲨鱼，巡游搜猎食物。寒冷的微风吹过我的头发。哈桑在我身旁，他的手掌已被线割得鲜血淋漓。第一批被挫败的风筝断了线，像流星那样划过天空，拖着闪亮的尾巴，散落在附近的街区，给追风筝的人带来奖赏。
　　我偷眼看向爸爸，寻思他眼下在想些什么。风筝纷纷坠下，而我的仍在翱翔。我双眼不时瞟向爸爸，紧紧盯着他的羊毛衫。

展开余下试题

　　下午三点，阴云密布，太阳躲在它们后面，影子开始拉长。只剩下六只风筝了，我的是其中之一。我双腿发痛，脖子僵硬。但看到风筝一只只掉落，心里的希望一点点增大。
　　一只蓝风筝在过去那个钟头里大开杀戒。现在，只剩下我的红风筝和那只蓝风筝了。局势紧张得如同我流血的手拉着的线。人们纷纷顿足尖叫：“干掉它!干掉它!”爸爸会不会也在欢呼呢?但我所能听到的是脑袋里血液奔流的声音。
　　一阵风拉升了我的风筝，我占据了有利的位置。“干掉它!干掉它!”的欢呼声越来越响，仿佛罗马人对着斗士高喊“杀啊!杀啊!”。
　　“快赢了，阿米尔少爷！”哈桑兴奋得直喘气。那一刻来临了，我合上双眼，松开拉线的手。寒风将风筝拉高，线又在我手指上割开一个创口，接着……
　　不用听人群欢呼，我也知道我赢了!我看到爸爸站在屋顶边缘，双拳挥舞，高声欢呼。我体验到有生以来最棒的一刻。
　　“安拉保佑，我们等会儿再庆祝吧。现在，我要去帮你追那只蓝风筝。”哈桑撒腿就跑。
　　“哈桑，”我大喊，“把它带回来!”
　　他踢起阵阵雪花，飞奔到街道的拐角处。他突然停下来，转身，双手放在嘴边，说：“为你，千千万万遍!”然后露出一脸微笑，消失在街角之后。
　　我收回风筝后，寻找每条通道，都没有哈桑的踪迹。我正在担心时，突然听到前面传来一阵声响，这是一条僻静的死胡同。只见哈桑站在末端，拳头紧握，双腿微微张开。在他身后，摆着那只蓝风筝。那是我打开爸爸心门的钥匙。
　　三个邪恶的大男孩挡住了哈桑的去路。我觉得自己无法呼吸。他们逼近哈桑。
　　“把风筝给我!”其中一个挥舞着拳头。
　　哈桑眼里流露出恐惧，可是他摇摇头。“这是阿米尔少爷的风筝。”
　　“你这个白痴!把风筝给我们。”
　　哈桑弯腰捡起一块石头。他们一愣，退后一步。
　　“这是你最后的机会了!”
　　哈桑高举那只抓着石头的手。
　　我张开嘴，几乎喊出来。但我没有，我浑身麻木。
　　他们动手了，哈桑扔出石块，击中了其中一个的额头。他们一拥而上……
　　有种温热的东西从我眼角流淌下来。我眨眨眼，看见自己依旧咬着拳头，咬得很紧，从指节间渗出血来。我回到一个空无一人的市场，斜倚在一家小店铺紧闭的门前。
　　十五分钟后，哈桑回来了，手里拿着那只蓝风筝。
“你到哪里去了?我在找你。”我艰难地说，仿佛在吞嚼一块石头。
“老爷会担心的。”他就说了这么一句。他转过头，蹒跚着走开。
事情就如我想象的那样。我打开门，走进那烟雾缭绕的书房。爸爸和拉辛汗在喝茶，听着收音机传出的噼里啪啦的新闻。他们转过头，接着爸爸嘴角亮起一丝笑容，他张开双手，我把脸埋在他温暖的胸膛上，哭起来。爸爸紧紧抱着我，不断抚摸着我的后背。在他怀里，我忘了自己的所作所为。那感觉真好。
　　（选自《追风筝的人》，有删改）
14．请概括哈桑的性格特点。（4分）
15．随着小说情节的发展，“我”的心理在不断地变化。请简要概括“我”赢得比赛后的心理变化过程。（6分）
16．小说节选部分的结尾处写到：“我把脸埋在他温暖的胸膛上，哭起来”，“我”为什么哭了，请结合全文谈谈你的看法。（4分）
17．试从风筝对“我”、对哈桑的意义这一角度探究文本中“风筝”的内涵。（6分）
六、作文（70分）
18．请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，以《我的青春阅读》为题写一篇文章；要求:①文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；②不少于800字；③不得抄袭,不得套作。
在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备,在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……
当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。

“六校联盟”2017～2018学年度第一学期期中联合测试
高一语文 试题Ⅰ参考答案及评分建议
一、语言文字运用（15分）
1．A（3分） 2．A（3分） 3．D（3分） 4．D（3分） 5．B（3分）
二、文言文阅读（32分）
6．C（3分） 7．B（3分）
8．重要说明：能直译的地方直译，不能直译的地方，只要考生所答内容整体大意与答案一致即可。
⑴（3分）到了晚年，隐居在光州、黄州之间的山里。住草屋、吃蔬菜，不与世人交往（或不与社会接触）。
评分建议：“遁”“庵居蔬食”“不与世相闻”各1分
⑵（3分）（方山子家）住处简陋只有四堵墙，可他的妻儿奴婢都有自得其乐的神气。
评分建议：“堵”“萧然”“妻子”各1分
9．（4分）①老朋友遭贬，竟不答而笑；②方山子家“环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意”；③做隐士而又面显“精悍之色”；④既富且贵，却弃之如敝履，“独来穷山中”，过着“环堵萧然”的生活；
评分建议：每点1分，意思对即可。
10．略 评分建议：请阅卷老师自行斟酌。
三、古诗词鉴赏（9分）
11．对比。（1分）用飞鸟凌空展翅、自由飞翔与人受名利束缚、随人俯仰构成鲜明对比，（1分）含蓄地写出了内心的酸楚之事，突出地表达了作者宦海沉浮、不能自已的悲愤之情。（2分）
12．①与友人梁耿离别之后深深的思念之情；（2分）②对志同道合的友人无辜遭贬的遗憾；（2分）③自己与梁耿同遭贬谪，怀才不遇的痛苦。（1分）
四、名句名篇默写（14分）
13．略
五、现代文阅读（20分）
14．（4分）勇敢忠诚、隐忍坚强、善良宽容。
评分建议：答出一点1分；答出两点2分；答出三点4分。
15．（6分）①兴奋；②担心；③胆怯；④内疚。
评分建议：答出一点1分；答出两点3分；答出三点4分；答出四点6分；
16．（4分）①因为赢得爸爸的欢心，激动高兴而落泪：我赢得风筝比赛，就是为了赢得爸爸的欢心；终于看到爸爸的笑容，我忍不住高兴和激动而落泪； ②因为没能为对“我”忠诚的哈桑挺身而出，内心矛盾纠结而落泪：我在哈桑遭到阿塞夫等人欺辱时不敢为他挺身而出，事后又不敢直面哈桑，内心矛盾纠结而落泪。
评分建议：每点2分，意思对即可。
17. （6分） ①风筝对于“我”来说，是向父亲证明自己“非同凡响”的东西（或者“是打开爸爸心门的钥匙”）。放飞自己的风筝，割断对手的风筝线，收获看客们的欢呼，是勇敢的表现，是一种无上的荣誉。“我”想得到这一荣誉，获得父亲的认可。②风筝对于哈桑来说，是证明自己对主人（阿米尔少爷）忠诚的东西。“我”要哈桑把断了线的蓝风筝带回来，哈桑便不顾一切地保护并带回那只蓝风筝。
评分建议：每点3分，意思对即可。
六、作文（70分）
18．参考2017年江苏高考作文评分标准。 (61.240.236.119)

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