2017—2018学年商州区中学第一学期期中考试
语文试卷
考试时间：150分钟；
第一卷
一、 现代文阅读（9分，每题3分）
阅读下面文字,完成1~ 3题
早在中国文字诞生之前,我们的先人就开始了有目的的诗创作活动,作为这种集体创作的记录,即中国第一部诗集《诗经》。《诗经》收录了我国自西周初年至春秋中叶大约五百年间的三百零五篇作品,故又称《诗三百》。
《诗经》以现实主义手法反映了我国北方人民众多的生活场面和生活希望,题材广泛,笔法多样,情调各异,涉及到劳动、祭祀、爱情、战争、阶级对立等诸多领域,深刻宽阔地显示出我们先人高度发达的审美意识和艺术创造能力,既具有巨大的认识价值,更是不可多得的艺术珍宝,在世界文学史上,放射出夺目的光芒。
几乎与《诗经》的同时,在我国南方地区的人民创作了一种体裁的诗——楚辞(楚地之诗)。与《诗经》基本上四行一句的格式不同,楚辞的写法较为灵活,句式参差多变,且注重想象,虚幻性强,带有浓厚的神话色彩。经由伟大诗人屈原之手,楚辞得以发挥和完善,形成了浪漫主义文学的源头,与《诗经》的现实主义交相辉映,代表着中国诗的两大文学传统。
两汉时代,是我国诗发展的一个重要阶段。汉诗总的风尚,是对质朴的写实主义的推崇,不重华丽,反对空洞,因而,诗的现实性都很强,生活气息浓郁。这一时期,中国诗经历了从四言诗向五言诗的转折。多了一个字,既加大了容量,又多了一种表现形式,诗作的技巧也有了更多的经验。
魏晋南北朝时代,中国诗进入了另一个重要阶段。一方面,魏晋诗人继承了汉诗直面人生的艺术精神,产生了曹操那样慷慨悲歌的豪气诗人。另一方面,由于魏晋时的阶级斗争更加剧烈,封建统治阶级内部的倾轧更为无情,稍有不慎,性命不保,因而,文人们表面上只谈玄学,从空到空,实则是痛不欲生,对现实极为不满。这就形成了魏晋诗凄苦闷郁的另一基调。这时期,对七言诗的探索已经出现。
从《诗经》、楚辞开始,中国诗经历了秦汉、魏晋南北朝时代,产生了一批伟大的诗人,诞生了许多不朽的诗篇。总的来说,这一时期楚辞的浪漫主义影响不很显著,杂言诗也不太多。《诗经》的影响却是一目了然的。这一阶段的诗,现实性都很强烈,其形式由四言发展到五言,且趋于完善,七言诗也出现,诗的创作在形式和技巧方面已积累了丰富的经验。
唐朝诗人把这一阶段的诗统称为“旧体诗”或“古风”。这的确是一股神奇的、深邃的、美丽的古风,直到今天,它还在时时吹拂着我们,为我们的心灵注入清丽的奇思和幽深的玄想。
1.下列对《诗经》的表述,不正确的一项是( ) （3分）
A.《诗经》是我国的第一部诗集,是我们先人有目的的诗创作活动的记录,它的创作早在中国文字诞生之前就开始了。
B.《诗经》所收录的作品大约三百零五篇,这些作品是我国自西周初年至春秋中叶五百年间的诗歌。
C.《诗经》中的作品题材广泛,反映了我国北方人民的生活场面和生活希望,《诗经》从而成为中国诗现实主义风格的源起。
D.《诗经》在世界文学史上都占有显著地位,它深刻宽阔地显示出了我们先人高度发达的审美意识和艺术创造能力。
2.下列对文章的理解和分析,不符合原文意思的一项是( ) （3分）
A.楚辞的产生几乎与《诗经》同时,它是屈原创作的一种体裁,后来成为了浪漫主义文学的源头。
B.两汉时代,是我国诗发展的一个重要阶段。由四言到五言,虽只多了一个字,却代表了中国诗的转折。

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C.魏晋南北朝时代,诗风有两种走向,一方面是慷慨悲歌的风格,另一方面又形成了凄苦闷郁的基调。
D.旧体诗的形式由四言发展到五言,最后五言诗趋于完善,又出现了七言诗,诗的创作形式和技巧也渐趋成熟。
3.根据原文内容,下列理解和分析不正确一项是( ) （3分）
A.楚辞体诗相较《诗经》而言,写法较为灵活,句式参差多变,且注重想象,虚幻性强,带有浓厚的神话色彩。
B.两汉时代,诗风质朴,作品现实性都很强,生活气息浓郁。因而,此时的诗不重华丽,推崇写实主义。
C.魏晋时的文人们表面上只谈玄学,从空到空,实则对现实极为不满,谈玄论道只是他们内心苦闷的一种宣泄形式。
D.从《诗经》到魏晋南北朝时代的诗,是先人留给后人的丰厚的文化遗产,直到今天,它还对我们有着深远的影响。
二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读(本题共4小题，19分)
阅读下面的文言文,完成4~ 7题。
司马穣苴者,田完之苗裔也。齐景公时,晋伐阿、甄,而燕侵河上,齐师败绩。景公患之。晏婴乃荐田穰苴,曰:“穰苴虽田氏庶孽,然其人文能附众,武能威敌,愿君试之。”景公召穰苴,与语兵事,大说之,以为将军,将兵捍燕晋之师。穰苴曰:“臣素卑贱, 君摧之闾伍之中,加之大夫之上,士卒未附,百姓不信,人微权轻。愿得君之宠臣,国之所尊,以监军,乃可。”于是景公许之,使庄贾往。穰苴既辞,与庄贾约曰:“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军,立表下漏,待贾。
贾素骄贵,以为将己之军而己为监,不甚急;亲戚左右送之, 留饮。日中而贾不至:穰苴则仆表决漏,入,行军勒兵,申明约束。约束既定,夕时,庄贾乃至。穰苴曰:“何后期为?”贾谢曰: “不佞大夫亲戚送之,故留:”穰苴曰:“将受命之曰则忘其家,临军约束则忘其亲,援抱鼓之急则忘其身。今敌国深侵,邦内骚动,士卒暴露于境,君寝不安席,食不甘味,百姓之命皆悬于君, 何谓相送乎!”召军正问曰:“军法期而后至者云何?”对曰:“当斩。”庄贾惧,使人驰报景公,请救。既往,未及反,于是遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆振栗。久之,景公遣使者持节赦贾,驰入军中。穰苴曰:“将在军,君令有所不受。”问军正曰:“驰三军法何?”正曰:“当斩使者大惧。穣苴曰:“君之使不可杀之。”乃斩其仆,车之左驸,马之左骖,以徇三军。遣使者还报,然后行。 士卒次舍井灶饮食问疾医药身自拊循之悉取将军之资粮享士卒身与士卒平分粮食最比其羸弱者。三曰而后勒兵。病者皆求行,争奋出为之赴战。晋师闻之,为罢去。燕师闻之,度水而解: 于是追击之,遂取所亡封内故境而引兵归。
(节选自《史记•司马穰苴列传》,有删改)
4.下列对文中加粗部分的断句,正确的一项是( )（3分）
A.士卒次舍井灶/饮食问疾医药/身自拊循之/悉取将军之资粮享士卒/身与士卒平分粮食/最比其羸弱者
B.士卒次舍井灶饮食问疾医药/身自拊循之/悉取将军之资粮享士卒/身与士卒平分粮食/最比其羸弱者
C.士卒次舍井灶/饮食问疾医药/身自拊循之/悉取将军之资粮享士卒/身与士卒平分/粮食最比其羸弱者
D.士卒次舍井灶饮食问疾医药/身自拊循之/悉取将军之资粮享士卒/身与士卒平分/粮食最比其羸弱者
5.下列对文中加下划线词语的相关内容的解说,不正确的一项是( ) （3分）
A.日中,表时间,又名日正、中午,是一天的太阳正中时。
B.表和漏都是古代的一种文体，文中指司马穣苴提前草拟抓捕公文
C.节是符节,古代使者持之以为凭证,如苏武“持节送匈奴使”。
D.公是古代的爵位，春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位，后代不完全沿用
6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) （3分）
A.穰苴出身卑贱,却深受皇帝赏识穰苴为报君王之恩,在齐闰连遭败绩时,请缨抗敌,主动请求君王派大臣来做监军。
B.穰苴治军严厉。庄贾在约定的时刻未到达军营被斩首于三军之前,君王的使者驾车驰入军中,使者的仆人也被处置。
C.穰苴体恤士卒,得到士卒的拥护:穰苴深入士卒军舍,对体弱者关怀有加,穰苴率兵抗敌,士卒都争先出战。
D.穣苴威震敌军。穰苴起兵后,晋国知道了,就把军队撤了回去;燕国军队知道后,也渡过黄河向北撤退。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）
(1) 约束既定,夕时,庄贾乃至。穰苴曰:“何后期为?”
(2) 既往,未及反,于是遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆振栗。

（二）诗歌鉴赏
阅读下面这首唐诗,完成8-9题。（11分）
处士卢岵山居
温庭筠
西溪问樵客,遥识主人家。
古树老连石,急泉清露沙。
千峰随雨暗,一径入云斜。
曰暮鸟飞散,满山荞麦①花。
【注】①荞麦:瘠薄山地常种的作物,春间开小白花。
8.这首诗中“卢岵山居”的景色具有怎样的特点?请简要分析。(5分)
9.简要赏析这首诗歌的尾联。(6分)

(三)默写题(6分)
10补出下列名篇中的空缺部分。
（1）.《论语》中的“ , ?”两句常用来表达当别人不了解甚至误解自己时应当采取的正确态度。
（2）.《荆轲刺秦王》“易水送别”一段中通过动作描写表现出荆轲蹈死不顾的大义凛然的英雄气概的句子是: , 。
（3）.《沁园春•长沙》中诗人面对祖国山河发出深沉的思考:“ , ?”
三、文学类文本阅读（25分）
阅读下面文字完成11-13题
朱先生刚从南方讲学归来。杭州一位先生盛情邀约,仰慕他的独到见解,希望此次南行交流诸家、沟通南北学界,顺便游玩观赏一番南国景致。然而此行却闹得不大愉快,乘兴而去扫兴而归。到南方后,同仁们先不提讲学之事,连续几天游山玩水,开始尚赏心悦目,三天未过便烦腻不振。整日吃酒游玩的生活,使他多年来形成的早读午习的生活习惯完全被打乱,心里烦闷无着,又不便开口向友人提及讲学之事。几位聚会一起的南北才子学人很快厮混熟悉,不恭和戏谑的玩笑滋生不穷,他们不约而同把开心的目标集中到他的服饰和口语上。他一身布衣,青衫青裤青袍黑鞋布袜,皆出自贤妻的只手,棉花自种自纺自织自裁自缝,从头到脚不见一根洋线一缕丝绸。妻子自做的衣服使他们觉得式样古笨得可笑;秦地浑重的口语与南方轻俏的声调无异于异族语言,往往也被他们讪笑取乐。他渐渐不悦他们的轻浮。一天晚宴之后,他们领他进了一座烟花楼。当他意诚到这是一个什麽去处时怒不可遏,拂袖而去,对遨他南行讲学的朋友大发雷霆:“为人师表,传道授业解感。当今世风日下人心不古,吾等责无旁贷,本应著书立论,大声疾呼,以正世风。竟然是白日里游山玩水,饮酒作乐,夜间寻花问柳,梦死醉生……”朋友再三解释,朱先生不齿地说:“君子慎独。此乃学人修身之基本。表里不一,岂能正人正世!”当即断然决定,天明即起程北归,再不逗留。朋友再三挽留说,如果一次学也不讲就匆匆离去,于他的面子上实在难以支持。朱先生于是让步,讲了一回,语言又成为大的障碍,一些轻浮子弟窃窃讥笑他的发音而无心听讲。朱先生更加懊恼。他憋着一肚子败兴气儿回到关中,一气登上华山顶峰,那一口气才吁将出来,这才叫山哪!随即吟出一首《七绝》来:踏破白云万千重,仰天池上水溶溶。 横空大气排山去,砥柱人间是此峰。

展开余下试题

朱先生自幼聪灵过人,十六岁应县考得中秀才,二十二岁赴省试又以精妙的文辞中了头名文举人。次年正当赴京会考之际,父亲病逝,朱先生为父守灵尽孝不赴公车,按规定就要取消省试的举人资格。陕西巡抚方升厚爱其才更钦佩其孝道,奏明朝廷力主推荐,皇帝竟然破例批准了省试的结果。方升委以重任,不料朱先生婉言谢绝,公文往返六七次,仍坚辞不就。方巡抚亲自登门,朱先生说:“你视我如手足!可是你知道不知道?你害的是浑身庥痹的病症!充其量我这只手会摆或者这只脚会走也是枉然。如果我不做你的一只手或一只脚,而是为你求仙拜神乞求灵丹妙药,使你浑身自如起来,手和脚也都灵活起来,那麽你是要我做你的一只手或一只脚,还是要我为你去求那一剂灵丹妙药呢?你肯定会选取后者,这样子的话你就明白了。”方巡抚再不勉强。朱先生随即住进白鹿书院。
白鹿书院坐落在县城西北方位的白鹿原原坡上,亦名四吕庵,历史悠远。宋朝年间,一位河南地方小吏调任关中。他赴任时途径白鹿原,看中此地,便买下它盖房修院,把家眷迁来定居。”小吏的四个孙子齐摆摆成了四位进士,其中一位官至左丞相。四兄弟全部谢世后,皇帝钦定修祠以纪念其功德,御笔亲题“四吕庵”匾额于门首。这个带着神话色彩的真实故事千百年来被白鹿原上一代一代人津津有味地传诵着着。朱先生初来时院子桌长满了荒草。朱先生用方巡抚批给他的甚为丰裕的银饷招来工匠彻底修缮了房屋,把一副由方巡抚书写的“白鹿书院”的匾牌挂在“四吕庵”的大门首上。大殿内不知什麽朝代经什麽人塑下了四位神像,朱先生令民工扒掉,朱先生上前亲自动手推倒了,随口说:“不读圣贤书,只知点蜡烧香,怕是越磕头头越昏了!”
(选自陈忠实《白鹿原》,有删改)
11.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的两项是( )（5分）
A.朱先生南行讲学是乘兴而去扫兴而归的,究其原因,在于他自身,他不仅穿着古笨,易让人讪笑取乐,而且口音浓重,与南方朋友交流有障碍。
B.朱先生从南方讲学归来,一气登上了华山顶峰,吟出的《七绝》宣泄了他胸中郁积的愤懑,表明了他愿做时代中流砥柱的志向和他的一身正气。
C.陕西巡抚方升钦佩朱先生的德才,委之以重任,但被他婉言谢绝,他表示愿意帮助方巡抚,不过是以替方巡抚求仙拜神祈求灵丹妙药的方式。
D.小说中插入介绍了白鹿书院富有传奇色彩的故事,说明了在此处建书院是有历史依据的,为白鹿书院增添了浓厚的文化内涵。
E.小说主要写的朱先生在南方讲学、朱先生建立白鹿书院等事,在刻画朱先生的形象时,除了外貌描写、语言描写外,还引入了朱先生创作的诗歌。
12.小说在刻画朱先生这个形象时,突出了他的哪些性格特点?请简要分析。(8分)
13.朱先生登顶华山时抒发了“砥柱人间”的壮志,但后来方升委以重任时他却坚辞不就。请结合文本谈一谈你对他的做法的理解。(12分)
第二卷

四、语言文字应用（20分）
14、下列各句中,没有语病的一句是( ) （3分）
A.《爸爸去哪儿》一炮而红后,爸爸们携萌娃高密度亮相各种形形色色的场合,有网友表示“替孩子们感到疲惫”,担心他们被过度消费。
B.这次羽毛球邀请赛在新建的体育馆举行,参赛选手通过小组赛、复赛和决赛的激烈角逐,最后张碧江、邓丹捷分别获得了冠亚军。
C.一个公司能否经营成功,取决于其制定的经营战略和自主创新能力,也取决于能否依靠科学管理等手段,形成自己的竞争优势。
D.自去年12月份以来,一、二线城市局部地区的PM2.5值有时爆表,如何有效遏制雾霾天气不频发已成为各地的热点话题。

15、下列各句中,加粗词语使用恰当的一项是( ) （3分）
A.虽然武侠小说作品中有一些不太好的东西,但也不必求全责备,更不能因噎废食, 相信高中生有这个鉴别能力。
B.家用电器降价刺激了市民消费欲的增长,原来趋于滞销的彩电,现在一下子成了炙手可热的商品。
C.你尽管放心,你的困难,也就是我的困难。今后,你工作中遇到什么阻力,或是生活中遇到什么困难,我一定会鼎力相助的。
D.那是一张两人的合影,左边是一位英俊的解放军战士,右边是一位文弱的莘莘学子。

16、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( ) （3分）
《说文解字》里没有“饺”这个字, 。 。 。 , , ,是用面皮包起羊肉煮来驱寒的,“娇耳”即后来的“饺耳”、“饺子”。
①它的意义非常单一,可见它被创造的原因,就是饺子的出现
②可以看出这种食品的源远流长
③它的出现约在魏晋南北朝前后,因物品诞生而造
④有研究认为饺子与张仲景的“祛寒娇耳汤”有关
⑤“饺”是形声字,表一种有陷的半圆形面食
⑥饺子是中国人的传统食品,从“饺”这个字的诞生
A.⑤③⑥②④①
B.③⑤①⑥②④
C.⑤①③④⑥②
D.③④①⑥②⑤

17、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）
读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗?答案是否定的。① 。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一,因为它容易导致盲从书本知识,从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读,它不追求② ,而主张激发想象力和灵感,带着自己的思考,让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的疑问,③ ,通过分析根源找到解决问题的途径和方法,这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。

18、 下面是北京申办2022年世界冬奥会的标识,请找出该标识上除字母以外的构图要素,并解读设计的精妙之处。要求语言简明,语句通顺。（6分）


七、命题作文（60分）
19、距离,是一种客观存在,并且具有以多种形态呈现的特点。从有距离到零距离,情感、态度、信念、追求、得失等都会融入其中。在你成长的路上,在与父母、老师、同学、朋友……的相处中,你是否经历过从有距离到零距离的情感历程?
请以“零距离”为题,写一篇不少于800字的记叙文。
参考答案：
1.
答案： 1.B; 2.A; 3.B

解析： 1.“《诗经》所收录的作品大约三百零五篇”错误,按原文来看《诗经》作品三百零五篇是确数,五百年的跨度才是“大约”的。
2.楚辞应是“我国南方地区的人民创作的一种体裁”屈原只是发挥和完善者。
3.因果倒置。原文表述的是“汉诗总的风尚,是对质朴的写实主义的推崇,不重华丽,反对空洞,因而,诗的现实性都很强,生活气息浓郁”。
答案： 4.B; 5.B; 6.A; 7.(1)规章法令制定以后,已是日暮时分,庄贾才到。穰苴说:“为什么比约定的时间晚了?”
(2)报信的人走了,还没来得及返回,(穰苴)就把庄贾斩首向三军巡行示众。三军将士都很震惊害怕。

解析：4.本题考查文言断句的能力。“身与士卒平分粮食” 中“平分”是动词,当谓语,所带宾语是“粮食”,因此不能在“平分”后断开,排除C、D两项;“次舍井灶饮食问疾医药”两字一组,不应在其中断开,排除A项,选B项。
5.此处“表”与“漏”连用,都是古时计时工具
6.本题考查归纳内容要点,概括中心意思的能力。“清缨抗敌”错,应是受晏婴的举荐并得到景公任命。

展开余下试题

三、诗歌鉴赏
8
答案： （1）环境清幽,远离尘世。“问樵客”“遥识”以及“入云斜”的小路,暗示出卢岵山居的幽僻;老树的高古,泉水的清澈,沙石的净洁,群峰的雄奇,足见卢岵山居环境的清幽美好。
9 （1）以景结尾，言有尽而意无穷 ，结尾以夕阳西下，群鸟盘旋，白色荞麦漫山飞舞，描述了一幅静谧美丽的山中美景，让人回味无穷（2）动静结合或者以动衬静，通过鸟的动态描述表现了山间的静谧，美丽。答借景抒情也可以酌情给分

四、默写题

10.
答案： 1.人不知而不愠; 不亦君子乎; 2.于是荆轲遂就车而去; 终已不顾; 3.问苍茫大地; 谁主沉浮

答案： 11.AC; 12.①为人师表,注重学问,一身正气。在受邀到南方讲学期间,朋友连续带他游山玩水却不提讲学,他感到不满;朋友带他逛烟花楼,他大发雷霆。②不恋权位,有志向,有担当。陕西巡抚方升赏识他的德才,委以重任,他坚辞不就;兴建白鹿书院,以开启民智为己任。
13.①朱先生作为一位饱读诗书的知识分子,有将一身所学付诸现实的大志,愿意成为时代的中流砥柱;②但朱先生认为入仕不能从根本上解决当时的现实问题,不能将当官作为实现自己志向的最佳途径;③朱先生拒绝方升之后,开设了白鹿书院,希望通过办学开启民智,来实现自己的抱负。
14.
答案： C
解析： 此类题目要在理解句意的基础上,仔细分析病句的类型,如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑等。A.成分多余,“各种”和“形形色色”去掉一个;B.结构混乱,去掉“参赛选手”;D.不合逻辑,去掉“不”。所以选C。
考点:辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
15.
答案： A

解析： B“炙手可热”,比喻气焰很盛,权势很大,不能用来形容商品畅销;B“鼎立相助”属于敬辞,只用于对方或他人,不可用语自己;D“莘莘学子”是众多学子的意思,与“一位”相矛盾。
16.
答案： B
17.
答案： 阅读有记忆型和批判型之分; 简单机械的知识记忆; 通过质疑找出问题的根源

解析： 解答此题,需要仔细阅读全文。①处,其后文分别解释 “记忆型阅读”和“批判型阅读”,故此处应该是对下文的总说。②处,可根据“主张激发想象力和灵感,带着自己的思考,让自己变得更有思想”,从反面写出答案。③处,要注意横线前“能通过阅读提出有价值的质疑”和横线后“通过分析根源找到解决问题的途径和方法”,运用“找到问题——分析问题——解决问题”的形式以及前面 “想象力和灵感”的主张填写答案。
18.
答案： 要素:中国书法“冬”字、滑雪运动中的人物形态和滑道、数字“2022”、奥运五环设计之妙。
寓意:①书法“冬”字、滑雪人物、滑道巧妙结合,突显“冬奥会”主题、展现运动活力,彰显中国文化魅力。
②“冬”字下方两点顺势融为2022,点明举办时间。
③与奥运五环的组合凸显了奥林匹克精神。(答出两点即可)

解析： 此题是图文转换题。本题第一问是考查学生的描述能力。解答此类题目首先要仔细观察图的构成,然后再看组成部分之间的关系。本幅图除了字母之外,还有“冬”“滑道和人物形态”“2022”“奥运五环”,描述的顺序是由上到下。第二小问要关注形态变化上的特点。依然是按照由上到下的顺序展开说明。
考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。 (110.52.94.188)

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