扬州市梅岭中学 2017——2018 学年第一学期第二次质量检测
初三年级 语文
（时间：150 分钟；命题人：陈晨；审核人：陈萍）
一、积累与运用（共 34 分）
1．下列加点字的注音，全都正确的一组是（ ） （3 分）
A．花蕾．（rěi） 翩．然（piān） 溘．然(hé) 分道扬镳．（biāo）
B．淙．淙．（zōng） 秕．谷（bǐ） 宽宥．(yòu) 蹚．水（tāng）
C．焙．烧（bèi） 鹿砦．（zhài） 古刹．（shà） 一筹．莫展（chóu）
D．殷．红(yān) 恣睢．（suī） 悚．然(sǒng) 鞭辟．入里（pì）
2 下列句子中，加点的成语使用错误的一项是（ ） （3 分）
A．到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来；北雁南飞，活 跃在田间草地的昆虫也都销．声．匿．迹．了。
B．这片文章立意新颖，分析问题鞭．辟．入．里．，很是发人深省。
C．太让人感动了，听了他的事迹，我便浮．想．联．翩．地流下了眼泪。
D．平时学习不认真，不求甚解，到用时就会感到知识贫乏，一．筹．莫．展．。
3．下列句子没有语病的一项是( ) （3 分）
A．江西的瓷器是全国产量最高、质量最好的省份之一。 B．只有不断学习，努力钻研，我们的学习成绩就会提高。 C．看到这张照片，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年世界。 D．为了激发同学们的写作兴趣，学校举行了以“文学与生活”为主题的文学交流活动。
4.下列各项判断与分析中正确的一项是（ ）（3 分） A.“核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，是最持久、最深层的力量。”这 个句子的主干是“价值观是力量”。 B.“马到成功”“骏马奔腾”“老马识途”“汗马功劳”（这几个含有“马”的成语感情 色彩相同。） C.“雨后春笋”“感谢生命”“提纲挈领”“非常坚强”四个短语结构各不相同。 D.“他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？”这句话是一个单句。
5．下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）（3 分） A．《学问和智慧》通过精辟的论说、形象的比喻、深刻的对比，告诉读者：学问和智慧 是相辅为用，缺一不可。 B．《故乡》记录了鲁迅先生回乡搬家的心路历程，反映了旧中国农村的衰败与破产的景 象。 C．《与朱元思书》作者吴均，南朝梁文学家。本文从行船游江的实感出发，着力刻画了 富阳至桐庐一带富春江的山山水水，以鲜明生动的笔触描绘了这里秀美的自然风光，抒发 了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想感情。
D．《多收了三五斗》是一篇小说，作者叶圣陶，现代著名作家，儿童文学作家、教育家。 原名叶绍钧。小说反映了当时“丰收成灾”“谷贱伤农”的严重的社会问题，形象地揭示 了产生这一社会现象的社会根源是帝国主义的经济侵略、封建地主阶级的剥削、投机米商 的勾结压价和国民政府的苛捐杂税。
6.根据拼音，在括号内用正楷写出相应的汉字。（4 分）
在生命的旅途中，能拥有来自四面八方的各种提醒，该是多么令人欢 xīn 鼓舞啊。那是一双双
关切的眼睛在注视着我们的前行；那是一块块清 xī的路标；指引我们前进的方向，那是迷茫中的一 zhǎn 灯 ， 那 是 陶 醉 时 的 一 lǚ 清 风 ， 那 是 求 索 中 的 一 份 勉 励 ， 那 是 落 寞 时 的 一 语 问 询…… （---选自《提醒，是一种特别的爱》）


7．默写。（9 分）
（1）晓战随金鼓， ▲ 。

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（2）溯洄从之，道阻且跻。溯游从之， ▲ 。
（3）求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉， ▲ 。
（4） ▲ ，月如钩。
（5）无可奈何花落去， ▲ 。
（6）忽如一夜春风来， ▲ 。
（7） ▲ ，望峰息心； ▲ ，窥谷忘反。
（8） ▲ ，志在千里。
8．语文实践活动。（6 分）
我走进了另一间屋子，却差点儿被一种难闻的臭气熏倒，立刻就想抽身出来。我的 向导却硬要我往前走，并悄悄地求我不要得罪他们，那可是会让他们恨之入骨的。对此我 吓得连鼻子都不敢捂了。这间屋子的设计家是科学院里资历最老的学者，有着淡黄色的面 孔和胡子，手上、衣服上沾满了污秽。我被介绍给他的时候，他紧紧地拥抱了我一下（当 时我完全可以找个借口免去这种礼仪的呀）。
（1）该选段出自 （国籍）的 （作家名）的作品《 》。 （3 分）
（2）这是我在哪个国家的见闻？选段中所举的事例是什么？你能再举出类似的一个事例 吗？（3 分）
二、阅读理解（共 53 分) (一）阅读诗歌，完成 9—10 题。（6 分）
溪居即事
崔道融 篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客，急向柴门去却关。
9.诗人用白描手法，给我们展现了一幅素淡的水乡风景画——临水的村庄，虚掩的柴门，
， ，奔走的儿童……和谐而富有诗意。（2 分）
10.三、四句中“疑”“急”二字把小童的心理和形象表现得巧妙而富有情趣，请作简要 分析。（4 分）
（二）阅读明代刘基的《卖柑者言》，完成 11-14 题。（16 分）
杭有卖果者，善藏柑，涉寒暑不溃。出之烨然，玉质而金色。置于市，贾十倍，人争 鬻之。
予贸得其一，剖之，如有烟扑口鼻，视其中，则干若败絮。予怪而问之曰：“若所市 于人者，将以实笾豆①，奉祭祀，供宾客乎？将炫外以惑愚瞽②也？甚矣哉，为欺也！”
卖者笑曰：“吾业是有年矣，吾赖是以食吾躯。吾售之，人取之，未尝有言，而独不 足子所乎？世之为欺者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也。
今夫佩虎符③、坐皋比④者，洸洸⑤乎干城之具也，果能授孙、吴⑥之略耶？峨大冠、拖 长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊、皋⑦之业耶？盗起而不知御，民困而不知救，吏 奸而不知禁，法斁⑧而不知理，坐糜廪粟而不知耻。观其坐高堂，骑大马，醉醇醴而饫⑨ 肥鲜者，孰不巍巍乎可畏，赫赫乎可象也？又何往而不金玉其外，败絮其中也哉？今子是 之不察，而以察吾柑！”
予默默无以应。退而思其言，类东方生滑稽⑩之流。岂其愤世疾邪者耶？而托于柑以 讽耶？
①笾（biān）豆：古代祭祀时盛祭品用的两种器具。②瞽（gǔ）：瞎子。③虎符： 古代调兵用的凭证。④皋（gāo）比（pí）：虎皮，指将军的坐席。⑤洸（guāng）洸： 威武的样子。⑥孙、吴：指古代著名军事家孙武和吴起。⑦伊、皋：指古代著名政治家伊 尹和皋陶。⑧斁（dù）：败坏。⑨饫（yù）：饱食。⑩滑稽（古书中读 gǔ jī）：指 诙谐多讽、机智善辩。
11、解释下列加点词语。（4 分）
⑴ 吾业．是有年矣（ ） ⑵ 以食．吾躯（ ）
⑶ 岂其愤世疾．邪者耶（ ） ⑷则久已病．矣（ ）
12、下列句中加点字意义和用法都相同的一项是（ ）（3 分） A. 今子是之．不察 有良田美池桑竹之．属（《桃花源记》）
B. 吾赖是以．食吾躯 可以．已大风（《捕蛇者说》）
C. 而托于．柑以讽耶 泻出于．两峰之间者（《醉翁亭记》）
D. 盗起而．不知御 则弛然而．卧（《捕蛇者说》）
13、用现代汉语翻译下列句子。（6 分）
⑴世之为欺者不寡矣，而独我也乎？
⑵览物之情，得无异乎？
⑶醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
14、“金玉其外，败絮其中”出自本文，这个成语是什么意思？此文有着强烈的批判意义，
作者借这个成语要批判什么？（3 分）
（三）阅读马德的《态度》，完成 15-18 题。（14 分）
①一条蚯蚓，遁地三尺，穿越黑暗，缘于它锲而不舍的挖掘；一只大鹏，俯瞰五岳，睥
睨江河，缘于它始终不渝的飞翔。一条山路，尽管崎岖而险恶，但不畏艰险的人终会直抵 高山之巅；一条大道，尽管平坦而宽阔，但瞻前顾后的人也会半途折戟沉沙……这一切， 都缘于态度。
②端正学习态度，可以使一个学子在学业上柳暗花明；调整工作态度，可以让一个劳动 者在职场中游刃有余。正确的人生态度，是用来成就人生的。它可以使一个人懂得清醒地 审视自己，理智地面对人生，不好高骛远，不随波逐流，不为名利所惑，不为困境所溺， 乐观积极，昂扬向上，从而在浮躁的尘世面前从容不迫，在喧嚣的生活背后淡定自如。
③人在一生中，总会为自己设定一个人生目标，而态度则会使这个目标更加坚定。一个 拥有积极态度的人，往往专心并执著于自己的目标，为之殚精竭虑，为之废寝忘食，心无 旁骛，义无反顾。他们的人生态度常常明朗、坚定、睿智、乐观，像洒向草地的阳光，像 掠过江面的劲风，在灿烂中摇曳着生机，在刚劲中透露着力量，充满无限活力。抱有消极 人生态度的人则不然，他们往往对自己所追求的目标热情不高，投入不够，慵懒、倦怠， 左顾右盼，三心二意，像秋日的落叶一般飘零，像墙上的衰草一般枯败、沉郁，没有活力， 没有希望。
④不同的人生态度，也是自我品质的一种反映。拥有乐观人生态度的，一定是一个坚强 的人；拥有豁达人生态度的，一定是一个大度的人；拥有平实人生态度的，一定是一个谦 逊的人；拥有严谨人生态度的，一定是一个一丝不苟的人。处处为他人着想的，一定是一 个富有爱心的人；时时兼济苍生的，一定是一个心怀天下的人。
⑤如果说，品质是从生命的个体上旁逸斜出的一条绿色藤蔓的话，而不同的人生态度则 是绽放在这些藤蔓上色彩各异的花朵。这些花朵，在绚烂地绽放之后，最终为你结出最美 的人生果实来。
⑥如果你在生活中活得困顿迷茫，在人生的路上走得并不顺心遂愿，就该想着适当地调 整一下自己的人生态度了，或许，你会因此发现人生最美的风景。
15．本文的中心论点是什么？文章是分哪两层来阐述中心论点的？（3 分）
16．作者认为“正确的人生态度”是什么？（用文中的话回答）（3 分）
17．仔细阅读第⑤段，用简洁的语言分析其论证方法及作用。（4 分）
18．读完本文，请你结合生活实际谈谈自己对态度的看法。（4 分）
（四）阅读张杭杭的《瞬息与永恒的舞蹈》一文，完成 19—23 题。（17 分）

展开余下试题

①那盆昙花养了整整六年，仍是一点动静没有。年复一年，它无声无息地蛰伏着，除
了枝条日甚一日的蓬勃，别无吐蕾开花的迹象。怜它好歹是个生命，不忍丢弃，只好把它 请到阳台上去，找一个遮光避风的角落安置了，只在给别的盆花浇水时，带着用剩水敷衍 它一下。心里早已断了盼它开花的念想，饥一餐饱一顿地，任其自生自灭。
②一个夏天的傍晚。我再次走上阳台，去给冬青浇水，然后弯下腰为冬青掰下了一片 黄叶。忽然有一团鹅黄色的绒球，从冬青根部的墙角边钻出来，闪入了我的视线。我几乎
被那团鸡蛋大小的绒球吓了一大跳：那不绒球，而是一枝花苞——昙花的花苞，千真万确。
③昙花入室，大概是下午六点左右。它就放在房间中央的茶几上，天色一点点暗下来。 那一枝鹅黄色的花苞渐渐变得明亮。晚七点多钟的时候，它忽然颤栗了一下，颤栗得那么 强烈，以至于整盆花树都震动起来。就在那个瞬间里，闭合的花苞无声地裂开了一个圆形 的缺口，喷吐出一股浓郁的香气，四散溅溢。它的花蕊是金黄色的，沾满了细密的颗拉， 每一粒花粉都在传递着温馨呢喃的低语。那橄榄形的花苞渐渐变得蓬松而圆融，原先紧紧 裹挟着瓣的丝丝淡黄色的针状须茎，如同刺猬的毛发一根根耸立起来，然后慢慢向后仰去。 在昙花整个开启的过程中，它们就像一把白色小伞的一根根精巧刚劲的伞骨，用尽了千百 个日夜积蓄的气力，牵引着、支撑着那把小伞渐渐地舒张开来。
④现在它终于完完全全绽开了，它更像一位美妙绝伦的白衣少女，赤着脚从云中翩然 而至。从音乐奏响的那一刻起，“她”便欣喜地抖开了素洁的衣裙，开始那一场舒缓而优 雅的舞蹈。“她”知道这是自己多年来一直期盼的一次公开演出，只许成功，不能失败， 虽然是初次登台，但是她的每一个动作都娴熟完美，昙花于千年岁月中修炼的道行，已给 “她”注入了一个优秀舞者的遗传基因，使得“她”婀娜轻柔的舞姿带有一种动人心魄的 绝美。
⑤这一场动人心弦的舞蹈，持续了两个多小时。“她”悄然无声地一边舞着，一边用 自己身体内多年存储的精华，动情演绎着生命的辉煌，挥洒着成功的芳香。
⑥盛开的昙花就那么静静地悬在枝头，像一帧被定格的胶片。
⑦但昙花的舞蹈并未就此结束。“她”忽然又颤动了一下，张开的手臂，渐渐向心口 合抱；“她”用修长的指尖梳理着金发般的须毛，又将白色的裙衫一片片收拢；然后垂下
“她”白皙的脖颈，向泥土缓缓地匍匐下去。
⑧“她”平静而庄严地做完这全套动作，大约用了三个小时——那是舞蹈的尾声中最 后复位的表演。昙花的开放是舞蹈，闭合自然也是舞蹈。片片花瓣根根须毛，从张开到闭
合，每一个动作都一丝不苟。“她”用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释艺术和生命的真谛。
⑨我很久很久地凝望着它，满怀歉意地观赏着昙花从帷幕拉开、尽情绽放到舞台定格 的全部过程“昙花一现”那个带有贬义的古老词语，在这个偶然的夏夜里变成一种正在逝 去的遥远回声，给予我新的启示。
⑩那个傍晚的阳台，那一场绝美的舞蹈中，我是唯一幸运的陪伴者。想起六年来我对 县花的冷落和敷衍，愧恨之情油然而生。此后，我将用清水和阳光守候那绿色的舞台，等 待它明年再度巡回。
19.阅读全文，说说你对标题中“瞬息”与“永恒”两个词的理解。（3 分）
20.文章开头第①段作者为什么要写昙花整整六年“一点动静都没有”，我“心里早已断
了盼它开花的念想”？（3 分）
21.文中作者对昙花的指代前后有所变化，前三段出现的是“它”，从第④段开始却变成
了“她”，指代变化的原因是什么？（3 分）
22.本文对昙花绽放的过程描写得精美细腻，感人至深，请联系文中第④段的划线句，谈
谈你的认识。（4 分）
23.根据全文内容，请你谈谈第⑧段划线句“她用轻盈舒缓的舞姿最后一次阐释艺术和生
命的真谛”所蕴含的人生哲理。（4 分）
三、作文（60+3 分）
较劲，就是较量，不服输。勇于与自己较劲，不退缩；与高手较劲，不让步；与困 难较劲，不低头……较劲会使人超越自我，得到提升。
请以“较劲”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）不少于 600 字。
（2）要写出真情实感，不得套作。
（3）文中不要出现真实的人名、校名、地名。
扬州市梅岭中学 2017——2018 学年第一学期第二次质量检测
参考答案
1. D 2.C 3.D 4.B 5.B
6.欣 晰 盏 缕 7.略
8.⑴英国 斯威夫特 格列佛游记
⑵飞岛国 将粪便还原成食物 正确即可。
9．（2 分）疏落的篱笆，流动的溪水 轻柔的春风, 飘荡的小船等（任答两点即可）
10．（4 分）作者用“疑”、“急”二字，把儿童那种好奇、兴奋、急切的心理状态（2 分）， 描绘得惟妙惟肖，成功地捕捉到一个热情淳朴、天真可爱（2 分）的农村儿童的形象。
11.（4 分）⑴以……为职业（从事） ⑵同“饲”，供养（养活） ⑶痛恨 ⑷困苦不堪
12.（3 分）B
13.⑴世上做欺骗的事的人不少，难道仅仅只有我一个吗？ ⑵略 ⑶略
14.（3 分）意思是外面像金像玉，里面却是破棉絮。比喻外表漂亮，内里破败（1 分）。有 力地讽刺了那些冠冕堂皇、声威显赫的达官贵人们本质上都是“金玉其外，败絮其中”的欺 世盗名的人物（或:有力抨击了元末统治者及统治集团的腐朽无能和社会当下的黑暗）。任 答一方面即可（2 分）
译文：杭州有个卖水果的人，擅长贮藏柑橘，经历一整年也不溃烂，拿出它们的时候还 是光彩鲜明的样子，玉石一样的质地，金灿灿的颜色。放到市场上，卖（比别人的高出）十 倍的价钱。人们争相购买他的柑橘。
我买到了其中的一个，切开它，像有股烟直扑口鼻，看它的里面，干枯得像破败的棉絮。 我对此感到奇怪，问他说：“你卖给别人的柑橘，是打算用来装满在盛祭品的容器中，祭祀 祖先、招待宾客的吗？还是要炫耀它的外表用来欺骗傻子和瞎子的吗？这样欺骗人的行为实 在是太过分了。”
卖柑橘的人笑着说：“我从事这个行业已有好多年了。我依赖这个用来养活自己。我卖 它，别人买它，不曾有人说过什么的，却唯独不能满足您吗？世上做欺骗的事的人不少，难 道仅仅只有我一个吗？你还没有好好考虑这个问题。
现在那些佩戴虎形兵符、坐在虎皮上的人，威武的样子，好像是捍卫国家的将才，他们 果真能拥有孙武、吴起的谋略吗？那些戴着高帽子，拖着长长带子的人，气宇轩昂的坐在朝 堂之上，他们果真能够建立伊尹、皋陶的业绩吗？盗贼四起却不懂得抵御，百姓困苦却不懂 得救助，官吏狡诈却不懂得禁止，法度败坏却不懂得治理，奢靡的浪费粮食却不懂得羞耻。 看看那些坐在高堂上，骑着大马，喝着美酒，吃着美食的人，哪一个不是威风凛凛、令人敬 畏、显赫的值得人们效仿？可是无论到哪里，又有谁不是外表如金似玉、内心破败得像破棉 絮呢？现在你看不到这些现象，却只看到我的柑橘！”
我默默地没有话用来回答。回来思考这卖柑人的话，觉得他像是像东方朔那样诙谐多讽、 机智善辩的人。难道他是对世间邪恶现象激愤痛恨之人吗？因而假托柑橘用来讽刺吗？
15.（3 分）正确的态度成就人生。(1 分)两层：正确的态度使人生的目标更坚定(1 分)；不 同人生态度也是自我品质的一种反映。(1 分)
16.（3 分）懂得清醒地审视自己，理智地面对人生，不好高骛远，不随波逐流，不为名所 惑，不为困境所溺，乐观积极，昂扬向上，从而在浮躁的尘世面前从容不迫，在喧嚣的生活 背后淡定自如。
17.（4 分）比喻论证，将品质和人生态度喻成藤蔓和藤蔓上的花朵，形象生动地论证了品 质与不同人生态度之间的关系，也生动地论述出不同的人生态度对于人生的重要意义。

展开余下试题

18.（4 分）答案不唯一，但必须结合生活实际来分析问题，谈出自己的看法。示例略。
19.（3 分）瞬息，指昙花绽放的时间很短（1 分）；永恒，指昙花厚积薄发的精神和尽情、
完美绽放生命状态给人们的启迪都是永恒的（2 分）．（意思对即可）
20.（3 分）为下文写昙花的绝美绽放作铺垫（1 分），用用欲扬先抑（1 分），更突出了昙 花厚积薄发的精神和尽情、完美绽放的生命状态（1 分），有力地突出了本文的主旨．
21.（3 分）从“它”到“她”，代词的变换，体现了我对昙花情感的变化（1 分）．一开始 把昙花称作为“它”，是因为我养了六年昙花，却没有看到昙花吐蕾开花的迹象，心生失望， 并断了念想（1 分）．后来称昙花为“她”，是因为我突然看到昙花盛开的景象，并且它以 长久吸储的精华、优雅绝美的舞蹈深深地打动了我，令我对昙花产生了敬意和赞美之情（1 分）．
22.（4 分）采用了比喻、拟人（2 分）的修辞手法，把盛开的昙花比作“一位美妙绝伦的白 衣少女”，赋予昙花以少女的情态，生动形象地表现了昙花盛开的过程和美丽的形态，表达 了作者对昙花的热情赞美（2 分）．
23.（4 分）“成功不可能一蹴而就，往往是长期坚守、厚积薄发的结果”或“在走向成功的
过程中，需要一丝不敬的态度和全力以赴的精神，只有这样，才能尽情绽放生命的光彩”或 “生命是有限的，短暂的，瞬息即逝的，但是如果让生命活出质量，活出意义，有限的生命 便获得了永恒． (42.49.28.34)

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