林芝市二高2017——2018学年第一学期第二学段考试
高一年级藏文班汉语文试卷
分值：100分 考试时间：120分钟 出题人： 审题人：
第一卷
一、基础知识（本小题共11小题，每小题3分，共33分）
1.下列汉字注音完全正确的一项是 （　 　）
A．管辖（xiá） 矗立（chù ）
河畔 (bàn） 桥墩（dūn）
B．痴迷（chī） 　 修葺（qì）　
满载（zǎi） 假寐(mèi)
C．慰藉（jí）　 谦逊（xùn）　
入场券(quàn) 窈窕（tiáo）
D．红硕（shuò ）　 笙箫（shēng）
霹雳（pī） 憧憬（chōng）
2.下列词语中字形全部正确的一项是 （　 　）
A．奋不顾身　卧新尝胆　附庸风雅 鬼迷心窍
B．晶莹剔透　永垂不朽　高山峻岭　一席之地
C．从容不迫 断断续续 俯首粘耳　过眼烟云　　　　　　　
D．默默无闻　寸步难行 隐隐约约　心花努放
3.下列各组词语解释不正确的一项是 （ ）
A．开颜：脸上现出高兴的样子。
流光溢彩：流动光辉，散发光彩。
B．致意：表示问候之意。
宽宏大量：形容非常能宽容他人。
C．来之不易：很容易得到。
如痴如醉：形容非常沉迷。
D．瞠目结舌：瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。
别出心裁：独创一格，与众不同。
4．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
“奉献有大小，精神无高下”，我们不会拒绝平凡的奉献。 。 ， ， ， 。只要人人“帮一点”，世界就会充满爱。
①“一点”固然微小，但滴滴雨露润心田，涓涓细流汇成海
②社会的温暖与和谐，正是由一点一滴的爱心汇聚而成的
③轰轰烈烈的奉献固然可贵，普通普通的奉献同样精彩
④更不能吝啬自己的爱心
⑤由此而言，我们每一个人都不能藐视自己的力量
A．③②⑤④① B．④②③⑤①
C．④①②⑤④ D．④①②③⑤
5.依次填入下面一段文字中横线上的关联词语，恰当的一组是 （ ）
从信息角度看，真话和假话同样可以具有最大的一定信息量。 从社会角度看， 具有一定信息量而又切题的真话， 有可能获得最佳表达效果，具有一定信息量而又切题的假话，其表达效果等于零。这是人所皆知的常识， 是言语表达的最重要的原则之一。
A．因为 只有 才 却
B．因为 只要 就 也
C．但是 只有 才 也
D．但是 只要 就 却
6.下面各句标点符号使用不正确的一项（ ）
A．他说，法语是世界上最美的语言——最明白，最准确。
B．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
C．正走着，老余突然指着前边叫了起来：“看，梨花”！
D．我们这才明白，屋里的米、水、干柴，和那充满热情的“请进”二字，都出自那哈尼小姑娘之手。
7.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是：（ ）
A．目前的中国足球队人才短缺，竞争机制不完善，个别队员恃才无恐，出现了职业道德与经济收入没有同步增长的怪现象。
B． 铜、铝、锌被禁锢在火山岩凝固成的石头里，所以一般要发现它们是比较困难的。
C．他背着妈妈和哥哥去网吧玩游戏了。
D．中国古代建筑不仅美在建筑形象，更美在其空间。
8.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（　　）
①国际油价近日连破新高，由于价格属性的变异等多重因素的影响，国际油价的走势还很难_______。

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②以抗日战争为题材的电视剧《亮剑》播出前并未_______宣传，可播出后却成为了人们街谈巷议的热门话题。
③一个合格的人大代表，_______要思考重大的原则问题，_______要敢于在涉及这些问题时提出和坚持符合人民利益的决策性意见。
A．捉摸 大事 既/更
B．琢磨 大事 既/更
C．琢磨 大肆 不仅/也
D．捉摸 大肆 不仅/也
9. 下列句子,没有使用修辞方法的一项是（ ）
A. 有些学生铺张浪费,花钱大手大脚,讲排场,比阔气,爱摆谱。
B. 从铅笔刀的刀口吐出的小小刨花,多像落叶,轻舒漫卷。
C. 自从进入信息时代, 各种纷繁复杂的信息让人们应接不暇。
D. 夏夜, 柳丝是些温柔低垂的睫毛, 在月光里睡着。
10．依次填入下面语段横线处的动词，最恰当的一项是（ ）
徐霞客出游，主要是靠自己徒步跋涉，而他所到之处又多是人迹罕至的地方。 危崖， 洪流， 洞穴， 狂风暴雨， 丛林绝径，有时真是出生入死。
A．走 踏 穿 顶 登
B．登 涉 探 冒 行
C．攀 踏 登 迎 走
D．行 探 走 穿 攀
11.选择下面横线处补充诗句不正确的一项　（　 　）
Ａ．窈窕淑女，君子好逑。
Ｂ．红军不怕远征难，万水千山只等闲。
Ｃ．问女何所思，问女何所忆。
Ｄ．望长城内外，顿失滔滔。
第二卷 （共67分）
二、阅读下列短文，回答问题。（27分）
优等生的自卑
吴志翔
　　①我曾经在学校里体验过作为—名优等生的骄傲感。当时还流行在全班甚至全校根据成绩排名次的做法，两三年时间里，我几乎毫无争议地牢牢占据着榜首的位置。那时候我真是风光无限，有一次在全市大赛上获奖以后，进教室时同学们如众星拱月一般将我围在中间。平时，常常有同学送给我看他自己订阅的杂志，耐心地等着我一块儿去食堂，只要我招呼一声，也总是有人乐意跟我去打乒乓球或者到河边散步。当然，我也是老师眼里的红人。
　　②但是，除了我自己，没有人知道，也没有人相信，我的心里埋着深深的自卑。我一直觉得，自己除了会读书、考试成绩好之外一无所长。我羡慕有同学能下一手出色的围棋或象棋，我羡慕有同学在全校运动会上百米跑的那种风采——最后冲刺时在现场掀起的那种欢呼对我来说太陌生也太有诱惑力了，还有能轻松做二三十个腹部绕杠的同学、能说几句话就逗得别人前仰后合的同学……我厌恨自己其实是一个多么平庸而且乏味的人。
　　③有一个高个子同学乐平，此人身上有一股不羁的潇洒劲儿，每次班级活动都是最活跃的，组织能力也超强。更难得的是，这么一个略微带点痞气的人，学习成绩也很不赖。当然跟我相比还是逊了那么一筹。大概也正因为此，我一直觉得他斜视我的眼光里有一点点敌意。我记得有一个晚上，在二三十人一间的大寝室里，他用一贯看不起人的口气在那儿对另一个同学说：“有什么了不起的！”我听了以后马上就心虚地以为他是在讥讽我。因为就在那天傍晚，班主任直接任命我为校刊的副主编，我的心里满是战战兢兢，觉得像乐平这样的人肯定不服气。但是我当时什么也没说，只是有点难受、又有点不安地入睡了。
　　④转眼高中毕业20年了，我跟乐平早已成为很好的朋友。聊天时说起往事，他怎么也不相信我居然还会自卑。他说他才自卑呢，表面上嘻嘻哈哈，但也曾暗中发力试图冲击我学习上的霸主地位，但每一次都失败了，眼看我似乎在不经意之中斩获一个个奖项，他也逐渐从嫉妒变成了佩服。他说之所以不太跟我说话，就是因为我不太跟他说话。
　　⑤他还说，如果那些成绩不佳的同学知道我那么羡慕他们，恐怕也不至于自动把自己归入“差生”的阵营，觉得中学几年了无意趣了，因为他们能从优等生的自卑感里收获一点自信，在“分数至尊”的畸形校园环境里也多少能体验到一丝成就感。
⑥如果你羡慕优等生，那么请相信你自己一定也有值得他羡慕的东西， 。这个世界上的尺度永远不会是单一的，你根本无须自卑。如果你是优等生，当然也没有必要太苛求自己的完美，世界上没有完美的人，每个人都有自己的软肋。但倘若心里会冒出一点点的自卑感，那也未尝不可，这点骄傲感背后的自卑感可以提醒你，你没什么好膨胀的，你只不过是一个小小考场上暂时的领先者而已，真正的挑战永远在考场之外。
12．写出划线词语在文中的含义。（3分）
软肋： 。
13.根据文中内容，写出“我”作为优等生风光无限的具体表现。（4分）

14．在校时，高个子同学乐平对“我”的态度是怎样的？当时他为什么不太跟我说话？（6分）

15. 在普通学生的眼中，优等生充满了自豪感和优越感，为何文中的“我”还会自卑？这自卑表现在哪些方面？（4分）

16．联系上下文，从下面选项中选取符合文意的一句放回⑥自然段的横线处。（只写序号）（ ）（3分）
A．是牡丹就要盛放 B．野百合也有春天
C．没有雄鹰不想搏击长空 D．鸿鹄亦当高翔
17．第⑥自然段运用了什么表达方式？在文中起什么作用？（3分）

18．读完此文，你觉得文中的“我”是个什么样的人？从中你悟出了什么？请结合自己的实际情况谈谈。（4分）

三、作文（40分）
19.请以“那年，我 ”为题，写一篇文章。
【提示和要求】
（1）将题目补充完整，然后作文。（2）可以写你的经历、感悟、认识。
（3）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。
（4）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。（5）不得抄袭。
（6）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

林芝市二高2017——2018学年第一学期第二学段考试
高一年级藏文班汉语文试卷
分值：100分 考试时间：120分钟
参考答案
一、选择题
1．选D；A妖娆（ráo）河畔（pàn） B满载（zài） C慰藉（jiè）窈窕（tiǎo）
2．选B；A项 卧薪尝胆 C项 俯首帖耳 D项 心花怒放
3．选C； 来之不易：很不容易得到。

展开余下试题

4．选A；
5．选C；因为 只有 才 也。
6. C
7．选D；A项搭配不当，职业道德不能说增长。
B项语序不当，“一般”应移到“是”前。
C项句子产生歧义。
8. 选A；琢磨：思索、考虑。捉摸：猜测、预料<多用于否定句>。大肆：无顾忌地<多指做坏事>；大事：大力从事。“既/更”比“不仅/也”在兼顾两个方面的基础上还多了一层强调后者的作用，语义更有强调的意味。
9.C
10.B
11.D
二、阅读题：
12．弱处，不足，缺点，毛病
13.有一次在全市大赛上获奖以后，进教室时同学们如众星拱月一般将我围在中间。平时，常常有同学送给我看他自己订阅的杂志，耐心地等着我一块儿去食堂，只要我招呼一声，也总是有人乐意跟我去打乒乓球或者到河边散步。
14．原因：因为太过渴求完美（追求完美），对自己不满足，（或者：觉得“自己除了会读书，考试成绩好之外一无所长”。
表现方面：（1）羡慕同学的长处（厌恨自己的平庸）；（2）对能冲击自己的人感到胆怯。
15.逐渐从嫉妒变成了佩服。之所以不太跟我说话，是因为我不太跟他说话。
16．B
17．答：运用了议论的表达方式。（1分）作用示例一：叙议结合，在前文叙述“我”作为优等生的自卑、时时羡慕别人长处的基础上，结尾水到渠成地引出作者的观点，每个人都有自己的优点，每个人都有自己的软肋，点明所述之事的深意。
示例二：卒章显其志，点明主旨，人无完人，不管优等生还是“差生”都不必太过自卑，人生处处有考场，深化了文章中心。（作用必须结合文章内容分析）
18．（第一问）“我”是一个成绩优秀而又能认识到自身不足、渴求完美、积极向上的人。（第二问）示例一：人无完人，每个人都有自己的优缺点，不管成绩优秀与否，我们都无须自卑，优等生自有不足，“差生”亦有闪亮之处。这个世界不以学习成绩论英雄，只要我们努力，就能成为别人心中的“优等生”。
示例二：我是个成绩不大理想的学生，但我不会自卑，我有我的优点长处，我会努力进取，自信生活，因为野百合也有春天。
示例三：我是个成绩优秀的学生，但我不会骄傲自满，我要善于发现自身不足，同学间相互学习，因为真正的挑战永远在考场之外。
三、作文
19.略 (110.52.94.0)

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