扬州市梅岭中学2017——2018学年第一学期第二次质量检测
初一年级语文学科
（时间：150分钟；命题人：王夏萌；审核人：王贵翠）
一、积累运用（37分）
1．下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ）（3分）
A．怂恿(sǒng) 蜷伏（quǎn） 虐待（nüè） 畏罪潜逃（ qiǎn）
B．瞵视(lín) 鸟啭（zhuàn） 摇曳(yì) 孤苦伶仃 ( tīng)
C．干瘪( biě) 蓦然（mù） 迷惘( mǎng) 怪诞不经 （dàn ）
D．胸襟( jīn) 哺乳(bǔ ) 丰腴（ yú ） 大相径庭（ jìng）
2．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） (3分)
A．由于我们的观点大相径庭，讨论陷入了僵局。
B．有关外星人的传闻已不再是怪诞不经。
C．运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。
D．自从郊外那片不毛之地忽然涌出石油之后，本来冷僻的小镇就匆匆繁华起来了。
3．下面这段话中，没有语病的一项是（ ）（3分）
A．许多名人的经历告诉我们，一个人能否成功与失败不是上天赋予的，而是取决于个人努力的结果。
B．瘦西湖的知名度在不断提高，具有扬州特色的旅游项目受到众多外地游客的日益欢迎。
C．通过观看电影《摔跤吧，爸爸》，使我重新认识了“虎爸狼妈”的必要性。
D．生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。
4．下列说法不正确的一项是（ ） (3分)
A. “鲁莽”“平坦”“熟练”“更加”都是形容词。
B. “语文作业要按时完成，”语文老师说，“否则，后果不堪设想。”
解说：这一句的标点符号使用正确。
C.“没有冻结的牛铃摇响乡村的歌谣。被雪覆盖的田园上，那麦苗和雪亲切地耳语。”
解说：这个句子运用了拟人的修辞手法。
D.“令爱这次获儿童全国大奖，多亏你悉心指导，我们全家都感谢你。——“令爱”一词用在这里不合适。
5.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（3分）
做任何事情，你只有感觉它有味道，才会产生兴趣。比如喝茶，你品出了茶的清香，_________；比如看画，你悟出了画的神韵，才有兴趣去看它......读书也一样，_________，是不可能有持久的读书兴趣的。
①才感到喝茶有兴趣
②才有兴趣去喝它
③你若读不出味道来
④读书的味道不浓烈
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
6．下列文学常识及课文内容表述错误的一项是（ ）（3分）
A.《论语》是我国春秋时期一部语录体散文集，主要记载了孔子及其弟子的言行，是由孔子弟子及其再传弟子记录编纂而成。
B.《狼》选自蒲松龄的《聊斋志异》，蒲松龄，字留仙，又字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，明代著名的小说家、文学家。
C.《诫子书》选自 《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，三国时期著名的政治家、军事家。
D.《鸟》选自《梁实秋散文》，梁实秋，原名梁治华，字实秋，作家、文学评论家、翻译家。代表作有散文集《雅舍小品》，译著有《莎士比亚全集》等。
7.根据拼音写汉字。（用正楷依次写在方格内，4分）
对同志对人民不是满腔热chén，而是冷冷清清，mò不关心，麻木不rén。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯cuì的共产党员。


8.默写（8分）
（1）峨眉山月半轮秋，_____________________。
（2）遥怜故园菊，__________________________。

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（3）正是江南好风景，______________________ 。
（4）__________________，非宁静无以致远。
（5）________________，思而不学则殆。
（6）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个________________，________________，________________，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
9.综合实践活动(7分)
（一）应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，郝无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中呜叫似的。
（1）以上文字出自名著《朝花夕拾》中的 《_______》，文中父亲逼着“我”背《______》（2分）
（2）鲁迅在他的作品中曾不止一次写到“长妈妈”，除了选段文章外，你还在哪篇文章里认识了她？鲁迅在该文中提及了关于“长妈妈”的什么事情？（2分）

（二）少年正是读书时，读书应该首先培养少年的阅读兴趣，为了激发同学们的阅读经典的兴趣，班级正开展“与经典同行，与好书为伴”的读书活动，请你为这次活动拟写一条宣传标语。（3分）

二、阅读理解（50分）
（一）阅读下面这首小令，然后回答问题。（5分）
小桃红 元代 王恽
采菱人语隔秋烟，波静如横练。入手风光莫流传。共留连，画船一笑春风面。
江山信美，终非吾土，何日是归年？
注：横练：横铺着的白绢。
10.请用生动的语言描述画线句子展现的画面。（3分）
答：
11.这首小令表达了作者怎样的思想感情？（2分）
答：
（二）阅读下面的《吴起立信》一文，完成题目。（17分）
吴起治西河①，欲谕其信于民，夜日置表②于南门之外，令于邑中曰：“明日有人偾③南门之外表者，仕长大夫④。”明日日晏⑤矣，莫有偾表者。民相谓曰：“此必不信。”有一人曰：“试往偾表，不得赏而已，何伤？”往偾表，来谒吴起。吴起自见而出，仕之长大夫。夜日又复立表，又令于邑中如前。邑人守门争表，表加植，不得所赏。自是之后，民信吴起之赏罚。 （选自《吕氏春秋》）
【注释】①西河：战国魏地，地在黄河以西。在今陕西大荔。②夜日：前一天。表：木柱。③偾（fèn）：仆到。这里是使仆倒的意思。④长（zhǎng）大夫：上大夫，古官名。⑤ 晏：晚。
12.解释下列句中加点词的意思。（4分）
(1)来谒吴起_________________ (2)自是之后_________________
(3)意与日去 _________________ (4)顾野有麦场_________________
13．下列各句中与例句中“之”的用法相同的一项是（ ）（3分）
例句：夜日置表于南门之外
A. 两狼之并驱如故 B. 仕之长大夫
C. 夫君子之行 D. 久之，目似瞑
14．把下列句子翻译成现代汉语。（6分）
(1)试往偾表，不得赏而已，何伤？

(2)静以修身，俭以养德。

(3)禽兽之变诈几何哉，止增笑耳。

15．从这则故事中，你读出了吴起是一个什么样的人？请结合具体内容加以解说。（4分）

(三)阅读《母亲·我·狗 》，完成题目。（14分）
小时侯我极怕狗。现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的怕简直甚于想像中的鬼怪。每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。到小学三年级的时候，学校要求上早学。
可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；这早上起来，黑咕隆咚的……
邻居大婶也来劝母亲：“别让洪水上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。
第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。“五点半了，起来吧。”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。
到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。
忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头：“洪水，别怕！有妈在，狗子不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的，心慢慢的安稳下来。
以后，母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校，然后再回去作饭。
几年过去了，有一次同大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时候曾被狗咬得差点丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场----为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心！
如今我已不再是那个怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。于是每次外出，我总细心的守护在母亲的身旁----因为，我忘不了那个怕狗的童年；忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖…… （选自《听雨轩——精短美文》）
16. 用简要的语言概述文章的主要内容。（3分）

17. 文章从两个不同角度告诉我们母亲其实是很怕狗的，试借用文中的语句进行说明。（4分）

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18. 请结合文章中多处对于母亲湿漉漉的手的描写，谈谈母亲这一形象。（3分）

19.母亲到底是胆大还是胆小？结合文章内容，谈谈你的看法。（4分）

（四）阅读文章《泡桐花开》，完成题目。（14分）
①泡桐花开在农历四月。
②每天傍晚归来，只要一转进那条长着泡桐树的小巷，我的脚步就会放慢放轻，仿佛去赴一个一年一度的约定。
③我常常伫立树下凝望泡桐，它出奇得高大，仿佛与蓝天接壤，颇有伟岸的男子气。它枝繁叶茂、树冠如盖，在半空中流淌着旺盛的生命力。它的花朵紫中带白，密密地簇生着犹如一个个花塔，外层的花朵有点像塔上的铃铛，风吹过簌簌作响。也有不少花朵随风而落，在大地上铺陈出一小块紫色地毯，既诗意又清丽。仔细端详泡桐花，会发现它们状如喇叭，安详地躺在地上构筑着“此时无声胜有声”的境界。
④泡桐花还散发着独特的芬芳。那气味不像玫瑰、百合的香气那样优雅，而是带点粗犷，会出其不意地窜入人的嗅觉，让人蓦地意识到它的存在。那气味并不浓烈，而是恬淡、辽远的，让人的心弥漫起一种温柔怅惘，陷入“什么都想、什么都不想”的空灵状态。那气味不属于精致的城市，而是带着乡间味儿，令人联想起森林、平原、山野，散发着幽深、潮湿的泥土气息。
⑤也许正是泡桐花的形、色、味在不经意间交织成了它的风骨，我总觉得泡桐花是一种淡泊、隐逸同时又有些寂寥的花。由于树干高大，它不仅超然于群花之上而且还超出了人的视线，显出一份“不与百花争春”的高古。很少听人提起“泡桐花开了”，它自生自长、花开花落，不用人操心也难以引入关注，有着“繁华飘零两不知”的清冷寂寞。
⑥记忆中泡桐花演绎得如火如荼的一次，是多年前的华山之行。当火车欢快地奔驰在关中平原上时，窗外一片片泡桐花轻盈掠过，柔美得仿佛一个个紫色的梦。华山脚下也遍植着泡桐，紫色的花朵无声无息地流连在农田、山野间，很有与世无争的远古韵味。
⑦我住的旅馆是一个典型的北方庭院，院中长着一棵高大的、开花的泡桐，站在树底下仰望蓝天，我感觉红尘仿佛片片落英于顷刻间坠落，我的心灵在一阕古老的田园牧歌中穿梭，有着尘埃落定之后的清爽与澄明。
⑧后来泡桐就见得少了，要么是孤独的一棵，最多也是齐齐的一排。而且它们继续在都市中隐身而去，远望仿佛一个身材优美的紫色背影。城市在扩大着、发展着，常见泡桐与拆迁的老屋一起倒地的场面，而新城的建设中绝难再见泡桐的踪影了。
⑨泡桐的气质似乎不太适合以速度、效率为代表的现代繁华，它们渐渐走远了，同时永远地带走了一段超脱、悠闲、宁静的古老岁月，也带走了我那个紫色的梦幻。
20.泡桐花的形、色、味的特点是什么?请分别概括回答。（3分）

21.请对文中的划线句进行赏析。（3分）

22.选文第⑦段记叙了多年前的华山之行，请简析其在全文中的作用。（4分）

23.文章结尾指出“泡桐渐渐走远”、“紫色的梦幻也被带走”，揣摩这其中蕴含了作者怎样的思想感情? （4分）

三、作文（60+3分）
鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感激天空，因为天空让它翱翔；高山感激大地，因为大地让它高耸……我感激您明眸的凝视，因为它像一股暖流，永远奔流在我的心谷。
请以“那一股暖流”为题写一篇记叙文。
温馨提示：①要求书写工整规范，字数在600字以上。
②诗歌戏剧除外。
③文中不得出现真实的校名、人名等内容。
答案
1-6 DCDADB
7、忱，漠，仁，粹。
8影入平羌江水流 应傍战场开 落花时节又逢君 非淡泊无以明志
学而不思则罔 高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人
9（1）《五猖会》、《鉴略》
（2）略
10. 示例：透过清秋的薄雾，传来了采菱姑娘的笑语。 湖面风平浪静，像白色的素绢平铺
11.表达了对湖上采莲风景的喜爱之情，以及作者对家乡的思念之情
12. 拜见 这 岁月 看或回头看
13.C
14.我去把木柱扳倒试试，最多得不到赏赐罢了，有什么妨害？
15.示例：有智谋的人，为了建立公信，能够用“南门立柱”的办法吸引百姓的注意，进而获得他们的信任；言出必行的人，有人放倒了南门的柱子，他信守承诺，任命那个为长大夫。（任写出一种即得满分，其中结合内容占2分）
16. “我”怕狗，却在更怕狗的母亲的护送下能够顺利上学。（3分 意对即可。）
17. （1）我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖。（2）有一次同大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时侯曾被狗咬得差点丢了命。（答到一处得2分，共4分）
18. 母亲不仅怕狗，更对“我”充满着关爱。（3分）
19. 母亲怕狗，是胆小的； 但为了孩子，在爱心的驱使下，能够战胜自我，又是胆大的。（共4分 意思点到即可。）
20.形： 枝头上的花密密簇生，犹如花塔；单朵的花像铃铛，状如喇叭；
色： 紫中带白；
味： 独特的芬芳，带点粗犷，恬淡、辽远，散发出幽深、潮湿的泥土气息。（3点，3分）
21.运用了拟人化的手法，写泡桐花对田野的眷恋之意，表达了作者对悠闲、宁静、与世无争的泡桐的赞美之情。（3分）
22.①是对上文泡桐花描写的完善和补充，丰富泡桐花“与世无争、超脱、宁静、悠闲”的形象；②同都市风景形成对照，进一步强化泡桐花在作者心目中的独特地位。（两点，每点2分，共4分）
23.对现代繁华侵占以泡桐为代表的自然生态的不满和对超脱、悠闲、宁静的田园牧歌生活的憧憬和向往之情。 （两点，每点2分，共4分）
作文评分参考中考作文评分标准 (42.49.19.101)

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