重庆大一中初2019届八年级上期期中考试
语 文 试 卷
考试形式：闭卷 考试时间：120分钟 满分：150分
命题： 审核：
人生是一段又一段的旅程。浑黄天地日日夜夜奔流，生活百态点点滴滴撒落，一切必已如雁过留声，在我们的生命坐标里留下了风姿绰约的身影。沿着这重重叠叠的影像，我们诗意栖居，溯迎求索，必能读出“水掬霞浸衣，花捧香满裳”的那些场景……
一、语文基础知识及运用（30分）
1．下列句子加点字注音无误的一项是( )(3分)
A．黝黑(yóu) 粗糙(cāo) 胆怯(qiè) 缰绳(jiāng)
B．荧光(yíng) 河堤(dī) 侵略(nüè) 雕镂(lòu)
C．纤维(qiān) 匀称（chèn) 遒劲 (qiú) 尴尬(gān gà)
D．绯红(fēi) 田畴(chòu) 簇拥(cù) 冗长(rǒng)
2．下列词语书写全都正确的一项是（ ）（3分）
A 悠闲 溃退 摧枯拉朽 锐不可挡 B 酒肆 急躁 诚惶诚恐 任劳任怨
C 翰林 愚钝 殚精竭虑 粗制烂造 D匿名 滞留 杏无消息 抑杨顿挫
3. 下列句中加点的词语与例句中的“暖”含义相同的一项是（ ）（3分）
例句：暖心交警为车祸受伤者撑伞，感动山城。
A. “天气寒冷，带个热水袋暖一暖手吧。”妈妈对正要出门的我说。
B. 百花村社区举行包粽子比赛，为“情系端午”活动暖场。
C. 重庆90后暖男手绘漫画，教父亲使用银行查询系统。
D. 今年五月，汽车市场回暖明显，呈良好的民展态势。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A．为了防止校园安全事故不再发生，学校采取了许多有效措施。
B．由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。
C．随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。
D．各地各部门都把关注民生、保障民生、改善民生作为一切工作的出发点。
5. 下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ）（3分）
A.李白被誉为“诗仙”，是唐代浪漫主义诗人的代表，《渡荆门送别》和《静夜思》都是他的作品。
B. 北宋文学家苏轼是唐宋八大家之一，他被贬黄州期间写下《赤壁赋》《记承天寺夜游》等名作。
C. 《藤野先生》是鲁迅的一篇经典散文，藤野老师的谆谆教诲令作者终生难忘。
D. 唐朝地理学家郦道元在《三峡》里描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的风光。
6.概括下面一则新闻的主要内容。（20字以内）（3分）
重庆日报讯 5月18日，记者从重庆出版集团获悉，今年，该集团计划推出《中国抗战大后方历史文化丛书》《抗战记忆—— 台湾征集图片集》《日本远东战争罪行丛书》《东线》等100多种抗战读物，以此向中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年献礼。其中，《中国抗战大后方历史文化丛书》以档案文献为主，由档案文献、学术著作和普及读物组成，用100卷的篇幅第一次全面反映中国抗战大后方历史文化面貌。
7.综合性学习（12分）
家和万事兴，家齐国安宁。近年来，全国各地寻找“最美家庭”的活动开展得轰轰烈烈。全国妇联评选出全国“最美家庭”，重庆也评选出“最美十大家庭”。请阅读下面三则材料，按要求回答问题。
材料一：广西南宁的王芳20多年精心照顾脑瘫的女儿，用至诚的母爱给予女儿最贴心的陪护，使女儿得以康复。多年来她和丈夫李绿江一起坚持各种社会公益慈善活动，他们创办的民间慈善机构——“安琪之家”，至今已为5000多位脑瘫儿童提供了康复教育服务。由此王芳家庭获得2015年全国“最美家庭”称号。

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材料二：“ 传家忠和孝，兴家文和德，持家勤和俭，安家让和忍，守家遵法度，败家酒和赌……”这是2014年“重庆最美十大家庭”称号获得者杨兴明家传承了百年的家训。这一家训，让五世同堂的大家庭拥有了长久的和谐与幸福。杨兴明家住武隆羊角镇石床村，他当年已90岁高龄，共有120余名子孙后人，他家凡是年满12周岁的后生必须熟背家训，其“齐家立德”的家规在当地成为 美谈。
材料三：涪陵区的陈朝晖出生于书香文化世家，他甘于清贫，追求精神文化，读书、藏书、品书，建立起了一个丰富的精神家园。十多年，藏书6万余册，藏书的种类、数量和价值，在私人藏书界都享有盛誉。他还修复整理古籍3万余本，在古籍文化的收藏方面，已经超过了中国西南各省市的大多数官方图书馆。陈朝晖用自己对读书和传统文化的爱好，影响着家庭，影响着周边的人。他的家庭因此获得2014年“重庆最美十大家庭”称号。
（1）【发现“最美”】
阅读材料一和材料二，探究以下两个最美家庭的特色。（4分）
王芳家庭，美在
杨兴明家庭，美在
（2）【分享“最美”】
你所在学校准备在本周五下午三点举行“大手牵小手，共建书香家庭”主题活动，你作为学校代表将电话邀请陈朝晖来校作一次报告，请你用得体的语言邀请他。（4分）


（3）【弘扬“最美”】
重庆市妇联将杨兴明家的老宅确立为“家风教育基地”，请你为这一基地写一条宣传标语。（要求：有感召力，20字以内）（4分）


二、古诗文积累与阅读（25分）
8．古诗文默写填空。（10分，每空1分）
（1） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
（2）相顾无相识， 。（王绩《野望》）
（3）山随平野尽， 。（李白《渡荆门送别》）
（4）妻子象禽兽， 。（曹植《梁甫行》）
(5) 几处早莺争暖树， 。(白居易《钱塘湖春行》)
（6）岂不 罹凝寒？ 。（刘桢《赠从弟》）
（7） ， 。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
（8）王维的诗“诗中有画”，他的《使至塞上》中被王国维评为“千古壮观”的两句诗是： ， 。
（二）阅读下面文言文，完成9-12题。（15分）
记承天寺夜游
苏轼
①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。③怀民 亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
9．解释下列加点词语。（4分）
（1）欣然起行 （2）念无与为乐者
（3）相与步于中庭 （4）盖竹柏影也
10．将下列句子译 成现代汉语。（4分）
（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。
（2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
11．下列说法不正确的一项是（ ）
A．文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。
B．文章第①②句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。
C．文章第②③向中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民 相知的喜悦。
D．作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。
12．文中“闲人”—词，表现了苏轼复杂的情感，请参照示例，写出你的理解，并说明理由。（4分）
示例：
闲人——表现出苏轼的自得之情。月夜处处都有，可只有他和张怀民这种情趣高
雅的人才懂得欣赏。
闲人——
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面文章，完成13～17题。（21分）
艾叶香中寻玉佩
邹凤岭
①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。
②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：迎春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。
③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入焯过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。
④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框，那些往事愈加清晰。
⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出簇新的一角纸币，又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。
⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟 老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全都分给了跟来的孩子们。
⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲呜呜作响，好似远处隐约传来的竹笛声。我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地,听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。”

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⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶 耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。
⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。
（选自《做人与处世》，有删改）
13.作者回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括在横线上。(4分)
① →教“我”磨面做饼→给“我”压岁钱→② →病中思念爷爷→临终不说玉佩的去向
14.请结合语境，按要求品析语言。(6分)
(1)催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。(说说加点词的表达效果)(3分)
(2)老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。（从修辞的角度赏析这句话的妙处）(3分)
15.联系上下文，研读文中第⑦段画线句，分析奶奶说这句话时的神态及情感。(4分)
好你个外人，又来到我 面前吹那好听的竹笛。
16.下面对文章理解与分析不正确的一项是（ ）(3分)
A.第③段作者运用细节描写，再现了奶奶教“我”磨面做饼的情景，表达了“我”对奶奶的思念之情。
B.老旧的木箱子装着奶奶最珍贵的物品，承载着奶奶最美好的情感。
C.奶奶不说玉心佩的去向是因为玉心佩很值钱，担心家里后辈指责她。
D.文中为我们呈现了一个勤劳、善良、慈爱、坚韧、痴情的奶奶形象。
17.玉心佩的去向，前文已有伏笔，请将它找出来，并结合前后文分析其作用。(4分)
(二)阅读下面文章，完成18～22题。(19分)
桌与案
马未都
①一般来讲，腿的位置决定了它的名称，与高矮、大小、功能都无关。腿的位置缩进来一块的为案，腿的位置顶住四角的为桌。
②桌与案更重要的区别，是精神层面的区别。这个区别在哪儿呢？在于案的等级比桌高。比如我们常说拍案惊奇、拍案而起、拍案叫绝，都是比较高等级的情绪；而拍桌子瞪眼、拍桌子砸板凳，都是低等级的情绪。再比如，我过去当编辑的时候，经常挑灯夜战、“伏案疾书”，如果“趴在桌子上”，恐怕不是睡着了，就是在写检查。
③中国人把承具分得清清楚楚，这正是我们文化的独特之处。我们平时不注意，跟“案”相关衍生出来的词语非常丰富，比如文案、方案、草案、议案。因为我们过去办公，大都使用案，通常情况下与桌无关。
④同样是案，也有 很多形制。有一种叫作翘头案，它属于供案的形式，腿部非常夸张，过去都是在寺院或祠堂里使用，它表示对神灵、对祖宗的一种敬畏。衙门里也用供案，这里的供案翘头非常高，非常夸张。它具有威严感，从心理上暗示你，警告你。如今法院审理刑事案件时，法官坐的椅子靠背都非常高，就是起到一种威慑作用。如果法官搬一个小板凳坐那儿，估计犯人心里就该想怎么逃脱法律的制裁了。用家具作为文化符号传递给你，这是案子重要的本意。那么，衍生出来的词语就有“案件”，原指案子上的文件；后来把在案前审理事情，简称为“审案子”，没有人说“审桌子”。
⑤文人设计出一种适合自己用的书案，它非常温和，也有翘头，但把夸张的感觉去掉了，翘头很小。这个小翘头干吗用呢？我们知道，中国有一种特殊的书画形式叫手卷，卷起来是一个轴，比如《江山万里图》《清明上河图》，看的时候要横向打开。过去看手卷有讲究，你不能趴在地上看，也不能搁在方桌上看，就得在这种翘头案上看。我曾遇到一个附庸风雅的人，得到一幅手卷，急忙在桌子上打开，手卷的轴一下滚到桌边，一把没抓住，轴咣当就掉下去，画被撕破了。如果他在案头上看，轴滚到案的两头，就停住了，不会掉下去。
⑥由于案的陈设功能越来越大，它的实用功能就相对降低；相反，桌子的实用功能越来越大，陈设功能越来越小。所以，桌与案从功能上有了区分，这是在使用中发生的区分，并不是一开始就这么设计的。
⑦桌子在越来越突出实用功能的时候，就跟案发生了分野。桌，最早写成卓越的“卓”，它是高出来的意思。比如卓然而立、卓尔不群，就是超出别人，高高地立在那儿。后来才把“卓”字底下的“十”字变成了“木”字，写成现在的“桌”字。
（选自《读者》，有删改）
18.请阅读全文，简要概括桌与案的区别。(4分)
19.请从说明文语言的角度，品析下面句中加点的词语。(4分)
(1)我们过去办公，大都使用案，通常情况下与桌无关。
(2)后来把在案前审理事情，简称为“审案子”，没有人说“审桌子”。
20.第⑤段画线句用了哪种说明方法？请具体说说它的作用。(4分)
21.下面对文章内容理解不正确的一项是（ ）(3分)
A.在寺院或祠堂里使用的案腿部非常夸张，衙门里使用的案则翘头非常高。
B.在作者看来，“拍案而起”和“拍桌子砸板凳”这两种情绪是有高下之分的。
C.案不仅是一种实用的家具，而且是一种文化符号。
D.桌最早指木质的桌子，侧重实用功能。后来写成卓越的“卓”，表示高出来的意思，比如卓然而立。
22.很多传统物品既有实用功能，又有丰富的文化韵味。如太师椅、红灯笼、青花瓷、紫砂壶、油纸伞、纸折扇……请用“三字经”的形式在横线上补填两项。(不要求押韵)(4分)
彩屏风，分隔间。
八仙桌，宴神仙。
， 。
， 。
四、写作(55分)
23.以下两题选做一题。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
(1)题目：我，不只属于我
每个人都是独立的人体，“我的地盘我作主”；但每个人又不是孤立的存在，我们还扮演着很多角色：子女、同学、朋友……
(2)下面的三棵树，哪一棵树最能触动你的心灵？自选角度，自拟题目，写一篇文章。
第一棵树：长在乱石堆，树根粗大有力，深深扎进石缝里。没有肥沃的土壤，却一个劲儿向上长，枝繁叶茂。
第二棵树：长在人来人往的路边，树冠很大，撑起一大片绿荫。烈日下，总能为路人带来阴凉。
第三棵树：长在公园里，歪斜难看。从来无人理睬，却快活地生长，树枝在风中欢快地舞蹈。

命题人：杜著洋
审题人：

重庆大一中初2019届八年级上期期中考试
语 文 试 卷 参 考 答 案
1.D
2.B
3.C指细心体贴（A指使。。。。变温暖；B项指使气氛活 跃；D项指向好的方面发展）

4．Ｄ。 A“防止”和“不再”矛盾，B“效率”应搭配“提高”C缺主语，应删去“随着” （3分）
5.D
6．（3分）重庆出版集团（1分）计划推出（1分）多种抗战读物（1分）。
7．(12分)
（1）（4分）
王 芳家庭，美在坚持各种社会公益慈善活动（或母爱至诚，行善济世）。
杨兴明家庭，美在 让百年家训传承子孙后人（或传承家训，教子有方）。
（2）（4分）
示例：陈叔叔，您好！（1分）我是xx学校学生代表xxx，（1分）本周五下午三点学校决定在大操场举行“大手牵小手，共建书香家庭”主题活动，特让我邀请你前来作一次报告（1分）。好吗（1分）（征询性语气语言委婉）？

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（3）（4分）示例：齐家立德家规传，教育基地家风扬！
8．古诗文默写填空。（10分，每空1分）
（1） 老骥伏枥 ，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
（2）相顾无相识， 长歌怀采薇 。（王绩《野望》）
（3）山随平野尽， 江入大荒流 。（李白《渡荆门送别》）
（4）妻子象禽兽， 行止依林阻 。（曹植《梁甫行》）
(5) 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥 。(白居易《钱塘湖春行》)
（6）岂不罹凝寒？ 松柏有本性 。（刘桢《赠从弟》）
（7） 晴川历历汉阳树 ，芳草萋萋鹦鹉洲 。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
（8）王维 的诗“诗中有画”，他的《使至塞上》中被王国维评为“千古壮观”的两句诗是： 大漠孤烟直 ， 长河落日圆 。
（二）阅读下面文言文，完成9-12题。（15分）
9. （4分）（1）高兴的样子；（2）考虑，想到；（3）共同，一起；（4） 大概是
10. （4分）（1）张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在庭院中散步。
（2）哪一夜没有月光?哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了！
11.D（3分）水不属于庭中景物。
12.示例：表现出苏轼的悲凉之情。他在政治上有远大的抱负，但受污被贬，不愿做闲人却只得做闲人。
二、 现代文阅读（40分）
（一）（一）阅读下面的文章，完成13-17题。（21分）
13. （4分）①带“我”摘艾叶 ②荒年做艾饼
14．（１）（3分）参考答案：华静为动（1分），传神地写出了山茶花鲜艳欲滴的形态。（2分）
（2）（3分）“泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶”形成排比，（1分）强调了老屋的古朴，（1分）表达了“我”对老屋的亲切感。
15．（4分）表现了奶奶娇羞的神态（答娇嗔的样子也可）；（2分）表达了奶奶对爷爷深沉的爱和长久的思念。（2分）
16．C（3分）
17．（4分）参考答案：“清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。” （1分）这句话暗示玉心佩已被卖掉，换成了面，（1分）为后文没找到玉佩做铺垫（埋下伏笔），（1分）表现了奶奶对家人的爱（或慈爱与善良）。
(二)阅读下面文章，完成18～22题。(19分)
18．（4分）（1）腿的位置不同（或外形不同）；（1分）
（2）精神层面不同；（2分）
（3）功能不同。（1分）
19．（1） “通常情况下”指过去办公室使用案的情况更多，但并不排除有使用桌的情况，（1分） 体现了说明文语言的准确性。（1分）
（1）文中“审桌子”是根据“审案子”仿造出来的词语，（1分）体现了说明文 语言的生动幽默。（1分）
20．用了举例子的说明方法，（1分）；举了一个附庸风雅的人在桌子上看 手卷弄破画的例子，（1分）具体真实地说明了看手卷有讲究，就得在翘头案上看（或“翘头案”可以保护手卷）。（2分）
21．（3分）D
22．（4分）示例一：太师椅 摆威严
示例二：紫砂壶 结友缘
示例三：油纸伞 好浪漫
示例四：青花瓷 显古典
示例五：红灯笼 盼团圆
示例六：纸折扇 风度翩
23.作文 (42.49.28.190)

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