2017--2018学年度第一学期第三次月考
八年级语文试题 得分
一、基础积累（共10分）
1．下列加点字的注音正确的一项是（ ） （2分）
A．搀扶（chān） 颔首（hán） 蹒跚（pán） 晶莹（yíng）
B．俯瞰（kàn） 遏制（è） 颓唐（tuí） 鲜腴（yú）
C．绿釉（yòu） 炽红（zhì） 洗涤（tiáo） 臼齿（jiù）
D. 茸毛（róng） 蔓延（màn） 窒息（zhì） 猝然（cuì）
2．下面的句子中有错别字的一项是 （ ） （2分）
A．那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。
B．黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥。
C．这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
D．（我在）左下画了几朵青头菌和牛肝菌，提了这样几行字。
3．下列各句中的标点符号，使用不正确的一项是（ ） （2分）
A．是天气比往年热呢？还是自己的身体虚呢？这么一想，他忽然不那么昏昏沉沉的了，心中仿佛凉了一下。
B．“简，”我们走上月桂小径，慢慢地朝坍塌的篱笆和七叶树的方向闲荡过去，他说，“桑菲尔德在夏天是个可爱的地方，是不是？”
C．光有理性而没有感情，固然不能表达音乐；有了一般的感情，而不是那种火热的同时又是高尚、精练的感情，还是要流于庸俗。
D．我看见水中浮着很长的海带（有些作球形、有些作管状）、红花藻、叶子很纤细的苔藓、很像仙人掌的蔷薇藻。
4．下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分）
A．目前我国各大医院的就医环境、医疗水平与以往相比均有提高，但药价始终居高不下，让患者难以承受。
B．人类首次对恒星上的生命关键要素进行测量，研究人员发现，测量的元素包括我们人体质量97%的成分所组成。
C．来自上海复旦附中的武亦姝，凭借强劲的实力和淡定的心态，强势攻擂成功，加冕《中国诗词大会》。
D．黄晓明主演的古装大戏《大唐玄奘》，将代表中国内地角逐第89届奥斯卡最佳外语片，消息一出，立即引来网友提出质疑。
5.埃德加•斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。”斯诺所说的“这场军事政变”是指（ ）（2分）
A、八一三事变 B、西安事变 C、九一八事变 D、七七事变
二、古诗文阅读 （共20分）
阅读下面的文言文，完成6-10题。 （10分）
(甲）富贵不能淫
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 (选自《孟子译注》）
(乙）从容就义
天祥将出狱，即为绝笔自赞①，系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟云取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后，庶几②无愧！”过市意气扬扬自若观者如堵。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。 (选自《文山先生全集》）
【注】①自赞：自我总结。②庶几：差不多。
6.下列加点词解释的有误一项是 （ ）（2分）
A.贫贱不能移(移动) B.见闻者无不流涕(眼泪）
C.此之谓大丈夫（称作） D.俄有使使止之(不久）
7.下列句子中“之”字的用法，不同于其他三项的是（ ）(2 分)

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A.居天下之广居 B.系之衣带间
C.春冬之时 D.傅说举于版筑之间
8. 以甲、乙两文为据，下列表述有误的一项是( )(2 分)
A.甲文运用了排比的修辞手法，行文流畅，富有气势。
B.文天祥临刑之际自作绝笔，系之衣带间，这表明他早有赴死之心。
C.孟子认为大丈夫应该具有坚定的信念和崇高的精神追求。
D.“见闻者无不流涕”一句，描绘“观者”的反应，是为了表现他们的痛惜之情。
9. 用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
得志，与民由之；不得志，独行其道。
译文：
10. 用/给下面的句子断句（限断两处）。 （2分）
过市意气扬扬自若观者如堵。
11.阅读下面的这首宋词，回答问题。（4分）
阮郎归 初夏
苏轼
绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沈烟。棋声惊昼眠。
微雨过，小荷翻。榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉。琼 珠碎却圆。
（1）词的上片采用 手法，突出了环境 的特点。（2分）
（2）试分析下片最后两句中“弄”和“碎”两字的妙处。（2分）
12.补出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）馨香盈怀袖， 。（汉•佚名《庭中有奇树》）
（2） ，志在千里。 （曹操《龟虽寿》）
（3） ，松柏有本性。 （刘桢《赠从弟》）
（4）八方各异气， 。（曹植《泰山梁甫行》）
（5）孟子在《生于忧患，死于安乐》中先强调人要经历各种困苦磨练，后由个人说到国家，提出一旦“ ， ”国家就必定灭亡的论断。
三、语言运用（共5分）
13.下面两张图来自美国哈佛大学。现在有两位同学，分别表达了对“图一”的理解。请你读“图二”，将你的理解写下来。（不少于20字）（3分）

图一 图二
“图一”理解：
同学一：如果我们用欣赏的眼光对人对事，你会发现别人的优点，此时我们是快乐的！
同学二：善于发现美好的事物，并懂得感恩，就会感到幸福。
“图二”理解：
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14.找出请假条中的两处毛病，将修改意见写在下面。（2分）
请假条
张老师：
您好！今日我因贵体欠安，故请假一天，望老师批准。
2003年5月20日
请假人：李明
修改： （1）语言：__________________________（2）格式：__________________________
四、现代文阅读（共25分）
（一）阅读下面的文章，完成14-18题。（13分）
北京的炸酱面
刘齐
①北京的炸酱面很有名，我从小就知道。那时我在沈阳读书，家里常吃炸酱面。本来母亲做的已经不错了，我们吃得也快活，但幼年在北京住过的父亲仍不满意，认为没有北京的地道。我心想，北京人跟毛主席紧挨着，又有长城又有天安门，还能吃到比我们这个更棒的炸酱面，好事都让他们赶上了，难怪户口那么金贵。
②长大看电视剧《四世同堂》，那里面有几个北京老爷子一起吃炸酱面，吃得踢里吐噜的，我在电视外面都替他们香得不行。各种书里也有不少赞誉，给人的总印象，北京除了烤鸭、涮羊肉等菜肴名震中外，主食方面最拿得出手的，就是堂堂炸酱面。说它是主食，似乎不妥；因为它还配有许多小花样，不就菜也能吃得很好，故应叫主副兼备的吃食。据说，老北京人对炸酱面格外青睐，平时舍不得惊动它，重要时刻才肯拿来派用场。炸酱面在北京众多面条中风头最健，简直可以评为京面。
③现在我也有了北京户口，走大街穿小巷，上商店入公厕，都有自豪感。北京的风光养我眼，北京的伙食养我身，我特别感激。但对北京的炸酱面却再也不敢钦佩，确切说，不敢钦佩炸酱面里的那个酱。
④面是没的说，手擀的，筋筋道道的，一碰到牙，牙就高兴。菜码也无可挑剔，黄瓜丝，水萝卜丝，其他丝，外加豆芽、豆瓣等，赤橙黄绿，清凉可人。还有老醋，还有辣油，还有白嫩爽滑的蒜瓣，万事俱备，千军待发，只欠那个酱了。那个酱却不争气，黑乎乎的，齁咸齁咸的，酱上泛一层令人难堪的浮油，酱里面藏一些令人更难堪的肥肉丁，亘旦冰凉呆滞，好像搁了一百年，是慈禧手下的小太监炸出来的。
⑤如果我只在一家饭馆遇到这种酱，我会要求自己看主流，识大节。问题是不少饭馆都是这种酱，其中一些店铺还理直气壮地挂着“老北京炸酱面”或“正宗北京炸酱面”的大招牌，小伙计特意穿着老式服装，用朴素而精致的青花瓷碗盛酱，用谦卑而骄傲的京腔高喊“来了您呐”“慢用了您呐”——面对这一切，我变得十分困惑，主流观就有些动摇。
⑥炸酱面以酱成名，兵熊熊一个，将（酱）熊熊一窝，酱的责任极其重要。历史也悠久，几千年以前，古 人还没发明涤棉、味素、塑料盆呢，就已经做得一手好酱了。一千四五百年以前，北魏一个老干部贾思勰，给“齐民”也就是平民百姓，写了一本流 芳千古的实用性名著，里边专门有一节讲怎样做肉酱。贾先生特意嘱咐说，要割取刚宰杀的新鲜肉，去掉肥肉，
剁得细碎一些。如若与肥肉混在一起，会使酱变得油腻（“取良杀新肉，去脂，细锉”“合脂令酱腻”，出自《齐民要术•作酱等法第七十•肉酱法》）
⑦我们家乡的现代人在做酱方面更有两下子。前一段，我在锦州、沈阳一些默默无闻的小馆子吃炸酱面，酱都是现吃现炸，热腾腾的，香喷喷的。花样也多，有鸡蛋酱、肉酱等。肉酱里不但有肉（是新鲜的瘦肉丁），还有青辣椒，有时有豆腐干、豆腐泡。酱往往也是东北大酱、甜面酱或豆瓣酱的复合体，多样香，不像北京那些店，仅由当地黄酱独霸一方。
⑧我无意以家乡的好处来贬低炸酱面，我只是为它着急，就像为一个不思进取的名家惋惜一样。北京多好啊，名胜古迹比炸酱面里的菜码还多，老北京话的意味比手擀的面条还长，怎么那个酱就那么徒有其名，让人泄气呢？
⑨或许这些年，我仍像一个初入皇城的外地人那样，只在北京的表面 打转转，一直没有发现真正的好酱，而该酱矜持地躲在三进四进的深宅大院、十层二十层的高楼大厦里，与一些熟知其妙的人物悄悄欢乐。
⑩或许，被前人无数次夸奖过的那个酱，原本就是我现在所见的模样，只是今人发展太快，口味太刁，已经吃不出多好的滋味了。（《舌尖上的中国》）

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15．请根据提示，按照文章写作顺序梳理“我”对北京炸酱面的心理感受，完成下面的填空。（3分）
[钦佩]一[ ]一[ ]一[ ]一[释然]
16．在①②两段中，作者从哪些方面写了北京炸酱面的名气？有什么作用？(4分)
17．本文语言诙谐、风趣。请根据语境，品味下面句子的表达效果。（3分）
那个酱却不争气，黑乎乎的，齁咸齁咸的，酱上泛一层令人难堪的浮油，酱里面藏一些令人更难堪的肥肉丁，亘旦冰凉呆滞，好像搁了一百年，是慈禧手下的小太监炸出来的。
18．请从生活中选择一种给你留下深刻印象的食物，借鉴文中第④段写一段话，要融进你的独特感受。(100字左右)（3分）
（二）阅读下面的文章，完成19-22题。 （12分）
逃匿的倭瓜
蒋建伟
①人会隐藏，瓜，也一样。
②可能是长得不好看，圆圆的扁，弯弯的长，一副窝窝囊囊的样子，也可能有自知之明，从夏天开始，它就一直隐藏在浓密肥大的叶子丛中，时刻寻找着逃跑的机会，不想让你逮住它。然而当冬天快要来了的时候，掀开这一丛那一丛的瓜秧，“呀！”瓜秧上、黄叶子背面的许多小刺儿一下扎住了手，接着是阻挡不住的突然的惊喜，“倭瓜！满地跑的大倭瓜！”胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑。倭瓜金灿灿的，橘黄黄的，身上掺杂的那一丁点的绿，过不了几天也会变黄的。摘倭瓜的当儿，猫下腰，找到老根子往上一拽，“啪啪啪啪”，瓜蔓下的嫩根子一阵乱响，叶子也乱响，黄的绿的，“窸窸窣窣”的尘土惹了一身，直直腰，阳光正毒，大汗“稀里哗啦”地乱淌，湿漉漉的衣服粘在皮肤上，有点痒痒，可一看见瓜秧上悬挂的一个个灯笼，这点脏算什么？只是纳闷：它们到底是如何隐藏了一夏半秋的？
③倭瓜的叶子是瓜果类植物中最大的 。夏天里，瓜秧有节，蛇似的向前爬，一条两条许多条，贴住地皮的节伸出五六个嫩根子，像手脚一样牢牢抓住一小团一小团的泥土、腐草。瓜秧一枝发四个杈，吐叶，开花。一片片叶子迎着太阳，扯直嗓子，唱着歌儿。拼命高爬过其他的枝枝蔓蔓。一只一只的绿色大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。叶子有两个手掌大，朝阳的一面长满了密密麻麻的小刺儿，一不小心就扎你一下，正因为这样，你不敢随随便便去摘花儿，哪一朵花下边不是一大片叶子？
④可是，哪怕扎手也要摘花儿，一种谎花﹣﹣只开花、不结果的花儿。谎花装成不说谎的样子，怒放金黄的花蕾，释放出满世界的暗香，吸引蜜蜂纷纷前来采蜜，也吸引你来采花儿。采来的花掺和粉芡鸡蛋油炸，或热水一焯，小葱蒜泥凉拌，下酒就饭，横竖那叫一个好吃。大自然的这类纯绿色食材，你还上哪儿找啊？
⑤不说谎的倭瓜花儿，其实就是小瓜纽纽儿。有的秧子每个杈能结两个瓜，有的只结一个瓜，有的瓜纽纽儿长着长着就没了下文，真正坐果之后，那些瓜纽纽儿好像吹小气球似的，从瓜屁股开始，一鼓作气长到头顶，几十天的工夫就变成一个个篮球、一个个大肚子、一个个有梦的人。它们的梦会是什么呢？
⑥是绿意萌动的春天？那是它们小的时候。
⑦三四月里，随便做一个深呼吸，满肺腑都是甜甜的空气。刚钻出大地的倭瓜叶子，先是小小怯怯的两片鹅黄嫩绿，而后是变大的一片油绿，然后是一片一片。这当儿，瓜秧子还是嫩嫩的呢，叶子还是小鼻子小眼睛的呢，连浑身上下的小刺儿都那么水嫩，风吹来，步子不稳，细细的腰儿怎么也站不直。但是，它们大口大口地喝着阳光喝着雨露和风，才几天，一片比一片变大，变肥厚，墨绿墨绿的。它们大手拍着小手，赞美每一天的幸福生活。
⑧太阳底下，瓜秧上的最上边几片叶子在鼓掌。一片叶子突然朝下边望了望，一惊，发现最初的两片叶子，已经变黄、枯萎。它们为什么这么苍老呢？那可是我们的老大！
⑨这个小精灵呀，仿佛看见了那两片叶子出生前的一幕：
⑩一个下午，南风尚寒，零下二摄氏度的天气，一个人在一小块空地里，种下了几粒种子。
（选自《人民日报》2017年5月6日 有删改）
19. 文中标题中的“隐匿”主要表现在哪里？请结合全文分析。（2分）
20. 请简要分析第⑥段在全文中的作用。（2分）
21.文章语言生动，富有表现力，请具体赏析文中画线的句子。（4分）
（1）胆小的倭瓜们立马现出原形，大小老少，慌不择路，东西南北，满地乱跑。
（2）一只一只的绿色大手，捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。
22. 本文 的写作思路及表现手法独具特色，请结合全文赏析。（4分）

五、写作（40分）
23.阅读下面材料，根据要求作文。
虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬前行才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春……灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们一路放歌。
请以“这才是青春”为题目，写一篇 文章。
要求：
①题目自拟，文体自选。
②选取一个或多个角度，可以记叙经历，抒写感受，也可发表议论。
③不少于600字。




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八年级语文参考答案及评分标准
选择题（每小题2分，共16分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 B D A C B A B D
9. 略（2分） 10. 过市/意气扬扬自若/观者如堵。（2分）
11.（1）以动衬静（对比）、清幽（寂静）。 （2分）
（2）一个“弄”字表现出佳人戏水时天真、可爱、喜悦的情感；一个“碎”字把水珠四射，破碎落地的动态表现的十分生动。（2分）
12.（1）路远莫致之（2）老骥伏枥 （3）岂不罹凝寒 （4）千里殊风雨 （5）入则无法家拂士，出则无敌国外患者（每空一分，共6分。出现错字、漏字、添字，该句不得分）
13.示例1：大脑就如肌肉，锻炼的越多，收获的越多。当我们的大脑充满活力地思考以及运作的时候，获得的快乐就越多。
示例2：学习的动力来自于质疑，探索和发现的共同驱动。
示例3：善于提出疑问，保持好奇心，总能发现生活带给我们的惊喜，就会有学习的动力。
14.（1）语言：“贵体欠安”改为“身体不适”或“感冒发烧”等；（2）格式：落款时间与请假人位置调换。

15.困惑 着急（惋惜） 泄气（3分）
【解析】本题考查对文章内容的把握。解答本题，要先通读全文，按照文意可将文章分层，再概括每层的层意，分析作者的心理，选择合适的词语作答。
16．①历史悠久；②父亲的认可；③电视剧、书中的赞誉；④老北京人的青睐。
作用：①引起读者阅读兴趣，引出下文；②欲抑先扬，与下文中作者对现在的北京炸酱面的态度形成对比。（4分）
【解析】本题考查信息的提取概括。解答本题，要从文章①② 段中寻找答案，再用精练的语言进行概括。

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17．作者运用拟人、夸张等修辞手法，从色、味等方面对酱进行了一番挖苦，语言诙谐风趣，读来令人捧腹。（2分）
【解析】本题考查品味语言及分析表达效果。根据题干中给出的信息，从语言“诙谐、风趣”方面入手进行赏析即可。
18．示例：周村烧饼：以小麦粉、白砂糖、芝麻为原料，运用传统工艺制作而成。外形圆而色黄，正面洒满白芝麻，背面酥孔 密布，薄如秋叶，形似满月。入口即碎，香满口腹，酥脆异常，久嚼不腻，回味无穷。（3分）
【解析】本题考查语言运用。解答本题，要根据题干要求，选取日常生活中自己熟悉的事物，仿照文段中运用的修辞手法，多角度描述其特点，用通顺的语言表达出来。
19.①倭瓜隐藏于浓密肥大的叶子中，不易被发现；②倭瓜到处结果，满地都是；③倭瓜悄悄生长，四处蔓延．
20.过渡句，将文章由上文对瓜纽纽的描写，转到下文对春天三四月份倭瓜秧子的描写，使文章自然贯通，融为一体．
21. （1）运用拟人，活用“胆小”“现出原形”“慌不择路”“满地乱跑”等词语，赋予了人的情态，描写出了倭瓜丰收时满地果实的景象，表达了作者的喜悦之情。
（2）示例一：运用比喻，将“倭瓜叶”比作“绿色的大手”，从色彩、形态方面表现了其旺盛的生命力； 示例二：运用叠词“浩浩荡荡”“郁郁葱葱”（夸张），充分彰显了倭瓜叶铺天盖地、繁盛的生长气势，极具张力。
22.写作思路：以时间为线索，用倒叙的手法将倭瓜的一生完整再现出来，依次展开，思路清晰。 表现手法：①从眼前的事物写起，运用联想和想象，虚实结合，使文章内涵丰富，韵味十足；②将倭瓜人格化，赋予其人的特点，使倭瓜形象更加生动、可爱，突出了作者的喜爱之情。（答出其中的一点即可）
23.按中考作文评分标准。 (42.49.19.224)

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