阶段检测卷
(满分60分　考试时间40分钟)
一、(21分)
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(　　)(3分)
A．颤抖(zhàn)　　 妖娆(ráo)
阴晦(huì)　　　 面面厮觑(qù)
B．侵蚀(shí)　 煞白(shā)
眺望(tiào) 斩钉截铁(zhǎn)
C．模式(mó)　　 玄虚(xuán)
勾当(ɡòu) 媚上欺下(mèi)
D．作揖(jī) 星宿(xiù)
桑梓(zǐ) 怒不可遏(è)
2．下列词语中没有错别字的一项是(　　)(3分)
A．阴霾　　　炯异　　　炒鱿鱼　　　怒不可遏
B．怠慢　　 云霄　　　打水漂　　　相形见拙
C．妖娆　　　修身　　　吊胃口　　　刻骨铭心
D．取缔　 嗔怪　　　闺蜜门　　　不可名壮
3．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(　　)(3分)
A．我们要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，袖手旁观是不能得到知识的。
B．展台上摆放的新产品鳞次栉比，琳琅满目，令人目不暇接。
C．杨修是曹操帐下的行军主簿，因过于恃才放旷，招致杀身之祸。
D．《傅雷家书》是经典的教子之作，有人模仿这种书信体，写出的文章却味同嚼蜡，没有深意。
4．下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是(　　)(3分)
A．加大对薄弱地区公共产品和公共服务投资力度，可以增加有利于供给结构升级、弥补小康短板、城乡区域协调、增强发展后劲的投资。
B．各种非法添加剂仍在农产品生产、加工、运输环节屡禁不止。客气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识，不客气地说，是缺德。
C．战后亚洲发展历程和经验启示我们，不管处于什么样的发展阶段，我们都应该坚持睦邻友好，不为一些小的摩擦和矛盾所干扰。
D．亚洲文明的多样性、包容性，可以让我们在凝聚共识的过程中迸发出新的火花，齐心协力走在产业革命的创新前列。
5．对下面文段所使用的修辞方法及作用理解正确的一项是(　　)(3分)
A．池边的每一棵树，每一根草，都是一个个鲜活的精灵，茎脉里的汁液都是汉江最微小的支流。(运用比喻的修辞方法，将树与草比作“鲜活的精灵”，把茎脉里流淌的汁液比作“汉江最微小的支流”，生动而形象地写出了池畔植物的茁壮茂盛和勃勃生机，表达了作者对它们的无比喜爱与赞美之情。)
B．两本书灰头土脸地躲在角落里，感觉是从前没卖掉剩下的。(运用了拟人的修辞方法，将书本人格化，生动形象地写出了这两本书几乎很少有人关注的状态。)
C．叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。(运用拟人的修辞方法，通过“努力”“力量”“手脚”等人格化的词语，将蒲公英紧贴地面、努力生长的状态鲜活地表现出来。)
D．她意兴勃勃地说，每只碗都有自个儿的性格，唯有煮出与它们情投意合的食物，才能衬托出它们超尘绝俗的美丽。(运用了比喻的修辞方法，不同的碗用来盛放不同的食物，从句中“每只碗都有自个儿的性格”“衬托出它们超尘绝俗的美丽”可以看出，此处的“情投意合”是指食物与陶碗的风格搭配得自然和谐。)
6．下列句子没有语病的一项是(　　) (3分)
A．为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。
B．通过举办诵读国学经典的一系列活动，使学生更多地了解了中国文化的博大精深。
C．班干部会议上，老师详细了解了班级存在的问题，听取了班干部对班级管理的建议，制定了一系列切实可行的管理方案。

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D．近十年，随着进城务工及定居人口的增加，溪口村的常住人口数量已经减少了一倍。
7．下列关于名著的表述，不正确的一项是(　　)(3分)
A．《三国演义》中“马骑赤兔行千里，刀偃青龙出五关”“藐视吴臣若小儿，单刀赴会敢平欺”，这两句诗所称赞的人物是关羽。
B．《简•爱》中简•爱在孤儿院里仅有的快乐和温暖来自教师谭波儿小姐。
C．《草房子》中桑桑生了“鼠疮”，在生病期间，是温幼菊一直鼓励他“别怕”。
D．《老人与海》的作者是美国作家海明威。文中“一个人可以被毁灭，但不能被打败”这句话道出了小说的主题。
二、(8分)
8．按要求填写相应语句。(共8分，每空1分)
(1)________________，燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲•秋思》)
(2)只恐双溪舴艋舟，________________。(李清照《武陵春》)
(3)________________，弓如霹雳弦惊。(辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》)
(4)足蒸暑土气，____________。(白居易《观刈麦》)
(5)________________，只有香如故。(陆游《卜算子•咏梅》)
(6)燕子来时新社，________________。(晏殊的《破阵子》)
(7)《江城子•密州出猎》中运用典故，表达词人渴望得到重用的心情的两句：“__________，__________？”
三、(7分)
9．下列对这幅书法作品的赏析，不正确的一项是(　　)(3分)

A．布局整齐，点画饱满
B．结构阔大，气势磅礴
C．偏锋出笔，沉稳有力
D．气韵厚重，胸怀博大
10．学校要开展“书法展示”“诗词吟诵”“国学品读”“名著赏析”“戏剧表演”等活动，让翰墨书香、清音雅韵流淌校园。请依据活动内容，自拟一副对联。(每联不少于5字)(4分)
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四、(6分)
阅读下面的古诗，完成11～12题。
访隐者
郭祥正
一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。
山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。
【注释】 ①坞：山坳。②山翁：此处指隐者。
11．请赏析第二句中“抱”字的妙处。(3分)
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12．结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。(3分)
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五、(18分)
(一)课内文言文阅读
阅读下面的文段，完成13～15题。
出师表(节选)
诸葛亮
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
13．下列加点词解释有误的一项是(　　)(3分)
A．先帝不以臣卑鄙　　　　 卑鄙：身份低微，见识短浅
B．遂许先帝以驱驰 驱驰：奔走效劳
C．深入不毛 　 毛：毛发
D．则责攸之、祎、允等之慢 　 慢：怠慢，疏忽
14．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是(　　)(3分)
A．躬耕于南阳　 　 每假借于藏书之家
B．故临崩寄臣以大事　 　 以其境过清
C．报先帝而忠陛下之职分　 　 可远观而不可亵玩焉
D．若无兴德之言　 　 朝廷之臣莫不畏王
15．下列对选文理解有误的一项是(　　)(3分)
A．选文第一、二两段作者在追述自己的身世经历时，五次提到“先帝”，目的是表明他在刘备心目中地位高，显示自己为蜀国鞠躬尽瘁，劳苦功高。
B．选文第三段指明君臣各自的责任，主要用意还是劝勉刘禅亲贤远佞。
C．“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“此”指“五月渡泸，平定南方”和“北定中原，兴复汉室”两件事。
D．全文以议论为主，以叙事为辅，议论、叙事中都带有浓厚的抒情色彩。
(二)课外文言文阅读
阅读下面的文段，完成16～18题。
云梦田
楚王好安陵君，安陵君用事【注】，景睢邀江乙，使言于安陵君曰：“楚国多贫民，请以云梦之田贷之耕以食，无使失所。”安陵君言于王而许之。他日，见景子，问其入之数。景子曰：“无之。”安陵君愕曰：“吾以子为利于王而言焉，乃以与人而为恩乎？”景睢失色而退，语其人曰：“国危矣志利而忘民危之道也。”
(选自《郁离子》)
【注释】 用事：旧指当权。
16．用“/”给下面的文字断句。(画两处)(3分)
国 危 矣 志 利 而 忘 民 危 之 道 也
17．用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
安陵君言于王而许之。
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18．根据你的理解，你认为景睢治国之道是什么？请简要概括。(3分)
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参考答案
1．C　2.C　3.B　4.B　5.D　6.C　7.B
8．(1)浊酒一杯家万里　(2)载不动许多愁
(3)马作的卢飞快　(4)背灼炎天光
(5)零落成泥碾作尘　(6)梨花落后清明
(7)持节云中　何日遣冯唐
9．C
10．示例1：上联：品国学涵养正气
下联：读经典润泽人生
示例2：上联：墨香盈雅室
下联：书声溢芳园
11．抱，“环抱”之意，运用拟人，生动地描写了山坳里云气缭绕，霭霏弥漫，蜿蜒的泉水和险峻的山石在其中时隐时现的景色，表现了隐者居住环境的幽深静谧。
12．通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人洒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。
13．C　14.D　15.A
16．国危矣/志利而忘民/危之道也
17．安陵君向楚宣王转告并同意了他的请求。
18．爱民安民，体恤其疾苦，以民为本。 (42.49.28.91)

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