高一年级月考 语文 试题
考试时间：120分钟 满分：100分
一、论述类文本阅读（6分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
屈原与楚辞
“楚辞”之名，首见于《史记•张汤传》，可见至迟在汉代前期已有这一名称。其本义，当是泛指楚地的歌辞，以后才成为专称，指以战国时楚国屈原的创作为代表的新诗体。这种诗体具有浓厚的地域文化色彩，如宋人黄伯思所说，“皆书楚语，作楚声，纪楚地，名楚物”。西汉末，刘向辑录屈原、宋玉的作品，及汉代人模仿这种诗体的作品，书名即题作《楚辞》。这是《诗经》以后，我国古代又一部具有深远影响的诗歌总集。另外，由于屈原的《离骚》是楚辞的代表作，所以楚辞又被称为“骚”或“骚体”。汉代人还普遍把楚辞称为“赋”。
楚辞的形成，从直接的因素来说，首先同楚地的歌谣有密切关系。楚是一个音乐舞蹈发达的地方。现在从《楚辞》等书还可以看到众多楚地乐曲的名目，如《涉江》《采菱》《劳商》《九辩》《九歌》《阳春》《白雪》等。它的体式与中原歌谣不同，不是整齐的四言体，每句可长可短，在句尾或句中多用语气词“兮”字。这些也成为楚辞的显著特征。
但值得注意的是，楚辞虽脱胎于楚地歌谣，却已发生了重大变化。汉人称楚辞为赋，取义是“不歌而诵谓之赋”。屈原的作品，除《九歌》外，《离骚》《招魂》《天问》，都是长篇巨制；《九章》较之《诗经》而言，也长得多。它们显然不适宜歌唱，不应当作歌曲来看待。同时，这种“不歌而诵”的“赋”，却又不是像散文那样的读法，据古籍记载，需要用一种特别的声调来诵读。这大约类似于古希腊史诗的“吟唱”形式。歌谣总是篇幅短小而语言简朴的，楚辞正是摆脱了歌谣的形式，才能使用繁丽的文辞，容纳复杂的内涵，表现丰富的思想情感。顺带说，现代人为了区别楚辞与汉赋，不主张称楚辞为“赋”，这不无道理，却不能说汉人这样称呼有何过错。因为本来是先有“屈赋”而后有“汉赋”的。
楚地盛行的巫教，又渗透了楚辞，使之具有浓厚的神话色彩。据史书记载，当中原文化巫教色彩早已明显消退以后，在南楚，直至战国，君臣上下仍然“信巫觋”。民间的巫风更为盛行。《汉书•地理志》及王逸《楚辞章句》等，都言及楚人信巫而好祠，“其祠必作歌乐，鼓舞以乐诸神”的风俗。可见在屈原的时代，楚人还沉浸在一片充满奇异想象和炽热情感的神话世界中。生活于这一文化氛围中的屈原，不仅创作出祭神的组诗——《九歌》，和根据民间招魂词写作的《招魂》，而且在表述自身情感时，也大量运用神话材料，驰骋想象，上天入地，飘游六合九州，给人以神秘的感受。
（摘编自章培恒《中国文学史》）
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（　　）（2分）
A．“楚辞”一词，目前已知最早出自司马迁，用来泛指楚地的歌辞。宋人黄伯思的观点认为，“楚辞”具有浓厚的楚地文化色彩。
B．“楚辞”受屈原影响极大，它不仅成为以屈原作品为代表的诗体的专称，而且因其作品而被称为“骚”“骚体”“赋”等。
C．继《诗经》之后，《楚辞》是我国古代另一部影响深远的诗歌总集，其内容不仅包括屈、宋等人的作品，还包括后人的模仿之作。
D．楚辞与汉赋是有区别的，虽然汉代人把楚辞称为“赋”，但为了区别这两种文体，现代人已经不大将“楚辞”称为“屈赋”了。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（　　）（2分）

浏览完整试题

A．楚辞“皆书楚语，作楚声”的一个显著特征，就是在诗句的句尾或句中多用语气词“兮”字。
B．楚辞的诵读不同于歌唱，也不像散文的读法，而是“不歌而诵”，要用一种特别的声调来“吟唱”。
C．与整齐四言体的中原歌谣不同，楚辞属于每句长短不一的杂言体，这是其体式上的显著特征。
D．楚辞的篇幅较长，虽然已经不适宜歌唱，但是文辞繁丽，富有内涵，能够表现丰富的思想情感。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（　　）（2分）
A．楚辞的形成有两个重要因素，一是楚地发达的音乐与歌谣的影响，二是楚地盛行的巫教的渗透。
B．楚辞，特别是屈原的《离骚》《天问》等一些长篇巨制，在形式上已经完成了对歌谣的突破。
C．楚国君臣百姓崇信巫术，以歌乐鼓舞祭祀诸神，这种文化氛围使屈原作品具有浓郁的神秘色彩。
D．与楚辞相比，同时期的中原歌谣很少运用神话材料，缺乏浓厚的神话色彩，具有现实主义风格。
二、古诗文阅读（32分）
（一）文言文阅读（14分）
阅读下面的文言文，回答4～6题。
　　屈原者，名平，为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令，王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与。因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰：以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。
　　屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也;父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也;疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?屈平之作《离骚》，盖自怨生也。
　　时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之国，不可信。不如毋行。”怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢?”怀王卒行。入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王以求割地。怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹。楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反。冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国而欲反复之，一篇之中三致志焉。然终无可奈何，故不可以反。令尹子兰闻之，大怒，卒使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而迁之。
　　屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤?何故而至此?”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊何不随其流而扬其波众人皆醉何不餔其糟而啜其醨何故怀瑾握瑜而自令见放为”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎?宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎?”乃作《怀沙》之赋，于是怀石，遂自投汩罗以死。
　　屈原既死之后，楚有宋玉、景差之徒者，皆好辞而以赋见称;然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏。其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。
(节选自《史记•屈原贾生列传》有删改)
4.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是( )（2分）
A.平伐其功 伐：夸耀
B.争宠而心害其能 害：害怕
C.赵不内 内：通“纳”，接纳
D.卒使上官大夫短屈原于顷襄王 短：诋毁
5.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　）（2分）
A.夫圣人者不凝/滞于物而能/与世推移/举世混浊何不随其流/而扬其波/众人皆醉何不餔其糟/而啜其醨
B.夫圣人者不凝滞于物/而能与世推移/举世混浊何不随其流/而扬其波/众人皆醉何不餔其糟/而啜其醨
C.夫圣人者/不凝滞于物/而能与世推移/举世混浊/何不随其流而扬其波/众人皆醉/何不餔其糟而啜其醨
D.夫圣人者不凝滞于物/而能与世推移/举世混浊/何不随其流而扬其波/众人皆醉/何不餔其糟而啜其醨
6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也。(5分)
(2)吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎?(5分)
（二）诗歌鉴赏（6分） 阅读下面的诗歌，完成7-8题。
桃夭
《诗经》
桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡②其实。之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。
注：①归：女子出嫁。②蕡（fén）：果实很多的样子。③榛榛（zhēn）:树叶茂盛的样子。
7．下列对于这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．本诗运用重章复唱的结构手法。该手法可以加深读者的印象，深化诗的主题，增强诗的音乐性和节奏感，更加突出作者的思想感情。
B．这首诗以浪漫的婚姻生活为描述对象，字里行间透露出浓浓的浪漫色彩，由此可见《诗经》是我国浪漫主义诗歌的代表作品。
C．这是一首祝贺年青姑娘出嫁的诗，全诗语言精练，主题突出，表达了对出嫁女子建立幸福家庭的美好祝愿。
D．本诗反复使用一个“宜”字，揭示了新嫁娘与家人和睦相处的美好品德，也写出了她的美好品德给新建的家庭注入新鲜的血液，带来和谐欢乐的气氛。
8．请从写作手法的角度对全诗进行赏析。（4分）

（三）名篇名句默写
9．补写出下列句子中的空缺部分，每空1分。（12分）
（1）在《氓》一诗中，诗人用“ ， ”来书写女主人公和恋人在年少时代愉快玩耍、尽情说笑的美好场景。
（2）《诗经•氓》中运用比兴手法，劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是“ ， ”。
（3）在《离骚》一诗中，诗人用“ ， ”来表现自己为了坚守崇高的美德万死不辞的坚定志向。
（4）文中表达自己虽爱好修洁严以律己，但早晨被诟骂晚上被免职的句子是：“ ， ”
（5）曹操在《短歌行》中“ ， ”写诗人通过想象与贤才亲密交往的场景，彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。
（6）陶渊明《归园田居》中“ ， ”两句，用比喻的修辞手法，写出官场对作者的束缚，表达出渴望自由自在生活的强烈愿望。

展开余下试题

三、文学类文本阅读（13分）
阅读下面的小说，完成10～12题
不可知的偶然
格非
1980年夏天，我参加了第一次高考，毫无意外地，我落榜了——化学和物理都没有超过40分。母亲决意让我去当木匠。
当时木匠还是个很让人羡慕的职业。我们当地有很多有名的木匠，但我母亲请不到，她请了家里的一个亲戚。这个木匠因自己是有手艺的，觉得自己特别牛，很是凶悍。他对我母亲说，这个孩子笨手笨脚的，不严厉是学不出来的，我要是打他你会舍得吗？母亲只得说，你打吧。我很不喜欢这个跷着腿坐在大椅上的人——我和他无冤无仇，他为什么要打我？我就对母亲说，我要考大学，而且要考重点大学。母亲睁大了眼睛说，孩子，你怎么能说这样的话呢？你连门都没有摸到呢。你要是考上大学，我们都要笑死了。
就在我灰了心，要去当木匠学徒的时候，一位镇上姓翟的小学老师，敲开了我家的门。他与我非亲非故，素不相识。我至今仍然不知他是如何寻访到我们村的。我依然清晰地记得，夜已经很深，大家都睡了，他戴着草帽，站在门外，把我母亲吓了一跳。他见了我劈头就说，你想不想读谏壁中学？——那是我们当地最好的中学。我当然是很愿意的。他说他可以把我引荐给那里他的一位朋友。
当我拿着翟老师的亲笔信到了谏壁中学，他的那位朋友却告诉我，语文、数学必须拿到60分，不然无法进入补习班。他说，让我看看你的高考成绩单。
在决定命运的时候，我的脑子还算比较清醒。我知道我的成绩根本不能进入这个补习班，我也知道无论如何不能够把口袋里的成绩单给他看，于是我说，我把成绩单弄丢了。
“你可以去丹徒县文教局查一查，把分数抄回来。”他说完，给了我一个地址。
县文教局在镇江，青云门六号。在马路边上，我只要随便跳上一辆公共汽车，就可以回家，永远做一个木匠的学徒。可是如果我去镇江的文教局呢？事情结果是一样的，我还是会得到一张一模一样的成绩单，还是无法进入谏壁中学，还是要返回家乡，做一个学徒，为我的师傅递上热毛巾，听任他大骂。
我徘徊了两个小时。镇江对我而言，是一座陌生的大城市，它实在太远了，我从来没有去过那里。我其实是一个很保守的人，不会轻易冒险，不会去做我觉得非分的事情。我觉得我有百分之九十的可能是要回家的。我根本没有去过镇江，而且去了也不知道县文教局在哪里。这些都是我无法逾越的困难。但那一次，不知道是什么原因，我鬼使神差地登上了前去镇江的过路车子。
到了县文教局，正好是下班时间，传达室老头儿冷冷地说，现在下班了，你不能进去。
我想也罢，我进去又有什么用呢？在我打算掉头离开的时候，有人叫住了我：小鬼，你有什么事？
我看见两个人，一男一女，往外面走。我说我的高考成绩单丢了，能不能帮我补一下？
男的说，下班了，明天吧。
女的则说，我们还是帮他补办一下吧，反正也不耽误时间。
他们把我带回办公室，帮我查找档案，又问我办这样的成绩单，有什么用处。
我沉默了一下，突然说：“我的成绩单没有丢。”
“那你来这里干什么？”他们显然有些生气了。
我于是讲了高考的落榜，讲了自己很想去谏壁中学补习，但是没有达到他们要求的分数线。我说我一定要读这个补习班，去考大学。
那个女的说，这怎么行？男的不吭气儿，他抽着烟，盘算了好一会儿。他让我出去等回话。十分钟后，他说，唉，帮你办了。
我那时很小，15岁，穿的衣服很破旧。大概他是因此萌生了帮助之心。
他们问我需要多少分，我说语文70分，数学80分。说完了很后悔，因为这个分数已经可以考上大学了。我又把分数改过来了，语文68分，数学70分。写完了之后要盖章，但是在这个节骨眼上，公章突然找不到了。
他们翻遍了抽屉，打开又合上。这对于一个小孩子来说，可能是最紧张的时候。没有章不就完了吗？事实上公章就在手边，大概是当时大家都太紧张了吧。
女的盖完了章，轻轻说了一句：“苟富贵，勿相忘。”我的眼泪一下子就流出来了。那是我迄今为止见过的最美丽的女性。我的感激出于如下理由：她竟然还会假设我将来会有出息。
我似乎没有说什么感激的话，拿着成绩单，飞跑着离开了。等回到家的时候，我一天都没有吃饭，整个人都要虚脱了。
第二年我再次参加高考，开始了在大学的求学之路。
选自 《2014中国年度小小说》 （有删改）
10.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，恰当的两项是（4分）
A．一位素不相识的老师对“我”主动帮助，而这位老师的朋友却“公事公办”，小说借这种鲜明的对比，写出了当时社会的世态炎凉。
B．母亲非常了解自己的儿子，认为“我”不可能考上大学，于是决意让我去当木匠，并请了一个特别牛却很凶悍的木匠亲戚教我。
C．作品以朴实的笔调叙述了我的人生遭际和内心纠葛，反映了在80年代刚刚恢复高考时期，有关教育部门随意改分数、任意盖公章的不正常现象。
D．小说以我第二年再次参加高考得以金榜题名作为结局，丝毫不去提及备战高考的经过，这样写呼应了标题，使情节更加集中，颇具艺术匠心。
E．小说善于运用生动而恰如其分的细节表现人物的内心世界，如县文教局两位办公员在办与不办上的纠结和找公章时的紧张，就是通过细节描写表现出来的。
11.小说在刻画“我”这个形象时，突出了哪些性格特征？请简要分析。（4分）

12.作品善于制造情节上的曲折，请简要分析这个特点，并指出这样写的作用。（5分）

第II卷 表达题
四、语言文字运用（9分）
13．下列各句中，加点成语的使用全都不正确的一项是（ ）（2分）
①参加本届煤炭交易会的各省代表在游览了滨河公园的美景后一致赞叹道：“滨河公园的景色真可谓是秀色可餐啊。”
②《烛之武退秦师》一文中，郑国被秦晋两个大国包围，危在旦夕，郑大夫烛之武临危授命，只身见秦伯说退秦军，既瓦解了秦晋联盟，又保全了郑国的利益。
③近日，龙城太原气温渐暖，街道两侧的迎春花竞相绽放，成为太原城里一道春意阑珊的美景，行人纷纷驻足观赏。
④巴金在晚年以“说真话”的勇气和平易近人的文字，倾心创作《随想录》，反思自我，拷问灵魂，其作品达到了文学和思想的高峰。
⑤太钢集团出品的各类不锈钢建材物美价廉，其销量不仅在国内市场首屈一指，在国外市场也能脱颖而出。
⑥当前，伊朗正面临以色列、美国和欧盟一些国家政治上的孤立、经济上的制裁和军事上的威胁，但伊朗政府并不认为当前局势已经不绝如缕。
A． ①②⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．③④⑥
14．下列各句中，没有语病的一项是（ ）（2分）
A．最近，电信被曝出存在重大漏洞。通过该漏洞，不法黑客可以查询上亿用户信息，涉及姓名、证件号、余额，并可以进行任意金额充值、销户、换卡等。
B. 根据调查显示，今年的红包大战在参与人群的结构上显现出新的特征：网络红包在地域上，向三、四线城市甚至农村蔓延。
C. 雄安新区是继深圳经济特区和上海浦东新区之后又一具有全国意义的新区，作为肩负历史使命的发展新区，雄安的前途不可限量，发展的前景值得期待。

展开余下试题

D. 保护公民的生命安全是政府的义务，当人民生命财产安全出现危险，是否不以民为本，是否不以生命至上关乎着政府的公信力。
15．下列各句中，表达得体的一句是（ ）（2分）
A. 小王同学向心理学家张教授请教：“抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压，尽快消除心理阴影的问题。”
B. 九寨沟地震以后，学校倡议同学们向灾区捐款捐物，奉献自己的微薄之力。
C. 学生会调查研究后提出了改进学校食堂服务质量的意见，并责成领导尽快落实。
D. 我收到昔日好友的来信，他在信中问候说：“家严身体安康吗？”
16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻
辑严密。每处不超过15个字。（3分）
所谓“欲安其家，必先安其国”，① ，才有家庭和睦、人民幸福。试想，一个生灵涂炭、战乱纷争的国家， ② ？而当前，中国正处在实现中华民族伟大复兴的重要阶段。如何实现民族复兴， ③ 。这不，习近平主席也讲了：“广大家庭都要把爱家和爱国统一起来，把实现家庭梦融入民族梦之中，心往一处想，劲往一处使，用我们4亿多家庭、13亿多人民的智慧和热情汇聚起实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴力量。”
五、写作（40分）
17. 阅读下面的材料，根据要求写作。
阅读下面文字，写一篇不少于800字的文章。
《战狼2》，一部国产电影。上映4小时票房破亿，85小时破10亿，7天达18亿，上映8天达20亿元……截止至2017年12月13日，已达到56.79亿。
影片在宏大的国际背景中展开。影片讲述的是，原战狼中队特种兵冷锋，因替牺牲的战友一家打抱不平，而被“开除军籍”。又因调查女友执行任务时的事故真相流落非洲，不幸卷入一场非洲国家的内战。已脱下军装的冷锋，面对一场非洲国家叛乱，本来能够安全撤离，却又重回战场，救援滞留在那里的中国公民。他凭借自己出色的军事技能、智慧与勇敢，打败反政府武装与雇佣军，帮助中国军方成功撤侨。
《战狼2》火了，一骑绝尘持续刷新华语电影票房纪录，还收获了几乎一边倒的好评。没用豪华明星阵容，没搞花边营销炒作，一部主旋律电影就这样将今年的暑期档“燃”了起来，将国人的热情燃了起来。
对于这种现象，你怎么看？请谈谈你的思考和认识。

月考题答案
1．B，“因其作品而被称为……‘赋’等”错，原文第三段为“汉人称楚辞为赋，取义是‘不歌而诵谓之赋’”，把楚辞称为“赋”不是因为屈原的作品，而是因为其“不歌而诵”的特点。
2．C，“每句长短不一”句意理解错误，原文第二段是说“每句可长可短”。
3．D，“……中原歌谣很少运用神话材料……”推断错误，于文无据。
4．B【害：嫉妒】
5.C
6.(1)屈原痛心楚怀王听信谗言，不能分辨是非，谄媚国君的人遮蔽了楚怀王的明见，邪恶的小人危害公正无私，端方正直的人不被容纳。
(2)我听说，刚洗过头的人一定要用手弹去冠上的灰尘，刚洗过澡的人一定抖掉衣服上的尘土。一个人，谁又能用清净洁白的身体，去受脏物的污染呢?
7. B，此题对于“浪漫主义”的理解有误，《诗经》是现实主义诗歌的源头。
8. 比兴（1分）；以桃树（“桃之夭夭”）起兴（1分）；以嫩红的桃花、硕大的桃实、密绿成荫的桃叶作比（1分）；表达对女子新婚之喜和对新娘的美好祝福（1分）。
9. （1）总角之宴 言笑晏晏
（2）于嗟鸠兮，无食桑葚。
（3）亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔
（4）余虽好修姱以jī jī 兮，謇朝谇而夕替。
（5）契阔谈䜩，心念旧恩
（6）羁鸟恋旧林 池鱼思故渊
10.D、E（A表现“世态炎凉”没有依据；B母亲“非常了解自己的儿子”与下文结果不符；C小说没有批评“随意改分数、任意盖公章”现象的意思）
11.①不甘平庸。不甘当木匠，想要考大学。
②自尊心强。母亲默许木匠师傅可以打我，这让“我”无法接受。
③懂得感恩。女办公员对我说了一句“苟富贵，莫相忘”，让我泪流满面。
④有些保守。不愿冒险，不愿做“非分的事情”。
（每点1分，只有概括或只有事例给2分）
12. 特点：（3分）
小说的情节一波三折。①落榜之后，本已求学无望，却遇一素不相识老师推荐复读；②我本保守，不轻易冒险，却鬼使神差去了县文教局；③到达之后，却已是下班时间，欲转身离去时被人叫住；④两位办事员知道我要造假，本很生气，然后又决定施以帮助；⑤分数本已改好，却又忽然找不到公章，虚惊一场。
（以上内容答出任意三点即可，每点1分）
作用：（2分）
①更好地表现了“我”的性格特征。
②更好地突出了小说的主旨。
③增强悬念，激发阅读兴趣。
（以上内容答出任意两点即可，要结合小说具体内容，每点1分）


13. C（①秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。②临危授命：授命，献出生命。指在危亡关头勇于献出生命。句中属形近义近混淆致误，应使用“临危受命”。临危受命：受命，接受任命。指在危难之时接受任命。③春意阑珊：春意，春天的气象；阑珊，将尽、将衰。形容春天就要过去。句中不合语境。④平易近人：比喻态度温和，对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。也指文字浅显，容易理解。⑤脱颖而出：颖，锥尖儿。指锥尖透过布袋显露出来，比喻人的才能全部显示出来。句中与对象搭配不当。⑥不绝如缕：像一根细线那样连着，差一点儿就要断了。形容形势十分危急，或形容声音微弱而悠长。）
14. C 解析：A项“涉及姓名、证件号、余额”句缺主语和宾语中心语，可改为“信息涉及姓名、证件号、余额等方面”；“进行”后缺宾语中心语，可在句子末尾加上“操作”。B项，“根据调查显示”句式杂糅，改为“根据调查”或“调查显示”。D项，否定失当，去掉两个“是否不”中的“不”。
15. B 解析：A项“垂询”，敬辞，表示别人（一般是长辈或上级）询问自己，用在此处不合适；C项“责成”指上级指定某人或某机构做好某些事，用在此处不合适；D项“家严”指自己的父亲，不合语境，应改为“令尊”。
16. ①国家安定，社会和谐 ②何来百姓安居乐业、幸福安康？ ③需要每一个家庭的努力和付出。

【参考译文】
屈原，名字叫平，担任楚怀王的左徒。(他)知识广博，记忆力很强，明了国家治乱的道理，擅长外交辞令，楚王很信任他。上官大夫和他职位相等，想争得楚王对他的宠爱，便心里嫉妒屈原的贤能。楚怀王派屈原制定国家的法令，屈原编写的草稿尚未定稿，上官大夫看见了，就想要走草稿，屈原不给。(上官大夫)于是谗毁他说：“君王让屈原制定法令，大家没人不知道的，每出一道法令，屈原就夸耀自己的功劳，说：‘除了我，没有人能制定法令了’。”楚王听了很生气，因而疏远了屈原。
屈原痛心楚怀王听信谗言，不能分辨是非，谄媚国君的人遮蔽了楚怀王的明见，邪恶的小人危害公正无私的人，端方正直的人不被昏君谗臣所容，所以忧愁深思，就创作了《离骚》。“离骚”，就是遭遇忧愁的意思。上天，是人的原始;父母

上一篇：浙江省诸暨市牌头中学2017-2018学年高一上学期期中考试语文试题

下一篇：江西省赣州市会昌中学2017-2018学年高一上学期第二次月考语文试卷