5 《黄河颂》 课时训练
训练一
一．给下列加点字词注音或根据拼音写汉字。
气魄（ ） 澎湃（ ） 滋长（ ） 屏障（ ） 宛转（ ）
哺育（ ） 狂lán（ ） 山diān（ ） 气pò（ ） 摇lán（ ）
二．写出有关黄河的诗句。
1．黄河之水天上来， 。
2． ，万里写入胸怀间。
3． ，一片孤城万仞山。
4．白日依山尽， 。欲穷千里目， 。
5．大漠孤烟直， 。
三．填空。
1．组诗《黄河大合唱》的作者是 ，原名 。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，由 谱曲。作品由八个乐章组成，它以 、 和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。
2．诗人从自然特征、 、 等方面赞美了黄河的英雄气概，表达了作者对母亲河的 的思想感情。
四． 答。
1．如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？


2．如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？


3．诗中为什么反复出现“啊！黄河！”的诗句？



五． 选择。
1．下列语序调整后基本意思不变的一组是（ ）
A、人不犯我，我不犯人——我不犯人，人不犯我
B、艳若桃李，冷若冰霜，——冷若冰霜，艳若桃李
C、我为人人 ，人人为我——人人为我，我为人人
D、事出有因，查无实据——查无实据，事出有因
2．下列句子中的加点词不符合“简明”要求的一项是（ ）
A、语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事儿
B、国家的情况一天一天坏，环境迫使人们活不下去
C、今天晚上开年段会议，请准时参加
D、老爷断一千也可，五百也可，与冯家作烧埋之费
3 ．为了使语言连贯，下面横线处应填入的最恰当的语句是（ ）
能发问、勤发问的人， ，眼光自然会日益敏锐。
A、头脑自然会日益丰富 B、头脑会自然日益丰富
C、自然会头脑日益丰富 D、自然头脑会日益丰富

训练二
（一）
阅读下面诗句，回答文后问题。
我站在高山之巅， 在你的身边扮演！
望黄河滚滚， 啊！黄河！
奔向东南。 你是伟大坚强，
惊涛澎湃， 像一个巨人
掀起万丈狂澜； 出现在亚洲平原之上，
浊流宛转， 用你那英雄的体魄
结成九曲连环； 筑成我们民族的屏障。
从昆仑山下 啊！黄河！
奔向黄海之边； 你一泻万丈，
把中原大地 浩浩荡荡．

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劈成南北两面。 向南北两岸
啊！黄河！ 伸出千万条铁的臂膀。
你是中华民族的摇篮！ 我们民族的伟大精神，
五千年的古国文化， 将要在你的哺育下
从你这儿发源； 发扬滋长！
多少英雄的故事，
1．诗中加点的“望”字有什么表达作用？


2．诗中赞美黄河磅礴气势的诗句是：


3．诗人认为黄河是中华民族的摇篮，原因是：

4．利用图书馆、互联网等课外收集描写黄河，赞美黄河的诗句，并摘出你最喜欢的6句诗句。






（二）
阅读下面短文，回答文后问题。
（1）是谁带来远古的呼唤，是谁留下千年的企盼？惟有西藏，那片离高阳光最近的圣洁土地。
（2）记不清是多久以前，一个人默默地看一个介绍西藏的节目，洁净如水晶的苍穹、随风流转的白云、金碧辉煌的布达拉宫、虔诚扑拜的藏民……，一时间，只觉得神飞天外，不知身在何方。母亲的呼唤把我的神思拽了回来。我望着惊讶得有些手足无措的 母亲，突然感觉有东西从眼眶中滑了下来。原来，我已潸然泪下。平第一次知道，在遥远的天边，存活着一方神圣的土地。时至今日，仍记得那堵得胸口满满的A与莫名的B。三毛说她第一眼看到撒哈拉沙漠时，竟有一种缥渺如前世乡愁般的情思，或许就是这种感觉吧。从那以后，每次看到有关西藏的画面，无一例外地都要心潮澎

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