武汉市2018届高中毕业生二月调研测试
语文试卷
2018.2.27
★祝考试顺利★
1.答卷前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形 码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答:每小题选出答案后，用合乎要求的2B铅笔把答题卡上对应题目的 答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、 草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读(35分）
(一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1 ~3题。
自古代先民从事农业耕作开始，土壤退化和土壤侵蚀便一直困扰着人类社会。尽管 这类危机是人类一手造成的，而且显然是在人类所能解决的范围之内，但是公众、媒体和 政治家们却似乎并未像对待金融危机、气候变化或其他社会问题那样严肃地对待土壤危 机。然而，我们对土地和土壤资源的态度，深刻地影响着现代文明的生存与发展。
20世纪90年代，一篇颇有影响力的论文指出，人类活动已经在全球范围内成为迁移 土壤和岩石的主要动力之一。这完全出人意料，因为地质学家将火山运动和板块迁 移一-而非人类——视为改变地貌的动力。人类活动通常不被纳入地质学视野下以数百 万年为计的“深度时间”范畴，以及地球自身生成及演化历史的讨论中：在漫长的地质时 间轴上，人类只能被视为刚刚出现。事实证明，人类活动正以惊人的速度重构世界地貌， 在极短的时间内已造成可与地质作用相比拟的影响。
透过地质学的视角来审视农业发展史，便看到一幅人类自食其果的图景：我们对待土 地的态度，决定了 土地对待我们的方式及其时间纬度。还可以看到避免悲剧再度发生的 可能性：只要人类不再愚昧地重复无限损耗土壤资源的行为，便可以避免古代文明灭亡的 命运。但遗憾的是，当今人类的行为，正是在全球范围内毫无节制地消耗土壤。
在过去的150年中，每几十年就有智者敲响土壤退化的警钟。但是，我们的记忆和注 意力持续的时间都太过短暂。那些尽力扭转土壤退化局面的努力，都被所谓更重要的事情取代。比如在第一次世界大战期间，美国在南部大平原垦荒种粮，出口欧洲以满足其粮 食需求；再比如今天，我们培育作为生物燃料原料的作物，以实现作物经济效益的最大化。
考古学家记录了全球范围内土壤流失与古代社会的衰退或灭绝之间的关系。在环境 史学资料中，也常常可以看到“森林砍伐造成土壤侵蚀，并最终导致文明毁灭”的论点。 不过，根据早期对西北太平洋地区进行的地质学探寻，特别是对陡峭林地的土壤侵蚀的研 究来看，如此广泛而严重的土壤流失，不可能仅由林木政伐造成。事实上，只有想方设法 地杜绝植被复生，才有可能造成这种情况。人们不禁开始怀疑，农业活动或许是造成这一 切的真正罪魁祸首。我们面对的谜题是：是否农业活动在造就了文明的兴起、发展和蔓延 的同时，也通过更长期的土壤退化及流失过程，播下了引发社会衰落的种子。
如何重新思考传统农业中的智慧，进而找到与自然和谐相处的方法呢？我们或许可 以从改变对土壤的看法开始：土壤不只是用来种植植物的培养基质，它也是包括人类在内 的动植物所赖以生存和繁荣的生态系统。
1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分）

浏览完整试题

A.—直困扰着人类社会的土壤退化和土壤侵蚀问题，因为人们没有严肃地对待，一直 没有得到解决。
B.世界地貌变化的动力一般来自火山运动和板块迁移，但一种新的观念认为，人类活 动也正在重构世界地貌。
C.如果人类在全球范围内继续毫无节制地消耗土壤，古代文明灭亡的命运悲剧就会 发生。
D.审视农业发展史，人们迷惑:农业活动造就了文明，也导致了文明的消失，成为真正 的罪魁祸首。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分）
A.文章首先提出观点，然后从多个角度展开论证，最后思考和探求解决问题的办法。
B.文章从地质学视角展开论述，得出人类无限损耗土地资源，可能会带来文明灭亡的 命运的结论。
C.文章列举出第一次世界大战期间和今天的事例，旨在揭示土壤危机被许多更重要的 事情取代。
D.考古学家和环境史学家的观点作为直接的论据运用于文章的论述中，支持本文的 观点。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分）
A.如果人类能够正确地对待土壤资源，那么,现代文明的生存与发展才会持续。
B.人类活动通常不被纳人地质学视野下，是因为改变地貌的动力在于火山运动和板块 迁移。
C.文章立足于考古学家和环境史学的观点之上，指出人类文明的衰退乃至毁灭的原 因，还在于农业活动无节制地摧毁土壤。
D•土壤是包括人类在内的动植物所赖以生存和繁荣的生态系统，保护人类文明就是 保护土壤。
(二）文学类文本阅读(本题共3小题，14分）
（二）阅读下面的文字，完成4 ~6题。
夜半歌声
安谅
初春的子夜，依然寒冷砭骨。街头人车稀落。夜风，舔弄起了一张纸片，它时而半空 中飘舞，时而匍匐在地面上，喘息着，抵抗着风的侵扰。
明人刚为一部作品画上句号，一时无法入眠，就到街上溜达几圈，就看见一个佝偻着 腰的老人，裹着老式的围巾和中山装，在街上踽踽行走。他走得很慢，像是在寻找或者等 待什么。明人迎面走来，他停了步，弱弱地问了一句：“你见到那个街头艺人了吗？”明人 正想着自己的心事，有点恍惚，下意识地摇了摇头，顾自走了。后面传来老人的一声深长 的叹息。
那一声叹息把明人的心神又抓了过去。他站住，回望，老人已转身蹒跚而去。明人迟 疑着是不是要快步追去，因为他感到了老人不可名状的失落。
他迟疑着，老人的苍老的背影渐行渐远。
忽然，街头想起了一阵悦耳的声响。明人定了定神。循声望去，那盏路灯下，出现了 一个人影。稍顷，一个男人低哑的歌声，在吉他的伴奏下，在夜晚的街头飘掠。
与此同时，他瞥见那个苍老的背影也停滞了脚步，凝然不动，如树，好一会儿，他才缓 缓转身，蹒跚着回走。
那边的歌声在冷寂的夜晚，显得苍凉深幽，甚至有一种悲壮。明人轻步走过去，他想， 此刻街头卖场的，必是十分困苦落魄的艺人，他从口袋里摸到了 一张十元纸币，准备赐予 艺人。
却是一个精壮的中年男人，正闭着眼投入地歌唱。手指在吉他的弦上熟稔地拨弄着。
那位老人在马路对面又站住了。他仿佛在侧耳倾听，身子骨都在激动的颤栗。
明人走近艺人，掏出纸币，塞入艺人冰凉的手心。艺人猛地睁开眼，五指伸开，毫不犹 豫地推辞了。明人趨尬间，男子轻声耳语：“这位老年痴呆了，没法和我们交流了，每晚，只 有我的歌声，能唤醒他，让他早早地回家。”
明人惊讶了。他禁不住又瞥了老人一眼。他看见老人正注视着他们，像街头的一尊 雕塑。
男子又轻声说道：“他很孤独，神情整日暗淡，但只有听到我唱这首《春夜冷吗》，他就 像换了 一个人。”
男子继续说道。
明人的心弦被拨动了，他想告诉他，刚才那老人还在记挂他，他不像是个痴呆者。这 时，老人竟迈着难以想象的矫健的步伐，快步走来。他像一个阳光少年一样，向艺人，还有 明人道了一声，你们好呀！
他还老友似的拍了拍艺人的肩膀，说:“你唱得挺棒，彳艮到位，只是个别词没唱准。”说 完，他竟亮开嗓子哼唱了起来。
这回，艺人也吃惊了，一时不知说什么好。
老人朗声笑了 ：“你不知道，这是我年轻时所作的最后一首歌，我以为没人会知道这首 歌,没想到，这些日子，在街头天天听到了你的歌声……”
“爸爸！”明人忽然听到一声呼唤。是艺人！他此时扶住了老人的臂膀说：“爸爸你是 真正的艺术家！我们，回去吧……”
老人的眸子闪亮，他似乎点了点头，面带微笑，与艺人相伴而去……
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分）
A.小说开头以一张纸片的拟人化描写，烘托并渲染了夜风侵扰的具体场景，表现了初 春子夜的寒冷和孤寂。
B.老人的叹息透露内心不可名状的失落，明人的心被那叹息声抓住，但迟疑中他错失了 老人，说明救人当及时。
C.小说善于运用语言表现人物，如“听到我唱这首《春夜冷吗》,他就像换了一个人”，表 明儿子善解、善待父亲。
D.熟悉的旋律、亲切的音符能唤醒痴呆老人灵魂深处的记忆，这正印证了歌声温暖生 命、艺术点亮人生的道理。
5.小说以“夜半歌声”为题有什么作用？请简要说明。（5分）
6.小说最后两段的设计有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。（6分）
(三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成7 ~9题。
材料一
扬州盐商是指明中叶至清末500多年间，由陕西、山西、安徽、江苏、江西、湖广、浙江 等地商帮组成的，以扬州为中心从事淮盐运营的地域性群体。扬州盆商不仅将其大本 营——扬州打造成为商业繁荣、文化发达、人文荟萃的园林城市，使之达到了经济与文化 的巅峰，而且推进了准安、盐城、南通、泰州、仪征、南昌、汉口等淮盐口岸城市的近代商业 文明；其风雅、奢华、“杨气”的生活方式使淮扬社会发生了变迁，也对华东与华中地区乃 至全国的社会风尚、思维方式、生活习俗产生了影响。
据史料,运盐河（包括通州运盐河和盐城串场河、茱萸沟、仪扬河、淮北盐河等）、大运 河、长江、淮河是扬州盐商运销淮盐的主要水路要道，并利用长江支流汉水、湘江、赣江等， 及淮河支流涡河、颍河、汝河等，以及洪泽湖、巢湖、鄱阳湖、洞庭湖及其相关支流。这些江 河湖泊水道与江苏、安徽、江西、湖北、湖南、河南六省境内的口岸城市及乡镇连接，形成一 条巨大的扬州盐商活动线路。
(摘编自《扬州盐商文化线路》）

展开余下试题

材料二

(选自《红军长征路线简笔图》）
材料三
《文化线路宪章》指出：“无论是陆地上、海上或其它形式的交流线路，只要是有明确 界限，有自己独特的动态和历史功能，服务的目标特殊、确定，并且满足以下条件的线路可 称为文化线路：（1)必须来自并反映人类的互动，和跨越较长历史时期的民族、国家、地区 或大陆间的多维、持续、互惠的货物、思想、知识和价值观的交流；（2)必须在时空上促进 涉及的所有文化间的交流互惠，并反映在其物质和非物质遗产中；（3)必须将相关联的历 史关系与文化遗产有机融入一个动态系统中。”
空间特征、时间特征、功能特征构成了交流线路作为文化线路遗产的三项基本指标， 符合这些指标的交通线路就是文化线路，而那些见证和反映了这一文化交流现象的物质 栽体及交通线路本身、价值理念、风俗习惯等构成了文化线路遗产体系的内容。
(摘编自《文化线路宪章》）
材料四
中国作为世界人口最多的发展中国家，与其他国家一样面临着遗产保护与发展的巨 大挑战，有时甚至更为尖锐。
全球气候变暖以及极端天气的频繁出现对中国世界遗产造成很大影响。2008年5 月的四川汶川大地震不仅夺去了，很多宝贵的生命,也对世界遗产青城山、都江堰的古建筑 群造成了很大破坏。越来越频繁的台风裹挟暴雨，对福建、广东等地的遗产本体安余构成 巨大威胁。
大规模的城镇化建设和新农村建设以及旧城改造是我们面临的又一挑战。一些不当 的新农村建设破坏了历史村落的格局、环境和风貌，割裂了人与自然长期互动形成的和谐 关系。城镇化迅速呑噬城市周边的文化景观，大量农村人口的涌入迫使历史城镇的街巷 尺度、交通吞吐量、建筑密度及基础设施因扩容而面目全非，国际社会关注的历史城市景 观保护面临着前所未有的压力；与此同时，历史村落人去屋空，历史建筑因缺乏维护而 损毁。
世界遗产地面临着巨大的旅游压力。绝大多数遗产地一旦列入《世界遗产名录》，游 客量就会激增，遗产地面临的旅游压力尤其突出。
(摘编自《童明康：中国为世界文化遗产做了什么》）
7.下列对材料相关内容的解说，不正确的一项是(3分）
A.扬州盐商以扬州为中心，汇集了来自陕西、江西、安徽、江苏、湖广、浙江等地从事淮 盐运营的群体，以水路要道运销淮盐。
B.红军长征是指中国共产党领导的工农红军主力从长江南北各苏区向陕甘根据地的 战略转移，先后进行了血战湘江、四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥等战役。
C.“文化线路”是有别于“文化遗产”的一个新类型，其定义中包含了自然要素、物质要 素、非物质要素，而空间特征、时间特征、功能特征是其基本指标。
D.中国具有的文化线路遗产十分丰富，作为世界人口最多的发展中国家，社会发展与 文化线路遗产保护的矛盾相较于其它国家更加突出。
8.下列对相关材料的概括和分析，正确的两项是(5分）
A. “扬州盐商”与“红军长征”两者作为文化线路，都具有线性分布、有一定长度的 特点。
艮按照《文化线路宪章》的规定去评估“扬州盐商”与“红军长征”，后者比前者更具有 优势。
C.按照《文化线路宪章》的说法，传统的文化遗产类型如历史遗址、城镇、文化景观、工 业遗产等都可以纳人其中。
D.“文化线路”的提出，引发了不可调和的社会发展与文化遗产保护的矛盾，加剧了二 者的冲突。
E.材料四中列举的三个方面固然是中国遗产保护与发展面对的挑战，但是如果引起重 视，这些挑战是人类智慧可以解决的。
9.请你根据材料三的内容，从“扬州盐商”和“红军长征”中选择一个对象，简要陈述其成为“文化线路”的依据。（4分）
二、古代诗文阅读(35分）
(―)文言文阅读(本題共4小題,19分）
阅读下面的文言文，完成10 ~ 13题。
高桢，辽阳渤海人。五世祖牟翰仕辽，官至太师。桢少好学，尝业进士。斡鲁讨高永 昌，已下沈州，永昌惧，伪送款以缓师。是时，祯母在沈州，遂来降，告以永昌降款非诚，斡 鲁乃进攻。既破永昌，遂以桢同知东京留守事，授猛安。天会六年，迁尚书左仆射，判广宁 尹，加太子太傅。在镇八年，政令清肃，吏畏而人安之。十五年，加太子太师，提点河北西 路钱帛事。
天眷初，同签会宁牧。及熙宗幸燕，兼同知留守，封戴国公，改同知燕京留守。魏王道 济出守中京，以桢为同判，俄改行台平章政事，为西京留守，封任国公。是时，奚、霤军民皆 南徒，谋克别术者因之啸聚为盗。海陵患之，即以桢为中京留守，命乘驿之官，责以平贼之 期。贼平，封河内郡王。海陵至中京，桢警夜严肃。有近侍冯僧家奴李街喜等皆得幸海 陵，尝夜饮干禁，赪杖之濒死，由是权贵皆震慑。迁太子太保，行御史大夫，封莒王。策拜 司空，进封代王，太子太保、行御史大夫如故。
桢久在台，弹劾无所避,每进对，必以区别流品，进善退恶为言，当路者忌之。荐张忠 辅、马讽为中丞，二人皆险玻深刻，欲令以事中桢。正隆例封冀国公，桢因固辞曰：“臣为众 小所嫉，恐不能免，尚可受封爵耶？”海陵知其忠直，慰而遣之。及疾革，书空独语曰：“某 事未决，某事未奏，死有余恨。”薨，年六十九。海陵悼惜之，遣使致奠，赙赠加等。
桢性方严家居无声伎之奉虽甚暑未尝解衣缓带对妻孥危坐终日不一谈笑其简默如此
(节选自《金史•高桢传》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分）
A.桢性方/严家居/无声伎之奉/虽甚暑/未尝解衣缓带/对妻孥危坐终日/不一谈笑/ 其简默如此/
B.桢性方/严家居/无声伎之奉/虽甚暑/未尝解衣缓带对妻享/危坐终日/不一谈笑/ 其简默如此/
C.桢性方严/家居无声伎之奉/虽甚暑/未尝解衣缓带对妻孥/危坐终日/不一谈笑/其 简默如此/
D.桢性方严/家居无声伎之奉/虽甚暑/未尝解衣缓带/对妻孥危坐终日/不一谈笑/ 其简默如此/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分）
A.太子太师，指太子的老师，后来逐渐成为虚衔。文中指为高桢加衔。
B．相传舜置天下为十二州，设立州牧。“牧”是州的行政长官，文中是“管理”的意思。
C.台，即御史台，是古代的中央监察机构，主要负责纠察、弹劾官员，肃正纲纪。
D.古代的爵位分为五等，即公侯伯子男。文中的“公”是指当时给高桢的封爵。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分）
A.高桢年少时就喜欢学习。尽管他的第五代祖父在辽国做太师，却没有因为可以受 荫庇而放弃学业，他曾经准备进士考试。
B.高桢依法办事，为政清明。他在尚书左仆射、判广宁尹的八年任期里，能使官吏敬 服，百姓安定,体现了他高超的治政能力。
C.高桢不畏权贵，敢于担当。他痛打海陵王宠幸的人，检举官吏的罪状无所回避，以致 掌权的人憎恨他，想借机中伤他。
D.高桢忠于政事，正直严肃。他虽然因病免官了，但还惦记着某事还未决定，某事还 未上奏，唯恐死后留有遗憾。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)是时，桢母在沈州,遂来降，告以永昌降款非诚，斡鲁乃进攻。
(2)臣为众小所嫉，恐不能免，尚可受封爵耶？
(二）古代诗歌阅读(本题共2小题，11分）
阅读下面这首宋词，完成14 ~ 15题
水龙吟•过浯溪
张孝祥
平生只说浯溪，斜阳唤我归船系。月华未吐，波光不动，新凉如水。长啸一声，山呜谷 应，柄禽惊起。问元颜®去后，水流花谢，当年事、凭谁记。
须信两翁不死。驾飞车、时游兹地。漫郎宅里，中兴碑下，应留屐齿。酌我清尊，洗公 孤愤，来同一醉。待相将把袂，清都归路,骑鹤去、三千岁。

展开余下试题

【注】：①元颜：元结、颜真卿。元结文，颜真卿字和摩崖石碑被誉为“浯溪三绝”。
14.下列对这首词的赏析，不恰当的两项是(5分）
A.首句中的“说”通“悦”，奠定了全词的感情基调，体现作者平生对“浯溪”的喜爱 之情。
B.词的第二句写出了寂静清冷的景象，第三句以动衬静，营造出凄冷孤寂的氛围。
C.词中通过对自然景物、历史陈迹的实写和“驾飞车”等情形的虚写,具体表现出作 者“说”之所在。
D.“元颜”之“问”，既有对古人的崇敬与凭吊，又有自己消遣自然，不甘孤寂的寄托。
E.全词抚今追古，内容丰富，感情充沛，具有豪放词的风格特点。
15.词中抒情“主人公”感情细腻而丰富，请结合下阙作具体赏析。（6分）
(三）名篇名句默写。（本题共1小题,5分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。（5分）
⑴李贺《雁门太守行》中“ , ”两句分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。
(2)荀子在《劝学》的结尾处感叹道，蚯蚓能上吃泥土，下饮泉水，这都是因为用心专一 的缘故，紧接着从反面说:“ ， ， 。 ”
三、语言文字运用（20分）
17.下列各句中加点成语的使用,全部不正确的一项是(3分）
①从国际上看，能成功从中等收人跨越到高收入的国家实际上是屈指可数的，中国这么大的经济体要成功跨越更是凤毛麟角的。
②许多学生能娴熟地运用术语分析人物形象、思想内容和艺术特色，而对文章所蕴含 的情感却麻木不仁，甚至觉得好笑。
③当地政府始终坚持正确的脱贫政策，实事求是,既不好高骛远,也不降低标准，确保贫困人口科学合理有序地退出。
④目前，善琏镇湖笔工坊项目基础工程已完成，预计今年6月竣工;湖笔小镇项目建设 正以笔走龙蛇之势全速推进。
⑤相关部门要加强日常监督检查，对环境问题要早发现、早查处、早整改，决不能养痈遗患，严防对生态环境造成破坏性损害。
⑥大雪沸沸扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地 快速坠落，铺落在地上。
A.①③⑤ B.①④⑥ C. ②③⑥ D. ②④⑤
18.下列各句中，没有语病的一句是(3分）
A.纪录片《我在故宫修文物》将最为精细也最为神秘的文物修复工作呈现在观众眼 前，重新燃起了人们对中国自古沿袭的匠人精神的热议和追捧。
B.创建文明城市，要注重发挥文化的滋养涵育作用，不仅要用人文精神增添城市魅力， 还要凭借建筑风格提升城市品位。
C.这所百年老校里，古树掩映下的名人故居与现代教学大楼、图书馆完美融合的校园环境,营造出学校独特的育人环境和文化氛围。
D.青年朋友们，只要有一颗赤子之心、有一腔报国热血，把理想抱负熔铸在脚踏实地 的奋斗中，就能打拼出一方属于自己的天地。
19.下列各句中，表达得体的一句是(3分）
A.身为学子的我们，每逢教师节到来之际，都纷纷按临学校拜访恩师。
B.您是德高望重的泰斗，我要刻苦努力，如愿以偿成为您的得意门生。
C.李教授客气地对他说:“你惠赠的大作我已收好，回去一定拜读。”
D.因不慎，在学校食堂丢失一把钥匙，如有拾到者，请迅速奉告本人。
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切,逻辑严 密。每处不超过15个字。（6分）
我们常有这样的体会,小时候熟记的古诗文，① 。这种扎根在脑海深处的诗词印 象，正是“童子功”的厉害之处。② ，但效果的显现却不是立竿见影的，不能指望孩子 一下子就读懂。③ ，练就一身古诗文的“童子功”，如此，中华文化方能生生不息，才 能更有底气。
21.有一项针对大学生环保观念的调查，其中一个问题是“对您形成环保观念起最大影响 作用的是什么”。下图是调查的统计结果。请根据该图表回答问题,每小题不超过35 字，不得出现数字。

(1)请用简洁的语言说明图表所显示的主要信息。（2分）
(2)针对这一问题，请围绕调查目的提一条合理的建议。（3分）
四、写作（60分)
22•阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
江南9月，G20开启“杭州时间”，领导人重要讲话为“包容型世界经济”勾勒新蓝图， 再次彰显出中国对外开放的坚强决心。中国对外开放，不是要一家唱独角戏，而是要欢迎各方共同参与；不是要谋求势力范围，而是要支持各国共同发展；不是要营 造自己的后花园，而是要建设各国共享的百花园。
请你针对上面提到的三个方面的对应关系，从中选择一个方面，围绕“包容型”社会 写一篇文章，谈谈你的认识和感悟。要求选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得 抄袭;不少于800字。
武汉市2018届高中毕业生二月调研测试语文参考答案
1.B (A项“没有严肃地对待”只是原因之一；C项结论绝对；D项将原文中的可能性变成了必然性)(3分)
2.C (C项错在论证的论点有误)(3分)
3.D (D项错在颠倒关系)(3分)
4.B (“救人当及时”有误。)(3分)
5.交代特定的时间和事件,为故事设置悬念(2分)；成为父子之间联系的纽带,推动情节的发展(3分)。(共5分)
6.①揭示人物关系,使故事更为感人(2分)；②交代最后结局,突出人物的可贵品质(2分)；③结尾出乎意料,留下更多想象的空间(2分)。(共6分,答对一点得2分)
7.C (从属关系不清,错在“有别于”)(3分)
8.AC (B项错在优劣比较；D项错在“矛盾、冲突”；E项错在“可以解决”)(5分,答对一项的2分,全对的5分)
9.示例：以扬州为中心,由运盐河、大运河、长江、淮河及其支流构建的扬州盐商活动线路,是一条淮盐运销江苏、安徽、江西、湖南、湖北、河南的交通线路,也是一条长江中下游流域和淮河流域广大区域内的百货交换之路,更是扬州盐商传播思想、价值观念和生活方式的空间通道。
示例：红军长征从江西瑞金出发到达延安,途经江西、福建、广东、湖南、广西、贵州、云南、四川、西藏、甘肃、陕西11省,行程二万五千里,历经血战湘江、四渡赤水、飞夺泸定桥等大小战役。长征是人类精神的丰碑,它体现出一个被压迫的伟大民族,为了独立、自强和正义事业,不屈不挠、勇于牺牲的精神品质和伟大情怀。长征精神产生于中国又超越中国,是崇尚正义、追求进步的人类的共同财富。
(本题作答,依据材料三对“文化线路”的定义,选择从线路本身、意义和价值等两个角度展开作答即可酌情给分，一个角度2分，共4分)
10.D
11.B (文中“牧”是州的行政长官,并不是管理的意思。)
12.C (对“他痛打海陵王宠幸的人”的解说有误,根据文意正确的说法是,他痛打海陵王宠幸的人以致“权贵震惊恐惧”)
13.(1)此时,高桢的母亲在沈州,他于是前来投降,把高永昌送投降文书不是出于诚心一事告诉斡鲁,斡鲁于是进攻他。(“遂”“诚”各1分,句意3分)
(2)我被很多小人嫉妒,恐怕不能免除罪行,怎么还可以接受封爵呢?(“免”“尚”各1分,句意3分)
【参考译文】
高桢,辽阳渤海人。他的第五代祖父高牟翰在辽国做官,官至太师。高桢年少时就喜欢学习，曾经从事进士举业。金朝斡鲁攻打高永昌,攻下沈州后,高永昌畏惧,假装送投降文书作为缓兵之计。此时,高桢的母亲在沈州,他于是前来投降

上一篇：2017-2018学年上学期高一语文学科期中考试卷

下一篇：《林教头风雪山神庙》同步测试