博文2017-2018学年第一学期期末调查测试
八年级 语文
( 时间：120分钟 满分：150分 命题人：刘君)
一、积累与运用（共35分）
1．阅读下面一段文字，按要求答题。（4分）
阅读，使我们的生活更加丰富多彩——在父亲蹒跚( )的《背影》中品味那份深沉的爱，在《最后一课》中感受韩麦尔先生真挚( )的爱国情，在《阿里山纪行》中游览静密的原始森林，在史无前例的《幽径悲剧》中体验人间苍桑，……
（1）给加点字注音。(2分)
蹒 跚 （ ） 真挚 （ ）　
②找出文段中的两个错别字，并加以改正。（2分）
改 改
2．下面这段文字中画线处有语病，请进行修改。（4分）
金秋十月，国庆中秋相约而至，真是旅游的黄金时刻。①滔滔不绝的游客使各地风景区热闹非凡。各景区的导游都会友情提醒大家一定要注意安全，②防止不要发生意外事故。


3．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A．设计者别具匠心，使苏州园林里假山也池沼的配合，达到了艺术美的效果。
B．台北市的一家酒店里，一批台湾学者为我“接风洗尘”。
C．假如萍乡爆炸案不是因为几十条生灵涂炭，惊动了国务院领导，也许有人还会轻描淡写掩盖事实真相。
D．美国的“倒萨”计划正紧锣密鼓地实施，战火一旦燃烧，人类的生存环境 将遭到巨大破坏。
4．语言表达。（7分）
①春节将至，请你为自己的父母写上一句祝福语，要求运用恰当的修辞手法，表达出自己的感恩之情。

②根据汉字是表意文字的特点，请仿照例句写出你的联想或想象。（不要求句式一致）（4分）
　　一个“雨”字，让我仿佛看到了漫天的小雨淅淅沥沥地洒落，红了樱桃，绿了芭蕉；
一个“集”字，让我仿佛看到了 ；
　　一个“山”字，让我仿佛看到了 。
5．阅读下面的一段文字，回答问题（7分）
哼，一个口袋也没有？你以为我就不知道是谁把复活节的面团糟蹋了吗？你以为这回你还能在学校待下去吗？没那么便宜，小鬼。上回是你妈求情，才把你留下的，这回可不行了。你给我滚出去！
（1）这段文字是出自苏联小说家 的《 》。（4分）
⑵文中小鬼是 ，上回他因何事导致妈妈来校求情才留下？(3分)

6．诗文名句填空（10分）
① ，乌蒙磅礴走泥丸。 ②人生自古谁无死， 。
③ ，恨别鸟惊心。 ④不畏浮云遮望眼， 。
⑤海内存知己， 。 ⑥ ，一览众山小。
⑦ 几处早莺争暖树， 。 ⑧黑云压城城欲摧， 。
⑨它们排列整肃，如孙武之军阵、 。⑩君子以慎言语， 。
二、阅读理解（共55分）
（一）阅读《己亥杂诗》，完成5～6题。(6分)
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
7．“浩荡离愁白日斜”一句渲染出了怎样的氛围？(3分)

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8．请从修辞的角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。(3分)

（二）阅读下面的文段，完成7--11题。（19分）
（甲）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜日：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相公痴，更有痴似相公者!” (张岱《湖心亭看雪》)
（乙）满井游记 袁宏道
燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞砂走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风。麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自始，恶能无纪？己亥之二月也。
（靧：huì，洗脸。髻鬟：jì huán，指环形发髻。鬣：liè，1.马、狮子等颈 上的长毛。2.鱼颔旁小鳍。罍：léi，1.古代一种盛酒的容器。2.盥洗用的器皿。蹇：jiǎn，驴，这里做动词用）
9、解释下列句中加点的词。（4分）
（1） 余挐一小舟 （2）余强饮三大白而别
（3）冻风时作，作则飞砂走砾 （4）而此地适与余近
10、选出下列各句节奏划分不正确的一项（　　）（3分）
A. 湖中人/鸟声俱绝 B. 余/强饮三大白而别
C. 如倩女之靧面/而髻鬟之始掠也 D. 毛羽鳞鬣之间/皆有喜气
11、将文中画横线的句子翻译成白话文。（4分）
（1）莫说相公痴，更有痴似相公者。译：
（2）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。译：
12、这两篇写景散文皆情景交融，自然成章，毫无雕琢之感。甲文写出了雪后西湖之景 　　的特点；乙文则表现了满井早春 　　　的特点。（4分）
13、甲、乙两文在写景的同时，都抒发了作者独特的感受。说说你从这两篇文章中分别读出了作者怎样的心境。（4分）

（三）阅读下面文章，完成12--16题。（15分）
烧炭工和绅士
亚米契斯
(1) 诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐！”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出，回到家里，便把事情一五一十地告诉了父亲。
(2)午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室，问是怎么回事。
(3)“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：‘你父亲是个乞丐！’”老师回答。
(4)诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗？”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。”
(5)烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。”
(6)可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手，那将是非常荣幸的！’”
(7)烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的！”
(8)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。
(9)“老师，请您帮个忙，让他俩坐在一起好吗？”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后，诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。
(10)烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后，来到课桌前，带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下，似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼，才迈着慢慢的步子走开了。
(11)“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了！”
（选自《爱的教育》，略有改动）
14．请你用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。（30字左右）（2分）

15．结合上下文,指出划线句子的表达效果。（3分）
诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。


16．第（10）段中说“(烧炭工)仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。（50字左右）（3分）

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17.结合全文具体内容，分析文中绅士的形象。（3分）


18．小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了！”你认为“精彩”在哪里？（4分）


（四）阅读下面文章，完成17--20题。（15分）
丢失的硬币 吉凤山
我走在上班的路上，听见一个小女孩跟我说：“叔叔，帮我拿一下好吗？”一瞄，眼前这个小女孩，虽然我叫不上名字，但知道她和我住一条巷子。小女孩说着，将手中的东西递到我面前，是一瓶纯净水和一枚一元的硬币。她说：“我系一下鞋带。”接过两件东西，我一边饶有兴致地看着小女孩系鞋带，一边将那枚硬币在手中抛着玩。我问小女孩：“怎么只带一元钱啊？”女孩说：“老师让我们每人交一元钱。”
这个时候，我一不小心，硬币从手中滑落，蹦蹦跳跳落入了下水道。
我想从衣袋里掏一元钱的硬币还小女孩，可身上没有硬币。当小女孩系好鞋带抬起头来，我只得将一张10元的票子递给她。
小女孩伸手刚要接，却又缩了回去：“我刚才让你拿的是一元钱的硬币啊。”我说：“你刚才那枚硬币，叔叔不小心掉入下水道了。”小女孩说：“怪不得我刚才听见丁丁当当的声音呢。”小女孩犹犹豫豫地接过钱：“那我先带上你的钱，放学回来再把9元钱还给你。”
晚上，响起敲门声，打开门一看，门外站着小女孩和一位三十多岁的男子。小女孩指着男子说：“叔叔，他是我爸爸，我们是来还你钱的。”
我赶紧将他们让进屋说：“你们真是太认真了。”
“哪能欠帐不还呢？”小女孩的爸爸掏出几张纸币递向我，手伸在半道上却停住了，直盯着我的身后看。“这都是你的东西？”他问。我顺着他的目光转过身去，原来他看到的是柜子上放着的那些陶瓷制品。我点点头：“对，我喜欢收藏一些小古董。”
听我这么一说，小女孩的爸爸将手缩了回去：“这钱我不给你了。”我一愣，不知道他是什么意思，但还是说：“我本来就没要你给嘛。”
他又说：“这9元钱不但不给你，你还得给我钱。”我以为他是开玩笑，便也笑着问他：“为什么？”他从衣袋里掏出一张报纸，指着上面的一个小“豆腐块”说：“我今天看到这张报纸，上面有个广告，你自己看看吧。”我接过报纸一看，这是一则“收藏硬币发发发”的小广告，上面写着：一枚特殊年份出厂的硬币，收藏价可达千元。
“可这跟我有什么关系？”
“你就别装糊涂了。”他走到我身后，拿起一件青花瓷器，在手中把玩，“不是我上门看到这些东西，还不知道你是干这行的。我女儿的那枚硬币，根本没掉进下水道，而是被你私吞了，一转身，你就能赚大钱吧。”
我想跟他解释，他一摆手：“你不用再说了，给钱吧。”我有点生气地问他要多少钱。他坚定地说：“给我500元。”
这时，小女孩拉着她爸爸的衣襟说：“爸爸，叔叔没有骗我们，我当时还听见硬币掉进下水道的声音，叔叔没有骗我们。”
那男人勃然大怒道：“大人的事情，你不懂，少掺和。”
小女孩恐惧地低下头，不说话了。
又是一番口舌，我感觉到再争下去也没有什么意思，便拿出500元钱，递给男人。他迫不及待地揣着钱，领女儿走出大门。我听见男人教训小女孩：“傻丫头，看到爸爸没有诬陷好人吧。他要是心里没有鬼，能那么痛快地给咱们500元钱？”小女孩委屈地说：“爸，你就是冤枉叔叔了，我听见了那硬币掉进下水道的声音。”又是一声怒喝，父女俩的争辩声渐渐远去。
第二天，我来到办公室，翻看报纸，一个消息让我吃一惊：昨天晚上，一个小女孩偷偷地从家里跑出来，用铁撬撬开窨井盖，钻到下水道中。由于下水道年久失修，沼气的浓度很大，小女孩就这样离开了人世。新闻的最后还提醒家长，要看管好自家的孩子，不能让他们出入危险的场地。
新闻还配了小女孩死亡时的照片-----她正是早上我遇到的那个女孩，她的小手里捂着一枚一元钱的硬币。
我不知道，是什么让女孩失去最宝贵的生命，是那枚硬币，还是成年人 卑劣的心理？
19．填写出本文的故事情节。（3分）
接硬币→ → → →叹硬币
20．除掉开头部分的“眼前这个小女孩，虽然我叫不上名字，但知道她和我住一条巷子”和结尾部分的“新闻还配了小女孩死亡时的照片”这些文字行不行？为什么？（4分）


21．你认为是什么让女孩失去了最宝贵的生命？作者写这篇文章意在呼吁什么？（4分）


22．有读者指出，本文在情节上存有一处破绽：既然小女孩和“我”同住一条巷子，对于小女孩死亡这件事应该在家就能早听说，为什么非要写“第二天，我来到办公室，翻看报纸”才知道呢？你同意这种说法吗？请简要谈谈你的看法。（4分）


三、作文（60分）
幸福是什么？幸福是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨，幸福是朋友无私的关怀，幸福是世人友善的赞许，幸福是怀有一颗感恩的心，幸福是有一个健康的身体和一个充满希望的明天……请以“幸福就在身边”为题写一篇文章。
要求： ①将题目抄在答题纸上；
②要自由表达出自己的真情实感。字数600字以上。
③书写工整规范，卷面整洁。 (180.127.33.235)

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