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阅读:338  2018-03-11
标签:苏教版 高一 必修三 课文同步练习
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苏教版高中语文必修三《拿来主义》同步训练
苏教版高中语文必修三第三专题《拿来主义》同步训练
(时间:45分钟 分值:60分)
一、基础巩固(每题3分,共12分)
1.下列词语中注音和字形完全正确的一项是 (  )
A.残羹(ɡēnɡ)冷灸 冠冕(miǎn)
脑髓(suǐ) 吝(lìng)啬
B.礼上(shànɡ)往来 自栩(xǔ)
蹩(bié)进 鱼翅(chì)
C.发扬(yánɡ)国光 国粹(cuì)
玄(xuán)虚 磕(kē)头
D.佳(jiā)节大典 孱(chán)头
摩(mó)登 针灸(jiǔ)
解析 A项,灸—炙,“吝”应读lìn;B项,上—尚,栩—诩;D项,“孱”应读càn。
答案 C
2.依次给下面一段文字中横线处加上关联词语,正确的一组是 (  )
尼采就自诩过他是太阳,光热无穷,只是给与,不想取得。然而尼采究竟不是太阳,他发了疯。中国也不是,________有人说,掘起地下的煤来,就足够全世界几百年之用。________,几百年之后呢?几百年之后,我们当然是化为魂灵,________上天堂,________落了地狱,________我们的子孙是在的,所以还应该给他们留下一点礼品。
A.如果 那么 不是 而是 因为
B.虽然 但是 或 或 但
C.如果 那么 或 或 但
D.虽然 但是 不是 而是 因为
解析 根据分句之间的关系,前两个空之间是转折关系,第三、四两个空上下句之间是选择关系,第五个空上下句之间是转折关系,故选B。
答案 B
3.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是 (  )
A.新来的王老师为人不苟言笑,同事们一般都不跟他嘻嘻哈哈,只有谭校长有时还会跟他开点儿无伤大雅的玩笑。
B.近几年,来中国演出的外国艺术团络绎不绝,不过,人们对俄罗斯芭蕾舞团的《天鹅湖》还是情有独钟,屡看不厌。
C.美国博物馆的收费可谓各尽所能:有的一部分收费,有的分时段收费,还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。
D.中、日、韩三国参加这次围棋比赛的运动员,水平都在伯仲之间,谁能胜出,就要看谁具有更好的竞技状态和心理素质了。
解析 C项,各尽所能:各人尽自己的能力去做。用在C项中不合语境。
答案 C
4.下列各句中,没有语病的一句是 (  )
A.金乌炭雕工艺精湛,采用纯天然颜料着色,具有高雅、时尚、个性的艺术享受,还能吸附有毒有害气体,是一种环保艺术品。
B.该县认真实施“村村通”这一全省规划的八件实事之一,到10月底,在全地区率先解决了农村百姓听广播看电视难的问题。
C.中俄两国元首在致辞中一致表示,要以举办“国家年”为契机,增进两国人民的相互了解和友谊,深化两国各领域的交流合作。
D.听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课,大家兴致很高,还没到时间,村委会会议室就挤满了很多村民来听课,场面好不热闹。
解析 A项,“具有高雅、时尚、个性的艺术享受”搭配不当,可将“具有”改为“给人”。B项,“实施”“八件实事之一”也属搭配不当,可将“实施”改为“做好”。D项,“村委会会议室就挤满了很多村民来听课”句式杂糅(结构混乱),可删去“来听课”;另外“挤满了很多村民”成分赘余,可删去“很多”。
答案 C
二、课内精读(13分)
阅读下面的选段,完成5~7题。
所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!
譬如罢,我们之中的一个穷青年,因为祖上的阴功(姑且让我这么说说罢),得了一所大宅子,且不问他是骗来的,抢来的,或合法继承的,或是做了女婿换来的。那么,怎么办呢?我想,首先是不管三七二十一,“拿来”!但是,如果反对这宅子的旧主人,怕给他的东西染污了,徘徊不敢走进门,是孱头;勃然大怒,放一把火烧光,算是保存自己的清白,则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的,而这回接受一切,欣欣然的蹩进卧室,大吸剩下的鸦片,那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。


浏览完整试题他占有,挑选。看见鱼翅,并不就抛在路上以显其“平民化”,只要有养料,也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉,只不用它来宴大宾;看见鸦片,也不当众摔在茅厕里,以见其彻底革命,只送到药房里去,以供治病之用,却不弄“出售存膏,售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯,虽然形式和印度,波斯,阿拉伯的烟具都不同,确可以算是一种国粹,倘使背着周游世界,一定会有人看,但我想,除了送一点进博物馆之外,其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太,也大以请她们各自走散为是,要不然,“拿来主义”怕未免有些危机。
总之,我们要拿来。我们要或使用,或存放,或毁灭。那么,主人是新主人,宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着,勇猛,有辨别,不自私。没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成为新文艺。
5.“我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿”这一句话,从内容上和结构上各起什么作用?(4分)
答:_____________________________________________________________
__________________________________________________________________
答案 内容上:以简要的语言明确了如何对待外来文化和本国文化遗产,即要通过独立思考,鉴别精华和糟粕,完全自主地来进行选择,这是全文的基本观点。结构上:承上启下。
6.节选的第二段中,鲁迅先生用“孱头”“昏蛋”“废物”三个形象,尖锐而生动地批判了对待文化遗产的三种错误态度,请说说他们的态度各是怎样的。(各用四个字来说明)(3分)
孱头:____________________________________________________________
昏蛋:____________________________________________________________
废物:____________________________________________________________
答案 不敢接受  全盘否定 全盘吸收
7.节选的第三段中,“鸦片”“烟枪和烟灯”“姨太太”均比喻文化遗产中的糟粕,它们又有区别,请说说它们各指的是糟粕中的哪一部分。(6分)
“鸦片”指:______________________________________________
“烟枪和烟灯”指:________________________________________
“姨太太”指:___________________________________________
答案 ①文化遗产中在内容方面糟粕与精华互见、需要区别对待的部分。
②文化遗产中毫无价值的旧形式(如八股文)。
③文化遗产中仅供剥削者享用的腐朽淫靡的东西(如色情文化)。

三、课外拓展(20分)
阅读下面的文字,完成8~11题。
国人的“国粹病”
廖保平
两年前,因为“破解川剧变脸秘密”,曾金贵成为川剧界的声讨对象。今年7月,法国女孩美兰妮专程来中国拜曾金贵为师学习变脸的消息一出,声讨再起:“变脸是国粹,怎能随便传给外人?”
拜师学艺是一件很平常的事,问题之所以变得如此复杂,充满火药味,皆因变脸被视为“国粹”。变脸真是国粹么?曾金贵说,作为戏曲外化人物的一种手段,变脸只是戏剧的表演技巧,谈不上所谓的“国粹”。
过去,独门绝技——“绝活”的传授大有规矩:传男不传女,传内不传外(人)。自从国门被大炮洞开,国人发现国外有先进的“洋玩意”之后,那些人无我有的“绝活”均被冠以“国粹”之名。一种技艺“粹”到“国”级,就跟国家荣誉、国家机密、国家利益等联系在了一起,也就有了维护甚至保卫的意义。以前,洋人还不大瞧得起你的“老古董”,国粹派只好敝帚自珍。现在洋人对你的“绝活”感兴趣了,还想学一学,国粹派就哗然起来:“绝活”是传内不传外(国)的。
照这样说,作为国粹的京剧也有绝活,也应该传内不传外(国)。可是,京剧大师收洋徒弟已不是新鲜事,并没有背上“卖国贼”的骂名,相反,京剧却因此变得更有人气,更有影响力。
或许,那些一概地、盲目地反对国粹外流的人,大概是读过鲁迅的《拿来主义》,且发生了误解。鲁迅《拿来主义》一开头有云:“中国一向是所谓‘闭关主义’……到现在,成了什么都是‘送去主义’了……听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去……”字里行间,鲁迅对梅兰芳博士颇有微词。曾金贵即是当代的梅兰芳,假如鲁迅还在,曾金贵先生也一定会在鲁迅面前止步。如此推论,愚以为谬矣!其一,我要说,鲁迅的《拿来主义》提及梅兰芳先生,旨在抨击统治者的媚外卖国,而绝不是在讽刺挖苦梅博士本人;其二,在如何看待中外文化交流的问题上,鲁迅本人也绝不是一个闭关主义者。这一点只要翻看一下中国的现代文学史,就很容易找到实例。
我认为,那些誓死捍卫国粹到非理性的人,已经成为“国粹病”患者。当一种国粹不适应时代的发展,需要创新,需要外来文化碰撞、交融以焕发出新的生机时,他们却抱残守缺,对碰触者即以叛徒败类般的声讨,真是病到了相当严重的程度。在全球一体化的时代,文化的交流与交融是必然趋势,我们如何用开放的心态面对自己的文化和别人的文化,如何让我们轻装上阵,而不是像守财奴一样对待国粹,这确实是一个值得深思的问题。
8.(1)通观全文,请回答:什么叫做“国粹病”?(3分)
答:__________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)文章第1段在全文中有何作用?(3分)
答:___________________________________________________________
__________________________________________________________________
答案 (1)国粹病是指当一种“国粹”不适应时代的发展,需要创新,需要外来文化碰撞、交融以焕发出新的生机时,那些誓死捍卫国粹到非理性的人却抱残守缺,对碰触者即以叛徒败类般的声讨。
(2)树立全文批驳的靶子,引起下文对国粹病的批驳、评析。
9.“以前,洋人还不大瞧得起你的‘老古董’,国粹派只好敝帚自珍。现在洋人对你的‘绝活’感兴趣了,还想学一学,国粹派就哗然起来。”请结合全文分析,国粹派是怎样一种人?“敝帚自珍”与“哗然”分别有何含义?(6分)
答:______________________________________________________________
__________________________________________________________________


展开余下试题__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
答案 在对待中外文化交流问题上,采取闭关主义、保守主义,抱残守缺,极力反对中外文化交流的人。“敝帚自珍”在这里是贬义词,是抱残守缺,害怕交流,不求创新和发展;“哗然”是大惊小怪,极力反对的意思。
10.作者说,鲁迅的《拿来主义》提及梅兰芳博士,绝不是在讽刺挖苦梅博士本人。你同意这种观点吗?请说明理由。(4分)
答:__________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
答案 同意。理由:《拿来主义》第1段旨在摆出统治者送去主义的表现,派梅兰芳到欧洲传道,只是统治者“文化送去主义”的表现,因此鲁迅在这里意在抨击统治者,而不是讽刺梅博士本人。
11.概括一下作者对中外文化交流所持的态度。(4分)
答:______________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
答案 批驳国粹派抱残守缺、反对中外文化交流的观点,倡导用开放的心态,积极推进和发展与世界各国的文化艺术交流。
四、语言运用(15分)
12.将下面的短语组成一副评价鲁迅的对联,并填写在相应的横线上。(4分)
民族 心中 乾坤 精魂 直指
封建 书写 黑暗 利刃 笔上
上联:____________________________________________________________
下联:____________________________________________________________
答案 笔上利刃,直指封建黑暗 心中乾坤,书写民族精魂
13.阅读下面这则消息,然后写一段100字左右的评论,能鲜明地体现自己的观点,语言要简明、得体。(5分)
《沈阳晚报》报道 鲁迅美术学院招生考试的考场外日前突现尴尬场景:为祈求自己在艺术考试中取得上佳成绩,一位由家长陪同的女考生,在鲁迅美术学院内鲁迅先生的塑像前跪地长拜。包括学校工作人员在内的多数人,都认为艺考现场出现如此尴尬场景“非常荒唐”,并斥之为“迷信”云云。
答:___________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
解析 针对这种现象,要求我们要透过现象看本质,指出造成这种现象的深层次原因。一定要表达出自己的见解。
答案 科举时代,不计其数的书生跪拜在“文圣膝下”。如今,却有考生跪拜在鲁迅塑像前,这种行为发生在当代学生身上令人惊讶,与我们所倡导的素质教育格格不入,也反映了我们现代教育的滞后。如果教育再跟不上,后果十分严重。
14.把下列几个短句合并成一个长句,给“全球化”下一个定义。(6分)
“全球化”是20世纪90年代最时髦的词之一。“全球化”指的是一种社会文化过程。它不是一种口号、一种主张或者一种信仰。它指的是世界上各种文化更加广泛、更加频繁、更加激烈、更加深入地相互接触和冲撞,并且是多向的、多层次的互动和吸纳。
改写:___________________________________________________________
__________________________________________________________________
答案 “全球化”是世界上各种文化更加广泛、更加频繁、更加激烈、更加深入地相互接触和冲撞,多向的、多层次的互动和吸纳的一种社会文化过程。 (122.240.205.44)
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