《走一步，再走一步》同步练习
一、积累运用
1.给下列加点字注音。
嶙峋（ ） 啜泣（ ） 头晕目眩（ ） 小心翼翼（ ）
2.写出与下列词语意思相同或相近的词语。
纳罕： 训诫：
小心翼翼：
3.下列语句中标点符号运用不准确的一句是（ ）
A．“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
B．“我能办得到的。”我想。
C．“再见！”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。
D．“来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊。“别做胆小鬼。”
4．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．一脸雀斑的小内德说道：“嗨！我有主意了。我们很久没去爬悬崖了。”
B．但是通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。
C．我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松，容易的第一小步。
D．即使他爬上来了，又能怎样？
5．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．经过刻苦努力，第一次模拟考试，他五门功课的成绩平均都在120分以上。
B．博物馆展出了宋朝时期新出土的文物。
C．通过初中三年的学习，我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。
D．为保护益鸟，给它们制造一个安全生存的环境和气氛，维护自然生态平衡，让我们立即行动起来。
6．下列句子属于描写人物内心活动的一项是（ ）
A．那是在费城，一个酷热的七月天——直到56年后的今天，我仍能感受到当年那股灼人的热浪。
B．“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。
C．暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。
D．这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。
7．仔细观察右边的漫画，请写出你读图后的感想。



二、【课文探究】
8.文章标题“走一步，再走一步”有怎样深刻的含义？

9.课文中很多处描写看似简单，实际上使得文章在表现人物和交代事件上更周密，起到了“伏笔”的作用。请你从文中找两个这样的例子来探究一番。

10.从故事中，我们可以感受到父亲是一个什么样的人？试用一个句子写出你的探究结果。

二、文段精读
阅读“暮色苍茫，天上出现了星星”至“自己所走过的路程是多么漫长”，回答问题。
11.“暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。” 这一环境描写表达的作用是什么？

12．请概括出选文所叙述的事件。
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13．文中写到“我”的两次哭泣，请分析两次哭泣的原因。
第一次哭泣：
第二次哭泣：
14．“你能办得到的。”“这似乎能办得到。”“我能办得到的。”朗读这三句话时应把重音放在哪个字上？后两句写出了“我”的什么变化？

15.选文最后一段，句中“经验”一词具体内容指什么？


三、拓展阅读
父爱陷阱
郑成南
①那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的黑暗，使他无比惊慌。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时耳朵受了伤，一直没有康复。他声嘶力竭的呼喊，父亲可能都听不到。
②突然，他看到父亲在陷阱口伸头探望，他喜出望外，挥动双手，大声呼喊，但父亲还是没听见。也许是陷阱里光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。
③陷阱昏暗潮湿，他坐在那里，感到了阵阵寒意。他想，父亲找不到他就会回村里喊救兵了。可是，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，他能坚持两天吗？
④很快，夜幕开始降临了。忽然，他听到声音，好像是上面的草丛在响，可能是危险动物靠近了。他提高警觉，掏出那把猎刀，做好了随时跟对手拼命的准备。幸运的是，那声音一会儿又消失掉了，动物可能转个方向离去了。他松了一口气，再次坐到地上。没多久，困意向他袭来。忽然，那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在陷阱里比在任何地方都危险，没有退路，必须时刻保持清醒。但是坚持没多久，他又松懈了，只有听到上面的声音，他才又清醒过来。
⑤夜深了，他不再指望父亲来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在陷阱里。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，寻找出路。他发现，陷阱里其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他终于成功了！
⑥当他爬到陷阱口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。
⑦突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在陷阱口，任由他在陷阱内痛苦地挣扎。
⑧父亲跑过来拥抱他。他一把将父亲推开，气急败坏地说：我没见过像你这样见死不救的父亲！
⑨父亲说：我知道你掉入陷阱，但是我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱，因为里面的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在陷阱口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷……
⑩那年，他才13岁，却一夜间成熟得像个老猎人。
(选自《微型小说选刊》)
16．请概述本篇文章的情节。
开端：
发展：
高潮：
结局：
17．第④段反复写“他”提高警觉，然后又松懈的情节，有什么作用？

18．请说说本文中的父亲是一个怎样的形象。

19．请说说你对本文题目的理解。

20．本文在内容上与《走一步，再走一步》有何异同？

21．从文中主人公“他”的经历中，你获得了哪些启示？


参考答案
1.略。 2.纳罕——纳闷 训诫——训示、训导 小心翼翼——谨小慎微 3.D 4． C
5． C (解析：A项“平均”和“都”前后矛盾，删掉其一；B项语序不当，将“新出土的”移至“宋朝”之前；D项“制造”与“环境和气氛”搭配不当，应改为“营造”。)
6． D
7．示例：在家庭、学校和社会的过度关爱下，我们失去了自由成长的空间。
8.无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不难战胜。
9.提示：文章多处提到自己的病弱，这为后面写别人都能爬上崖顶，“我”只能爬到三分之一高度的岩石架，而且上不去、下不来埋下伏笔。还有几处提到杰利跟其他孩子不一样，也为后文伏笔。
10.父亲是一个能引导孩子自己战胜恐惧的人。
11.运用环境描写，暗示时间的变化，渲染了紧张的气氛，体现出作者的恐惧、无助，也表现出作者在悬崖上的时间之长。
12.父亲鼓励“我”一步一步爬下悬崖。
13.心中恐惧，害怕会掉下去摔死；既有历险的余悸，又有脱险的喜悦。
14.重音在“能”字上。写出了“我”渐渐有了自信。
15.要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达“我”所要到的地方。
16．开端：“他”不慎掉进陷阱。
发展：“他”等待救援无果后自己努力爬出了陷阱。
高潮：父亲告诉“他”没去救“他”的原委。
结局：“他”理解了父亲话语的内涵。
17．真实地再现了“他”的心理活动；与第⑨段写父亲守在陷阱口而未去救“他”，为提醒 “他”，用脚踩踏草丛制造声音的内容相照应。
18．对儿子严格要求；体贴关怀儿子；教育方法独特；有教育智慧。
19．父亲挖陷阱是为了让儿子克服依赖思想，培养自强自立的能力，学会自救，体现了对儿子深沉的爱。
20．相同：都写了一次“脱险”的经历，都是在父亲的帮助下完成的“脱险”。不同：《父爱陷阱》写的是靠自己的努力“脱险”，父亲在暗处；《走一步，再走一步》写的是在父亲的鼓励下一步一步“脱险”，父亲在明处。
21．示例：①危险并不可怕，可怕的是畏惧危险。②遇到危险，要发挥自己的才智，学会自救，脱离危险。③成长需自立，人生当自强。 (122.240.197.122)

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