第四单元
13.最后一次讲演
一、基础精练
1. 给加点的字注音。
卑劣（______） 诬蔑（______） 蛮横（______） 赋予（______）
捶击（______） 恐怖（______） 黎明（______） 两桩（______）
挑拨离间（______） 卑鄙无耻（______）
【答案】 (1). bēi (2). miè (3). mán (4). fù (5). chuí (6). bù (7). lí (8). zhuāng (9). jiàn (10). bǐ
【解析】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“捶”“怖”“桩”还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。
2. 选出与加点字字意不同的一项（填序号）。
（1）挑拨离间 A.间断 B.间接 C.田间 D.晴间多云（______）
（2）赋予 A.天赋 B.赋税 C.赋勋 D.禀赋（______）
（3）蛮横 A.强横 B.横暴 C.横渡 D.横行（______）
【答案】 (1). （1）C (2). （2）B (3). （3）C
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3. 对下列句子所使用的修辞方法判断正确的是（ ）
（1）今天，这里有没有特务？你站出来！
（2）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”。
（3）无耻啊！无耻啊！
A. 设问 引用 反复 B. 反问 比喻 反复
C. 反问 引用 反复 D. 设问 比喻 反复
【答案】A
【解析】试题分析：考查修辞手法的类型。“这里有没有特务？”是设问。“桃色事件”属于引用。“无耻啊！无耻啊！”是反复修辞手法。
4. 辨析下列词语。
（1）卑劣 卑鄙
（2）诬蔑 诬陷
【答案】（1）都是贬义的形容词，都有“下贱、恶劣”的意思。“卑劣”即卑鄙恶劣，多指行为、手段、品质方面的下贱、恶劣；“卑鄙”除有这层意思外，还可指思想、作风方面的下流、无耻、不道德，或表示人对人的厌恶。从词语的搭配上，“卑鄙”可直接同“无耻”“龌龊”搭配使用，“卑劣”一般用来修饰名词“行径”“手段”“勾当”“伎俩”等。
（2）这两个词都是动词，都有“捏造事实冤枉别人”的意思。“诬蔑”强调毁坏别人的名誉。“诬陷”强调“陷害”，程度比“诬蔑”深。
【解析】试题分析：辨析词语。相同点，可从词语的感情色彩上去定性。如“卑劣”与“卑鄙”都是贬义词。还可从词性上去定性，肉“卑劣”与“卑鄙”都是形容词。不同点，可从词语的含义、所指的范围、语气强弱、语义轻重的角度分析。
5. 下列句子中加点的成语运用不当的一项是（ ）
A. 成绩暂时较差的同学，不应该妄自菲薄、甘居下游，应奋起直追，后来居上。
B. 现在有些国家干部，不求廉洁奉公，只讲礼尚往来。
C. 勤能补拙的例子，在古代是不胜枚举的。
D. 看着他走路的样子，大家都忍俊不禁，甚至有两个笑得前仰后合。
【答案】B
【解析】试题分析：礼尚往来，尚：注重。指礼节上应该有来有往。现也指以同样的态度或做法回答对方。这是个褒义词，使用语境错误。
点睛：运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。

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二、现代文阅读欣赏
阅读下面的文章，完成下列小题。
为你自己高兴
刘心武
①朋友小凌自幼双腿瘫痪，在一家印刷包装纸的福利厂工作，业余爱读文学书，常到我家来借。我有一天就对他说：“你怎么不立个大志向，发愤写作，也成个作家？”当时他没说什么，过些天来还书，他告诉我：“我没有写作的天分，我就这样当个读者挺好。”临告别时更笑着说：“我活得挺自在，我为自己高兴。”
②上个星期天我在大街上看见了他，他骑着电动三轮车，后座上是也有残疾的妻子，搂着他们完全健康的小女儿，三个人脸颊都红喷喷的，说是刚从北京游乐园玩完回来。真的，他们全家都为自己高兴，那是人生中最扎实最醇厚的快乐！
③为自己高兴吧！我为什么不完美？——别钻那牛角尖。要是别人问你为什么不如何如何，那么，让我们都像小凌那样，坦然无愧地看待自己，珍爱、享受平凡而实在的人生！
④一个作家朋友得了个奖，却很不高兴。为什么？因为有人问：为什么只是个地区奖，而不是全国奖？如果他得了个全国奖，那么又可以问：为什么不是最高奖？如果是最高奖，那么又可以问：为什么国际上没有得奖？如果国际上得了奖，那么还可以问：为什么不是诺贝尔文学奖呢？……这样一路问下去，会有什么样的结果呢？也许会有正面的例子，但我举不出来，我只知道美国海明威和日本川端康成都是在得诺贝尔文学奖不久后自杀身亡的。也许那自杀的心理因素非常复杂，但一些评论家讥讽海明威的“江郎才尽”，社会舆论对川端康成达到至美至丰境界的高于富士山的期盼压力，很可能是那诸多因素中相当重要的一种。
⑤不要为自己立下高不可及的标杆，更不要被别人往往确实是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自责自苦的泥潭！
⑥争取不凡（ ）可敬可佩，（ ）甘于结结实实的平凡，则更可爱可羡……这个世界很大，机会确实很多，然而这个世界也很小，机遇又极为难得，我们应在奋力进取与适可而止之间取得一种平衡。我们要懂得这个世界不单是为不平凡的人而存在，更是为平凡的人而存在。
⑦为你自己高兴，因为你的努力奋进已取得了一些成果；为你自己高兴，因为你能够如现在这样也真是挺不错；为你自己高兴，因为你不为自己设置徒添烦恼的标杆，更不受他人出于好意而设置的缥缈标杆的蛊惑；为你自己高兴，为你那平凡而充实的、问心无愧的存在而高兴！
6. 删掉第②段似乎也可以保持文章的完整，为什么作者要写这一段？请简要分析。
7. 第①至⑤段运用了举例论证和______________的方法。举小凌的例子是证明要“坦然无愧地看待自己，珍爱、享受平凡而实在的人生”的观点；举作家朋友和海明威、川端康成的例子是证明___________的观点。
8. 下面这句话摘自第⑥段。请在句中括号里填上恰当的关联词语。
争取不凡（______）可敬可佩，（______）甘于结结实实的平凡，则更可爱可羡……
9. 有人认为“为自己高兴”就是满足现状，不思进取。对此观点，作为一个中学生的你是如何看的？
【答案】6. 第②段具体形象地描写了小凌所说的“我活得挺自在，我为自己高兴”，使文章更有说服力。
7. (1). 对比论证（或：正反论证） (2). 不要为自己立下高不可及的标杆，更不要被别人往往确实是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自责自苦的泥潭（或：不要为自己立下高不可及的标杆）
8. (1). 诚然（或：虽然、固然） (2). 然而（或：但是）
9. 示例：①“为自己高兴”并不是满足现状，不思进取，而是要为自己的平凡充实的存在而高兴，不要总是为那些自己高不可攀、不切实际的目标而徒生烦恼。②人还是要有一个远大目标，并要为此作出最大努力。完全满足现状，不思进取不应该是我们中学生所具有的人生观。少壮不努力，老大徒伤悲。
【解析】
6. 试题分析：考查语段的作用。仔细阅读第2段，分析这一段的内容与整篇文章的关系，从内容上看，具体形象地描写了小凌所说的“我活得挺自在，我为自己高兴”。所以自然突出了为你自己高兴这一主题。
7. 试题分析：考查论证方法的类型及其表达效果。一空，“我活得挺自在，我为自己高兴”自幼双腿瘫痪的小凌与“一个作家朋友得了个奖，却很不高兴”形成了对比。二空，在答论据的作用时一定要找到文段中的观点句或中心论点。

8. 试题分析：填什么关联词语是分句之间的根本关系决定的，分句之间的根本关系是什么，就填什么关系的关联词语。注意句末“甘于结结实实的平凡，则更可爱可羡”一句，所以可以看出前后两个分句有转折之意。结合全句看，“争取不凡”与“可敬可佩”有让步关系，所以填“诚然”比较好。
9. 试题分析：阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看学生理解“为自己高兴”的含义，并能联系实际写出“为自己高兴”的积极意义即可。当然也可辩证地谈。
三、文言文课外拓展
阅读下面的文言文，完成下列小题。
龙井①题名记
秦观②
元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽③。龙井有辨才大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁④，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆⑤，则曰：“以不时至，去矣。”
是夕，天宇开霁⑥，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰⑦，度南屏，濯足于惠因涧⑧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声，道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。
【注释】①龙井：地名。在今杭州市西风篁岭上，附近产茶。②秦观：宋代著名词人。文中“辨才”“参寥”两位僧人都是他的朋友。③会稽：今浙江绍兴。④普宁：与下文“寿圣院”都是寺名。⑤篮舆：竹轿。⑥霁：雨后放晴。⑦雷峰：与下文“南屏”“灵石坞”都是山名。⑧惠因涧：山涧名。
10. 解释下列句中加点的词。
（1）以书邀余入山（______） （2）比出郭，日已夕（______）
（3）濯足于惠因涧（______） （4）谒辨才于朝音堂（______）
11. 用现代汉语翻译下面的句子。
是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。

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12. 作者为什么有“殆非人间之境”的感叹？请结合第二段画线处内容简要分析。
【答案】10. (1). （1）书信 (2). （2）等到 (3). （3）洗、洗涤 (4). （4）拜访
11. 这天晚上，天气雨后放晴，树林间月光很明亮，（连）头发都能数清。
12. 隐显的灯火、蓊郁的草木和悲鸣的急流所组成的夜景出奇优美、幽寂，让作者赏心悦目，内心沉静、澄明，故而情不自禁地发出“殆非人间之境”的感叹。
【解析】
10. 试题分析：考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“比”：等到。所以千万不要以今释古。“濯”作为生僻字，理解好上下文内容是作答的关键。
点睛：文言实词意义推断。看语境，文言文实词含义丰富，大多都存在一词多义现象，要想对其进行准确的界定、理解，需要我们借助上下文的语境进行推断。看字形，汉字中多为会意字和形声字，因此我们可以借助汉字的形旁来忖度实词的含义。看语法，根据汉语语法知识，主语、宾语大多由名词、代词充当，谓语大多由形容词、动词充当，定语由名词、代词充当，状语由副词充当。依据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。
11. 试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“是”“霁”“数”等字词的翻译。
12. 试题分析：分析概括作者在文中的观点态度。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。总之要仔细阅读原文，根据文中所描写景色分析即可。注意分析文章的景情关系。
译文：元丰二年，中秋节第二天，我从吴兴去杭州，(然后)再向东赶回会稽。龙井(这个地方)有位辨才大师，用书信邀请我到(龙井)山中去。等到出了城，太阳已经西沉，(我)取水道航行到普宁寺，碰到了道人参寥，问(他)龙井是否有可供遣使、雇佣的竹轿 ，(参寥)说：“(你)来得不是时候，(轿子)已经离开了。”
这天晚上，天气雨后放晴，树林间月光很明亮，(连)头发都能数清。于是(我)离开船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。(我们)过了雷峰塔，渡过南屏一带，在惠因涧洗脚，进入灵石坞，发现一条小路(就沿着它)爬到了风篁岭，在龙井亭休息，斟起泉水，(背)靠着山石便喝了起来。从普宁(到龙井亭)总共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音。路边的屋舍，灯火若隐若现，草木长得葱葱，水流得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。(我们继续)前行(到了)二更天，才到寿圣院，在朝音堂拜见辨才大师，第二天便回去了。 (122.240.192.102)

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