第五单元测试
1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(　　)
A. 推搡(sǎng) 驰骋(chěng) 寒噤(jìn) 褒贬(bǎo)
B. 迂回(yū) 虔诚(qián) 棱角(líng) 蜿蜒(wān)
C. 翌日(yì) 隧道(suì) 鸟瞰(hàn) 妩媚(wǔ)
D. 沟壑(hè) 驿道(yì) 苍劲(jìng) 夙愿(sù)
【答案】D
【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。A项“褒贬”应读“bāo”；B项“棱角”应读“léng”；C项“鸟瞰”应读“kàn”。
2. 下列词语没有错别字的一项是(　　)
A. 平淡无奇　寻根究底　潜修静想　张驰有度　一马当先
B. 不功自破　与日具增　必要步骤　停滞不前　优游自在
C. 参照比较　墨守陈规　轻鄙学问　声张正义　顾名思义
D. 运筹全局　明辨是非　博学多问　袖手旁观　油嘴滑舌
【答案】D
【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项“张驰有度”写作“张弛有度”；B项“不功自破”写作“不攻自破”，“与日具增”写作“与日俱增”，；C项“墨守陈规”写作“墨守成规”，“声张正义”写作“伸张正义”。
3. 下列句中加点的成语运用恰当的一项是(　　)
A. 这是种别具匠心的场所，有的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。
B. 一尺来长的黄色、蓝色的纸条，上面用朱笔画些明知故问的道道，这就能避邪么？
C. 吆喝的气力足，嗓子脆，口齿伶俐，咬字清楚，还要会现编词儿，脑子快，能灵活机动。
D. 八宝酒，顾名思义，是八样东西泡的酒，那就是黑枣(不知是南枣还是北枣)、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米，再加上两粒橄榄。
【答案】D
【解析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。

4. 下列句子中没有语病的一项是(　　)
A. 通过使用“电子往来港澳通行证”自助通关，使旅客大大缩短了排队等候过关的时间。
B. 新建的广州儿童乐园为小朋友们提供了观鱼池、转盘、滑梯、迷宫、超市等游乐设施。
C. 有的宠物狗因其事迹和照片在网上传播而成为明星，这样的宠物狗被称为“汪星人”。
D. 如果考生考前吃得太饱或者太油腻，就会延长消化时间，降低复习效率和考试状态。
【答案】C
【解析】试题分析：A残缺主语，去掉“通过”或“使” B“超市”不属于“游乐设施”删掉“超市”即可。
点睛：病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一，语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。
5. 仿照示例，在横线上续写一句话，使其构成排比。
我是一片雪花，轻盈地落在了玉龙雪山顶上；我是一滴春雨，_____________________；我是______________，______________________________________。
【答案】 (1). 示例：羞涩地吻在了玫瑰的唇上 (2). 一棵苍松 (3). 狠狠地扎根在了黄山腰上

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【解析】本题是对学生句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同，即结构、修辞要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。例句运用的是比喻的修辞，并阐述了其状态，仿句格式、修辞要一致。
6. 阅读下面的材料，按要求回答问题。
材料一：西风东进，洋节流行，捧为时尚。据调查，在中国人喜欢的洋节中，排名前几位的是：圣诞节、母亲节、情人节、愚人节。中国人喜欢过洋节，其动机大致如下：表达感情(亲情、友情、爱情)；凑凑热闹，轻松一下；为了“赶时髦”……
材料二：中国的节日同样魅力无限——那悠久的历史与节日盛会交融在一起。如：春节团圆、除夕守岁、中秋赏月、清明踏青、重阳登高、端午赛龙舟、元宵闹花灯等绚丽壮观、流光溢彩、妙趣横生。
(1)用简洁的语言概括上面两则材料的主要信息。
___________________________________________
(2)在世界多元化交汇的今天，你觉得洋节在中国是应该摒弃还是应该保留？请发表你的看法。(4分)
我的看法：______________________________
我的理由：_______________________________
【答案】 (1). (1)示例：中国人喜欢过各种节日，以表达情感。 (2). (2)应该保留。 (3). 这样更能丰富我们的节日生活，更能表达我们的情感。(也可以说应摒弃，只要言之有理即可)
【解析】这是一道语文综合实践活动题。第（1）小题考查学生梳理、提炼、概括材料信息的能力。本题材料短小，叙述简洁清楚，易于概括。对于新闻，概括内容，抓住主要对象和事件主干就行。概括内容，就是把具体的描述性文字去掉，不要分述，不要评价。材料一总结了人们喜欢过的洋节和过洋节的动机；材料二中国的节日同样魅力无限。抓住材料的第一句话“西风东进，洋节流行，捧为时尚”和“中国的节日同样魅力无限”来分析概括即可。第（2）小题考查学生对材料信息全面梳理、把握，形成自己的观点并进行评价的能力。这类开放性的题目，只要观点明确，阐述合理，语言流畅即可。认为应该摒弃时，可以从继承民族文化遗产，应该摒弃洋节的角度入手；认为应该保留时，可以从要正确引导，健康过节的角度入手。
现代文阅读
(一)姥姥门前唱大戏
顾振威
姥姥是个戏迷，只要听到我们公社有唱戏的，三里五里她去听，十里八里她也去听。
姥姥住的村庄是个只有四百多人的小村子，在我的记忆里，姥姥的村子只唱过一场戏。
那是一个炎热的暑假，姥姥让舅舅拉着架子车请我们去听戏。父亲要忙农活脱不开身，在我的撺掇下，母亲坐在舅舅拉的架子车上，去姥姥家听戏。
戏台就搭在姥姥家门前的空地上，我和母亲刚吃过晚饭，锣鼓家伙就“当当咚咚”地响起来了。跑出院子一看，晚饭前还空空如也的场地黑压压地坐满了人，我急得大哭起来。姥姥一脸慈祥地说，在你们吃饭时，我早把家里的小板凳搬到戏场了。姥姥家门前唱大戏，哪能让我的小外孙听不成戏呢？
终于开戏了，我被戏台上的人物深深吸引住了，聚精会神地听着戏。母亲趴在我耳边小声说，你在这听戏，千万别乱跑，我回家去找你姥姥。
母亲站起来走了，我哭着撵上母亲，母亲只好拉着我的手，回到姥姥家里。
如豆的煤油灯光下，我吃惊地看到姥姥俯着身子，吃力地推着沉重的石磨。汗水像小溪一样在她身上流淌着。
母亲颤着声说，娘，你——咋不去呢？你那么好听戏！
姥姥一只手扶着磨棍，一只手擦着脸上的汗，乐呵呵地说，你们好不容易才来一趟，我总得让你们吃上好面吧？
母亲知道为了给姥爷看病，姥姥卖光了家里的小麦，就问姥姥，咱家里不是没有小麦了吗？
没小麦，我不会借吗？在村里我人缘最好，到谁家去借，谁不借给我呢？姥姥一脸自豪地说。
咱俩一块推吧，磨太沉了。母亲说着就抓起地上的磨棍。
你是来听戏的，哪能让你掏苦力？姥姥说着就放下磨棍，像是轰赶小鸡一样把我和母亲轰出了院子。
在我8岁那年的暑假，我不但在姥姥家听到了大戏，还吃上了让我唇齿留香的凉面条打鸡蛋。母亲曾多次内疚地对我说，为了让咱们吃上用小麦磨的好面，你姥姥借了人家二十多斤小麦，直到两年后土地包产到户了她才把小麦还清。
姥姥是个戏迷，可那年在她家门前唱的大戏她却没听成。就是那一场戏，让童年时代的我刻骨铭心地感受到了醇浓的亲情。姥姥在几十年前就离开了我们，她坟前那曾经细如手指的柳树，已经有碗口粗了。
7. 请用简洁的语言概括选文的主要内容。
8. 选文中画线的句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
9. 请品析下列句子中加点的词。
母亲颤着声说，娘，你——咋不去呢？你那么好听戏！
10. 选文最后一段在结构和表达上各有什么作用？
11. 读完选文，你有怎样的人生感受？
【答案】7. 喜欢听戏的姥姥，为了能让我们吃上面条，最终没有听上家门口的大戏。
8. 比喻、夸张。(答出一种即可)　生动形象地描绘了姥姥磨面时汗流浃背的样子，体现了姥姥的勤劳和对家人的挚爱。
9. “颤”在文中指声音振动发抖，生动地写出了母亲看到姥姥磨面时的惊讶。体现了母亲对姥姥为家人无私付出的感动。
10. 结构上与标题和开头相呼应，总结全文；表达上深化中心，表达了姥姥对我们深厚的爱及我们对姥姥的感激和怀念之情。
11. 围绕主题，观点明确，表达清晰，言之成理即可。
【解析】试题分析：
7. 仔细阅读文章，抓住人物、事件的起因、经过、给过来概括，语言要简洁，概括要完整。
8. 首先分析句子使用的修辞手法“比喻、款帐”，意在生动地描绘姥姥磨面时候的形象，从而体现姥姥的勤劳和对我们的爱。
9. 联系上下文的内容来分析，一个“颤”字描写出母亲声音的颤抖，生动地写出母亲的感动。
10. 文章的最后一段结构上照应文章开头，总结了全文；内容上深化中心，表达“我”的感情。具体结合文章的内容来理解。
11. 首先要充分地理解文章的主旨，然后联系自己的生活体验来谈阅读感悟。
考点：概括文段内容 赏析词句 文段作用 阅读感悟
点评：本题考查学生对文本内容的概括能力。概括式要注意记叙文的六要素的提取，先提炼出“某某干什么”或“某某怎么样”的形式，再补充需要强调的时间、地点、结果即可。修辞手法的使用使语言更加生动形象，使景物的特征更加突出。赏析时应从表述它在表达上的效果，表明物的什么特点，表达了作者怎样的感情角度作答。记叙类文章常用有较强表现力的词语来表现人物性格或景物特征, 赏析时应扣住词义,准确理解语言环境中词语在表现人物特点、景物特征中的具体作用,体会其用语精妙之处。记叙文结尾的句子或段落作用：①画龙点睛，篇末点题；②总结全文，深化中心；③首尾呼应（照应前文、照应文题）；④引人深思，给人启迪，令人回味。答题格式可以固定为：在内容上，起到……；在结构上，起到……。内容的作用包含“含义、思想感情”，结构的作用包含“呼应、过渡、伏笔、铺垫、总领、总结等。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。

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阅读下面的文章，完成下列小题
(二)湖畔夜饮
丰子恺
①前天晚上，我舍不得这湖上的春月，向湖畔散步去了。柳荫下一条石凳，空着等我去坐。有客来访，名叫西谛，住在葛岭饭店。家人告诉他，我在湖畔看月，他就向湖畔寻我去了。我想，西谛寻我不到，一定回旅馆歇息，当夜我就不去找他，只管睡觉。第二天早晨，我找他未遇，留了名片，请他正午或晚上来我家共饮。正午，他没有来。晚上，他又没有来。
②到了八点，我正独酌酩酊之余，西谛来了。阔别十年，身经浩劫，他反而胖了，年轻了。他说我也还是老样子，不过头发白些。略略寒暄后，我问他吃夜饭没有。他说在湖滨吃了夜饭，——也饮一斤酒，——不回旅馆，直接来看我的。我留的名片，他根本没看到。我说：“我们再吃酒！”他说：“好，不要什么菜蔬。”窗外有些微雨，月色朦胧。宜于在灯前和老友共饮。
③家人端了一壶酒和四只盆子出来，酱鸭、酱肉、皮蛋和花生米，我和西谛就对坐饮酒。墙上正好贴着一首我手写的数学家苏步青的诗：“草草杯盘共一欢，莫因柴米话辛酸。春风已绿门前草，且耐余寒放眼看。”有了这诗，酒味特别的好。我觉得世间最好的酒肴，莫如诗句。而数学家的诗句，滋味尤为纯正，直落明白，天真自然，纯正朴茂，可爱得很。樽前有了苏步青的诗，桌上的酱鸭、酱肉、皮蛋和花生米，味同嚼蜡，唾弃不足惜了！
④我和西谛共饮，另外还有一种美味的酒肴！就是话旧。阔别十年，他沦陷孤岛，我奔走于万山中。可惊可喜、可歌可泣的话，越谈越多。谈到酒酣耳热之际，话声都变了呼号叫啸。谈到我的子女阿宝、软软和瞻瞻——《子恺漫画》里的三个主角，幼时他都见过的。阿宝和软软正在厢房里和弟妹们练习平剧，我就喊她们来“参见”。西谛用手在桌子旁边的地上比比，说：“我在江湾看见你们时，只有这么高。”她们笑了，我们也笑了。这种笑的滋味，半甜半苦，半喜半悲。所谓“人生的滋味”【A】，在这里可以浓烈地尝到。西谛叫阿宝“大小姐”，叫软软“三小姐”。我说：“那些画，都是你从我的墙上揭去，制了锌版在《文学周报》上发表的。你这老前辈对他们小孩子又有什么客气？依旧叫‘阿宝’‘软软’好了。”大家都笑。人生的滋味【B】，在这里又浓烈地尝到了。我们就默默地干了两杯。
⑤我回忆起二十余年前的一件旧事，有一天，路遇西谛。他拉住我的手说：“子恺，我们吃西菜去。”我说：“好的。”我们走到晋隆西菜馆楼上，点了两客菜，外加一瓶白兰地。吃完后，服务生送账单来。西谛对我说：“你身上有钱吗？”我说：“有！”摸出一张五元钞票，把账付了。于是一同下楼，各自回家——他回宾馆，我回江湾。过了一天，西谛到江湾来看我，摸出一张拾元钞票，说：“前天要你付账，今天我还你。”我惊奇而又发笑，说：“账回过算了，何必还我？更何必加倍还我呢？”我定要把拾元钞票塞回去，他定要拒绝。坐在旁边的同事刘薰宇，过来抢了这张钞票去，说：“不要客气，拿去吃酒吧！”大家赞成。于是号召了七八个人去吃酒，直到烂醉。此情此景，憬然在目。这岂非人世难得之事！我们又浮两大白。(注：痛饮两大杯。)
⑥夜阑饮散，春雨绵绵。我留西谛宿在我家，他一定要回旅馆。我给他一把伞，看他高大的身子在湖畔柳荫下的细雨中渐渐地消失了。我想：“他明天不要拿两把伞来还我！”
三十七年(1948年)三月廿八日夜于湖畔小屋
12. 第③段说“有了这诗，酒味特别的好”，作者为什么会有这样的感觉？
13. 丰子恺的散文语言如同漫画，往往寥寥数笔，生动而富于情趣。请简要赏析下列句子的妙处。
(1)柳荫下一条石凳，空着等我去坐。
(2)我想：“他明天不要拿两把伞来还我！”
14. 第④段两处提到“人生的滋味”，含义有什么不同？
【答案】12. ①苏步青的诗直落明白，天真自然，纯正朴茂，作者很喜欢；②诗中表达的辛酸之余与友人共饮欢聚的内容，正契合作者与西谛旧友相逢的情境。
13. (1)运用拟人(比拟)的修辞手法，赋予石凳人的温情，读来亲切而温馨。　(2)照应前文加倍还账的内容，凸显西谛的憨厚和“我”的率真之情。
14. 【A】处：作者和友人都到中年，喜看孩童成年，感伤自己韶华已逝，因而有半甜半苦、半悲半喜的滋味。【B】处：历经沧桑之后，友情纯正自然，不拘礼节，彼此温暖的滋味。
【解析】
12. 本题考查学生对句子的理解。句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析。第③段写“我”和老友西谛对坐饮酒的场景。苏步青的诗正如文章中所言“滋味尤为纯正，直落明白，天真自然，纯正朴茂，可爱得很”，而且这首诗正好可以表现当时与老友吃饭的情境。作者认为“世间最好的酒肴，莫若诗句”，有这么能够贴切表达自己情感的诗句作伴，因而他觉得酒味特别好。
13. 本题考查学生对句子的赏析能力。解答此题关键要选择好赏析的角度，语句赏析的角度一般有：修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。第①句运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了作者等待友人到来内心的喜悦；第②句与前文中西谛还给“我”双倍钱的事件相照应，表现出友人间玩笑的温馨，以及我们关系的密切友好。
点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。
14. 本题考查学生对文中关键词语含义的理解。解答此题关键要把握关键语句，并结合上下文语境进行分析。A处：上文写到西谛回忆起早年见到“我”的女儿们的场景，作者想到现在的自己和老友都已步入中年，感叹时光飞逝，感到“半甜半苦，半喜半悲”的人生滋味；B处：上文写到西谛对“我”的女儿们的称呼从“大小姐”“三小姐”改回“阿宝”“软软”，表现出作者与老友多年友谊的深厚自然，不受到繁琐礼节的约束。
文言文阅读
送东阳马生序(节选)
宋　濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

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15. 解释下列句中加点的词。
(1)手指不可屈伸，弗之怠（______）
(2)从乡之先达执经叩问 （______）
(3)盖余之勤且艰若此　 （______）
16. 用现代汉语翻译下面的句子。
(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。
(2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
17. 下列对文章的分析理解，不正确的一项是(　　)
A. “余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观”，文章一开始就揭示了作者少年时“嗜学”与“家贫”的尖锐矛盾。
B. “尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”，写出了作者成年后求师问道的艰难。
C. “色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”，写出了遇到老师发怒时求教的态度。
D. 文章善于运用对比的手法，如“同舍生皆被绮绣”与“余则缊袍敝衣”的对比，进一步写出了自己的贫寒与痛苦。
【答案】15. (1). (1)指代抄书 (2). (2)请教 (3). (3)大概
16. (1)因此人家大多愿意把书借给我，我因此能够看各种各样的书。(2)因为内心有足以使自己高兴的事，并不觉得吃的穿的不如别人。 17. D
【解析】选自《宋学士文集》 作者：宋濂 朝代：明
15. 试题分析:此题考查文言实词和虚词的意思。注意“之”“叩”“盖”的意思。
16. 试题分析: 此题考查文言文语句的翻译，注意 “以是”、“假”、 “因”、 “得” 、“中”、“口体之奉”、“不若”的意思。
点睛：文言翻译是文言文必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。
17. 试题分析: D文章善于运用对比的手法，如“同舍生皆被绮绣”与“余则缊袍敝衣”的对比，突出自己的贫寒，反衬自己精神富足，怡然自乐。
作文
18. 根据要求作文
用美好的心态去品味生活，平淡的日子也值得回味。一样小吃、一声吆喝、一个节目、一款装饰、一幢民居、一种风格……无不充满着家乡的味道，浸润着生活的乐趣。
请以“家乡的民俗”为内容，自己拟题，写一篇600字以上的文章。
【答案】例文
家乡的年俗
我的老家在广东肇庆,那里的过年是非常隆重和有气氛的,只是现在不可以放鞭炮了,现在的人也不包角仔和裹蒸粽了,这些东西满街都有得卖,这个真是完全没有了过年的气氛. 　
首先,快过年了,还离春节一个月呢,家家就开始了办年货,全家人都买新衣服,买糖果、桔仔、水仙头等,还有买好面粉、花生、绿豆等.最好玩的就是家家都包角仔和包裹蒸粽(这个是肇庆特产),提前预约人手,一般都有十几个人一起包.就讲我吧,一个月都排满了期,白天和晚上都约好了去哪家哪家包,我也好乐意去,因为有得吃嘛,自己亲手包的,做个记号,一会就可以找回自己的作品吃,因为一班人在包,屋主就会一边在油窝里炸,哈，试食嘛.裹蒸粽就要放在自己用砖头在路边搞起一个大灶,用一个或二个大窝或大水缸煮裹蒸粽,要煮12个小时才行,不能断火,好多人都要守到天亮呢.在以后的日子里每隔一星期就要回煮一次,不然就会发霉。
街上的行人多起来了,热闹起来了,特别是阴历二、五、八是墟日,那种景象真是让人开心,街上的彩灯、彩花、灯笼、红旗全都挂出来,小孩子开始叫爸妈买好鞭炮烟花等着过年,有些小孩子已等不及,晚上出来放鞭炮烟花啦.
年三十晚上,一家人吃团年饭,吃完饭后就把长鞭炮挂起来,一到零点,家家户户都准时放长鞭炮,代表开始过年,那时候的夜晚真的象打仗一样,”辟辟啪啪”声,感觉整个城市都震耳欲聋.过年日子是不准扫地和不准说不吉利的话,大人也不准骂小孩子,这个要到开了年才行,开年每家都不同,日子可以在年初二、四、六都行.放完长鞭炮家家户户都出去走大运,就是围着城里走一圈子,不准走回头路,呵呵…..那时候的人多得不得了,鞭炮烟花满街都是,还有一些人就拿鞭炮烟花你扔我,我扔你,全都笑哈哈的,好开心.走完大运就回家或者跟朋友去玩,小孩子更是放鞭炮烟花一直到天亮,大多数人都不会睡觉的.大年初一早上,家里就要煮粉丝和汤圆吃,吃完就去街上玩,到公园玩,初二以后都是到亲戚朋友家拜年,小孩子看到大人就要利是,那边收到利是那边就跑去买鞭炮烟花玩. 　
在过年一个月里,每天都有鞭炮声,开心的景象到处可见,天天都还在过年一样,让我想起都回味无穷,那时的好玩和开心,现在已感受不到了,今年北京已开始限期开放放鞭炮烟花了,不知什么时候全中国都可以放呢?我想为了挽回往日的中国过年气氛,可以放鞭炮烟花的日子不长啦.

点睛：话题作文，应审清话题，明确主旨；扣住话题，选准角度；围绕立意，拟好文题。 (122.240.198.230)

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