修远中学2017-2018学年度第二学期第一次阶段测试
初一语文试题
一、积累与运用（27分）
1、阅读下面语段，根据拼音写汉字，根据汉字写拼音。（4分）
生 活就是奋斗，只有锲( )而不舍才能创造辉煌。生活就是 付出，一味地索取只会埋zàng( )理想；走上田垄，欣赏春天的美景；融入江河，感知夏水的温柔；采摘硕( )果，品味秋天的斑lán( )；走过寒冬，迎接春日的暖阳！
2、下列句子中加点成语使用不正确的一项是（3分）……………………………( )
A.春暖花开，听说明天要去要春游了，一些学生上课都心不在焉了。
B.闻一多先生挺身而出，在大庭广众之下，慷慨激昂地发表了演讲。
C.撒贝宁主持的《开讲啦》节目鲜为人知，其青春活泼的主持风格深受青少年朋友青睐。
D.如果你下定决心，那这一点点困难和挫折对你而言也就显得微不足道了。
3、默写。(8分，每空1分)
（1）、《木兰诗》中描绘边塞环境恶劣，军营艰苦生活的两句是：
______________________，_______________________。
（2）、《木兰诗》中侧面描写木兰战功显赫的句子是:
______________________，_______________________。
（3）、《木兰诗》中描写战斗激烈，战争旷日持久的句子是:
______________________，_______________________。
（4）、成语“扑朔迷离”源于《木兰诗》中的
“， ”一句。
4、阅读下面语段，回答问题。（7分）
真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借助于文字符号构筑的精神世界里的（ A ），是在这旅途中的自我发现和自我成长。读书可以经世致用，也可以修身怡心。一个不重视阅读的人，是一个不思进取的人；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭； ， 。读书的好坏对于一个人的文化高低、知识多少、志向大小、修养好坏、品行优劣、情趣雅俗，往往起着至关重要的作用。阅读经典 ，是人生修养所应追求的一种（ B ）。
④阅读的广度改变生命 历程的高低，阅读的深度决定思想境界的长短。四季都是读书时，让我们在书中相遇，让阅读成为我们共同的信仰。
⑴为文中括号处选择最恰当的词语写在下面横线上。（2分）
A 遨游 漫游 B 境界 格调
⑵文中画线句有语病，请修改。（2分）
⑶根据上文，为横线处续写一个句子。（3分）
5、综合性学习。(5分)
“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。” 每个人对自己国家的热爱， 都是近乎本能的，无论外国民族、中华民族。
（1）请写出一句关于爱国的名言或诗句。（2分）
（2）请结合本期所学课文及人物，谈谈你的看法。（3分）
二、古诗文阅读（27分）
（一）阅读古诗，回答问题。（5分）
早春呈水部张十八员外 韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
6、请把“草色遥看近却无”这句诗所呈现的景象用优美的语言描绘出来。（3分）
7、全诗表达了作者怎样的思想感情？（2分）
（二）文言文阅读（22分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

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【乙】晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“暮，何不炳烛③乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行④乎？”平公曰：“善哉！”（选自《说苑》）【注释】①晋平公：春秋时期晋国国君②师旷：晋国乐师，目盲。③炳烛：点燃灯烛。④昧：昏暗，黑暗。
8、解释下面句子中的加点词。（4分）
⑴见往事耳（ ） ⑵ 蒙辞以军中多务 （ ）
⑶恐已暮矣（ ） ⑷ 盲臣安敢戏君乎 （ ）
9、选择停顿不正确的一项（ ）（3分）
A卿/今当涂掌事 B 大兄/何见事之晚乎
C非/复吴下阿蒙 D 盲臣/安敢/戏君乎
10、用现代汉语翻译下列句子。（6分）
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
（2）士别三日，即更刮目相待。
（3）少而好学，如日出之阳。_________________________________________________
11、吕蒙不愿学的理由是_____________ 晋平公担心学不好的理由是___________。（4分）
12、同是“劝学”，比较一下孙权和师旷劝说方式有何异同？（5分）
__________________________________________________________________________ _
三、现代文文阅读（20分）
谢谢你，盛装莅临我的成长
汪微微
①小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。
②对男生，他实行军事化管理。课间十分钟，其他班的男生疯得东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序地排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。
③对女生，他力推淑女教育。说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多读书，每天练习毛笔字……
④乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住?一学期过去，没几个能真正坚持下来的。做得最好的，是和我们同班的他的女儿。我们既同情她的别无选择，又钦羡她的与众不同。她不是班上最 漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。 连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。
⑤多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发髻，静静地站在那里。嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。
⑥原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。
⑦初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。检讨的内容直接照搬作文要求：文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800字。最可怕的是，要一式54份——班上共54个人，人手一份。字迹要沿用书法课上的工整与气势。
⑧有一回上课，他迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋的叫喊声，大家一起喊：54，54，54！他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能湮没掉每个人。
⑨从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家记日记。算算，一天不过就一篇，我们胜者为王居高临下地同意了。
⑩毕业后和一干人去看望他，说起这段往事，他笑：小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。写检讨是假，练笔练字才是真。然后他转过头，对我说：“你的字，有蝇头小楷的功底；你的日记，也最好看。”
⑪原来，我们最终学会的，是不要错过自己。
⑫高二时的语文老师，是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁，平时见他背影的机会比正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的他，眼神干净明亮，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。他一字字 念，一句句写，一段段讲其饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。讲到动情处，他会停下来，一言不发地看向窗外，眼神比远方还远。
⑬课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美，它干净清洁，美好亲切，散发着梦想的味道。最难得的是，它离我这样近，一声轻唤便足以叫醒我，而不只是远远地隔空感动我。
⑭后来，我开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人懂，愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够。
⑮原来，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。
⑯德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。谢谢你，盛装莅临我的成长……
13、文章叙写了三位老师不同特点和对“我”的影响，根据文章内容，完成下表。（6分）
人物 特点 对“我”的影响
小学时班主任 不怒自威的军人 (1) ▲
初一时语文老师 (2) ▲ 让我们学会不要错过自己
高二时语文老师 忧郁的诗人 (3) ▲
14、第⑤段描绘老师女儿，并没有写老师，有人说多余了，应该删掉，你认为要不要删掉？为什么？（4分）
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15、 结合语境，品读下列语句，回答括号中的问题。（6分）
⑴他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能湮没掉每个人。（自选角度，品析此句的表达效 果）（3分）
（2）一字字念，一句句写，一段段讲其饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。（品味加点词的表达效果）（3分）
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16、“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
请结合文章内容，谈谈自己的看法。（4分）
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四、名著阅读（16分）
对了，祥子是遇到“点儿”上，活该。谁都有办法，哪里都有缝子，只有祥子跑不了，因为他是个拉车的。一个拉车的吞的是粗粮，冒出来的是血；他要卖最大的力气，得最低的报酬；要立在人间的最低处，等着一切人一切法一切困苦的击打。

展开余下试题

把一支烟烧完，祥子还是想不出道理来，他象被厨子提在手中的鸡，只知道缓口气就好，没有别的主意。他很愿意和老程谈一谈，可是没话可说，他的话不够表现他 的心思的，他领略了一切苦处，他的口张不开，象个哑吧。买车，车丢了；省钱，钱丢了；自己一切的努力只为别人来欺侮！谁也不敢招惹，连条野狗都得躲着，临完还是被人欺侮得出不来气！
17、这段文字选自《骆驼祥子》，作者是________。这部作品描写祥子次买车又次失去，并最终堕落到生活的谷底的故事。（3分）
18、这部书写了各色人物，如残忍霸道的车主，大胆泼辣有点变态的，被逼卖淫最终自杀的。（3分）
19、选段中此时的祥子为谁拉包月？（1分） 祥子这次又遇到“点儿上”指什么？（3分）
20、请联系原著内容，简要说说祥子在前后性格有什么变化？（4分）是什么原因导致这样的变化？（2分）
五、作文（60分）
在你心中，父亲就是严厉，母亲就是啰嗦，老师就是“很坏”，同学就是“很抠”……殊不知，随着年龄的增长，当我们千帆阅尽，才发现原来他根本不是我们想象的那个样子。
所以有首诗这样写：挨过他的巴掌，记得那种痛；打我的棍棒，现在已经难觅影踪……这一切，今天回想起来，都幸福得不像话……时间啊，停下你的脚步吧，让他一直健康强壮，让他再严厉教导我一次，让我还能像个孩子一样，低下头擦擦不听话的眼泪……
爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，老师，朋友乃至陌生人……都可以当做倾诉的对象。
题目：“原来你是一个__________的人”
先把题目补充完整。填一个体现自己情感态度的词。写一篇记叙文，文中不得出现真实班级姓名，不少于600字。

修远中学2017-2018学年度第二学期第一次阶段测试
初一语文试题答案
1.（4分）qiè 葬 shuò 斓
2．（3分） C
3、（1）朔气传金柝，寒光照铁衣（2）策勋十二转，赏赐百千强
（3）将军百战死，壮士十年归（4）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离
4、（1）A 漫游 B 境界
（2）阅读的广度改变生命历程的长短，阅读的深度决定思想境界的高低。
（3）一个不重视阅读的学校，是一个沉闷枯燥的学校；一个不重视阅读的社会，是一个人文精神缺失的社会；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。（写出一个，意思对即可。）
5、综合性学习。(5分)
（1）爱国有关名言或诗句皆可。（2）人物需为本期所学，看法言之成理即可。
6、 远远望去,仿佛有一片青青草色，散发着幽幽的清香,走近了.却又不见刚才绿影，出现点点绿光,若有若无,朦朦胧胧。
7、表达了作者对早春景色的喜爱之情。
8、了解 推托 晚 怎么
9、C
10、（1）以你现在的才干和谋略来看，已不再是当年那个吴地的阿蒙了。
（2）士别三日，就要用心的眼光看待。
（3）年少而学，（就）如同初升的太阳。
11、军中多务 恐已暮矣
12、相同点：都根据劝说对象的不同而采取更适合的劝说方法，并且起到好的效果。
不同点：孙权现身说法，用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的。
师旷用形象的比喻（打比方）的方法让晋平公明白：好学，总不会晚。
13.（6分）(1) 让我懂得了气质（教养）的美 （2）慢条斯理的老头
（3）让我明白梦想是一种坚持就是幸福的东西
14.（4分）不要删掉。老师的 女儿的风采气质是 老师独特教育要求的结果，描写老师的女儿其实就是通过侧面描写来烘托老师的教育对我成长的巨大影响。
15.（1）3分）运用神态描写，写出了老师的宽容，表现了老师对我们的宠爱与教育的智慧。
（2）（3分）连用三个叠词，强调了老师讲课的投入，突出了老师对诗歌的深刻理解和喜爱及留给我的深刻印象。
16．（4分）答对一点即可
第一层：学生的成长离不开老师的引领，乙文中的三位老师在我的成长中起着重大的作用，让我铭记和感激。
第二层:学生的成长离不开老师的引领，乙文中的三位老师在我的成长中起着重大的作用，小学老师让我领略了气质的美，初中老师让我学会不要错过自己，高中老师让我对生活有了坚持和梦想，唤醒了我的灵魂，促进了我的成长，甲文老师的爱没有唤醒学生的灵魂，不利于学生的成长。
17、老舍（舒庆春）、三、三
18、刘四爷、虎妞、小福子
19、 曹先生 孙侦探敲诈祥子买车的钱。也完全出于偶然，他本来跟踪的是曹先生，与祥子毫无关系，敲诈祥子本来无此计划，祥子本人也没有往这上面想，然而祥子却付出了最大的牺牲，辛苦攒下的买车的钱全被他敲诈了，曹先生却平安地躲过去了。
20、前：老实坚忍、自尊好强、 吃苦耐劳等，后：麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃等，
原因：黑暗的旧社会对普通劳动者的摧残，造成人性的扭曲。（三起三落） (122.240.214.68)

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