【阶段测试】2017——2018学年第二学期七年级月考试卷语文试题

【命题范围：】部编人教版七年级语文下册1-3单元
温馨提示:
1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5 分)，你要在150 分钟内答完所有的题目。
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与综合运用(35分)
1.默写古诗文中的名句名篇。(10分)
(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(6 分)
①深林人不知， 。(王维《竹里馆》)
②故园东望路漫漫， 。(岑参《逢人京使》)
③ ，惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》)
④ ，铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)
⑤ 《木兰诗》中描写木兰军营中苦寒生活的句子是: ， 。
(2) 默写李白的《春夜洛城闻笛》(4分)

2.根据下面的文字，完成(1)-4)题。(9分)
我感慨于江南盛产才子，盛产霓裳轻舞的细雨，盛产半遮羞容、轻启朱唇的美人。在红门馆，我用力摁下内心的烦燥，将一生的梦记刻在江南。放慢了的步子，再次涌起荡漾的章节。我愿意在此交出所有的赞美，所有的清che之心，在时间的河流中学会生长和自省。一条古街写满它的前朝旧事，一段年轮深藏风雨不羁的苍茫。
(1) 根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3 分)
感慨( ） 荡漾( ) 清chè( )
(2) 文中有错别字的一个词是“ ”这个词的正确写法是“ ”。(2 分)
(3)“轻启朱唇”中“启”的意思是 ;“风雨不羁”中“羁”的意思是 (2分)
(4) 文中的画线句使用的修辞手法是。(2分)
3.运用你课外阅读积累的知识，完成(1)- (2) 题。(4分)
(1)《骆驼祥子》中的祥子失去土地后流落到 (地点)拉车。祥子最大的梦想是 (2分)
(2) 祥子在兵荒马乱中被抢走了第一辆车子，却冒险地牵回了 匹骆驼。后来，祥子千辛万苦聚积的准备第二次买车的钱又被 (人物) 给洗劫了。(2分)
4.合肥某中学七年级(1)班举行了主题为“名人风采”的综合性学习活动，请你积极参加。( 12分)
(1)【访故居 做宣传】
根据下面的材料，回答问题。(6分)
[A]邓石如故居座落于宜秀区五横乡白林村内，是“千朝第一人”邓石如及第六代谪孙“两弹元勋”邓稼先居住。在邓石如的影响下，[B] 五横乡文风昌盛，人人爱好舞文弄墨，呈现出不少农民书画家，成为全国闻名的“文化之乡”。“写字当如邓石如，做人当做邓稼先”，2017 年4 月，“两邓故居”被授为宜秀区青少年爱国主义教育基地。
①为了提升“两邓故居”的知名度，请你为该景点拟写一则宣传语。(2 分)

② [A ]处画线句存在语病，请提出你的修改意见:

③ [B] 处画线句词语搭配不当，应将“ ”一词改为“ ”

(2)【颂名人 选对联】
2017年9月9 日，华佗故里一安徽省亳州市在华祖庵举行纪念华佗诞辰1890 周年祭祀典礼。活动中，有人书写了一副对联来表达对这位神医的崇敬之情。现已给出上联，请你选出下联( )。(3分)
上联: 活人功盖三分国
下联:
A.一笺妙除十年忧 B.断胃湔肠呈异术
C.片言终语活人方 D.寿世方传十卷书
(3)【邀名人 提问题】
学校将于4 月18 日邀请安徽省文联王主席来和同学们畅谈“文学与成长”，你将代表全体文学社社员对王主席进行采访提问，你会提什么问题呢? 请写下来。(3 分)

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二、阅读(55 分)
阅读下面的文字，分别回答问题。
[一] (18分)最后一课(节选)
都德
①平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦....还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着:“静一点儿，静一点儿……”
②我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去; 可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了; 韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。我只好推开门，当着大家的面走 进静悄悄的教室。你们可以想象，我那时脸多么红，心多么慌!
③可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说:“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。”
……
④接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言一一最明白，最精确; 又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自已知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
⑤语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字:“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静! 只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”
⑥我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想: 四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生; 用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了;院子里的胡桃树长高了;他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢? 何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!一他们明天就要永远离开这个地方了。
⑦可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba,be,bi,bo,bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又

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