竹山中学2017-2018学年初二年级语文学科学情调查卷
2018.3
注意事项：
1． 本试卷6页，共100分。考试时间为120分钟。考生答题全部答在答题纸上。
2． 请仔细审题，认真答题，答案写在答题纸的指定位置，在其他位置答题一律无效。
一（30分）
1.语文老师向同学们推荐他积累的读书名言：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”请用楷书或行楷字将名言抄写在田字格里。（3分）
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
2. 根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分）
（1）眼眶 ▲ （2）欺侮 ▲ （3）wò ▲ 旋 （4）震hàn ▲
3.用诗文原句填空。（11分）
（1）青青子衿， ▲ 。 （《诗经•郑风》《子衿》）
（2）坐观垂钓者， ▲ 。 （孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（3） ▲ ，儿女共沾巾。 （王勃《送杜少府之任蜀州）
（4） ▲ ，胡为乎泥中？ （《诗经•邶风》《式微》）
（5） ▲ ，在河之洲。 （《诗经•周南》《关雎》）
（6）青树翠蔓， ▲ ， ▲ 。 （柳宗元《小石潭记》）
（7）蒹葭苍苍， ▲ 。 （《诗经• ▲ 》《蒹葭》）
（8）《桃花源记》中从视觉和听觉的角度，描写桃花源社会环境安定平和的两句是：“ ▲ ， ▲ ”
4．对下列各句中修辞手法分析有误的一项是（　▲　）（2分）
A.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。（排比）
B.那航船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。（比喻）
C.家乡老辈都说我“像个先生样子”，遂叫我做“糜先生”。（比喻）
D.千外条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看。（夸张）
5．名著阅读考查。(4分)
《傅雷家书》是傅雷与儿子的来往书信辑录而成，傅雷是一位杰出的 （1） ▲ ，还是一位特殊的 （2） ▲ ，他教儿子做人，关心儿子的生活和成长，希望儿子做一个“ （3） ▲ 、 （4） ▲ ”的艺术家。
6.与“奋勇追求承载航天梦想”搭配最合适的下联是（ ▲ ）（3分）
A. 天舟一号成功改变未来 B. 精益求精梦想终于成真
C. 努力拼搏铸就科技强国 D. 科技进步改变你我生活
7.请根据画线句子特点，仿写句子将文段补充完整。（3分）
母爱是疲惫时的一杯龙井，当你倦怠无力时，淡雅的馨香和醇美使神你神清气爽；母爱是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然人梦；母爱是
▲ 。请我们的实际行动来感谢母亲的爱吧!
二（37分）
（一）阅读下面古诗，回答问题。（3分）
月下
〔宋〕陆游
月白庭空树影稀，鹊栖不稳绕枝飞。
老翁①也学痴儿女，扑得流萤露湿衣。
[注释]①老翁：指作者自己。
8．诗歌写出了月光的皎洁，何以见得？请分析。请概括月光下的作者形象（3分）
▲
（二）阅读古文，完成9～12题。（10分）
游江阴三山①记
（元）朱德润②
江阴去吴百八十里，不闻佳山秀水之名。
十一月既望，余舟自无锡北门数里大石桥入。过水滨渔村，始见酒帘村市，客舟骈集。又十里，至佗村，岸高丈余，河流弯曲，若蜿蜒之势，始抵江阴。明日西回，登览高丘，则东瞰长江，南连吴会。复自湾河过佗村而北，青山迎棹，樵歌牧唱，相与应答。村墟相接，岸柳交映。既而舟转岸曲，前出板桥，即三山坞。其山皆不甚高峻，而松竹苍翠，石壁丹崖。少时出三山坞，有横山在前，野田开旷，水港渐宽，询其地，则常州之晋陵县界。于是舟人鼓棹，稚子扣舷，风帆二十里，抵官塘桥而泊焉。

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嗟夫！孕灵育秀，僻在荒陬③，不经名贤游览，遂寂寥无闻，江阴诸山是矣。若吴之灵岩常之惠山亦不过是。惜不得与友辈寻幽访胜而品题之，书以志。
（有删节）
【注】①江阴三山：即江阴秦望山、观山、白石山。后文中灵岩、惠山也为江南名山。②朱德润：元代学者，时任湖州太守。③陬：（zōu），角落。
9.用“/”为下列句子各划一处停顿。（2分）
（1）过 水 滨 渔 村 （2）其 山 皆 不 甚 高 峻
10.解释下列句子加点的词语。（4分）
（1）始见酒帘村市 ▲ （2）复自湾河过佗村而北 ▲
（3）相与应答 ▲ （4）遂寂寥无闻 ▲
11.翻译文中画横线的句。（3分）
既而舟转岸曲，前出板桥，即三山坞。
▲
12.柳宗元感叹小石潭“寂寥无人”，借此抒发了 ▲ ；本文作者觉得江阴诸山“寂寥无闻”，原因在 ▲ 。（2分）
（三）阅读下面文章，完成13～15题。（11分）
新年怀旧
丰子恺
童年新年的欢乐，始于新年的前夕。
大年夜的夜饭，我故意不吃饱，好享受夜间游乐中的小食。从黄昏至黎明，街上携着灯笼收账的人络续不绝。收账的人，最初来在黄昏时，第二次来在半夜，第三次来在后半夜。收不上时就放弃不收，说道“带点老亲”，很客气地告别。平日天一黑就关门，这一天通夜开放，灯火满街。我常常跟了我们店里的收账员，向各店收账。访问各店，在我是一种趣味。他们有的请年菩萨，有的准备过新年。还有的在那里掷骰子。认识我的，还拿本店产的食物送给我吃。
我吃饱了东西回到家里，里面别是一番热闹：灶间里拥着大批人看放谷花。放的人一手把糯米谷撒进镬子里去，一手拿着一把稻草不绝地在镬子底下撩动。那些糯米谷得了热气，起初“啪，啪”地爆响，后来米脱出了谷皮，渐渐膨胀起来，终于放得像朵朵梅花一样。这些梅花在欢呼声中出了镬子，就被拿到厅上的桌子上去挑选。八仙桌中央堆了一大堆谷花，张开笑口的男女老幼你一堆，我一堆，竞相拣出纯白的谷花来，放在一只竹篮里，预备新年里泡糖茶请客人吃。我也参加，但任务不是拣而是吃。那白而肥的谷花又香又燥，比炒米松，比蛋片脆，是难得尝到的异味。
元旦的下午，大街小巷，鼓乐之声遥遥相应。现在回想，这种鼓乐最宜用为太平盛世的点缀。丝竹管弦固然幽雅，但最富有大众性的乐器，莫如打击乐器。俗语云：“锣鼓响，脚底痒。”打击乐器是对大众最有号召力的乐器。除大锣鼓外，还有小锣、班鼓、檀板、大铙钹、小铙钹等，都不能演奏旋律，只是同样节奏的反复，在轻重缓急中加以变化。像我，十来岁的孩子，略略受指导也能参加新年演奏。其音节浩荡，是华丽盛大的。在近处听时，心会忙着和它共鸣，无暇顾到他事。从远处听时，似觉远方举行着热闹的盛会，不由心生向往。试想：我们一个数百户的小镇同时响出好几处的浩荡的鼓乐来，云中的仙人听到了，也会羡慕盛世黎民的欢乐呢。
新年的晚上，我们又可从花炮享受眼福。最好看的是放万花筒。大人们一到新年，似乎袋里都是闲钱。斥两百文购大万花筒三个，摆在河岸一齐放起来。河水反照着，映成六株开满银花的火树，这般光景真像美丽的梦境。东岸上放万花筒，西岸上的少年岂肯袖手旁观呢，势必在对岸上也放起一套来。或者高高地放几十个流星到天空中，更引起远处的响应；或者放无数雪炮，隔河作战。闪光满目，欢呼之声盈耳，火药的香气弥漫在夜天的空气中。当这时候，全镇男女老幼似乎都以游戏为职业。
新年里孩子们每天总要访问爆竹店一次，而我格外热心。我曾把鞭炮拆散来，改制成无数的小万花筒，其法将底下的泥挖出，将头上的引火线拔下来插入泥孔中，倒置在水槽边上燃放起来，宛如新年夜河岸上的光景。虽然简陋，但神游其中，想象得比河岸上的光景更加壮丽。这种游戏只限于新年内，平日是不被许可的。到现在，偶尔闻到火药气时，我便立刻联想到新年及儿时的欢乐。
二十多年来，我或为负笈，或为糊口，频频离开故乡。上述种种，在这二十多年间渐渐消灭。但希望每年有个像“新年”的新年，以调剂一年来工作的辛苦。我想这像“新年”的新年一定存在着，将来总有一天会来到的。
（选自百花文艺出版社《丰子恺散文精编》，2001年版，有删节）
13.用动宾短语依次概括文中“我”的新年趣事。（3分）
▲ ▲ 听鼓乐声 ▲
14.根据括号里的要求回答问题。（5分）
（1）那些糯米谷得了热气，起初“啪，啪”地爆响，后来米脱出了谷皮，渐渐膨胀起来，终于放得像朵朵梅花一样。（自选一个角度赏析该句）（3分）
▲
（2）俗语云：“锣鼓响，脚底痒。”（结合上下文，说说你对这句俗语含义的理解）（2分）
▲
15. 综合全文来看，下面的描述与尾段作者认为“像‘新年’”的新年记忆不完全符合的
一项是( ▲ )(3分)
A.收账时双方一团和气，宛如主客，收账者不咄咄逼人，反而能与人为善。
B.即使是乡间小镇也能有数台热闹的鼓乐表演，参与者众多，酬谢仙人赐福。
C.大人比平时舍得花钱，竞相用花炮欢庆新年，常常引得全镇人围观欢呼。
D.儿童比平时自由快乐，能吃到各处美食，各处玩耍，受到大人们的优待。
（四）阅读下面文章，完成16—19题。（12分）
最后的康乃馨
凤 凰
一大早，他就出了门，今天可是母亲节，昨天他在花店订了许多康乃馨，今天要去花店取康乃馨来卖。他本不是做买卖的人，但是他喜欢钱看重钱，于是就想趁母亲节这天卖康乃馨赚上一笔钱。
背上康乃馨，来到广场口，那儿已经有两个卖康乃馨的人了。他找了个位置，坐了下来。
眼巴巴地望着来来往往的人，对每一个从他身边经过的人，他都会说一声：“买康乃馨吗？”匆匆忙忙的人，看也没看他一眼，就向前走去了。

展开余下试题

他无奈，焦急地望着来来往往的人。母亲节只有一天，要是康乃馨在这天，特别是在上午卖不出去的话，那就分文不值了。
对面那两个人卖的康乃馨同他的没什么两样，偏偏他们的生意就好，卖了一束又一束。时不时的，他们还冲他笑一笑。他苦着脸，也向他们笑一笑。
他想，你们别高兴得太早，时间还早着呢！谁的花最先卖完，还说不准呢！
时间一点点地逼近十二点，他的生意还是没有好转。都十一点钟了，才只卖出去三束康乃馨。看看对面那两人的康乃馨已经所剩无几，他只有埋着头。赚钱的信心，没有了，只盼望能早点把康乃馨卖出去。
就在这时，他的生意突然有了好转，买康乃馨的人来了一个又一个。康乃馨越来越少，他的脸也就越来越红润了。
终于，只剩下最后一束康乃馨了，他朝对面那两人望望，得意地冲他们笑笑。那两人，脸上没有笑容，木偶似地望着他。
一个男人走过来，看了看他的康乃馨，说：“你只有最后一束了？”他点点头说：“你要，便宜点卖给你！”男人说：“最后一束了还卖？你没母亲？”他说：“有啊！”男人说：“那你不把它送给你母亲？”他说：“不用，不用！”男人看了他一眼，说：“我不买了！”他说：“半价要不要？”男人没有回答。
那束康乃馨，自从那个男人问了以后，就再也没有人问他了。路过的人，看一眼就走开了。人们都想最后一束了，是别人挑剩的，嫌不好，当然不会买了。
等了很久，也卖不出去，他决定不卖了。
回到家里，他把康乃馨送给了母亲。母亲很高兴，说：“想不到我也收到康乃馨了！”他没有告诉母亲那是剩下的卖不出去的康乃馨。
这晚，父亲把他拉到一边说：“你还知道爱你妈，给她一束康乃馨。要是你不送她康乃馨，你就太对不起你妈了！”他望着父亲没有说话。
父亲又说：“今天你在广场卖康乃馨，你妈 ▲ ”
父亲的话还没说完，他的眼泪就流了出来。
他知道为什么自己的康乃馨卖得快了，因为有母亲在一边帮他。
他庆幸最后的康乃馨没有卖出去，才有了给母亲的礼物，才让母亲得到了快乐。
16.本文围绕康乃馨结构全文，请按下面的提示完成情节的梳理。（2分）
卖不动康乃馨 → ▲ → ▲ → 送给母亲康乃馨
17.文章前后多有照应之处，请你根据情节的发展，与倒数第二小节划线语句的提示作用，补写出横线上的文字。（3分）
▲ 18.结合语境，揣摩加点词所体现的人物的内心活动。（4分）
（1）他无奈，焦急地望着来来往往的人。
▲
（2）母亲很高兴，说：“想不到我也收到康乃馨了！”
▲
19.结合全文，理解题目“最后的康乃馨”的含义。（3分）
▲
三 作文（33分）
20.按要求修改下面的短文。（3分）
最近，我们学校开展了《了解中国画》的主题活动。现记录下我学习到的内容。
①它与中医中药、京剧并称为中国三大国粹。②中国画，是炎黄文化宝库中一颗璀璨的明珠。③到现在，“文人画”所包含的内容已不仅仅是“绘画”这一单一品种了，而是画、书、诗、文、印应有尽有的综合艺术。④因为它具有醇厚的墨香味和浓郁的书卷气的原因，所以过去也就叫“文人画”。
这些内容确实博大精深，中考结束后，我想去了解“书与画”“诗与画”“文与画”“篆刻与画”等内容。
（1）第一段有一处标点使用不当，修改意见： ▲ （1分）
（2）第二段的第④句是语病，修改意见： ▲ （1分）
（3）第二段的四句话顺序不合理，正确的排列应为： ▲ （填序号）（1分）
21.请以“有一种画面叫 ▲ ”为题，写一篇作文。（30分）
要求：（1）将题目补充完整。
（2）文体自选（诗歌除外），不少于600字。
（3）不得出现真实的校名、人名。

竹山中学2017-2018学年初二年级语文学科学情调查卷
参考答案
一、（30分）
4.（2分）C
6.（3分）C
7.（3分）7. （1）示例：(母爱是)干渴时的一汪清泉，当你口干舌燥时，清凉的感受和快意使你清爽。(母爱是)航海里的一座灯塔，当你迷失方向时，灯光和航标使你安全返航。
二（37分）
8．（3分）通过“庭空”“树影稀”直接写出了月光的皎洁，又通过“鹊栖不稳绕枝飞”侧面衬托了月光的皎洁；陆游诗人是一个充满生活情趣，充满童真的人。
9.（2分）（1）过/水滨渔村 （2）其山/皆不甚高峻
10.（4分）（1）才 （2）又，再 （3）共同，一起 （4）于是，就
11.（3分）船转过弯曲的河岸（河流转弯，船也跟着拐弯），向前穿过一座木板桥，到达三山坞。
12.（2分）自己贬官后内心的孤寂忧伤；美景地处偏僻因而无人欣赏（僻在荒陬，不经名贤游览）。
【参考翻译】
江阴离苏州一百八十里，没有听到有什么佳山秀水的名胜。
（正丁亥年）冬天的十一月十六日，我由无锡的北门外几里的大石桥穿入，经过水滨渔村，才见到挂着酒帘的村庄集市，客船并排聚集在一起。又行十里，到佗村，堤岸一丈多高，河流弯弯曲曲，像蛇屈伸爬行的形态，这才到达江阴州治所在地。第二天朝西兜回，登临高丘，东面俯瞰长江，南面与吴越通连。又从湾河经过佗村向北，两岸绵延的青山迎送着舟船，樵夫牧童的山歌，此唱彼和。村落一个接着一个，岸上的杨柳交相掩映。不久，船转过弯曲的河岸，向前穿过一座木板桥，到达三山坞。这里山都不太高大险峻，但松林竹丛苍翠欲滴，有石头的岩壁红色的峰峦。不一会儿，退出山坞，有一横山在前面，田野开阔，水道港湾渐趋宽广。询问是什么地方，已是常州的晋陵县地界。于是，船夫奋力摇桨，童子敲击船舷，一帆风顺疾行二十里，到达官塘溱市桥停泊下来。
啊!秀美的山水，处在荒僻的角落，不经过著名的贤士游览，便默默无闻，江阴的一些山就是如此。像苏州的灵岩山，常州的惠山，恐怕超不过江阴三山，可惜不能与好友们一同作寻幽探胜的文章来赏玩，暂且记录下来。
13．(3分)① 看收欠账（访问各店） ②看放谷花（吃谷花） ②放万花筒（看花炮、放爆竹、制作万花筒皆可）
14.（1）（3分）示例一：运用比喻的修辞手法，把炸开的糯米谷比作梅花（1分），生动形象地描绘了谷花炸裂的美丽景象（1分），表达了作者对谷花的喜爱之情（或“众人看到谷花炸裂时的欢喜之情”）（1分）。
示例二：运用了拟声词（1分），生动形象地描绘了谷花炸裂的过程（1分），表达了作者对谷花的喜爱之情（1分）。（2）（2分）说明打击乐器是对大众最有号召力的乐器（1分）。锣鼓有浩荡的音节，都是华丽的盛大的，（1分）听到后人能心生向往，与之共鸣，想要参加这样的盛会。（1分）（答出任意两点给2分）
15.（3分）B
16. （2分）康乃馨卖快了 最后一束没卖掉（1空1分）
17.（3分）在一边看，见你的生意不好，于是就花钱请人买你的康乃馨（意对即可）
18.（4分）（1）表现出“我”看到来来往往的人毫不在意“我”卖的康乃馨，对康乃馨卖不出去，过了母亲节就分文不值的深深担忧（忧虑）以及希望早点把花卖掉的心情。（具体情况1分，内心活动1分）
（2）表现出母亲在不知道“我”送她的花是最后卖不出去的康乃馨，以为是“我”特意送给她的，内心非常开心，欣慰。（具体情况1分，内心活动1分）
19.（3分）浅层：是指最后那束“我”卖不出去转手送给母亲的康乃馨；深层：“最后的康乃馨”代表了我知道事实真相后的懊悔与自责，同时也承载着母爱的伟大和宽容。（浅层1分，深层2分）
三、（33分）
20.（3分）（1）（1分）把书名号改为双引号。（2）（1分）删除“因为”（或者“删除‘的结果’”）（3）（2分）②①④③
21. (30分)参照中考作文评分标准。
（1）先看切题，再看功底。
（2）作文评分常规要求
①错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。
②标点符号错误较严重者，酌情扣1—2分。
③字数每少50字扣1分，最多扣2分。
④作文总分不得超过50分。 (122.240.193.16)

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