郭村第一中学2017-2018学年度第二学期第一次练习
八年级语文试题
2018.03
一、积累与运用（共34分）
1．下列各组词语中加点字字音完全正确的一项是（3分）（ ▲ ）
A．骈进（pián） 酒酿（liàng） 剑拔弩张（nú） 无边无垠（yín）
B．宽宥（yòu） 开小差（chā） 大义凛然（lǐng） 强聒不舍（guō）
C．鄙薄（bó） 阐释（chǎn） 刹那（shà） 潜滋暗长（qiǎn）
D．解剖（pōu） 热忱（chén） 晕圈（yùn） 汪洋万顷（qǐng）
2．下面句子中加点的词语运用正确的一项是：（3分）（ ▲ ）
A．每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
B．电影《战狼2》在社会上引起不小的轰动，观看者趋之若鹜，电影院竟出现一票难求的局面。
C．当你对眼前的雄壮或伟大闭了眼，另一种味儿就在你的心头悄悄地潜滋暗长了。
D．最近几年，各种各样的课程培训班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。
3．下列各句中没有语病、句意明确的一项是（3分）（ ▲ ）
A．通过这次社会实践，使我对自然科学的兴趣更大了。
B．只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
C．在旅游旺季到来之际，扬州通过并推广了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。
D．谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。
4．下列各项中分析正确的一项是（ ▲ ）（3分）
①当与书中各异的人和事交融时我们会发觉生命的深意。②走进图书馆，触目那些或发黄或簇新的书籍，它睿智的灵光会将我们的眼睛映照得明亮。③因此，只要我们常常置身于书的天地，我们的心灵就能得到寄托和重塑。④然后翻开书，进入思想的丛林，我们会顿觉油墨的芬芳沁人心脾。
A．“我们”是代词，“油墨”是名词，“走进图书馆”和“映照得明亮”都是动宾短语。
B．“当与书中各异的人和事交融时，我们会发觉生命的深意。”这个句子中，“人和事”作主语。
C．“只要我们常常置身于书的天地，我们的心灵就能得到寄托和重塑。”一句是条件关系的复句。
D．将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是②①④③。
5．下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ▲ ）（3分）
A．议论性散文《宽容是一种爱》开头拈连小诗，引出中心论点：宽容是一种爱。
B．《海燕》通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象描写，热情歌颂了无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神。文中还讽刺了象征恶势力的狂风、巨浪、闪电、雷声等。
C．《白杨礼赞》的作者是茅盾，作者赞美白杨树，因为白杨树象征了我国西北共产党领导的抗日军民，象征了中华民族朴质、坚强，力求上进的精神。
D．《敬业与乐业》作者梁启超，这篇演讲辞针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业是人类生活的不二法门”的论点，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。
6．根据拼音写汉字。（用正楷依次写在田字格内，4分）
那杨柳湖pàn的水国人家，那碧波深处的江花江草；园林台xiè、寺观舫舟，一色儿都罩在迷离的烟雨之中。此时的扬州，那些硬硬的房屋轮kuò都被蒙眬的雨雾软化了下来，曲折的小巷浮yàng着兰草花的幽香。每一个细节上，都把江南的文章做到了极致。

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7．默写。（每空1分，共9分，多字、漏字、错字不得分。）
①它没有婆娑的姿态， ▲ 。
② ▲ ，草色入帘青。
③非澹泊无以明志， ▲ 。
④ ▲ ，险躁则不能治性。
⑤ ▲ ，好之者不如乐之者。
⑥ 看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，
▲ 。
⑦一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人， ▲ ，
一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人， ▲ 。
⑧《马说》中，千里马被埋没的根本原因是 ▲ 。
8．根据下列材料，完成相关题目。（6分）
语文课上开展了“狼”专题学习活动，你积极投身其中：
（1）写出含有“狼”字的两个成语。（2分） ▲ 、 ▲
（2）阅读下面两则材料，回答问题。（4分）
【材料一】近两年，内蒙古呼伦贝尔草原和锡林郭勒边境草原冬季遭受严重雪灾，常闹狼患，狼群一次咬死几十只甚至上百只羊的情况时有发生。由于尚未建立完善的赔偿机制，多数受损牧户只能“自认倒霉”，独自承担损 失。牧民无奈，只好自想办法，阻止狼的袭击。
【材料二】专家认为，真正与狼相对应的“羊”其实应为野生黄羊。由于人类活动严重扰乱了黄羊的迁徙路线，导致黄羊种群数量急剧减少，从而使生物链中的“狼羊”数量严重失衡，狼为了生存，就只能改为袭击家养牲畜。
①-1 以上两则材料进行探究活动，你得出哪些探究结果？（不少于两点）（2分）
▲
②牧民老王因为自家的羊多次被狼咬死，损失惨重，产生捕杀狼的念头。针对他的想法，你该怎样有效地劝阻他呢？（2分）
▲
二、阅读理解（共53分)
(一）阅读诗歌，完成9-10题。（6分）
题张十一旅舍三咏榴花
唐 韩愈
五月榴花照眼明，枝间时见子初成。
可怜此地无车马，颠倒苍苔落绛英。
9．本诗第一句“五月榴花照眼明”是怎样写景的？请简要分析。 （2分）
▲
10．有人说，这首诗表达了诗人对清幽环境的喜爱之情；也有人说，表达了诗人怀才不遇之情。你对此有什么看法？请简要说明。（4分）
▲
（二）阅读下面的文言语段，完成11—14题。（17分）
东坡居士极不惜书，然不可乞，有乞书者，正色责之，或终不与一字。元祐中锁试①礼部，每来见过案上纸，不择精粗，书 遍乃已。性喜酒，然不能四五龠（yuè）已烂醉，不辞谢而就卧，鼻鼾如雷，少焉苏醒，落笔如风雨，虽谑弄皆有义味，真神仙中人，此岂与今世翰墨之士争衡哉？
（节选自黄庭坚《题东坡诗后》 ）
【注】①锁试：文中指东坡任主考官近两月间，不能与外界联络。②龠（yuè）古代容量单位。③谑弄：开玩笑，嘲弄。④翰墨：借指文章书画等。
11．解释下列句中加点词的意思。（4分）
①不择精粗（ ▲ ） ②虽谑弄皆有义味（ ▲ ）
③策之不以其道（ ▲ ） ④屠自后断其股（ ▲ ）
12．下列各句加点的词用法相同的一项是（ ▲ ）（3分）
A．然不可乞 怡然自得 B．或终不与一字 一食或尽粟一石
C．何陋之有 夫君子之行 D．策之不以其道 盖以诱敌
13． 翻译下列句子（6分）
（1）此岂与今世翰墨之士争衡哉？
▲
（2）斯是陋室，惟吾德馨。
▲
（3）且欲与常马等不可得，安求其能千里也。
▲
14．黄庭坚称苏东坡是“神仙中人”和刘禹锡把自己比作“神仙”一样吗？为什么 ？（4分）
▲
（三）阅读下面的文章，回答15—18题。（14分）
背书是写作的基本功
梁 衡
①语文学习 的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。
②一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到 一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。
③当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。我国古代的幼儿语文教学多用此法，现在国外教育也很注意这点 。苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌，让学生背诵。这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元《小石潭记》里“蒙络摇缀，参差披拂”的描写何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。
④俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”，就是从字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多：燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等，以后再遇到写鸟时，就很少以一“飞”字搪塞了。可现在也常遇到这种情况，那笔握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词。这时就更恨当初记得少。

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⑤强调背和记，决不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，就是君隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，则脱于庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。就是毛泽东诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句，决不可能即席挥就那篇《滕王阁序》。高明的文章在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能借气、借势，翻出新意。文章相因，从司马迁到韩愈、柳宗元，再而苏轼、欧阳修，总是在不断地学习，创造，再学习，再创造。你看，人们现在不是多记住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了杨、庾等前人的旧作吗？这正说明文学在继承中前进。我们应该多记多背些最新最美的诗文，好去提高语文水平，到时也会压倒秦观、王勃的。
15．本文的中心论点是什么？（2分）
▲
16．简要分析文章第4段的论证过程。（4分）
▲
17．第5段主要运用了哪些论证方法，有什么作用？（4分）
▲
18．从作 者的观点出发，你认为语文学习在多背的同时还应注意哪些问题？（4分）
▲
（四）阅读下面的文章，完成19—22题。（16分）
西湖的荷花
李新春
①“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇”，微雨还阴的天气，对于七月来说正是出门的好机会，空气里浮游着一层被雨荡涤一新的雾霭。伸手挥撩一把，居然活了，如绸纱沾水，舒缓柔情，又如青丝浮动，婉约飘逸，包围你于一片清凉的飒爽境地。湿衣看不见，落地听无声，不该是深藏古籍里宁静的诗情，而属于天下芸芸众生心有灵犀一点通的灵感。透过这层雾看西湖上下，好比戴了副墨镜看世界，有一种镜中望月的感受。
②青山翠树，亭阁塔宇，烟云流泻；小桥碧波，柳暗花明；逐波廋舟，绸伞纤女，楚楚妩媚。一景一物入眼来，一切蒙上了犹抱琵琶半遮面的未谙神秘。一个西湖就是一幅向世人敞开的古典而又摩登的山水写意经典长卷，沿着我们梦幻般的视野，淋漓尽致地铺陈于江南大地之上，收缩于瞬间心灵的意醉之间。
③走在苏堤上，人流如潮，使你难以想像怎么如此之多的人都来西湖，于是看景不如看人。在你与每一个衣着现代的人擦肩而过的时候，其实你也同隐藏于千年文明里的文人墨客贩夫走卒接踵摩肩而行。苏堤春晓，断桥残雪，南屏晚钟，雷峰夕照，平湖秋月，这诸多胜景只因赶不上季节和天时，不能一睹繁华。坐在湖岸边的石凳上小憩，发现那垂柳棵棵玉树临风，潇洒俊秀，颇有风度，丝丝柳条仿佛柔弱无骨地低垂，扭着细腰，招摇、摆动，如女子优美的长发，把一生的温柔、风流和多情飘然个漫天舞地。
④然而，更加吸引我的是这一片碧湖之上的荷花。这里没有接天莲叶无穷碧的迤逦连绵和蔚为大观，却如同一位固执的画者在这巨大的纸张上恣意地挥洒，东一片西一块，全凭率性而为，多了一些江南的清婉、隽秀之气。水中肥叶如扇，左摇右摆，憨态可掬，千点嫩红隐在其中，如千双纤纤素手，美玉天成，擎出水面，濯弄起一湖碧波涟漪。有的荷花开得热情奔放、无拘无束、倾其所有；有的半开半掩，羞涩腼腆；有的垂首兀立、春容含笑；有的三五成群、窃窃耳语；有的孑然一身、高傲冷漠、孤芳自赏；有的出淤泥而不染，立于高处凝神眺望，望断秋水；有的隐匿于荷叶碧波之间，静静做着一场春梦，埋藏一世荣华；有的冰清玉洁，天然雕饰；有的粉黛繁华，艳若桃花；有的大如瓷碗；有的小如凝拳。夏风吹来，这西湖便成了盛极一时的大舞台，花枝摇曳，碧叶依依，正如从大唐盛世的一首《霓裳羽衣曲》的古典悠远中走出一群衣容辉煌的少女，翩翩起舞，裙袂飞扬，自然如泉水流淌，空灵如鸿羽飘旋，在无数游者视野里舞出好个歌舞升平的盛况。
⑤十里长堤，慢慢走来，十里荷花，十里荷香，恬静淡雅如蝶翼翕动，似熹风猝涌，扑跌入怀中，无限清逸、爽朗，就像啜了一口地道的信阳毛尖茶，心胸肺腑里鲜活地走了一遭，滋润了一道，心神就醉在那一心一意的自在里。整个的我就成了一首侠骨柔肠的抒情诗，诗情和画意一起疯长。此时每一颗观荷的心就是含苞素荷一朵，未定何时会砰地一声花开蕊吐，绽放成一片美景，一片叶子就是一个奇思妙 想，一朵荷花就 是一个警言譬喻。十里泛荷，十里的锦言绣句波光涌动，只恨脚下太慢，读不尽这风情万种。
⑥这样，忽然想起家乡虽然水域丰富，但绝少有这一泓碧波千点红的景象，没有植荷种菱的习惯，便偷偷采了一个成熟的莲蓬装进口袋，希望来年在老家某处水域也能长出一片新荷来！ (选自《文苑 经典美文》)
19．文章题目是“西湖的荷花”，可前两段花很多笔墨写“西湖”而不写“荷花”，有什么的作用？（4分）
▲
20．试对文中画横线的句子进行赏析。（4分）
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21．作者笔下的荷花具有哪些值得你学习的品质？试结合具体内容作简要分析。（4分）
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22．文章末尾写作者“偷偷采了一个成熟的莲蓬装进口袋”，结合原文，谈谈你对作者的采莲蓬的举动的理解。（4分）
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三、作文（63分）
青年，最大的资本是敢于梦想、勇于前行。在生命力最旺盛的日子里，青年人就该像常春藤一样，向着心中的梦想不断攀援，把青春的绿色铺满人生的征途。
23.请以“把青春的绿色铺满征途”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌、剧本以外文体不限；
②不少于600字；
③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

郭村第一中学2017-2018学年度第二学期第一次练习
八年级语文试卷答案
1 D 2 A 3 C 4 C 5 B （每题3分）
6 ．畔 榭 廓 漾 （每字1分） 7略 （每句1分）
8．（1）狼狈为奸、狼狈不堪、狼子野心、狼心狗肺，如狼似虎、豺狼当道、引狼入室等。（2分）
（2）①狼本性凶残，对人和牲畜造成极大的伤害；狼一般不会主动袭击人和牲畜；生态失衡，缺少食物，是狼袭击牲畜的主要原因等等。（一点1分，2分）
②示例：王伯伯（叔叔）：你好！你家羊多次被狼咬死，我很理解你的心情，但狼是国家二级保护动物，对维持草原生态平衡有很大作用，捕杀狼会触犯国家法律，所以不能随意捕杀。你可以加固棚圈，勤加看护，使狼进不去，避免损失。（称呼得体，1分；有合理的劝说，1分）
9．①侧面烘托的手法②描写榴花不正面写，而从榴花给人的感受来写，侧面烘托出榴花的绚烂多姿。（2分）
10．（1）喜爱之情。五月里榴花开时，如火似霞，夺目耀眼，有的花已经结子，隐约枝头，苍苔斑驳，落英缤纷。可喜的是没有车马来践踏、碾压。表达了诗人对清幽环境的喜爱之情。

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（2）怀才不遇。以花开之美暗喻才华横溢，以“可怜此地无车马”来暗喻才华不被赏识而无法施展。表现了诗人对统治者不能慧眼识人才而自己怀才不遇的愤懑之情。（两种回答都可以 4分）
11．（1）选择 ②即使 ③驱使 ④大腿
12．B
13．（1）这哪里是当今的翰林们能与他争高下的呢？
（2）这是简陋的屋子，只是我的品德高尚（也就不感到简陋了）。
（3）想要跟普通的马一样尚且不可能，怎么能够要求它日行千里呢？
14．不一样。苏轼因为为人率真（自己喜欢的书法从不给别人，酒量不大也要喝），书法技艺高超，被称为神仙中人。刘禹锡身居陋室，但安贫乐道、不慕荣利，自述陋室环境优美，交往的人物不俗，生活情趣高雅，自比为神仙。
15．背书是写作的基本功（2分）
16．(4分)作者首先以一句俗语引出观点（1分），然后列举小时候作文时写鸟的动作的事例正面论证观点（2分），最后以 自己写作时遇到的情况反面论证观点(1分)。
17．(4分)举例论证、引用论证，列举前人事例，论证了“古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作”的观点，使论证更具体，更有说服力。
18．(4分)语文学习中，在多背的同时要加强对所记忆的内容的理解(2分)；在强调背诵的基础上要进一步创新(2分)。
19．（4分）（1）作者采用衬托的手法，以“西湖”的美衬托下文“荷花”的别致，（2）奠定了全文的感情基调，（3）写“西湖”为下文写“荷花”作铺垫，（4）体现了作者大胆而精巧的构思。（意思对即可，答出3点即可）
20．（4分）运用比喻、拟人的修辞，生动形象地描绘了十里长堤的荷花的恬静淡雅，给人清逸爽朗之感，表达了对荷花的喜爱、陶醉之情。（意对即可）
21．（4分）（1）率性，如“如同一位固执的画者在这巨大的纸张上恣意地挥洒，东一片西一块，全凭率性而为”；（2）出淤泥而不染，如“有的出淤泥而不染，立于高处凝神眺望，望断秋水”；（3）热情奔放、无拘无束，如“有的荷花开得热情奔放、无拘无束、倾其所有”；（4）不张扬，如“有的半开半掩，羞涩腼腆；有的垂首兀立、春容含笑”。（意对即可，至少两点）
22．（4分）我认为作者这样做，并不是随意采摘。作者看到这么美的荷花，“想起家乡虽然水域丰富，但绝少有这一泓碧波千点红的景象，没有植荷种菱的习惯”，由眼前赞美荷花而变为实际行动，要回家乡种荷，“希望来年在老家某处水域也能长出一片新荷来”，以便与荷花长相伴，从而将爱荷之情推向了巅峰。（意对即可） (122.240.193.16)

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