莆田第二十五中学2017-2018学年下学期月考一
七年 语文
一、积累与运用（27分）
（一）古诗文背诵默写（12分）
1.古诗文默写。
（1）独坐幽篁里， 。（王维《竹里馆》）
（2） ，明月来相照。（王维《竹里馆》）（3） ，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）
（4）马上相逢无纸笔， 。（岑参《逢入京使》）
（5）草树知春不久归， 。（韩愈《晚春》）
（6） ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
（7） ，寒光照铁衣。（郭茂倩《木兰诗》）
（8）雄兔脚扑朔， 。（郭茂倩《木兰诗》）
（9）《木兰诗》中描写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：
_____________________，______________________，南市买辔头，北市买长鞭。
（10）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，《木兰诗》中有相似的诗句是：
_____________________，______________ ________。
（二）语言运用（15分）
2. 有一位长期以来ｘｉǎｎ ｗéｉ ｒéｎ ｚｈī( )的科学家：邓稼先，“ｊū ɡōｎɡ ｊìｎ ｃｕì( ),死而后已”正好准确地描述了他的一生。（请根据文中括号处的拼音写出相对应的词语）（2分）
3.下列文学常识说法正确的一项是( )(3分)
A.《说和做》选自《人民日报》，作者臧克家，诗人，代表作有诗集《烙印》等。
B.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史。
C.《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是春秋时期南方的一首乐府民歌。
D.《最后一课》是由法国作家都德写的短篇小说，小说的三要素包括：人物、起因、经过。
4. 下列句子中没有错别字的一 项是（ ）（3分）
A .啊！黄河！你一泄万丈，浩浩荡荡，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀！
B.在这危急的时刻，他挺身而出，力挽狂澜，扭转了局势。
C.老师历尽心血地教导学生，从没一丝怨言。
D.他想说什么, 但梗住了, 什么话都说不出来。
5. 下列各句中，修改后不正确的一项是( ) （3分）
A.由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。(修改：把“改进”换为“提高”)
B.秋天的中山是美丽的季节。(修改：把“秋天的中山”改为“中山的秋天”)
C.同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。(修改：把“否”字去掉)
D.关于这件事的具体详情，以后再告诉你。(修改：把“关于”去掉)
6. 体会下面一段话中老师和学生的对话，回答文后问题。（4分）
老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”有位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”
（1）老师话中的意思是什么？（2分）
答：
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（2）学生话里的意思又是什么？（2分）
答：
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二、阅读（63分）
（一）阅读下面诗歌，回答问题。（7分）
春夜洛城闻笛 李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

浏览完整试题

此夜曲中闻折 柳，何人不起故园情。
注：折柳指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。
7.对这首诗的赏析不正确的一项是( )(3分)
A.首句“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。
B.第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬。
C.此诗着重在以诗人的感情变化，来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。
D. 这首诗用词严谨，照应严密。诗中“谁”与“暗”相照应，“飞”与“散”呼应，景中含情，全诗使人感受清新流畅、抑扬错落的韵味。
8.本诗诗眼是什么，结合后两句诗说说表达了作者怎样的情怀？（4分）
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（二）阅读甲、乙两则文言文，完成9-12题。（18分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》
【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！” 《秉烛夜读》
【注】安：哪里。疑问代词。戏：取笑。安敢：怎么敢。疑问副词。孰与昧行乎：与摸黑行走相比，那一个（更好）呢？昧：黑暗。
9.解释加点词。（4分）
(1)士别三日，即更刮目相待（ ）
(2) 及鲁肃过寻阳（ ）
(3 ) 恐已暮矣（ ）
(4) 盲臣安敢戏其君乎 ? （ ）
10.翻译句子。(6分)
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（3分）
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（2）少而好学，如日出之阳。（3分）
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11 .晋平公担心学不好的理由是 。吕蒙不愿学的理由是 。（每个所填不超过5个字）（4分）
12.两文都是谈学习，共涉及四个人，读完后你得到什么启发?（4分）
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（三）阅读下面文字，完成13-16题。（15分）
你了解空气清新剂吗？
近日，河南长垣县一家 KTV发生火灾，起火原因竟是电热器烘烤空气清新剂致其爆燃。此事引发人们对常用空气清新剂的重新认识。
很少有人想到空气清新剂会是一种易燃易爆物品。液体空气清新剂其实是一种气雾剂，其中的抛射剂，包括不燃性和可燃性两类。前者为氟烃类物质（如氟利昂），后者为低级饱和性碳氢化合物（丙烷、丁烷等）和醚类（二甲醚）。此外，也有使用压缩性气体增加气雾剂罐中压力的产品。由于许多气雾剂和喷雾剂原液中含有可燃性物质，所以无论在生产、运输和使用过程中，都可能发生爆炸。
在现实生活中，不少家庭为了防止居室产生污浊空气，往往用“香”来除臭。单从名字上看，空气清新剂应该能使空气清洁、气味清新。其实不然，空气清新剂名不副实，它是靠香味来遮掩异味，并不能真正改善空气的质量。它释放到空气中，本身就是一种污染物质，会在去除某种污染物或多或少的同时引入新的污染物（如氟利昂等）。早在 2012年 9月，中科院专家就对市面上常见的空气清新剂进行检测发现，绝大部分空气清新剂，超过 40%的成分是萜类化合物，而这些化合物会与空气中的臭氧反应，生成甲醛和粒径小于 0.1微米的超细微粒。
研究发现，带有某种馨香气体的某种挥发性溶剂被人体吸收后，会很快被吸收并侵入神经系统，使人产生“镇静”感。专家分析，这种药效与中枢神经镇静剂相近，当嗅者体验到某种快感后，会产生精神依赖。成瘾者选择自己喜欢的溶剂，强制性地每日重复吸入，结果引起慢性中毒。
因此，专家建议，除非特殊需要，应尽量减少空气清新剂的使用，尤其在日照强烈，易于生成臭氧的夏秋季节。当然，专家也特别强调，并不是市面上所有的空气清新剂都有毒害作用。如果选择较为知名的空气清新剂品牌，其成分是从天然植物中提取的，不含氯氟烃，或许会更可靠些。
13.请分点概括空气清新剂的危害。（3分）
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14.下列句子中加点的词是否能删去？为什么？（4分）
（1）它是靠香味来遮掩异味，并不能真正改善空气的质量。（2分）
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（2）其成分是从天然植物中提取的，不含氯氟烃，或许会更可靠些。（2分）
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15.请结合文意，简要分析尤其在夏秋季节应尽量减少使用空气清新剂的原因。（4分）
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16.张阿姨每天使用空气清新剂去除卫生间异味，请根据本文内容，给她提两条建议。（4分）
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（四）阅读下文，完成15-18题。（15分）
最后一课　郑振铎
这一天的清晨，天色还不曾大亮，我在睡梦里被电话的铃声惊醒。
“听到了炮声和机关枪声没有?”在电话里说。
“没有听见。发生了什么事?”
“听说日本人占领租界，把英国兵缴了械，黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉，一只美国炮舰投降了。”
接连的又来了几个电话，有的是报馆里的朋友打来的。事实渐渐地明白。

展开余下试题

英国军舰被轰沉，官兵们凫水上岸，却遇到了岸上的机关枪的扫射，纷纷地死在水里。日本兵依照着预定的计划，开始从虹口和郊外开进租界。
被认为孤岛的最后一块弹丸地，终于也沦陷于敌手。
我匆匆地跑到了康脑脱路的暨大。
校长和许多重要的负责者们都已经到了。立刻举行了一次会议，简短而悲壮的，立刻议决了：“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这大学关闭结束。”
太阳光很红亮地晒着，街上依然的熙来攘往，没有一点异样。
我们依旧摇铃上课。我授课的地方，在楼下临街的一个课室，站在讲台上可以望得见街。
学生们不到的人很少。
“今天的事，”我说道，“你们都已经知道了罢，”学生们都点点头。“我们已经议决，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻便停课，并且立即地将学校关闭结束。”
学生们的脸上都显现着坚毅的神色，坐得挺直的，但没有一句话。
“但是我这一门课还要照常地讲下去，一分一秒钟也不停顿，直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止。”
我不荒废一秒钟的工夫，开始照常地讲下去。学生们照常地笔记着，默默无声的。
这一课似乎讲得格外的亲切，格外的清朗，语音里自己觉得有点异样，似带着坚毅的决心，最后的沉着；像殉难者的最后的晚餐，像冲锋前的士兵们上了刺刀，“引满待发”。镇定安详，没有一丝的紧张的神色。该来的事变，一定会来的。一切都已准备好。
谁都明白这“最后一课”的意义。我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记得愈多愈好。
讲下去，讲下去，讲下去。恨不得把所有的应该讲授的东西，统统在这一课里讲完了它，学生们也沙沙地不停地在笔记着。心无旁用，笔不停挥 。
别的十几个课堂里也都是这样的情形。
对于要“辞别”的，要“离开”的东西，觉得格外的眷恋。黑板显得格外的光亮，粉笔是分外的白而柔软适用，小小的课桌，觉得十分的可爱； 学生们靠在课椅的扶手上，抚摩着，也觉得十分的难分难舍。那晨夕与共的椅子，曾经在扶手上面用钢笔、铅笔或铅笔刀，有意识或无意识地涂写着，刻划着许多字或句的，如何舍得一旦离别了呢!
街上依然的平滑光鲜，小贩们不时地走过，太阳光很有精神地晒着。
我的表在衣袋里低低地嗒嗒地走着，那声音仿佛听得见。
没有伤感，没有悲哀，只有坚定的决心，沉着异常地在等待着，等待着最后一刻的到来。
远远的有沉重的车轮碾地的声音可听到。
几分钟后。有几辆满载着日本兵的军用车，经过校门口，由东向西，徐徐地走过，当头一面旭日旗，血红的一个圆圈，在迎风飘荡着。
时间是上午10时30分。
我一眼看见了这些车子走过去，立刻挺立了身体，作着立正的姿势，沉毅地合上了书本，以坚决的口气宣布道：“现在下课!”
学生们一致地立了起来，默默地不说一句话，一个女生似在低低地啜泣着。
没有一个学生有什么要问的，没有迟疑，没有踌躇，没有彷徨，个个人都已决定了应该怎么办，应该向哪一个方面走去。
赤热的心，像钢铁铸成似的坚固，像走着鹅步的仪仗队似的一致。从来没有那天无纷纭的一致的坚决过，从校长到工役。
这样的，光荣的国立暨南大学在上海暂时结束了她的生命，默默地在忙着迁校的工作。
17．在这“最后一课”上，“我”的心情是怎样的?试用文中的词语概括并说说原因。（３分）
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18．12月8日这一天，暨大做出了一个什么决定？（用原文内容）（２分）
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19．划线的句子是___________描写，在文中的作用是_______________________（３分）
20．文中写学生们对课桌等的依恋，写学生在宣布下课时的“没有迟疑，没有踌躇，没有彷徨”，这二者是否矛盾，你体会到他们此时此刻是什么心情吗? （３分）
________ __________________________________________________________________
________________________________ __________________________________________21．试谈谈本文与都德的《最后一课》有哪些相似之处?（4分）
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（五）名著阅读。（8分）
22. 祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以_______为生。虎妞是祥子的妻子，也是车厂主_______的女儿。（2分）
23. 请简述祥子的三起三落。（字数在100字左右）（6分）
________________________________________ ___________ _______________________
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三、写作（60分）
24. 请以“忘不了的身影”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）记叙出具体的事情，说真话、抒真情；（2）文中不出现真实的人名、地名和学校名称。 (3)书写要工整，标点要正确，不写错别字，字数600字左右。

七年级语文下册第一次月考参考答案
一、 积累与运用
1．（1）弹琴复长啸 （2）深林人不知 （3）故园东望路漫漫
（4）凭君传语报平安 （5）百般红紫斗芳菲（6）杨花榆荚无才思
（7）朔气传金柝 （8）雌兔眼迷离 （9）东市买骏马，西市买鞍鞯
（10）将军百战死，壮士十年归
2. 鲜为人知 鞠躬尽瘁
3.A 4.B 5. D(删去“具体”或者把“详情”改为“情况”)
6.（1）不会还有没交作业的同学吧？
（2）我没有交作业，明天交可以吗？（意思答对即可）
二、阅读
7.C 8. 故园情　　　　就在今夜，听到令人哀伤的《折杨柳》，有谁的思乡之情不会油然而生呢？抒发了作者对故乡和亲人的思念眷恋之情。
9.(1)重新 （2）等到 （3）迟、晚 （4）怎么
10.（1）我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？
（2）年少爱好学习，就如同刚刚升起的太阳。
11.年纪大，事务多。
12.提示：热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理意见。
13．答：①空气清新剂在生产、运输和使用过程中，有可能发生爆炸；②会造成二次污染；③可能会使人产生精神依赖，引起慢性中毒。
【简析】这篇说明文结构简洁清晰，开头由事件引起对空气清新剂的讨论，中间 2-4段分别概述空气清新剂的不同危害，结尾提出建议。所以对 2-4段逐层提炼要点即可。
14．①答：不能删去，“真正”强调了空气清新剂没有从根本上改变空气质量。
②答：不能删去，“或许”表示可能，准确地说明即使是较为知名的品牌，也不是绝对安全的。
【简析】对这类题目，首先明确回答能否删去，接着解释词汇含义，表明在删去情况下会出现的情况即可。
15．答：夏秋季节日照强烈，而空气清新剂属于易燃易爆物品，在高温下容易爆炸；夏秋季节容易生成臭氧，它会与空气清新剂中的化合物反应，造成环境污染。
【简析】对空气清新剂的三点危害分析排除后，会发现它“易燃易爆”“易和臭氧发生反应造成污染”的特质，在夏天日照强烈、容易生成臭氧的情况下，尤其会引发问题。
16．答：建议一：少用或慎用空气清新剂，最好不用。建议二：不要长期使用同一品牌，以免产生精神依赖。建议三：选择成分提取自天然植物的较为知名的品牌。【简析】略
（四）写作背景：人们都知道法国作家都德的短篇小说《最后一课》；却很少有人知道，中国著名爱国作家、学者郑振铎先生的“最后一课”。

展开余下试题

那是1941年，大半个中国仍沦陷在日寇的铁蹄下，唯有上海的租界仍在英美的势力范围，犹如“孤岛”。12月8日这一天，“孤岛”也沉沦了。
大清早，暨南大学校长办公室里，空气仿佛凝固了。老校长老泪纵横，正主持着简短的校务会议。最后，他颤声宣布：“„„课照常进行。只要看到一个日本兵，或是一面日本旗经过校门，就立即停课。
17．带着坚毅的决心，最后的沉着，镇定安详，没有一丝的紧张的神色，没有伤感，没有悲哀，只有坚定的决心。正是因为“我”有着一颗赤诚的爱国之心，有一种大义凛然不可侵犯的浩然正气才有这样的心情。（找词语或句子2分，原因说明1分）
18．一看到一个日本兵．．．．．．并且立即地将学校关闭结束。”（２分）
19．景物描写（环境描写），反衬以平静的景物描写烘托出当时我们内心汹涌澎湃（３分）
20．不矛盾，表达了学生们对学校、家乡、祖国的依恋，对日本侵略者的强烈愤慨。（３分）
21．两文情境、气氛相似，师生表现相似，都表现了强烈的爱国主义感情。（3分）
22.拉车 刘四爷
23. 第一起：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。第一落：祥子有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。第二起：祥子卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。第二落：祥子干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦攒的钱也被抢去，第二次希望破灭。第三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。第三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 (122.240.193.16)

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