滨海县第二教育集团第一次月月清
七年级语文试题
（时间：100分钟分值：150分命题人:陈文审核人:李洋）
一、积累与运用（ 40分）
1、阅读下面语段，根据拼音写汉字，根据汉字写拼音。（4分）
生 活就是奋斗，只有锲( )而不舍才能创造辉煌。生活就是 付出，一味地索取只会埋zàng( )理想；走上田垄，欣赏春天的美景；融入江河，感知夏水的温柔；采摘硕( )果，品味秋天的斑lán( )；走过寒冬，迎接春日的暖阳！
锲( )而不舍埋zàng(）硕( )果斑lán( )
2. 阅读下面的文字，完成下列小题。（9分）
他从唐诗下手，目不kuī园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无xiá及此。……饭，几乎忘 记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深霄灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)
目不kuī（______）园无xiá（______）及此漂白（______）
（2）文中有错别字的一个词是“__________”，这个词正确写法是“__________”。（2分）
（3）文中“兀兀穷年”中“穷年”的意思是_____________。“沥尽心血”中“沥”的意思是______________。（2分）
（4）画线句子运用了__________和__________的修辞手法。（2分）
3．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（9分）
奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写的自转中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时(包括波恩做学术报告时)打断报告，走上讲台拿起粉笔说:这可以用底下的办法做得 更好……我认识奥本海默时他已四十多岁了，他已经是妇rú皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。不过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）
妇rú皆知( )拔尖（）难堪（）
（2）文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。（2分）
（3）语段中“锋芒毕露”的意思是。（2分）
（4）将下面的句子改为反问句，不得改变原意。（2分）
奥本海默是一个拔尖的人物。
4、选择题。（10分）
（1）．下列说法正确的一项是( )。(2分)
A．《黄河颂》创作于解放战争时期，唱出了中华民族顽强奋斗的精神和不屈的意志。
B．《最后一课》是一篇小说，主人公为韩麦尔先生。小弗郎士即小时候的作者。
C．《木兰诗》刻画了一位聪明勇敢、杀敌爱国的女英雄形象。采用的是北方民歌的形式。
D．《土地的誓言》一文抒发了东北流亡青年对国土沦丧的悲哀之情。
（2）．下列加点成语使用有误的一项是( )。(2分)
A．这件事错综复杂，虽经多方核查，仍给人以扑朔迷离之感，使人难明真相。
B．黄河是中华民族文化的发祥地，她惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。
C．垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网，令网民不厌其烦。
D．我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。
（3）．下列句子没有语病的一项是( )。(2分)
A．这篇作文真难写，我用了整整两个小时左右的时间，才写好交卷。
B．历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所。

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C．张老师的一席话把我先前的顾虑全赶跑了。
D．几个学校的中层干部就近期的德育工作发表了很好的意见。
（4）. 对下列文学常识的说法不正确的一项是（）（2分）
A．《黄河大合唱》，是由光未然（张光年）作词，冼星海作曲，是宣扬革命精神的音乐史诗，是中国现代大型声乐创作的重要作品。
B．《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时南方的一首乐府民歌。
C．《土地的誓言》是作者面对土地发出了为解放故乡而奋斗、愿意为故乡而牺牲的誓言。
D．由法国著名作家都德写的《最后一课》，作为“爱国主义”的符号，融入近代中国人百年的情感之中。
（5）. 下列句子顺序排列正确的一项是( )。（2分）
①有一些微生 物发现，牛的胃是它们生长的乐园。
②于是，这些小家伙纷纷光顾这里，居住下来。[来源:学科网ZXXK]
③自然界存在着各种各样的微生物，它们总是各就各位，在适合它们生长的地方安家落户。
④分解纤维 素是这些小家伙的拿手好戏，它们能分泌纤维素酸酶，将纤维素降解，同时释放有机酸，供牛吸收利用。
⑤这里不仅有它们喜欢的无氧环境，没有可怕的胃酸，而且总有着取之不尽的食物。
A.①②④⑤③ B.①⑤④②③
C.③①②⑤④ D.③①⑤②④
5、阅读下面语段，回答问题。（8分）
真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借助于文字符号构筑的精神世界里的（ A ），是在这旅途中的自我发现和自我成长。读书可以经世致用，也可以修身怡心。一个不重视阅读的人，是一个不思进取的人；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；，。读书的好坏对于一个人的文化高低、知识多少、志向大小、修养好坏、品行优劣、情趣雅俗，往往起着至关重要的作用。阅读经典 ，是人生修养所应追求的一种（ B ）。
④阅读的广度改变生命 历程的高低，阅读的深度决定思想境界的长短。四季都是读书时，让我们在书中相遇，让阅读成为我们共同的信仰。
⑴为文中括号处选择最恰当的词语写在下面横 线上。（2分）
A 遨游漫游 _____________ B 境界格调 _______________
⑵文中画线句有语病，请修改。（3分）
_____________________________________________________________________________
⑶根据上文，为横线处续写一个句子。（3分）[来源:Z&xx&k.Com
二、名著阅读.完成6--9题。（8分）
6、祥子是老舍的长篇代表作《》中的一个人物形象，这部小说描写了各色人物，如残忍霸道的车主，大胆泼辣而有点变态的虎妞等。(2分)\
7、请用简洁的语言概括发生在祥子身上的一件事。（2分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8、《红岩》的作者是 、 。（2分）
9、狱中斗争是小说的主要部分，围绕_______ 、______________ 两位人 物的斗争活动展开，真实地表现了共产党人英勇无畏的精神，揭露了敌人的残暴。（2分）
三、古诗文阅读。（4+13+13分）[来源:学科网]
（一）阅读古诗完成(10——11)题。（4分）
春夜洛城闻笛李白
谁家玉笛暗飞声？散入春风满洛城。
此夜曲 中闻折柳，何人不起故园情。
10.古人离别常相赠，表达依依不舍之意。（2分）
11.本诗抒发了什么感情？（2分）
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（二）、文言文阅读（26分）
阅读下面这首诗，完成12～16题。（13分）
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来， 当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
12．解释文中加点词的意思。(2分)
(1)策勋十二转 ( ) (2)著我旧时裳( )
13．将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)策勋十二转，赏赐百千强。
(2)开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。
14． 简要概括第二段所写内容。 (2分)
15．诗中是怎样描述木兰回到家中的心情的？试简略分析。(3分)
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16．木兰的形象是中国文学史中不朽的巾帼英雄形象。这个形象汇集了中华民族的哪些优秀品质？(2分)[来源:学*科*网]

阅读【甲】【乙】两文，完成17～21题。（13分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“暮，何不炳烛③乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行④乎？”平公曰：“善哉！”（选自《说苑》）【注释】①晋平公：春秋时期晋国国君②师旷：晋国乐师，目盲。③炳烛：点燃灯烛。④昧：昏暗，黑暗。
17、解释下面句子中的加点词。（2分）
⑴见往事耳（）（2）恐已暮矣（）
18、选择停顿不正确的一项（）（2分）
A卿/今当涂掌事 B 大兄/何见事之晚乎
C非/复吴下阿蒙 D 盲臣/安敢/戏君乎
19、用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙
_____________________________________________
（2）少而好学，如日出之阳。_________________________________________________
20、吕蒙不愿学的理由是_____________ 晋平公担心学不好的理由是___________。（2分）
21、同是“劝学”，比较一下孙权和师旷劝说方式有何异同？（3分）
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四、阅读《最后一课》中的几段文字，完成（22——27）问题（12分）
接着，韩麦尔从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言———最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘 了它。亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法 。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里。 …………

展开余下试题

忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从没有这么高大。
“我的朋友啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，———你们走吧。”
22.韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。” “监狱大门”比喻,
“钥匙”比喻___________（2分）
23.忽然教堂的钟敲了12下.祈祷的钟声也响了.窗外又传来普鲁士的号声——这句话中钟声暗示: （2分）
_______________________________________________________________________________
24.我觉得他从没有这么高大的原因是:（2分)
25.韩麦尔先生脸色惨白是因为( ) (2分)
A. 面临失去工作,背井离乡的威胁.
B. 不能再教法语,内心异常悲痛.
C. 对最后一课即将结束的莫名的恐惧.
D. 身体虚弱,营养不良.
26.他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字：“法兰西万岁!”（2分）
（1）这段属于_描写;
（2）这句话表达了韩麦尔先生的思想感情 27.“然后他呆在那儿,头靠,……做了一个手势……”对这句话理解正确的是( ) (2分)
A.面对祖国被占领的残酷现实,他陷入极大的痛苦中.
B.竭尽全力上了最后一课,感到十分疲倦.
C.明天就将离开小镇,对前途命运充满担忧.
五、作文（60分）
在你心中，父亲就是严厉，母亲就是啰嗦，老师就是“很坏”，同学就是“很抠”……殊不知，随着年龄的增长，当我们千帆阅尽，才发现原来他根本不是我们想象的那个样子。
所以有首诗这样写：挨过他的巴掌，记得那种痛；打我的棍棒，现在已经难觅影踪……这一切，今天回想起来，都幸福得不像话……时间啊，停下你的脚步吧，让他一直健康强壮，让他再严厉教导我一次，让我还能像个孩子一样，低下头擦擦不听话的眼泪……
爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，老师，朋友乃至陌生人……都可以当做倾诉的对象。
题目：“原来你是一个__________的人”
先把题目补充完整。填一个体现自己情感态度的词。写一篇记叙文，文中不得出现真实班级姓名，不少于500字。





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[来源:Zxxk.Com]
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800字
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七年级语文【参考答案】
1——3略
4. 选择题
1\ C 2\C 3\C 4\B 5\.C
5、（1）A 漫游 B 境界
（2）阅读的广度改变生命历程的长短，阅读的深度决定思想境界的高低。
（3）一个不重视阅读的学校，是一个沉闷枯燥的学校；一个不重视阅读的社会，是一个人文精神缺失的社会；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。（写出一个，意思对即可。）
6.《骆驼祥子》 \刘四
7略
8、罗广斌、杨益言；
9、江姐、许云峰
三、（一）
10.柳
11.本诗抒发了作者对故乡和亲人的思念眷恋之情。
（二）
12． (1)记功) (2)穿
13．（1）记最大的功，赏赐很多的财物。
（2）打开我绣楼的门，坐在我内房的床上，脱下我从军时穿的战袍，穿上我在家时的衣裳。
14．记叙了木兰与亲人团聚时激动与兴奋的情景
15．提示：诗中通过“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”等一系列句子表现了木兰欢乐高兴的心情。
16．勤劳、善良、机智、勇敢、淳朴等优秀品质。
17、了解 晚
18、C
19、（1）以你现在的才干和谋略来看，已不再是当年那个吴地的阿蒙了。
（2）年少而学，（就）如同初升的太阳。
20、军中多务 恐已暮矣
21、相同点：都根据劝说对象的不同而采取更适合的劝说方法，并且起到好的效果。
不同点：孙权现身说法，用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的。
师旷用形象的比喻（打比方）的方法让晋平公明白：好学，总不会晚。
四、
22.普鲁士对法国人民的统治和封锁 法国语言 含义是：只要掌握了祖国的语言，就可以激起人民的爱国意识，从而使人民团结 起来，击退普鲁士侵略者，求得民族的解放。
23.最后一课的结束
24.小弗郎士从韩麦尔先生的言行中感受到了他伟大深沉的爱国主义之情正是这种强烈的爱国主义情感使韩麦尔先生的形象高大了起来。
25.B
26.动作描写 对祖国的爱、对敌人的憎恨
27.A (122.240.193.16)

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