沈阳市东北育才学校2017-2018学年度下学期3月月考七年级语文试卷
使用时间：2018年03月26日
一、语言积累与运用（29分）
1.下列各组词语中注音书写无误的一项是(　　)
A.妇儒（rú）皆知 兀兀（wù）穷年 刮（guā）目相待 殷（yīn）红
B.气冲斗（dǒu）牛 鲜（xiān）为人知 锋芒（máng）毕露 校（xiào）对
C.锲（qiè）而不舍 迥（jiǒng）乎不同 义愤填膺（yǒng） 憧（chōng）景
D.警报迭（dié）起 踌（chóu）躇不前 蓬（péng）断草枯 弥（mí）高
2.对下列句中加点词语的词性分析不正确的一项是(　　)
A．云霞升起来了。 (助词)
B．他抑制不住工作的热情。(助词)
C．这是很清楚的。 (副词)
D．我在房间里读书。 (连词.)
3．下列句子中，加点的成语的使用正确的一项是(　　)
A．无论你是否喜欢，无论你是否情愿，每一个学习汉字长大的人，都无法摆脱汉字根深蒂固的文化心理以及汉字背后亘古绵绵的文化传统。 .
B.临近年底的时候，也是公司多事之秋，各种各样的杂事多如牛毛，大家忙得不可开交。
C．市场经济信息瞬息万变，时不我与，只有及时掌握信息，才能抓住机遇，取得社会效益和经济效益的双赢。
D．春节期间，农贸市场里人来人往，热闹非凡，吆喝的吆喝，砍价的砍价，呈现出一派生意盎然的景象。
4．下列各句中，没有语病且句意明确的一项是(　　)
A. 电商已进入成熟期，未来靠打价格战的方式将难以为继，纯电商时代会很快结束，将出现线上、线下、现代物流结合在一起。
B. 据中国青年报社社会调查中心联合问卷网展开的一项调查显示，64.2%的受访者反映自己身边存在“咆哮妈妈”，妈妈们歇斯底里的批评，对孩子造成的伤害非常严重。
C. 篮球比赛不只是队员的事情，教练指挥、智囊思考、体能管理、后勤保障等都是一支球队能否在比赛中获胜的决定性因素。 .
D. 供暖的第二天，橙色警报级别的雾霾就出现在河北省和辽宁省的部分地区，这使我们充分认识到雾霾防治工作形势严峻。
5.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 （　　）
①世博会印度馆并没有特别引人入胜的奇幻美景，但这里的各种古老展品似一部部厚重的历史画卷，展示了她　　的古代文明。
②以旭日阳刚为　　的励志影片《白马王子的春天》即将开拍，制片人东方骏透露，旭日阳刚有可能出演剧中角色。
③报名时限过半，据有关部门介绍，　　3月20日，全国已经有12万人报名参加这项知识竞赛活动。
④面对强大的对手，他　　，赛前比谁的心态都轻松，认为对方根本没有取胜的机会。
A. 悠远　原型　截至　不以为意 B、悠远　原形　截止　不以为然
C、幽远　原形　截止　不以为意 D、幽远　原型　截至　不以为然
(　　)6.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是
①全民阅读率的上升，显然是一件好事。
②因此，全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。
③但有必要思考的是：现在提升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读，到底是深阅读还是浅阅读？
④或者把问题进一步简化为：到底是高质量的阅读还是低质量的阅读？
⑤在这方面，并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量阅读，可能并不尽如人意。
A．②④①③⑤　　　　B．①③④⑤② C．②④⑤③① D．①④⑤③②

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(　　)7．下列关于文学常识和课文内容的表述有误的一项是
A．《黄河颂》作者光未然，赞美了黄河的英雄气魄，主要直接表达了中国人民在抗战时期发出来的磅礴的爱国激情。
B．《最后一课》作者是德国小说家都德，代表作有长篇小说《小东西》，短篇小说集《星期一故事集》.
C．《土地的誓言》作家是端木蕻良，表达了对故园的眷恋和誓死收复失地的爱国热情。
D．《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》一起被称为“乐府双璧”。
(　　)8．某同学对以下这则对联的分析不正确的一项是
“著作最谨严，岂徒中国小说史；遗言犹沉痛，莫做空头文学家。”（蔡元培挽鲁迅联）
A．这是蔡元培哀悼死去的鲁迅的对联，把鲁迅先生的成就、道德精辟地概括出来。
B．此对联分为上下联，上下联的句数相等，对应语句的字数也相等。
C．上下联处于相同位置的词，其词类属性相同，如“最”与“犹”都是介词 .
D．上下联“结构对应”，如“著作最谨严”与“遗言犹沉痛”相对应，都是主谓短语。
9．名句默写。(5分)
(1)________________，________________，大兄何见事之晚乎！
(2)________________，惟解漫天作雪飞。 《晚春》（韩愈）
(3)________________，弹琴复长啸。 《竹里馆》（王维）
(4)《逢入京使》中颇带夸张意味，强调思家深情的句子是：____________________。
二、阅读与理解（41分）
（一）南溪早春
杨万里
还家五度见春容，长被春容恼病翁。
高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。
卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。
更入新年足新雨，去年未当好时丰。
(1)杨万里的诗描写细腻，语言新颖活泼，请用自己的语言描述能表现这一特点的颔联诗句。
答：______________________________________________________________
(2)请联系全诗内容，这首诗结尾运用什么手法表达了诗人怎样的心情（2分）。
答：______________________________________________________________
（二） 名著学习（10分）
车夫老马
老　舍
正说到热闹中间，门忽然开了，进来一阵冷气。车夫们几乎都怒目地往外看，看谁这么不得人心，把门推开。
门外的人进来了，也是个拉车的。看样子已有五十多岁，穿着件短不够短、长不够长的棉袄。两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子；眉上、短须上都挂着些冰珠。一进来，摸住条板凳便坐下了，扎挣着说了句：“沏一壶。”
茶还没有沏来，老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。
大家马上都立了起来：“怎啦？怎啦？”说着，都想往前跑。
“别动！”
茶馆掌柜的有经验，拦住了大家。他独自过去，把老车夫的脖领解开，就地扶起来，用把椅子戗(qiànɡ，支撑)在背后，用手勒着双肩：“白糖水，快！”
糖水刚放在老车夫的嘴边上，他哼哼了两声。
“喝点水！”掌柜的对着他耳朵说。
“啊？”老车夫睁开了眼，看见自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起来。
“先喝点水，不用忙。”掌柜的说。
大家几乎都跑了过来。
“哎！哎！”老车夫向四围看了一眼，双手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。
慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，劳诸位的驾！”
说得非常的温柔亲切，绝不像是由那个胡子拉碴的口中说出来的。说完，他又想往起立，过去三四个人忙着往起搀他。他脸上有了点笑意，又那么温和地说：“行，行，不碍！我是又冷又饿，一阵儿发晕！不要紧，不要紧！劳诸位哥儿们的驾！”
这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似的又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”
“哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。
“到底是哥儿们哪！拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！”说着，他立了起来，要往外走。
“吃呀！”大家几乎是一齐地喊出来。
“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！”
一个中年的车夫开开了点门缝：“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！”
老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚进门，他拿起来一个：“小马儿，乖乖，给你！”
小马儿也就是十二三岁，脸上挺瘦，身上可是穿得很圆，立在老者的身旁，右手接过包子来，左手又自动地拿起来一个，一个上咬了一口。
“哎！慢慢的！”老者一手扶在孙子的头上，一手拿起个包子，慢慢地往口中送，“爷爷吃两个就够，都是你的！吃完了，咱们收车回家。”
小马儿对着包子点了点头，吸溜了一下鼻子：“爷爷吃三个吧，剩下都是我的。我回头把爷爷拉回家去！”
“不用！”老者得意地向大家一笑，“回头咱们还是走着，坐在车上冷啊。”
老者吃完自己的份儿，等着小马儿吃净了包子，立起来，绕着圈儿向大家说：“劳诸位哥儿们的驾啦！”伸手去拉小马儿。
祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！
(有删改)
12．根据选文内容，填写下表。(4分)
关于情节 关于人物
老马一进茶馆就晕倒 老马生活很贫苦
(1)________________ 老马待人很(2)________________
(3)________________ 老马对孙子很疼爱
爷孙吃包子，谢别众人 老马因孙子孝顺而(4)______________
13.联系上下文，揣摩词句。(6分)
(1)老车夫的头慢慢地往下低，低着低着，全身都出溜下去。(“出溜”是北京方言，请推断其含义，并说说运用这个词的好处。)
(2)“哎！”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头。(为什么老马会有“像是乐，又像是哭”的表情？)
①
②
14．茶馆掌柜的处理车夫忽然晕倒的状况很有经验，这说明了什么？(3分)
①说明茶馆掌柜
②说明了车夫
③说明了
（三）(12分)
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

展开余下试题

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄，出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
15 选出对下列划线词语解释不完全正确的一项是(　　)
A、万里赴戎机（战争） 安能辨我是雌雄（怎么）
B. 愿为市鞍马（买） 但闻黄河流水鸣溅溅（但是）
C、不闻爷娘唤女声（听） 关山度若飞（过）
D、木兰不用尚书郎（不愿做） 送儿还故乡（回）
16.“同行十二年，不知木兰是女郎”的“十二年”是指长时间的虚数，这种用法同于下列哪一项(　　)　
(Ａ)“三”从四德 (Ｂ)“两”兔傍地走，安能辨我是雄雌
(Ｃ)孔子“三十”而立 (Ｄ)一日不见，如隔“三”秋
17.倘若木兰捎给家中的信是“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”从这段文字可知木兰军旅生活如何(　　)　
(A)敌人战术诡奇，难以捉摸　(B)战鼓乍响的进攻场面　
(C)边塞所见的优美风景　 (D)长年征战的奔波辛劳 .
18 对木兰这一人物形象分析正确的一项是 (　　)
A、木兰代父从军，表现古代人民要求男女平等，广大妇女对男卑女尊的抗议。
B、木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。
C、木兰代父从军，反映了广大群众反对战争，向往和平自由的劳动生活。
D、木兰代父从军，侧面表现了古代战争的残酷和人民对统治阶级的仇恨。
(四)阅读下面文章，完成21-25题。（14分）
百合花开
宓fú月
①小时候,跟父亲去山谷,一朵白色的花吸引了我。
②在草丛里,它独自开着。它几乎和我一样高,花朵像喇叭一样大,却一点也不张扬,白色的花瓣微卷着,露出嫩黄的蕊。擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲,让它看上去那么高贵,却又那么孤寂。
③我被这朵花迷住了,久久不肯挪步。
④父亲说,这是野百合。因为我喜欢,父亲决定把它带回家。我本以为,他只是掐了花就走。没想到,父亲小心翼翼地拨开草丛,先清除了周围的一大片杂草,很快,一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。它像童话中迷路的小仙子,突兀地出现在这片山谷里。它纯洁的白,让周围的一切黯然失色了。可它又是那么无助而脆弱。我担心它那瘦长的根茎,风一吹就会被折断。父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土,他掏得很深。我全神贯注地守在一旁,扶着花朵。很快,一个乒乓球大小的球茎,完整地悬空出来。
⑤父亲小心翼翼地用双手托着球茎,把花朵搁在肩膀上。我欢天喜地地跟在父亲身后。那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的,正冲我笑嘞。
⑥父亲把它种在屋旁的菜地里,用一根小木棒将它固定好。经过一番腾挪,野百合似乎也累了,有些萎靡不振。我疑惑地问父亲,它还能活么?父亲笑笑说,你明早来看它。第二天一起床,我就跑到菜地里。只过了一夜,野百合似乎适应了新环境,精神抖擞地立起来。硕大的花瓣上,还有几颗露珠在晨光中闪烁。我的整个暑假,因为它,多了许多憧憬和幻想。每天,我像探望老朋友,看它在风中摇曳,看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉……
⑦九月天气逐渐转凉,野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。看着凋落的花瓣,生命的短暂、美的易逝,让我第一次感到了忧伤。父亲说,我们可以把球茎分瓣,来年会变成几棵,父亲将百合花的球茎挖出来,分成七八瓣,在菜地的一角重新栽下去。
⑧八岁那个冬天,我每天都要去看看,但是,野百合的嫩芽迟迟没有冒出来,我便等得失去了耐心。美丽的雪花,春节的喜庆,使我几乎忘了野百合的事。春天来了,太阳的温暖改变了个世界。有一天,我突然发现,屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗,七八棵的样子,像一支小队伍。我即刻兴奋地跑去告诉父亲,我的百合花长出来了!
⑨父亲让我知道了一朵花是怎么长成的,也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。是他给予我的欢乐太多,让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。可他又是多么的残酷,二十年前就丢下我独自远去。让我经常在这一刻谈笑风生,下一刻便愁云密布。
⑩世间美好的事物总是太过匆促、短暂。仿佛流星在心中留下的刹那光芒,要我们用尽一生去寻找、捡拾。我常常会突然忘却自己身在何处,满心满眼都是父亲的影子,伸出手却总也触摸不到他。那倏然间的惊悚,似一个无底的深渊,无论我怎么努力,世界的一角已无可挽回地沦陷……直到今天,每当看到百合花,我都会伤感和怅惘,我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大,最爱我的父亲也不会再回来。可我仍固执地相信,还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。它是我孤寂中的念想,迷茫时的希望,是当我的人生沉入谷底时,亮着的最后一束光芒……
(选自《文苑•经典美文》2016年第1期,略有删改)
19.依据提示填空,完善文本线索。(3分)
百合花: 初见百合花→移植成功→①→ 再度生长→ 又见百合
“我”的情感变化:②→ 憧憬和幻想→忧伤→ ③ → 惆怅和怀念
①___________________②___________________③___________________
20. “它像童话中迷路的小仙子,突兀地出现在这片山谷里。”这句话中加点的词好在哪里?(3分)
答:_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
21.请赏析第⑧段中画线的句子。(3分)
有一天,我突然发现,屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗,七八棵的样子,像一支小队伍。
答:_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
22. 在“我”成长路上,百合花给了“我”哪些启示?(2分)
答:_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
23. 你生命中肯定有一朵促你成长的“野百合”。请你“寻找、检验”一件让你感动的事,用简洁的语言表述出来。(不超过50个字)(3分)
答:_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
五、 写作（30分）
24、请从下面两题中任选一题作文。
⑴大千世界，绚丽多彩。为田野着色，大地呈现生机勃勃的景致；为生活着色，人间充满暖意盈怀的真情；为梦想着色，人生拥有执着不懈的追求；为心灵着色，我们收获受用无穷的真知……
请以“为_______着色”为题目，写一篇文章。
要求：①请将题目补充完整上；
②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；
③字迹工整，书写规范，字数500字左右；
④文中请不要出现真实的姓名、校名；
⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
参考答案
一、1、D、2、D、3、A、（B项“多事之秋”意为：事故或事变多的时期，多用来形容动荡不安的政局。句中的“事”只是熟知的日常事务。C项：“时不我与”：再也没有时间给我了。表示嗟叹机会错过，追悔莫及。“时不我待”：时间不会再等待我们，指要抓紧时间。此处应用“时不我待”。D．生意盎然：形容草木长势旺盛和自然界蓬勃兴旺的景象。）
4C 5.A
6、 B 7、B 8、C 9、士别三日，当刮目相待；杨花榆荚无才思；独坐幽篁里；双袖龙钟泪不干。

展开余下试题

《南溪早春》10、高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红早春柳枝绿时，总是首先从下垂的枝条末梢部分开始桃红初绽时，也总是从上伸的枝条末端开始 11运用对比手法，表达了作者对早春到来的欣喜欢愉之情。
二名著《骆驼祥子》阅读（10分）
12.(1)老马喝糖水，谢众人(2)谦和(3)老马把包子省给孙子吃(4)得意
13．(1)“出溜”是“滑”的意思，这里形象地写出了老马又冷又饿、不由自主晕倒的状态。
(2)老马像是乐，是因为他晕倒后得到了大家的关心和帮助，感到很温暖；像是哭，是因为自己虽努力拉车却依然生活艰难贫苦，感到无奈。　点拨：“乐”和“哭”生动地写出了老马此时复杂的心情，他为得到众人的帮助而高兴，为自己辛勤付出，但命运悲惨而哭。
14．掌柜的对处理车夫晕倒的状况很有经验，说明了掌柜的很善良，常常救助这样的车夫；也说明了车夫因冷、饿晕倒的现象较常见；还说明了底层人民普遍生活很贫苦。
（三）《木兰诗》15B 16、D 17、D 18、B
（四）阅读《百合花开》，完成19-23题。（14分）
19.①枯萎、凋零；②喜欢(吸引)；③兴奋
20.①“突兀”是“突然发生,出乎意外”,也有“高耸的样子”的意思。②“突兀”形象生动地描绘出野百合出乎意外地出现在山谷间,突出了野百合亭亭玉立的身姿。③表达了作者看到野百合的惊喜意外之情。
【解析：答题不规范。解题思路：第一，先解词；第二，生动形象写出主语的特点；第三，表达作者对主语的思想感情。】
21.示例一:①运用拟人的修辞手法。②将百合花拟作人,赋予它人的情态,生动形象地描绘出新生百合的勃勃生机。③表达了作者的惊喜之情。
示例二:①运用了比喻的修辞手法。②把新生百合的青苗比喻成小队伍,生动形象地描绘出新生百合整齐、充满生机的样子。③表达了作者的惊喜之情。
22百合花给了“我”很多启示:①父亲让“我”知道一朵花是怎样长成,教会“我”认识这个世界,热爱这个世界。
②百合花的枯萎、凋零让人感伤,告诉“我”生命的短暂、美的易逝。
③百合花移栽后,到春天长出一溜青苗,让“我”看到蓬勃的希望。
④再次路过花店,看到百合花,“我”会伤感和惆怅,告诉“我”要珍惜亲情,及时行孝,珍爱美。（四选二，即给分）
23：略。 (122.240.193.16)

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