长春外国语学校2017-2018学年第二学期第一次月考考试
初三年级语文试卷
一、阅读
（一）
1. 名句积累与运用
（1） 蒹葭苍苍，白露为霜。________，________。（《诗经•蒹葭》）
（2） 子曰：“ _________，___________。”（《论语•为政》）
（3） 富贵不能淫，_______，________，此之谓大丈夫。（孟子《富贵不能淫》）
（4）________，理还乱，是离愁。__________ 。（李煜《相见欢•无言独上西楼》）
（5）在《白雪歌送武判官归京》一诗中，作者通过想象创造了一种富有诗意、春意融融的境界，给萧条寒冷的边塞平添了无限温暖与希望的句子是：_____________，___________ 。
（6） 陆游的《游山西村》中，给人以路疑无而时有，景似绝而复出的感觉，并且蕴含着生活哲理的句子是：__________，____________。
（7）《江城子•密州出猎》一词中，苏轼借用典故，表明虽被贬谪，但仍希望得到重用，以实现自己建功立业之志的句子是：__________，___________ ？
（8） 古代诗人描写落花，常常是面对落花，唏嘘感叹，而龚自珍《己亥杂诗》中“ __________，______________”的诗句巧妙以落花为喻，表明诗人的心志，体现了诗人崇高的献身精神。
【答案】 (1). 所谓伊人 (2). 在水一方 (3). 学而不思则罔 (4). 思而不学则殆 (5). 贫贱不能移 (6). 威武不能屈 (7). 剪不断 (8). 别是一般滋味在心头 (9). 忽如一夜春风来 (10). 千树万树梨花开 (11). 山重水复疑无路 (12). 柳暗花明又一村 (13). 持节云中 (14). 何日遣冯唐 (15). 落红不是无情物 (16). 化作春泥更护花

（二）文言文阅读
阅读下文，回答问题。
桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中
无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬
相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，
皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，
寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
2. 本文作者是___________，___________时期诗人、辞赋家、散文家。
3. 解释下列句子中加点的词语在文中的意思。
①桑竹之属（__________） ②阡陌交通（__________）
③便要还家（__________） ④后遂无问津者（__________）
4. 阅读文章，说说第一段景物描写的作用是什么？
5. 文中第二段从哪三个方面描写了桃花源的生活图景？体现了桃花源怎样的特点？
6. 唐代诗人王维曾写到“渔舟逐水爱山春，两岸桃花夹古津”，作者勾画了这么一个平等、幸福的桃花源，让人难以忘怀，从中看出作者怎样的思想情感？
【答案】2. (1). 陶渊明 (2). 东晋

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3. (1). 类 (2). 交错相通 (3). 通“邀”，邀请 (4). 渡口
4. 这段景物描写突出桃花源美丽，暗示将会出现“奇境”，为渔人进入桃花源渲染了神秘气氛，也为写桃花源的美好做了铺垫。
5. 围绕“自然环境优美富饶，社会环境安定祥和，人们生活自由快乐”回答即可。
6. 围绕“寄托了作者的政治理想；反映了广大人民的意愿；表达自己对动荡不安的社会现实的不满与批判；对和平安宁的社会生活的向往”回答即可。
【解析】
2. 试题分析：文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与陶渊明有关的文学常识。
3. 试题分析：考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“交通”：交错相通。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。
点睛：推断实词意思有下列方法：1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对，词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一部分是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到字不离词，词不离句，句不离篇。
4. 试题分析：考查文章第一段景物描写的作用。从内容上看：突出桃花源美丽，景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现“奇境”，为渔人进入桃源渲染了气氛。从结构上说：为桃源美好作了铺垫，也就是设置悬念，吸引读者向下读；也为下文渔人拜访桃源蓄势。
5. 试题分析：考查对文章内容的理解。第一，从自然景色：这里“土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。”景色优美，宁静舒适，道路连通人家，自然而富有生气。第二，从人们的日常生活：“其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。”这里的人们勤劳善良，乐天知命，勤于劳作，乐在其中。天人合一，自由自然。第三，从人们的性格和思想：“见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯……余人各复延至其家，皆出酒食”，这里的人热情好客，友好开朗，恬淡安静，毫无机心。同时

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