历城区 2017—2018学年度第二学期期中质量检测
八年级语文试题
1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项（ ）
A. 狩猎（shòu） 旋风（xuán） 入场券（quàn） 戛然而止（jiá）
B. 连翘(qiáo) 吁气（xū） 白羊肚（dǔ） 上蹿下跳（cuàn）
C. 糜子（méi） 粗犷（guǎng） 物候学（hòu） 挑灯看剑（tiǎo）
D. 慰藉（jì） 龟裂(jūn） 上档次（dǎng） 风雪载途（zài）
【答案】C
【解析】试题分析：试题分析：考查字音的识记。A旋风（xuán）－（xuàn）； B上蹿下跳（cuàn）－（cuān）；C正确；D慰藉（jì）－（jiè） 上档次（dǎng）－（dàng）。故答案为C。
2. 下列词语中书写完全正确的一项（ ）
A. 竹篙 思幕 顶梁柱 浮想联翩
B. 幅射 燎原 乌篷船 销声匿迹
C. 严峻 追溯 萤火虫 人情事故
D. 枯燥 赌注 明信片 应接不暇
【答案】D
【解析】试题分析：考查字形的识记。要注意同音字、形近字的辨识。A．思幕－思慕；B．幅射－辐射； C．人情事故－人情世故。故答案为D。
3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A. 学生应该多读书，读好书，使自己的语文素养在不知不觉中得到潜移默化的提升。
B. 我登上泰山之巅目空一切，胸中自然涌起“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情。
C. 魏学洢笔下王叔远雕刻的核舟真是巧夺天工，令人叹为观止。
D. 陈赫自参加综艺节目《奔跑吧，兄弟》以来，便成为娱乐圈炙手可热的演艺明星。
【答案】C
【解析】试题分析：考查成语的正确使用。A“潜移默化”是指人的思想、性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变化。重复冗赘。B“目空一切”是形容高傲自大，什么都瞧不起。褒贬误用。C“叹为观止”指赞叹看到的事物好到极点。使用正确。D“炙手可热”本意指手摸上去感到热的烫人。比喻权势大，气焰盛，（多指权贵气势盛）使人不敢接近。贬义词。适用对象错误。故答案为C。
点睛：词语（成语）正确使用。要结合积累的成语来分析，首先对成语要做好积累，其次可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 菜园里种着茄子、西瓜、豆角和许多蔬菜。
B. 《中国诗词大会》第三季于2018年4月唯美归来。
C. 霍金这个名字，对我们学生是不陌生的。
D. 在2018年平昌冬奥会的开幕式中，以“和平”为主题，表达了对和平的向往。
【答案】B
【解析】试题分析：考查病句的辨析与修改。A分类错误，“茄子、西瓜、豆角”属于蔬菜。B正确。C主客颠倒，应该为“我们学生对霍金这个名字是不陌生的”。D缺少主语，去掉“在……中”这个词语。故答案为B。
5. 下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ）
A. 油麻地有个小孩，他特别喜欢上课吃东西，仿佛不吃点东西，就无法上课，他是朱小鼓。
B. 当简得知罗切斯特青睐于英格拉姆小姐时，画出自己的丑陋和对方美貌的方法暂时平复了自己的嫉妒之心。
C. 《老人与海》中老人桑地亚哥，象征着一种硬汉子精神，一种永恒的、超时空的存在，一种压倒命运的力量。
D. 司马懿十五万大军直逼西城，诸葛亮只有二千五百军御敌，却大开城门，并在城楼抚琴,司马懿疑有埋伏，遂退兵。

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【答案】A
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课内文言文阅读
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
6. 下列句中加点字的意思不正确的一项是( )
A. 心乐之 乐：高兴，快乐
B. 日光下澈，影布石上 澈：穿透
C. 斗折蛇行， 明灭可见 斗：像北斗星那样
D. 以其境过清 清：凄清
7. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A. 心乐之 处处志之
B. 潭西南而望 康肃笑而遣之
C. 乃记之而去 乃不知有汉
D. 全石以为底 中轩敞者为舱
8. 下列对选文理解，不正确的一项是（ ）
A. 文章生动描写了小石潭环境的幽深冷寂，抒发了作者贬官失意后的孤凄悲凉之情。
B. 文章第二自然段采用特写镜头写游鱼，同时运用侧面描写烘托了水的澄澈透明。
C. 文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一“乐”一“忧”实难相容。
D. 情景交融，景中传情是本文的一大写作特色。
【答案】6. A 7. B 8. C
【解析】选自《柳河东集》 作者：柳宗元 年代：唐
6. 试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。先要大致了解全文内容，弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，对所学文言文名篇中的词语，可以根据所学所记直接判断。注意字词在句子中的变化。A项中的“乐”是“以……为乐，对……感到快乐”（意动用法）。故答案为A。
7. 试题分析：考查虚词的意义与用法。A.之：代词，指看到的事物/助词，不译。B.而：都是表修饰。C.乃：连词，于是，就/副词，竟然。D.为：动词，成为，作为/是。故答案为B。
8. 试题分析：考查对文章内容的理解。本文作者寄情山水，也是为了摆脱抑郁心情。小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，有力反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。因此C项的理解是不正确的。
参考译文：
从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍伐竹子，开辟（一条）道路，顺势往下走可以看见（一个）小潭，水格外清澈。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百条左右，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。 鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗乐。
向小石潭的西南方望去，小溪像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，一段看得见，一段看不见。小潭的岸势像狗的牙齿那样互相交错，不能知道溪水的源头在哪里。
我坐在潭边，四周竹林和树木环绕合抱，寂静冷落、没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，真是寂静极了，幽深极了。 因为这里的环境太过凄清，不能长时间地停留，于是记录下了当时的情景就离开了。
一同去游览的人有：吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。作为随从跟着去的，还有姓崔的两个年轻人。一个名叫恕己，一个名叫奉壹。
课外文言文阅读
元和十年，例移①为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永
诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。
柳州土俗，以男女质③钱，过期则没④入钱主，宗元革其乡法。其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。著述之盛，名动于
时，时号“柳州”云。有文集四十卷。元和十四年十月五日卒，时年四十七。
(出自《厚德录》）
注：①例移：古代官员按惯例调任。②播州：今责州遵义，当时为偏远荒凉的地方。③质:抵押。④没:没收。
9. 用“/”给下面的文字断句。（画一处）
江 岭 间 为 进 士 者 不 远 千 里 随 宗 元 师 法
10. 用现代汉语翻译下面的句子。
吾与禹锡执友，何忍见其若是？
11. 结合具体内容谈谈柳宗元是个什么样的人。
【答案】9. 江岭间为进士者/不远千里随宗元师法
10. 我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？
11. 柳宗元得知朋友刘禹锡任播州刺史时，便“即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播”，看出柳宗元对待友人真诚，为人善良；任柳州刺史时，“革其乡法。其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。”，看出柳宗元体恤百姓；“江岭间为进士者不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士”“著述之盛”可看出柳宗元学识渊博，教学有方。
【解析】出自《厚德录》 作者：钟羽正 年代：明朝
9. 试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本题根据句意和虚词“者”即可句读。
10. 试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。句中的“执友（好朋友）、何（哪，怎么）、是（这样）”几个词是赋分点。
点睛：在文言文翻译过程中，要遵循“字字落实，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。

展开余下试题

11. 试题分析：考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。“即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播”——真诚、善良；“革其乡法。其以没者，乃出私钱赎之，归其父母”——勤政爱民；“江岭间为进士者不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士”“著述之盛”——学识渊博，教学有方。
点睛：人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析；也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析；更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。
参考译文：
元和十年(815)，柳宗元按旧例被移作柳州(今属广西)刺史。那时朗州司马刘禹锡被移作播州(今贵州遵义)刺史，诏书下达时，柳宗元同自己所亲近的人说:“刘禹锡有老母，年龄已大，如今他要到蛮方远郡去做刺史，在西南绝域的地方，来回有上万里的路程，哪能让他和老母一起去。如果母亲不去，母子各在一方，这便成为永别。我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢?”于是起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己却到播州上任。恰巧裴度也奏请照顾刘禹锡母子，所以刘禹锡最终改授连州(今广东连县)刺史。
柳州风俗，用男或女作为抵押去借钱，如果过期没还钱，人质便被钱主所没收。柳宗元到了柳州，便革掉这种风俗。对那些已经被钱主没收的男女，柳宗元自己出私钱将他们赎回，归还给他们的父母。长江至岭南之间，凡是想考进士的人不远千里，都来跟随柳宗元，拜他为师。凡是经柳宗元指点过的人，一定会成为名士。柳宗元著述很多，名声震动当时，那时他的号是“柳州”。著有文集四十卷。元和十四年(819)十月五日去世，终年四十七岁。
诗歌阅读理解
闲居初夏午睡起（其一）
【宋】 杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
12. 这首诗选用了______、______、______等景物表现初夏的时令特点。
13. 试分析“闲看儿童捉柳花”中“闲”字的表达效果。
【答案】12. (1). 梅子 (2). 芭蕉 (3). 柳花
13. 闲，悠闲，闲适。诗人闲居乡村，初夏午睡后，悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮，心情舒畅。表达了诗人的恬静闲适之情和对乡村生活的喜爱之情。
【解析】
12. 试题分析：考查对诗文内容的理解。在理解诗句含意的基础上分析作答。诗文中用“梅子”“芭蕉”“柳花”这些景物来表现所写的季节是初夏，因为“梅酸”“芭蕉分绿”“柳花飞”这些都是初夏时所特有的。
13. 试题分析：考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握诗文内容和主旨的基础上，结合具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。本题结合具体的句子分析，注意要做到“词不离句，句不离段”。
根据原文默写
14. 补写出下列句子的上句或者下句。
①__________________，胡为乎泥中？ （《式微•邶风》）
②__________________，悠悠我心。 （《子衿•郑风》）
③__________________，左右流之；窈窕淑女，__________________。（《关雎》）
④__________________，__________________ 。所谓伊人，在水之湄。（《蒹葭》）
⑤__________________，徒有羡鱼情。 （孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
⑥海内存知己，__________________。 （王勃 《送杜少府之任蜀州》）
⑦《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：__________________，__________________ 。
【答案】 (1). 微君之躬 (2). 青青子衿 (3). 参差荇菜 (4). 寤寐求之 (5). 蒹葭萋萋， (6). 白露未晞 (7). 坐观垂钓者 (8). 天涯若比邻 (9). 气蒸云梦泽， (10). 波撼岳阳城
【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗文句子，三是答题时不能写错别字。本题中的“躬、衿、参差、蒹葭、萋、晞、钓、天涯、撼”等字词容易写错。
点晴：积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。
阅读下面的文章，完成下列小题。
腊梅不是梅
①小雪前后，江南阳光还不很单薄，常青植物还绿着，花却少了，猛的闻到浓郁的香气，才知道今年的腊梅开了。于是拍照，题名“绮窗梅”。朋友捂嘴笑，说：腊梅不是梅。查资料才知道，我错了很多年。
②腊梅属蜡梅科蜡梅属，灌木，花开多黄色，亦有白色，色如蜜蜡，质地也似蜡质，故称“蜡梅”。因其花开腊月，久而“蜡”讹传为“腊”；因其香近于梅，故而称之为“梅”。久之，蜡梅就成了“腊梅”了。
③梅是蔷薇科杏属，落叶乔木，花开稍迟，一般为早春一二月，它的姐妹是桃、杏、李，近亲是玫瑰、蔷薇、月季等，是以从花瓣花蕊上看，梅花还是有一份妖娆的，只不过因为梅花是最早的春花，带着冷艳，与桃李终究不同。
④ ？试以几首诗分析之。
⑤最著名的梅花诗，当属林和靖的《山园小梅》，最有名的句子，当属“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。其描写的神韵有二，一是瘦，二是淡，典型的东方审美情趣。腊梅与梅花都是先花后叶，叶与花不相见面，枝干皆称得上“瘦”，都可以疏影横斜。但在此处，林和靖写的显然是梅，因为还有“暗香浮动”。梅的香是淡雅的，而蜡梅的香是浓郁的，崇尚“淡”的中国趣味，必然拒绝浓烈。是以，岁寒三友里的梅，是梅花而非腊梅。
⑥王安石的《梅》：“遥知不是雪，为有暗香来。”也写到了暗香，便让人产生了疑问。香的浓与淡，除了与其本身的浓淡有关外，还与距离和空间大小有关，仅凭“暗香”不能确然断定。腊梅凌寒而放，常常枝丫壅雪，是否可以因此而断定此处是腊梅？还是不行，因为梅花紧随腊梅，雪里红梅是常见景致，雪里白梅更得虚实难明的趣味——“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，此处大片的梅绝非腊梅。那么，怎可武断此为腊梅？
⑦有名的“一字师”的掌故，来自于齐己的《早梅》，名句为“前村深雪里，昨夜一枝开”。《唐才子传》载，齐己求教于郑谷，郑谷读到原诗“前村深雪里，昨夜数枝开”后，说：“‘数枝’非早也，未若‘一枝’佳。”齐己深为佩服，拜为“一字师”。此处是否可以因为时间上的早来断定为腊梅呢？还是不能。齐己是否能明辨梅与腊梅呢？不得而知，所知的是，早梅不是咏物这样简单，一枝与数枝也绝非谁更“早”这样直白。齐己早年热衷功名，屡屡受挫，咏物抒怀之时，以高标孤傲的“一枝”凌寒于深雪，更多精神层面的自许。那么，“素艳”的梅，是否更接近于精神呢？
⑧不仅如此，梅落结子为“梅子”，“梅子黄时雨”的梅子，富有诗意；而腊梅结子为“土巴豆”，有毒，但可入药——腊梅又落了下乘。由此看来，梅在中国语境里，代表的是一种孤高冰洁的精神，腊梅不招人待见，便有人写诗笑道：“泾河渭水两分明，偷得梅花半个名。”其实也不必，腊梅自有自己的好，比如说在严冬时，它芬芳了空气，美丽了枝头，给人以春意，还可以做药医人。腊梅不是梅，腊梅没有去偷梅的“半个名”，她骄傲地开着，孤独地开着，名既没有，利也缺乏，她只是做着自己。如果说梅是雅，那么腊梅就是俗，是温暖的俗，而历来的雅，不都是俗的土壤上开出的花吗？

展开余下试题

（原文有删改）
15. 结合文章内容分析第①段的作用。
16. 请从说明方法的角度，简要分析第⑤段中画线句的表达作用。
17. 结合上下文，给文章第④自然段划线处填上一个使文意贯通的句子。（写在下面的横线上）
18. 腊梅为什么不是梅花？请结合文章内容谈谈理由。
【答案】15. 首段写小雪前后我给腊梅拍照并题名“绮窗梅”，却得知“腊梅不是梅”。引出说明对象—腊梅，从而引起下文对这一说明对象的具体介绍，激发读者的阅读兴趣。
16. 作比较，将淡雅的梅香与浓郁的腊梅香作比较，突出强调了岁寒三友里的梅，是梅花而非腊梅，增强了文章的说服力。
17. 那么，古人吟咏的梅，究竟是哪一种呢？
18. 1）腊梅属蜡梅科蜡梅属，灌木，花开多黄色，亦有白色；梅是蔷薇科杏属，落叶乔木，花开稍迟，一般为早春一二月。2）梅的香是淡雅的，而蜡梅的香是浓郁的。3）梅落结子为“梅子”，富有诗意；而腊梅结子为“土巴豆”，有毒，可入药。4）梅在中国语境里，代表的是一种孤高冰洁的精神，是雅，而腊梅不招人待见，是俗。
【解析】

16. 试题分析：考查说明及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说事物的特点。答题格式：说明方法+说明作用+对象特点。本题运用了作比较的说明方法，突出强调了岁寒三友里的梅，是梅花而非腊梅的情况。
17. 试题分析：考查对文章内容和结构的理解。作答本题，要认真阅读文章内容，分析文章前面所写的内容，再概括后面的内容，根据上下文的内容来确定补写的内容。填写的句子要使文章内容衔接得当，往往要起到承上启下的作用。答案不唯一，符合要求即可。
18. 试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上，审清题意，锁定有效信息范围，即文中的具体位置，准确地捕捉到所需要的有效信息。对筛选出的信息认真比较，做出准确判断，去伪存真。然后选取原文中能表现题意的相关的词语或句子作答。本题可对文章的2、5、8段相关内容筛选并归纳作答。
阅读下面的文章，完成下列小题。
驼背李的春天
①只要远远看见他，刚才还在嬉笑玩闹的孩子们，总是吓得迅速逃窜开，呼啦啦作鸟兽散。
②说来，他的样子确实有些瘆人。【A】瘦小黧黑，背弓如钩，手拄木棍，常年罩着黑色的旧衫子。只要戴上一顶尖帽，他就像极了童话里的男版老巫婆。
③孩子们都怕他，村子里的大人们也不喜欢他，直呼他驼背李，谈论起他时，都流露出一副可怜和鄙夷的神情。谁家的孩子调皮或是半夜哭闹，只要说一声，驼背李来了啊，孩子便立马噤声，变得听话起来。
④驼背李一人独住在村子北角。家门口有棵歪脖子树，一年四季常青着。当村民们的口袋日渐饱满，一家赛一家地盖起窗明几净的小洋楼时，驼背李的家仍是七十年代低矮的红砖房。远远望去，就如歪脖子树下立着的一顶黑蘑菇。
⑤除了李奶奶，几乎没人去驼背李家。李奶奶是驼背李的姐姐，她常送去一些蔬菜瓜果。只要李奶奶去了，驼背李就一改往日的落寞寡言，姐姐长姐姐短地叫，满是皱褶的脸盛开如菊的花。
⑥李奶奶和我家是邻居，一次她和母亲聊着天，说到驼背李，突然落下泪来。也是那时，十岁的我，听了驼背李的故事，才开始渐渐懂得人世的艰辛。
⑦驼背李有过一个完整的家，妻子贤惠，儿子乖巧，日子虽然贫穷却也温馨。而这幸福生活，在儿子两岁那年突然中止。冬日里，一场极致的严寒，让儿子半夜感冒发起了高烧。两口子踏着没膝深的雪，赶到村子卫生部。赤脚医生忙中出乱，未做皮试就给孩子注射了青霉素。等看到孩子脸色发紫，呼吸急促才察觉，可是已回天无力。
⑧孩子夭折了，妻子如抽去主心骨般悲痛欲绝。一日，趁驼背李不备，她悬梁自尽，追随孩子而去。儿子的病逝，妻子的离去，接连的打击，让只有三十来岁的他迅速苍老下来。空荡荡的屋子里，常听到他一个人在自言自语地念叨着什么。
⑨驼背李沉寂了很久，当他再次出现在人们的视线中时，发染白霜，背驼得更厉害了。有好心人介绍他去城里一家工地做保安。半年后，工地完工，他回到了村里。回来的他变得精神抖擞起来，脸上也有了久违的笑容。
⑩从那以后，无论刮风下雪，驼背李每个月都雷打不动地去趟城里。去时满脸期待，回时，满目欢喜。于是，有好事者嘻笑着调侃，说驼背李去城里找对象了。他听了，亦不恼，一人微笑着径直走回他的蘑菇房里去。
⑪当我高中毕业回到村子，偶遇驼背李时，几乎没认出他来。他更消瘦了，发白如雪，面颊深陷下去。他让我想到了深冬里枯槁的树木，似乎在一寸寸地腐朽下去。不久，就听到了驼背李重病卧床的消息。
⑫那一天，是寒冬里难得的一个大晴天。有个年轻男孩一路寻了来，挨家挨户地问，李二勇的家在哪？村民们【B】呆愣半晌，一个满口无牙的大爷恍惚记了起来，说，他问的好像是驼背李吧，大家才醒过神来。
⑬村民们跟着年轻人去了矮蘑菇房。进到黑暗的屋子里，见到病床上的驼背李，年轻人扑通跪下了：“爹，儿来看你了……”。他的一声“爹”让大家惊呆了，也让昏迷中的驼背李醒了过来。他抬起迷蒙的眼，定定地看着年轻人，脸上有了明媚的笑容，竟奇迹般地精神焕发起来。
⑭原来，那年驼背李去城里打工，无意中从电视上得知偏远山区的孩子们需要捐款助学时，他默默地记下了校址，捐了身上所有的钱，资助了一名品学兼优，早年丧父的孩子。前些年，他每个月定时去县城，就是去邮局给孩子汇款。钱不够了，他便去公园和街头拾荒，所得的钱全都给孩子汇去，一直供到那孩子中专毕业。
⑮他资助的孩子就是眼前的年轻人。如今，年轻人已事业有成，便一路寻来感恩。在场的村民得知事情的经过，一边唏嘘感叹着，一边落下泪来，看向驼背李的眼神多了赞许和敬佩。
⑯自那天起，驼背李的头发被梳理得格外齐整，衣服也是分外的整洁。在暖暖的冬阳下，我常看到男孩扶着驼背李出来晒太阳。男孩将毛毯细致地搭在驼背李的腿上，热茶递到他的手上，然后坐在一旁和他聊天，画面温馨感人。
⑰村民们都羡慕地说，驼背李的春天来了。
19. 谈谈你对文章题目“驼背李的春天”的理解。
20. 赏析语言，回答问题。
A.结合语境，从修辞手法的角度赏析第②段画线句的表达效果。
【A】瘦小黧黑，背弓如钩，手拄木棍，常年罩着黑色的旧衫子。只要戴上一顶尖帽，他就像极了童话里的男版老巫婆。

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