濉溪县新城中心学校七年级语文下期中试卷
（满分 150分，时间120分钟）2018.4.12
题号 一 二 三 四 总分
得分
一、基础知识积累与运用（本大题共4小题，共20.0分）
1. 古诗文默写填空（共10分）
①谁家玉笛暗飞声，____。《春夜洛城闻笛》
②______ ，明月来相照。《竹里馆》
③古园东望路漫漫，______。《逢入京使》
④______，思君不见下渝州。《峨眉山月歌》
⑤《晚春》杨花榆荚无才思，______。
⑥《木兰诗》：双兔傍地走，______？
⑦______，惟解漫天作雪飞。《晚春》
⑧______，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。
⑨《木兰诗》中形容战争旷日持久，悲壮惨烈的诗句是：______，______。
2. 阅读下面文字，完成下列各题（9分）
A春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的浑黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还jiāo媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。B呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿伫立四望，又想坐下低yín一首绮丽的小诗。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了zi容。
（1）给下面加点的字注音和根据拼音写汉字（3分）
①绿茵茵 ②jiāo媚 ③低yín
（2）（2分）文中有一个错别字的词语，应该把词语“ ”，改为“ ”
（3）（2分）“伫立”的意思是 。“绮丽”在文中的意思是__________________________
（4）（2分）画线B句使用了 、 （修辞手法），表达效果：
3、名著导读：（每空1分，共4分）
（1）《骆驼祥子》中祥子三次买车的结果是：第一次：______________________；第二次是被________________________；第三次为下葬虎妞而卖了车。
（2）《海底两万里》讲述了一个神奇的故事：一位叫_________的船长驾驶自己设计制造的潜艇“_____________”，在大海中自由航行。当时人类还没有如此先进的发明，这都是作者的幻想。
4、语文实践活动（12分）
“一把黄土塑成了千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”黄河是中华民族的母亲河，是她用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出了灿烂的华夏文明。在开展《黄河，母亲河》的语文综合性学习活动中，你一定收集了很多资料，请展示：
（1）、请写出上下两句有关黄河的诗词。（4分）
（2）你能否写一条保护黄河的宣传广告语呢？（2分）
（3）面对如今母亲河河床继续抬高、黄河水资源恶化、经常出现断流的情况，你有什么保护母亲和的办法？请写出两点。（2分）
办法一：________________________办法二：___________________________________
（4）下面是我校学生写的一张海报，其中有四处错误，包括格式、错别字、语法规范、标点正确等方面，请把它们找出来并写出修改意见。（4分）
海 报
为配合新星文学社举办的“绿水青山就是金山银山”征文活动，进一步提高同学们的文学欣赏和写作，我们邀请了我县著名青年作家王朝刚先生莅临我校作题为“保护母亲河”的讲座。时间为本月19日下午3时，地点在学校多媒体报告厅。届时欢迎同学们勇跃参加。

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此致
敬礼
梦想中学扬帆文学社
2016 年3月21日
（1） （2）
（3） （4）
二、现代文阅读：（55分）
（一）回忆我的语文老师（曹文轩）
①我的语文老师，她是南京大学的高材生，是一个高高的，身体长得非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵，最美丽的人。在以后的生活中，我千百度寻找过，但是也没有找到过像这样的一位女性。
②我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说了一句话，说：“同学们，什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。”
③然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，晚上的雨与夜里的雨也不一样。”她接着又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都不是一样的。”我至今还记得，我们所有的同学把脑袋转向了窗口，那个时候，外面有一大片荷花塘，我们至今还记得，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。
④大概一个星期之后，她又开始走上讲台，那一天是讲作文课。她走上讲台之后，说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之间，我的历届的语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得坐在大河边上，望着那条大河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”
⑤晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口。我记得不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后她说：“你过来看看，我们先不说内容，就是这些字，你的那些作文，字非常地稚拙，但是能看出你非常地认真。你再看看那最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。”
⑥她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗，你看看你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师们都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”
⑦她说：“才气，有时候是害人的。”
⑧我记得那一天离开她的卧室，走进校园，月亮特别的好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生的道路。
⑨我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师们对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一个学校的品质的建构者和体现者。我无法想象一个学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。
⑩我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此！
5、从文中可以看出“我”对“语文老师”的情感态度有哪些变化？请用二字词语概括并填入下面的括号中。（4分）
欣赏———（ ）———（ ）———敬佩
6、读完全文，请简要概括文中的语文老师是一个怎样的人。（3分）
7、“才气，有时候是害人的”这句话充满了哲理，请联系生活谈谈你对这句话的理解。（3分）
8、结合语境，赏析第⑧段划横线的句子的妙处。（4分）
9、细读⑤、⑥自然段中老师对“我”作文的点评，想一想这给你的写作带来了哪些启示。请至少归纳两点。（4分）
（二）
①周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。”
②到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地耐心地听她诉说。树老根多，□□□□，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？
③穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来， 。
④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是多么熟悉的动作呀！
⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着走到公路对面。然后低下身子，一遍遍叮嘱：“过马路要跟着别人一起过”……
⑥20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦受了许多罪，这些都被她掠头发一样－－掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。
⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“ ！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的良田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网……
10、根据上下文内容，仿照“树老根多”一词，在第②段□处填写合适的内容，限4个字。（4分）
11、“我”周末回家做了些什么？请用简洁语言分别概括。（每点不超过8个字）（3分）
12、请结合上下文和提示，将第③、⑦段中横线上的内容补充完整。（4分）

展开余下试题

第③段：“母亲”对“我”做了什么事？
穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来， 。
第⑦段：我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“ ！”“我”会对母亲说什么呢？
13、第⑦段划线的句子用了什么修辞手法？在表达上有何作用？（5分）
14、有时父母的一个眼神、一种举动、一句话都饱含了他们对子女的深情，你感受到过吗？请用简洁的语言将自己的亲身经历描述出来。(40字左右)（3分）
15、积累链接：孟郊《游子吟》一诗中寄托了赤子炽烈的情意：对于春天阳光般厚博的母爱，子女的孝心怎么报答得了呢？请写出这两句诗。（2分）
三、文言文阅读
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】楚有养由基者①，善射，去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆曰“善”。 有一人过②曰：“善射，可教射也矣③。 ”养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？ ”客曰：“我不能教子支左屈右④。夫射柳叶者，百发百中，而不已善息⑤，少⑥焉气力倦，弓拨矢钩⑦，一发不中，前功尽矣。”
【注释】　①养由基：人名。②过：经过。③可教射也矣：可以教他射箭了。④支左屈右：支起左臂，弯曲右臂。⑤而不已善息：却不因射得好趁此时休息。已，通“以”，因。⑥少：过了不久。⑦弓拨矢钩：弓身不正，箭杆弯曲。
16．解释下列加点词在文中的意思。
(1)但手熟尔　　　　但：________ (2)尔安敢轻吾射 轻：__________
(3)康肃笑而遣之 遣：________ (4)左右皆曰“善” 善：________
(5)子乃曰可教射 乃：___________
17．翻译下列句子。
(1)当世无双，公亦以此自矜。
(2)人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？
18．【甲】文中体现陈尧咨傲慢骄横的语句是：____________________，表明卖油翁观点的语句是：______________________；【乙】文中表明养由基挑衅态度的句子是：_____________________________。(用原文语句回答)
19．【甲】【乙】两文都和射箭技术有关，但所揭示的道理有所不同，请简要概括。
【甲】文_______________________________________；
【乙】文_______________________________________。
四、写作(55分)
20．阅读下面的文字，按要求作文。
有一种温暖，源于季节之外。它可以是一座城市，一个人，抑或一首诗歌。温暖让你远离悲伤，远离忧郁。寒冷的时候，伸出你的手，让世界多一份温暖。人人伸出温暖的手，世界会更美好。
请你以“伸出温暖的手”为题，写一篇记叙文。
【提示与要求】
(1)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
(3)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
(4)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
答案和解析
【答案】
一、基础知识积累与运用：
1、(略）
2、（1）①yin ②娇 ③吟（2）“混黄”改为“昏黄”（3）长时间的站立 鲜艳美丽
（4） 比喻、拟人。生动形象地写出空气清新的特点，表达作者对春天的喜爱之情。
3、第一次是被十几个大兵抢了车；第二次是被孙侦探抢去了。
4、（1）示例：黄河之水天上来，奔流到海不复回；黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
遏制上游水土流失；重罚污染黄河水源；
示例：保护黄河，就是保护我们的母亲．
（4）（1）在“文学欣赏和写作”后加“的水平”。
（2）把“散文的欣赏与创作”两侧的引号改成书名号 。
（3）“勇跃”改为“踊跃”或“勇”改为“踊”。
（4）删去“此致”“敬礼”。
二、现代文阅读
（一）5、. 愤怒（愤恨） 感动（感激）
6、 语文老师是一个有方法、有情怀、有思想的老师，她不拘泥于教材，而是信手拈来，充分体现语文和生活的联系，在对待“我”这个所谓作文优秀生时，冷静理性的分析我的作文优劣，因材施教，负责有爱。（意近即可）
7、有才气原本是好事，但是如果没有自知之明，不思进取，就会聪明反被聪明误这就是有害的，比如生活中我们不能因为自己聪明有才气就躺在既有的成绩上睡大觉，而是要不断发现不足，不断进步。
8、 这句话运用比喻的手法，将月光比作清澈的水流，借写月光的明澈柔美来衬托“我”心情的舒展释然，感觉受到了精神的洗礼，表达了对老师的感激之情。
9、 第一，认真书写，拒绝浮躁；第二；语言简练，拒绝臃肿；第三，追求质朴，摒弃夸张。
（二）
10、 人老话多
11、 陪母亲买菜、听母亲唠叨、牵着母亲过马路
12、 第③段：她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来……
第⑦段：小时候是您牵着我过马路，今天过马路，让我牵着您吧！（意对即可）
13、 比喻（1分）。生动形象地表现了母亲欣慰、满足、喜悦之情，增强了文章的感染力。（意对即可）
14、 示例一：他的背影，总能触动我的心。一次生病，我靠在那大山似的背上，很温暖，于是便安心的睡着了。
示例二：她的微笑，总是如太阳一般照耀着我的心。每次犯错，她都会微笑的对我说，有妈妈呢。她的笑如同大海一般，洗涤我的不安。
15、谁言寸草心，报得三春晖！
三、文言文阅读
16．解释下列加点词在文中的意思。
(1)但手熟尔　　　　但：只是
(2)尔安敢轻吾射 轻：轻视
(3)康肃笑而遣之 遣：打发
(4)左右皆曰“善” 善：好
(5)子乃曰可教射 乃：竟然
17．翻译下列句子。
(1)当世无双，公亦以此自矜。
当时没有人能和他比，他自己也凭借这一点自夸。
(2)人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？
人们都说我的箭射得好，你竟然说可以教我射箭，你为什么不代替我去射百步之远的柳叶呢？
18．【甲】文中体现陈尧咨傲慢骄横的语句是：尔安敢轻吾射，表明卖油翁观点的语句是：但手熟尔；【乙】文中表明养由基挑衅态度的句子是：子何不代我射之也。(用原文语句回答)
19．【甲】【乙】两文都和射箭技术有关，但所揭示的道理有所不同，请简要概括。
【甲】文揭示了熟能生巧的道理；【乙】文揭示了劳逸结合的道理。(意思相近即可)
附【乙】文参考译文：
楚国有个名叫养由基的人，擅长射箭。距离柳树三百步来射树叶，百发百中。左右的人都叫好。有个人从旁走过来说：“你已经擅长射箭了，可以教给你如何学射了。”养由基说：“人们都说我的箭射得好，而你竟然说可以教我射箭，你为何不代替我去射百步之远的柳叶呢？”这个人说：“我不能教你伸直左臂支弓，弯曲右臂开弓的技巧。那种射柳叶的功夫，虽然百发百中，但是他不善于在适当的时候停息调理，不一会儿工夫力气用完，弓也拉不正，箭也射不直，一次射箭射不中柳叶，先前百发百中的名声也全部丧失了。”
四、作文（按中考作文要求） (122.240.193.81)

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