乌鲁木齐市第四中学2017-2018学年度下学期期中考试
高一年级语文试卷
（本试卷满分150分，考试时间120分钟。）
第一卷（选择题，共36分）
一． 语言文字积累与运用（每小题3分，共18分）
1. 下列加点字注音正确的一项是（ ）
A.饿殍（piǎo） 朔(sù)漠 逡巡（qūn） 弃甲曳兵（yè）
B.中绳（zhòng） 句读（dòu） 阜（fǔ）盛 瓮牖绳枢（yǒu）
C.吮(yǔn) 血 氓隶（méng） 庠序（yáng） 抛头露面（lù）
D.供养（gōng） 经传（zhuàn） 歆（xīn）享 贻笑大方（yí）
2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）
A.杜馔 叩关 不测之渊 蚕从鱼凫
B.迁徙 窈陷 揣揣不安 防微杜渐
C.崛起 暮砧 追亡逐北 要言不烦
D.谪戍 孝悌 锲而不舍 人才汇萃
3. 下列各句中，加线词语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A、众嬷嬷引着（林黛玉），便往东转弯，穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，鳞次栉比。
B、老渔夫桑地亚哥在返回渔港的路程中，看到一条巨大的鲭鲨向他飞速游来，他知道那是一条毫无畏惧且为所欲为的鲨鱼。
C、鲁四婶愤愤的说：“你自己荐她来，又合伙劫了她去，闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子？你在拿我们家开玩笑么？”
D、少不更事的我们往往异常勇敢，自以为只要敢拼就能实现梦想，听不进别人的任何忠告，常在现实的南墙上撞得头破血流。
4. 下列各句中，没有语病的一句是（3分）　（　　）
A．“千金易得，一将难求”，我们既要重视对引进人才的使用，也要切实提高原有科技骨干的待遇，充分调动他们钻研业务的积极性。
B．做任何事情都应该上心，不然很难取得应有的成绩，比如说学习，你成绩的好坏在很大程度上取决于你自觉刻苦的程度。
C．今年下半年，教育部将发布高考改革实施意见，这一改革措施旨在从根本上解决一考定终身，搭建人才成长的“立交桥”。
D．作为一个全新的、相对成熟的行业，不仅电子商务在一定程度上改变了人类的生活方式，也冲击了历史悠久的传统商业模式。
5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（3分）　（　　）
一线城市逐步收紧城市人口扩张的趋势，又存在生活成本高、居住压力大、环境污染和交通拥堵等问题，而二三线城市正在迅猛发展，所以______________。
A. 90后大学毕业生对“北上广深”的青睐正在逐步减弱，选择二三线城市就业的越来越多
B. 二三线城市正逐渐成为大学生就业的重心，“北上广深”对90后大学毕业生的吸引力正在逐步减弱
C. “北上广深”对90后大学毕业生的吸引力正在逐步减弱，二三线城市正逐渐成为大学生就业的重心
D. 90后大学毕业生选择二三线城市就业的越来越多，对“北上广深”的青睐正在逐步减弱
6. 下列有关文学常识的解说不正确的一项（ ）（2分）
A、荀况，战国末期思想家，是先秦儒家的最后代表人物，同孟子成为儒家中对立的两派。《荀子》为荀况所作，一小部分出于其弟子之手，现存32篇。
B、贾谊，西汉洛阳人，文学家，世称贾长沙。他的思想基本上属于儒家一派。所著政论以《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏》最有名，辞赋《吊屈原赋》最有名。
C、韩愈，字退之，河阳人，韩氏郡望为昌黎，每自称“昌黎韩愈”，世称“韩昌黎”。他是唐代“古文运动”倡导者，苏轼称他是“文起八代之衰”，明人列他为“唐宋八大家”之首。

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D、孟子，名轲，字子舆，春秋时期的著名思想家、政治家、教育家。其思想核心是“施仁政”，在人性问题上，针对荀子的“性恶论”而提出“性善论”。
二、现代文阅读
阅读下文，完成7——9题。（每小题2分，共6分）
中国诗歌自身的调节功能
　　中国诗歌之所以能历久而不衰，一个重要的原因是它本身有一种调节功能，其语言形式处在不断变化的过程之中。从四言到五言到七言，随着汉语的发展变化而不断形成新的节奏。二二节奏的四言诗是诗歌的早期形式，随着《诗经》时代的结束而趋于僵化。此后的四言诗，如曹操《短歌行》那样的佳作实在不多。中国诗歌主要的形式是二三节奏的五言和四三节奏的七言。四言诗一句分成均等的两半，节奏呆板。五七言前后相差一个音节，寓变化于整齐之中，节奏活泼。所以五七言取代了四言而成为中国诗歌的主要形式。为什么七言没有继续加长，发展为九言呢？我想这是因为一句诗七个音节已经达到读起来不至于呼吸急促的最大限度，加长到九言读起来呼吸急促。这样的诗行不容易建立起来。
　　在音节变化的同时，格律也在逐渐严密化。中国诗歌是从自由体（古诗）走向格律体（近体诗），但格律体确立之后自由体仍不衰退，而是和格律体并存着，各有其特长。就一个诗人来说固然有的擅长自由体，有的擅长格律体，但两方面的训练都是具备的。在自由体与格律体之间始终没有分成派别。它们互相补充各擅其能，共同促使中国诗歌的繁荣发展。
　　从深层考察，诗歌的发展乃是性情与声色两种因素的交互作用。从重性情到重声色，是中国诗歌史的第一个转变，这个转变发生在晋宋之际，具体地说是在陶谢之间。这恰好也正是近体诗的各种技巧被自觉加以运用的时候。明代的陆时雍说：“诗至于宋，古之终而律之始也。体制一变，便觉声色俱开。谢灵运鬼斧默运，其梓庆之鑢乎？”具体地说，这个转变主要表现在两个方面，即从重写意转到重摹象，从启示性的语言转向写实性的语言。《文心雕龙•明诗篇》说：“俪采百字之偶，争价一句之奇；情必极貌以写物，辞必穷力而追新。”指出了转变后的状况。从陶到谢的转变，反映了两代诗风的嬗迭。正如沈德潜《说诗晬语》所说：“诗至于宋，性情渐隐，声色大开，诗运转关也。”重声色的阶段从南朝的宋延续到初唐，一方面丰富了表现技巧，另一方面也建立起严密的格律，到盛唐，性情与声色完美地统一起来，遂达到了诗歌的高潮。
　　但是性情与声色的统一毕竟不能维持多久。盛唐半个世纪一过，二者便又开始分离。重性情的，声色不足；求声色的，性情不完。此后二者统一的诗作虽然不少，但能以二者的统一维持一个时代的再也没有了。中国诗歌史总的看来是辉煌灿烂的，但其顶峰也不过只有这么一个盛唐，半个世纪而已。
7．下列对中国诗歌自身“调节功能”的理解，不正确的一项是（　　）
A．“调节功能”是指历久不衰的中国诗歌在其发展过程中不断求变的一种特性。
B．其语言形式的调节功能体现在不断形成新的诗句节奏：五七言取代了四言。
C．语言形式的调节功能还体现在格律的逐渐严密化：格律体取代了自由体。
D．调节功能还体现在性情与声色的交互作用，从而使中国诗歌呈现出不同的风貌。
8．下列表述符合原文意思的一项是（　　）
A．随着《诗经》的时代结束，人们由此感觉到二二节奏的四言诗越来越僵化。
B．明代陆时雍和《文心雕龙•明诗篇》都指出了两代诗风的嬗递发生在陶渊明和谢灵运之间。
C．中国诗歌没有从五言七言发展成九言，是因为九言读起来呼吸急促，诗行不容易建立起来。
D．晋宋之间，诗歌转变主要表现在从重写意到重摹象，从启示性语言转向写实性语言两个方面。
9．根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是（　　）
A．中国诗歌之所以能历久不衰，在诗歌创作中保持探索求新的自身调节的状态，是重要原因之一。
B．中国诗歌的发展是从自由体走向格律体，出现各种技巧被自觉运用的同时又重声色，体现了中国诗歌发展的趋势。
C．古诗与近体诗的长期并存，说明在中国诗歌史上对诗歌语言形式层面的追求意义不大。
D．从诗歌的发展来看，性情与声色两者只有完美统一起来，才能真正成就诗歌的灿烂辉煌。
三、文言文阅读
阅读下面一段文言文，完成10——12题。（每小题3分，共9分）
“不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。
“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。”
10、下列各句中加线的词的用法与例句不同的一项是 (3分)
例句：填然鼓之
A．五亩之宅，树之以桑 B．狗彘食人食而不知检
C．然而不王者，未之有也 D．弃甲曳兵而走
11、下列各句中与例句句式特点相同的一项是（3分）( )
例：然而不王者，未之有也。
A．养生丧死无憾，王道之始也。
B．五十者可以衣帛矣。
C．句读之不知，惑之不解。
D．蚓无爪牙之利，筋骨之强。
12、下面对文意的理解错误的一项是（3分）( )
A．用比喻说理，用“刺人而杀之”归罪于武器的荒唐，说明害民的不是荒年而是统治者的虐政。
B．“不可……也”的句式，给人以吃用不尽的感觉，大大增强了说服力和感染力。
C．“狗彘食人食而不知检”和“涂有饿莩而不知发”形成鲜明的对比，是孟子对梁惠王的直接批评。
D．选文从实行王道谈起，层层深入，有力地阐明了使民归附的合理措施和正确态度。
第二卷（非选择题，共114分）
四、（23分）
13、将文言文中画线的句子译成现代汉语。（每小题5分，共10分）
(1) 谨庠序之教，申之以孝悌之义


(2) 是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。”

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14、名句默写（6分）
（1）《蜀道难》中写水石激荡、山谷空鸣的场景的句子是　 　，　 。
（2）《琵琶行》中描写音乐间歇时诗人感受的诗句是：　 　，　 　。
（3）《劝学》一文　 　，　 　是作者在一系列设喻后总结的学习的重要意义。
15、阅读下面两首诗，回答问题。（共11分，第一题5分，第二题6分）
送柴侍御 王昌龄
沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。
青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
丹阳送韦参军 严维
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
（1）下面对两首诗歌的分析，不正确的一项是（ ）　
A．王诗第一句“沅水”与“通波”蝉联而下，绘出江河相连之景。一个“接”字，更给人两地比邻相近之感。
B．严诗第四句一个“尽”字写出了诗人长久独立江边，寒鸦飞尽，还不愿离之态。
C．王诗后两句描写青山明月，严诗后两句则描写寒鸦江水，两位作者都运用了景物描写，烘托情感。
D．王诗和严诗，从体材上说都是七言绝句，从题材上论都是送别之作。
（2）两首诗歌在情感上有何不同之处，请结合作品简要分析。


16、．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(5分)
海岸侵蚀是由于海水动力的冲击造成海岸线后退和海滩下蚀的地质现象，导致海岸侵蚀的原因虽然有很多，①___________________。例如：沿岸采沙直接减少了海岸陆域面积，沿岸开采地下水使地基产生沉降，而开采珊瑚礁、采伐红树林等活动则使海岸失去庇护。②___________________，我国则是侵蚀灾害最为严重的国家之一。在防治海岸侵蚀时，一些欧美国家在重要的岸段划有预警线，③___________________。而在我国不少的旅游海岸，别墅和娱乐设施直接建在沙滩上，这就极易酿成灾祸。
17、 仿照下面一段文字的句式特点，另选一个意象仿写一段话，字数不要求完全相同。(5分)。
春蚕和蜘蛛虽然都在忙忙碌碌地织网，但一个在奉献，一个在索取。奉献者给予人类的是无价的财宝，索取者得来的却是人们轻蔑的鄙视。


五、文学类文本阅读
阅读下文，完成15——17题。（共17分）
天 职
海尔曼博士的诊所远近闻名，在布拉沙市没有不知道他和他的诊所的。这个倔老头子，像他那把用最好的钢材做成的手术刀一样坚硬、锋利。
一天夜里，一个小偷撬开他的诊所，将一点现金和几样珍贵的药物，放在提兜里准备带走。不巧，他在慌忙中撞倒了吊瓶支架，又被氧气罐绊倒，摔折了大腿，要跑也爬不起来了。这时，海尔曼和助手从楼上下来，助手说：“打电话让警察把他带走吧!”
“不，在我诊所的病人不能这样出去。”
把小偷抬上手术台，海尔曼连夜给他做了接肢的手术，并打上了石膏，直到在诊所里把他彻底治好才交给了警察。
助手说：“他偷了您的财物，你怎么还如此给他治疗呢?”
“救死扶伤是医生的天职。”
这件事赢得了人们的敬重。
又一天，一个女人护送一位在车祸里受重伤的人来到诊所。海尔曼一愣：“呵，是她!她早已徐娘半老，怎么还这般漂亮?”这是他被人夺去的爱妻。直到今天她在他的眼里。仍然具有不可代替的魅力。女人泪流满面地说：“海尔曼，亲爱的海尔曼，你还恨我吗?……为了拯救他的生命，我不得不来求你，你是全市唯一能给他做手术的人。”受重伤的人是他原来爱妻的后夫，就是这个人把她夺去了，当时就差未同他进行古老的决斗。
海尔曼曾经受过他们的侮辱。现在这种场合的重逢，使他不由心潮起伏，思绪万千。他始终一言未发，只冷冷地反问一句：“列夫斯基夫人，你忘记我常对你说的话了吗?”
“噢，你是说，救死扶伤是医生的天职!
一个修补头颅骨的手术，让海尔曼站了十个多小时，最后晕倒在手术台旁。列夫斯基在伤愈后，夫妻俩在海尔曼面前忏悔地说：“如您不嫌弃，我们愿意为服侍您而献出余生。”
“这是上帝的安排。医生的手术室里记住的只是他的天职，忘记的是个人的恩怨。”
这件事更赢得了人们的敬重。
这年，德国发动第二次世界大战，占领了布拉沙。一个盖世太保头目，被波兰地下战士一枪打中了胸部。随军医生没人能给他做开胸这样的大手术，便把他化了装送到海尔曼的诊所。海尔曼一搭眼就认出了这个最凶残的德国刑警队警官，在这个城市里不知有多少波兰人丧生在他的枪口下。他心中猛然一震，暗自喟叹，这也是上帝的旨意呵!
海尔曼支走了所有助手和医护人员，他洗手，刮脸，重新穿好上教堂才穿的那套西服，罩上一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手术刀，一下子剖开了他的胸膛。他没有去找子弹，而是把手术刀插在他的心上……
审判海尔曼时，德国人说：“你玷污了你的手术刀。”
“没有，它用得其所。”
“你忘记了医生的天职。”
“没有，此时此刻反法西斯就是最高的天职!”他一字一顿，字字千钧，全市人都听到啦。
海尔曼牺牲了。可城市到处都张贴着“天职”两个大字，不用再加其他文字，它就成了一条具有巨大号召力的反法西斯标语。时至今日，布拉沙还在最高的楼宇上，挺举着“天职两个大字，谁都明白人们赋予了它更深远的含义。 (原文略有删改)
18、下面对这篇小说的赏析，不恰当的两项是(5分)( )（ ）
A．小说首段中用“手术刀作喻体来形容海尔曼的性格，既生动形象，又切合人物身份，显得浑然天成。
B．小说中两次提到“上帝的安排”“上帝的旨意”，这里的“上帝”就是海尔曼心中最高的信念——反法西斯。
C．“他一字一顿，字字千钧，全市人都听到啦。这句话使用夸张和比拟的手法，突出了海尔曼声音的宏亮高亢和他精神的感召力。
D．小说结尾，海尔曼最终舍救死扶伤之小义，而取保家卫国之大义，这一情节设置使人物性格更完整，形象特征更突出，也深化了小说的主题。
19、小说中“天职一词被赋予了两重含义，请对这两重含义分别加以阐释。(6分)

20、简要分析小说中“海尔曼”这个人物形象。(6分)

六、作文（60分）
21、阅读下面材料，根据要求作文。
猪说，假如让我再活一次，我要做一头牛，工作虽然累点，但名声好，受人爱怜；牛说，假如让我再活一次，我要做一头猪，吃罢睡，睡罢吃，不出力，不流汗，活得赛神仙；鹰说，假如让我再活一次，我要做一只鸡，渴有水，饿有米，住有房，还受人保护；鸡说，假如让我再活一次，我要做一只鹰，可以翱翔天空，云游四海，任意捕兔杀鸡。
要求：可选一个角度构思作文，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的作文。
乌鲁木齐市第四中学2017-2018学年度下学期阶段性诊断测试
高一年级语文答题卡
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
第一卷（选择题，共36分）
一至三选择题（共36分，每题3分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
第二卷（非选择题，共114分）
四、（共37分）
13、（10分，每题5分）
(1)

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(2)

14、（6分，每题1分）
(1) ， 。
(2) ， 。
(3) ， 。
15、（11分）
(1) （5分）
(2)


（6分）
16、（5分）
(1)
(2)
⑶
17、（5分）



五、文学类文本阅读（共17分）
18. （5分）
19.

（6分）
20．



（6分）
六、作文（60分）





































800





高一下语文期中检测答案
1、D 2、C 3、A 4、B 5、C 6、D 7、C 8、D 9、C
10、D 11、C 12、C
13、翻译：
①认真兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听。
②这种说法与拿刀把人杀死后，说“杀死人的不是我，是兵器”有什么不同？
14、（1）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷　。
（2）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
（3）　君子博学而日参省乎己　，　则知明而行无过矣　。
15、（1）C
（2）感情色彩：王诗豁达乐观，表达的是对朋友的宽慰之情；严诗凄凉哀婉，表达了对朋友的深切思念．
16、语用题：①但是人类活动是重要原因
②世界范围内普遍存在海岸侵蚀
③在预警线内不得修筑人工建筑
17、.蜜蜂和蝴蝶虽然都在花间飞舞，但一个在创造，一个在虚度。创造者奉献的是甜美的生活，虚度者留下的却是生活的垃圾。
阅读：18．B、C
19． “天职”在小说中的两重含义：①是指一个医生应尽的职责，即救死扶伤; ②是指爱国者应尽的职责，即同法西斯作坚决的斗争，保卫自己的祖国。
20． ①海尔曼是一个医术高超、医德高尚的医生。(2分)②他心地善良，宽容，仁慈，为了救助他人，他不计个人恩怨，把救死扶伤当作自己最高的职责。(2分)③他又是一个伟大的爱国者，以他的手术刀作武器，沉着勇敢地处死了凶恶的法西斯头目，不惜牺牲自己的生命。(2分)
21、作文略 (42.49.19.41)

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