2018届语文高考模拟试题（三）
第I卷阅读题
甲必考题
―、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
“绿色发展”及相关概念辨析
沈满洪
什么是“绿色发展”？在概念上说，当前还不是很明晰。
首先，“绿色发展”与“绿色经济”是否为同一个概念?“绿色经济”主要针对绿色产业和绿色消费，“绿色发展”则包括绿色理念、绿色产业、绿色消费、绿色环境、绿色资源、绿色科技、绿色制度等的变化。“绿色发展”比“绿色经济”具有更加宽泛的内涵。
其次，“绿色发展”与“循环发展”“低碳发展”有什么区别?
从含义广狭角度看，三个概念之间具有包容关系：“绿色发展”含义最广，“循环发展”其次，“低碳发展”最窄。“绿色发展”既要求生态建设和环境保护，又要求资源节约和高效利用。“循环发展”的基本原则是减量化、再使用和再资源化，这三个原则也正是“绿色发展”所追求的。“低碳发展”主要针对碳减排和碳循环利用，它仅仅是循环发展的一个组成部分。
“绿色发展”“循环发展”“低碳发展”三个概念各有侧重：“绿色发展”针对生态危机和环境危机，旨在建设环境友好型社会；“循环发展”针对资源危机，旨在建设资源节约型社会；“低碳发展”针对气候危机和能源危机，旨在建设气候舒适型社会。
由于科技进步和制度创新，绿色经济、循环经济、低碳经济等都逐步发展。例如，浙江省丽水市遂昌县，大力发展生态休闲养生养老产业，使得农民人均纯收入达到全省平均水平，这是典型的绿色经济；上市公司新安化工，依靠自己的科技成果实现了原来作为废气排放的氯甲烷的回收，回收1吨的成本是200多元，而氯甲烷的市场价格是每吨2000多元，这是典型的循环经济；陕北窑洞可以做到冬暖夏凉，大大节省了能源消耗并减少了碳排放，这是典型的低碳经济或低碳建筑。对于这种情况，政府所要做的就是鼓励和倡导。
我们也看到另外一些不良现象。黑色经济——对社会而言是黑色的，但对企业而言是经济的。线性经济，如一些小造纸、小印染、小制药企业等。高碳经济，如火电就是高碳能源，虽然火电内部成本低，但是发展火电会増加外部成本。之所以存在上述现象，首先是技术障碍，也就是科技创新尚未达到既绿色又经济、既循环又经济、既低碳又经济的水平。其次，也与制度障碍有关，由于错误的发展观和错误的政绩观，使得黑色经济、线性经济、高碳经济没有得到遏制。
(选自《文汇报》2017年6月9日)
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A.“绿色发展”与“绿色经济”，不是同一个概念，“绿色发展”的内涵更宽泛。
B.从含义广狭角度看，“绿色发展”与“循环发展”“低碳发展”三者是完全包容的。
C.“绿色发展”的概念就是既要求生态建设和环境保护，又要求资源节约和高效利用。
D.绿色经济、循环经济、低碳经济等的逐步发展，必将带来新的科技进步和制度创新。
1.A[B项，说法绝对化,原文只是说“从含义广狭角度看，三个概念之间具有包容关系”。C项，偷换概念，“既要求生态建设和环境保护,又要求资源节约和高效利用”属“绿色发展”的含义范围，而不是“绿色发展”的概念。D项，因果倒置，原文说“由于科技进步和制度创新,绿色经济、循环经济、低碳经济等都逐步发展”]
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)

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A.文章阐述了“绿色发展”及其相关的一些概念的关系以及它们各自的侧重点。
B.文章运用例证分析法阐述了绿色经济、循环经济、低碳经济的发展情况。
C.文章运用对比分析法阐述了我国目前还存在着两种截然不同的经济模式。
D.文章采用总分式，先总说“绿色发展”，再分说与它相关的一些概念的内涵。
2.D [“文章采用总分式”的表述错，从文中的“首先”“其次”可以看出,文章前半部分采用的是并列式，后半部分从“我们也看到另外一些不良现象”一句可以看出,采用的是对比式]
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A.“绿色发展”涉及绿色理念、绿色产业、绿色消费、绿色环境等多个领域的变化。
B.“绿色发展”和“循环发展”一样，都只有减量化、再使用和再资源化这三个原则。
C.“绿色发展”跟“循环发展”“低碳发展”不同，它侧重于建设环境友好型社会。
D.只有从技术与制度两方面抓起，才能根除黑色经济、线性经济和高碳经济的发展。
3.B[以偏概全。文中说“ ‘循环发展’ 的基本原则是减量化、再使用和再资源化，这三个原则也正是‘绿色发展’所追求的”，但并没有说“绿色发展”也只有这三个原则]。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成4—6题。
老列与喜鹊
周建
傍晚，老列回空勤宿舍，听到路边松树下传来鸟坠地的扑棱声，寻声抹去，原来是一只受伤的喜鹊。
老列是飞行三中队的飞行员，近日心情有些起伏。春节前，去年曾邀他一起回河南老家搞绿色农场的弟弟来部队探望，看着弟弟那双粗糙的黑手，老列心疼得眼泪都快掉下来。可弟弟却精神头十足。“哥，办农场虽说苦累脏、可干着心里踏实。”老弟还说了很多美好的规划，说得老列心都动了，眼神里也有了憧憬。
老列距停飞还有大半年，按说飞到年限再退也没人说什么，但他总觉着不得劲儿。团里的老同志，已经在改革强军的大潮中主动离职退位，把机会留给年轻人，为军改让路。
那只喜鹊发现有人过来，像大祸临头，垂死挣扎。老列动了恻隐之心，见它左腿蜷缩着直打颤，便去军医那儿上了药，用纱布包好，找了只破鸟笼装进去放到窗下。
第二天早饭后，老列想到那只喜鹊得吃点什么、便用纸杯盛了半杯牛奶、拿了块蛋糕。把牛奶往喜鹊跟前一推，它叫着扑腾了几下，才安静下来.将注意力转到牛奶蛋糕上。
“干吗呢，老列？哟，养喜鹊啦——”三中队长叫嚷着走过来。
你有意见？”老列头都没抬。
我哪敢啊。”三中队长笑道，用手指弹了下鸟龙，喜鹊受了惊吓，又扑棱起来。“哟，受伤了。”
“废什么话，走开、走开。”老列操了他一下。
“明天咱俩第一波上啊。”三中队长声音低下来，显示明天任务的艰巨和对老列担当此任的特殊信任。
老列不喜欢故弄玄虚。徒弟当领导是好事。可飞行计划在黑板上写着、一目了然的事，非得弄得里面有了人情，有了尊师之味，学官场那套，让人不舒服。
谢谢中队长”老列蹲在原地，夸张地给他敬了个礼。
三中队长觉察到师傅的不快，退开一步，说：9点技术讨论——”
知道，第三学习室，我马上到。”老列旋即接了对方的话。他看到喜鹊绕开蛋糕，终于将喙伸进纸杯里。
技术讨论结束后，去地面演练时，那只喜鹊已经把蛋糕吃掉一多半，状态也比早上精神多了。看到老列，不再防御般地紧缩着翅膀，而是松弛地蹲在那儿，歪着乌黑脑袋看着他。
接下来的两天，喜鸽在老列的呵护下，安然度日，胃口也比先前好。第四天飞行休息时，天还没亮，就听到窗外一阵扑腾，像是喜鸽被什么东西吓到了。想起来看看，可昨天晚上飞行回来，看书看到快两点。老列也算是有心人。两年前，飞行团政委在自主择业离开部队的欢送会上，说他在飞行团的业余时间，都用来看书学习了.从那时.老列就开始注重对新知识的掌握。
那声音折腾了好一阵，昏沉中，他好像觉得喜鹤飞了起来。渐渐的，那声音弱了，一切又回到黎明前的宁静。
起床后，老列走出宿舍，照例先朝笼子那边望了望。谁料，这一望让他大吃一惊。那笼子空了。笼子旁边的树下，不知道谁拴了一只哈巴狗。老列走过去。听到松枝间有细碎声响：方知那只喜鹊并没飞走，而是挣扎着逃离险境，飞到树上。
老列把笼子固定在粗大的树枝间，把喜鹤又放进笼内，还给它拿了新鲜的食物。可是，中午回来，那些食物仍原封不动。喜鹤看到老列身子歪料了两下，机警地睁着眼睛，将头降低，尾巴翘起，呈随时起飞状。老列把面包递进去，它啄了几口，心不在焉，像有了心事。
一定是那狗吓着它了。老列将笼子提到离他窗户最近的那颗松树上，回了宿舍。
老列再来时，喜鹤不见了。
“被野猫吃了。”三中队长嘟囔着走到哈巴的跟前，解开绳子。
老列心里不禁为这只命运多舛的喜鹤感到悲伤。它有天空中飞翔时，,绝不会想到自己受伤坠落，甚至葬身猫腹的下场。
飞机的轰鸣，又覆盖了老列的生活。天气一天天暖起来，老列心里的某个地方也在复
苏·····
单位改革后的一个黎明，老列突然被窗上一阵轻轻的啄击声唤醒，透过东方晨曦的光亮，他看到一只喜鹤的剪影立在他的窗台上。恍然间，老列明白了什么。一直纠结的事，也在此刻有了答案。
(摘自2017年02月06日《解放军报)，有侧改)
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.小说第二段叙述了老列弟弟回乡创业的事情，目的不仅是表现老列对将来的憧憬之情，还透露了老列
在改革强军的大潮中的矛盾复杂的心理。
B.小说详细描写了老列与三中队长的一段对话，从中可以看出.老列是一个自尊心很强原则性也很强的人，
尽管心有不满，但还是服从领导。
C.不能飞的喜鹊虽有老列的照顾仍难免被野猫偷食，提醒因军改离开部队的军人，要想在社会上有很好
的发展，就要加强学习以提升自身能力。
D.喜鹊被野猫偷食后，老列非常地感伤，这感伤既是因为喜鹊的命运多舛也是因为他自身，作为飞行员，.
他在半年之后之后也将会停飞，离开部队。
4．【答案】B
5.这篇小说的情节是如何展开的?请简要概括。(5分)
【答案】①发现受伤的喜鹊，心生恻隐为它治伤；②留下了喜鹊，精心喂养受伤的喜鹊；③想更好地保护喜鹊，却被野猫偷食了；④看到窗前喜鹊的剪影，不再为军改之事纠结。(答出一点给1分，答出两点给2分，答出三点给4分，答出四点给5分，酌情给分)

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6.小说以“老列与喜鹊”为标题，这样安排有什么好处?请试作分析。(6分)
【答案】①标题点明了小说的主要情节和线索。小说主要围绕“老列与喜鹊”展开情节-老列救助受伤的喜鹊与老列对军改之事的心理纠结构成了小说明暗两条线索。②标题暗示了老列与喜鹊两者之间的内在联系，有助于读者理解小说中老列的形象。某种意义上。坠落受伤不能飞的喜鹊面对周围世界所流露出的敏感、疑惧、戒备心理，是老列面对军改时矛盾纠结心理的一种反映．③标题揭示了作品的主题，小说赞美了老一代飞行员在改革强军的大潮中主动离职退位，把机会留给年轻人，为军改让路的高尚情怀，回答了军人在面对军改时该如何选择的问题。小说中的老列面对军改时正是从喜鹊身上明白了优胜劣汰、新生力量必将取代旧有力量的道理，并最终作出了正确选择。(每小点2分，酌情给分)
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成7-9题。
材料一：
“天舟一号”货运飞船于2017年4月20日19时41分在海南文昌航天发射场由长征七号遥二运载火箭发射升空，“天舟一号”发射获得圆满成功。
“天舟一号”货运飞船，是由中国空间技术研究院（中国航天科技集团五院）研制的一款货运飞船，也是中国首个货运飞船。“天舟一号”具有与“天宫二号”空间实验室交会对接、实施推进剂在轨补加、开展空间科学实验和技术实验等功能。
货运系统是中国建成空间站需要突破和掌握的关键技术，“天舟一号”将使中国具备向在轨运行航天器补给物资、补加推进剂的能力，这一能力，是确保未来中国空间站在轨长期载人飞行的基本前提。
（摘编自《人民日报》2017年4月21日）
材料二
“神舟十号”任务完成后，中国载人航天工程全面进入空间实验室和空间站研制阶段。而在空间实验室阶段，将突破并验证推进剂补加技术、再生式环控生保技术等关键技术，为空间站建造奠定基础。
2016年9月15日，“天宫二号”发射成功，用于进一步验证空间交会对接技术及一系列空间试验，这标志着我国全面进入空间实验室和空间站任务实施阶段。
为了对空间实验室中航天员长期驻留和空间科学实验进行支持，要通过货运飞船进行货物补给。如果说载人飞船是天地往返的载人工具，那么货运飞船就是天地间运货的工具。中国的“天舟一号”货运飞船基于神舟飞船和“天宫一号”的技术研发，只运货不运人，货物运载量将是俄罗斯进步号无人货运飞船的3倍，在功能、性能上都处于国际先进水平。
“天舟一号”货运飞船旨在补给空间实验室以及未来中国空间站的推进剂、空气、航天员的饮料食物以及用于维修空间站的更换设备，以延长空间实验室和空间站的运行寿命。
（摘编自《光明日报》）
材料三
“天舟一号”货运飞船由3.35米直径的货物舱和2.8米直径的推进舱组成。货物舱用于装载货物，而推进舱为整个飞船提供动力与电力，推进舱两倒各有一翼太阳能帆板（共三板），后部安装了4台变轨用主发动机。此外飞船还安装了24台姿控发动机。
“天舟一号”货运飞船全长10.6米，最大直径3.35米，质量13吨，最大上行货物运载量约6.5吨。无论是直径、质量还是运载能力，“天舟一号”都将达到世界先进水平。
“天舟一号”货运飞船的近地轨道上行运载能力约为6.5吨，高于俄罗斯联邦航天局研制的进步号M型（2.5吨）以及日本航空研究研发机构的H -Ⅱ运载飞船（6.0吨），低于欧洲空间局的自动运载飞船（7.6吨）。下行运载能力约为6.0吨。载荷比即运载货物的质量与货运飞船船体本身的质量之比，“天舟一号”货运飞船的载荷比高达48%，高于日欧的货运飞船。
（摘编自《中国航天报》）
材料四
2017年7月2日晚，长征五号遥二火箭飞行出现异常，发射任务失利。消息一经披露，人们不禁扼腕痛惜。
航天试验从来没有平坦大道，总是与高风险为伴，可谓“刀尖上的舞蹈”。每每遇到瓶颈和挫折，航天人都承受着常人难以想象的巨大压力，有时甚至会为航天事业献出宝贵的生命。
惟其艰难，方显勇毅；惟其磨砺，始得玉成。航天探索是勇敢者的事业，只有不惧失败、跌倒后重新爬起、继续砥砺前行的人，才能摘得世界科技高峰上的明珠。
（摘编自《中国航天报》评论员文章《惟其艰难方显勇毅》）
7. 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是
A. “天宫二号”发射成功，标志着我国全面进入空间实验室和空间站任务的实施阶段。
B. “天舟一号”货运飞船基于神舟飞船和“天宫一号”的技术研发，是中国首个货运飞船。
C. “天舟一号”货运飞船由用于装载货物的货物舱和为整个飞船提供动力与电力的推进舱两部分组成。
D. “天舟一号”货运飞船只运货不运人，因为货运系统是中国建成空间站需要突破和掌握的关键技术。
7. D 【D. “天舟一号”货运飞船只运货不运人，因为货运系统是中国建成空间站需要突破和掌握的关键技术。强加因果】
8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的两项是
A. 航天是高风险事业，航天人承受着巨大压力，甚至献出宝贵的生命。在失败中砥砺前行，方可登顶世
界科技之巅。
B.运载“天舟一号”飞船的长征七号遥二火箭今年4月20日发射成功，长征五号遥二火箭今年7月2日发
射失利。
C.推进剂补加技术等是中国载人航天工程全面进人空间实验室和空间站研制阶段需要突破并验证的关键
技术。
D.如果能及时补给推进剂、空气以及用于维修空间站的更换设备，就能延长空间实验室和空间站的运行
寿命。
E.“天舟一号”的近地轨道上行运载能力介于日本H-Ⅱ运载飞船与俄罗斯联邦航天局进步号M型运载飞船
之间。
8. DE 【D. 如果能及时补给推进剂、空气以及用于维修空间站的更换设备，就能延长空间实验室和空间站的运行寿命。说法过于绝对；E. “天舟一号”的近地轨道上行运载能力介于日本H-Ⅱ运载飞船与俄罗斯联邦航天局进步号M型运载飞船之间。运载能力均高于俄罗斯以及日本的运载飞船】
点睛：实用类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、文章特色和手法的赏析，分析文意要点和论述类文本阅读基本相同，注意“词语”“句子”“文段内容”和“主旨”的分析。赏析一般为手法和特色概括不当，多考核行文的语言风格，篇章的结构，引用等手法的运用。
9. 根据上述材料，概括说明“天舟一号”的主要任务及现实意义。
①主要任务：补给空间实验室以及未来中国空间站的推进剂、空气、航天员的饮料食物以及用于维修空间站的更换设备，以延长空间实验室和空间站的运行寿命。②现实意义：使中国具备向在轨运行航天器补给物资、补加推进剂的能力，这一能力是确保未来中国空间站在轨长期载人飞行的基本前提。
【本题考查的是对文本内容的理解和概括分析类试题，考生要注意结合对文本的理解作答本题，本题可以作答为，主要任务：补给空间实验室以及未来中国空间站的推进剂、空气、航天员的饮料食物以及用于维修空间站的更换设备，以延长空间实验室和空间站的运行寿命。现实意义：使中国具备向在轨运行航天器补给物资、补加推进剂的能力，这一能力是确保未来中国空间站在轨长期载人飞行的基本前提】
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成10-13题。
吕祖谦字伯恭，尚书右丞好问之孙也。自其祖始居婺州。祖谦之学本之家庭，有中原文献之传。长从林之奇、汪应辰、胡宪游，既又友张械、朱熹，讲索益精。初，荫补入官，后举进士，复中博学宏词科，调南外宗教。丁内艰，居明招山，四方之士争趋之。除太学博士，时中都官待次者例补外，添差教授严州，寻复召为博士兼国史院编修官、实录院检讨官。轮对，勉孝宗留意圣学。且言：恢复大事也，规模当定，方略当审。陛下方广揽豪杰，共集事功，臣愿精加考察，使之确指经画之实，孰为先后，使尝试侥幸之说，不敢陈于前，然后与一二大臣定成算而次第行之，则大义可伸，大业可复矣。”召试馆职。先是，召试者率从学士院求问目，独祖谦不然，而其文特典美。尝读陆九渊文喜之，而未识其人。考试礼部，得一卷。曰：“此必江西小陆之文也。”揭示，果九渊，人服其精鉴。父忧免丧，主管台州崇道观。迁著作郎，以末疾请祠归。诏除直秘阁。时方重职名，非有功不除，中书舍人陈骙驳之，孝宗批旨云馆阁之职文史为先祖谦所进采取精详有益治道故以宠之可即命词骙不得已草制寻主管冲佑观。明年，除著作郎兼国史院编修官。卒，年四十五。谥曰成。祖谦学以关、洛【注】为宗，而旁稽载籍，不见涯涘。心平气和，不立崖异，一时英伟卓荦之士皆归心焉。少卞急，一日，诵孔子言“躬自厚而薄责于人”，忽觉平时忿惶涣然冰释。朱熹尝言：“学如伯恭方是能变化气质。”其所讲画，将以开物成务，既卧病，而任重道远之意不衰。譬家之政，皆可为后世法。考定《古周易》《书说》，皆行于世。晚年会友之地曰丽泽书院，在金华城中；既殁，郡人即而祠之。

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（节选自《宋书·吕祖谦传》）
【注】关、洛，宋代理学的两个学派。关学指以张载为首的学派，因张氏讲学于关中雨得名；洛学指二程为首的学派，因二程为洛阳人而得名。
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 孝宗批旨／云馆阁之职／文史为先／祖谦所进／采取精详有益／治道故以宠之／可即命词／骙不得已草制／
B. 孝宗批旨云／馆阁之职／文史为先／祖谦所进／采取精详／有益治道／故以宠之可／即命词／骙不得已草制／
C. 孝宗批旨云／馆阁之职／文史为先／祖谦所进／采取精详／有益治道／故以宠之／可即命词／骙不
得已草制／
D. 孝宗批旨／云馆阁之职／文史为先／祖谦所进／采取精详／有益治道故／以宠之可／即命词／骙不得已草制／
10. C （此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中“云”引出后文的内容内容，后面断开；“故”是“因此”的意思，前面断开；“有益”是“治道”的状语，不要断开）
点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. 荫补，我国古代的一种选官制度，指下辈因上辈功业或地位而获得特殊待遇。
B. 丁内艰，也称为丁母忧，丧制名。凡子遭母丧或承重孙遭祖母丧，称丁内艰。
C. 圣学，一般指圣人治学之法、修学之道、成学之径、饱学之意，有时特指孔子之学。
D. 免丧，又称“夺情”，意思是为国家放弃了孝亲之情，可不必去职，以素服办公。
11.D（此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中D项，免丧为守孝期满，除去丧服）
12. 下列对原文有关内容的概况和分析，不正确的一项是
A. 吕祖谦学养深厚，治家有方。深受家庭影响，熟悉历史文化，其考定的一些著作皆流传于世，其居家之政也成为后世楷模。
B. 吕祖谦重视实绩，不务虚事。他认为要伸张大义，恢复大业，就要实实在在谋划，不断积累事功，循序渐进，不要让那些抱侥幸心理的学说得逞。
C. 吕祖谦读文知人，鉴别力强。他曾读过陆九渊的文章，十分喜欢，后来他负责礼部考试时看到一份答卷，断定陆九渊所写，后来证明确如其言。
D. 吕祖谦重视修身，勇于改变。他年轻时性格急躁，读了孔子的话时有所感悟，进而改变急躁，宽容了原来的仇人，受到朱熹的赞赏。
12. D （这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中D项，没有“宽容了原来的仇人”的意思，选项无中生有）
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)先是，召试者率从学士院求问目，独祖谦不然，而其文特典美。
在此之前，被召试的人大多很早就到学士院打听题目，唯独吕祖谦不这样做，但他写的文章特别典雅优美.
(2)祖谦学以关、洛为宗，而旁稽载籍，不见涯涣。
祖谦学习把关洛之学作为尊崇师法的对象，能多方查考典籍，其学问广博无边（不见边际）
试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，先是：在此之前；率：大多；典美：典雅优美；宗：尊崇师法的对象；旁稽：多方查考；涯涘：边际。
参考译文：吕祖谦，字伯恭，是尚书右丞吕好问的孙子。从他祖父时候起，其家便居住在婺州。祖谦学问来自家庭，熟悉传统文献。成人后，吕祖谦与林之奇、汪应辰、胡宪等人交往密切。并与张械、朱熹等理学名流成为好友，并一起探讨，学问做得既深又细。起初，吕祖谦受父荫进入仕途，后来通过自己的努力考取进士，又中博学宏词科，遂调南外宗教，服母丧期间，吕祖谦住在明招山上，由于他有名声，所以四方名士、学子都前去向他求教、问学。不久，吕祖谦被授为太学博士，当时中都官在等待引见皇上、正式赴任前按规定补外，遂以添差官的身份教授严州，旋又被朝廷召为博士兼国史院编修官、实录院检讨官。在任职期间，他曾建议皇帝留意圣学，并说：“要恢复大业，应当定规模，审方略。陛下正广揽豪杰，共同积累成绩，我愿精加考察，将政策方略拟定好，并分清主次，排定先后，使那些侥幸之言无立足之地，然后与一、二位大臣商定后按顺序颁布实行。这样一来，就可伸大义，复大业了。”吕祖谦被召试馆职。召试前，许多人到学士院打听题目，独吕祖谦不这样做，但召试结果，吕祖谦的文章特别典雅优美。吕祖谦曾经读过陆九渊的文章，且非常喜欢，但并不认识这位后生，在负责礼部考试的时候，吕祖谦阅鉴一份答卷后说：“这肯定是江西小陆的文章。”揭开弥封一看，果如其言。人们因此都叹服吕祖谦有精湛的鉴别才能。父亲死后，守孝期满，主管台州崇道观。吕祖谦升著作郎后，因病请辞归。吕祖谦受诏升直秘书阁。当时很重职名，不是有功之人不能升任，所以中书舍人陈揆不同意起草诏书。孝宗批旨说：“馆阁之职，文史为先，祖谦所进之书，取舍精当，有益治道，因此特受朕之器重，应当马上起草任命诏书。”陈揆不得已照办。不久，吕祖谦主管冲佑观。又过一年，升为著作郎兼国史院编修官。去世，终年四十五岁，谥号“成”。吕祖谦把关洛之学作为师法

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