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阅读:296  2018-05-02
标签:人教版 高一 必修四 课文同步练习
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人教版高中语文必修四《柳永词两首》达标测试
《柳永词两首》达标测试
一、基础考查
1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( )
A.凄切(qiè) 罗绮(qí) 处之泰然(chù) 适逢其会(huì)
B.相看(xiānɡ) 凝噎(yē) 间不容发(fā) 参差不齐(cēn)
C.应届(yīnɡ) 暮霭(ǎi) 良辰好景(chén) 重湖叠巘(yǎn)
D.与会(yǔ) 千骑(jì) 市列珠玑(jī) 荷枪实弹(hè)
2.下列词语中没有错别字的一项是( )
A.催促 军帐 噤若寒蝉 胜券在握
B.骤雨 竞然 不勘入目 不屈不挠
C.天堑 箫鼓 寥若辰星 九宵云外
D.嘉宾 夜暮 嘻笑怒骂 童叟无欺
3.下列对词句中加点词语的解释,有错误的一项是( )
A.帐饮无绪(没有心思,心情不好) 市列珠玑(泛指大小不同的各种珠宝)
B.兰舟(对船的美称)催发 重湖叠巘 (重叠的山峰)
C.竟无语凝噎(因为悲伤而喉咙梗塞得说不出话来) 羌管弄(吹奏)晴
D.此去经年(经过一年) 图(描绘)将好景
4.下列句子节奏划分有误的一项是( )
A.寒蝉/凄切,对长/亭晚
B.念/去去,千里/烟波
C.钱塘/自古/繁华
D.嬉嬉/钓叟莲娃。
5.与“杨柳岸,晓风残月”所用的表现手法不同的一项是 ( )
A.杏花春雨江南。
B.楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。
C.两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮!
D.鸡声茅店月,人迹板桥霜。
6.古代诗歌中,因声律的要求,常常颠倒词序,下列诗句中颠倒了词序的一项是( )
A.留恋处,兰舟催发
B.今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月
C.此去经年,应是良辰好景虚设
D.云树绕堤沙,怒涛卷霜雪
7.下列诗句所用表现手法判断错误的一项是( )
A.寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇——环境描写,氛围渲染,融情入景,暗寓别意。 市列珠玑,户盈罗绮——“珠玑”和“罗绮”两个细节,暗示出杭州城声色之盛。
B.留恋处,兰舟催发——写实,以精练之笔刻画了典型环境与典型心理。 羌管弄晴,菱歌泛夜——对仗工稳,情韵悠扬,互文见义。
C.执手相看泪眼,竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚,形象逼真,纯用白描手法。 千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞——铺叙手法,略带夸张
D.千里烟波,暮霭沉沉楚天阔——情景交融,衬托出旅人前途茫茫。 异日图将好景,归去凤池夸——烘托出西湖之美,照应开头。
二、课内精读
(一)阅读《望海潮》,完成后面题目。
东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。
重湖叠 清嘉,有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。异日图将好景,归去凤池夸。
8. 《望海潮》一词中,若把“云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯”句中的“卷”改为“推”好不好,为什么?
_____________________________________________________________________________________
9.“羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃”表现了怎样的生活情景?
________________________________________________________________________________
(二)阅读《雨霖铃》,完成后面题目。
寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说?


浏览完整试题10.解释下列词语的含义。
(1)凄切:____________________________________________
(2)无绪:____________________________________________
(3)暮霭:_____________________________________________
(4)多情:_____________________________________________
11.分析下面两句写景句子对抒情的作用。
(1)寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。
______________________________________________________________________________________
(2)杨柳岸,晓风残月。
______________________________________________________________________________________
12.江淹在《别赋》中说:“黯然销魂者,唯别而已矣。”在本词中也有一句表达这种离别苦痛的句子,请找出来,并加以分析,看其是如何表现的。
_____________________________________________________________________________________
三、课外延伸
阅读下面柳永的词,完成后面题目。
八声甘州
对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋。渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼。是处红衰翠减,苒苒物华休。惟有长江水,无语东流。
不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收。叹年来踪迹,何事苦淹留。想佳人、妆楼颙望①,误几回、天际识归舟。争②知我、倚阑干处,正恁凝愁。
注:①“颙望”即仰望;②“争”同“怎”。
13.对该词词句解释不正确的一项是(  )
A.“潇潇暮雨”指傍晚的雨势急骤。
B.“苒苒物华休”指美好的景物逐渐凋残。
C.“何事苦淹留”不知道什么原因流连于此,不忍离去。
D.“正恁凝愁”正有许多愁绪凝结,如此难以排解。
14.对该词词句所作的比较分析不正确的一项是(  )
A.“对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋”一句与《雨霖铃》中的“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”一句在全词中所起的作用是相同的。
B.“红衰翠减”一句与李清照《如梦令》中“绿肥红瘦”一句从炼字修辞的角度来看有相同的妙处。
C.“惟有长江水,无语东流”与姜夔《扬州慢》中的“二十四桥仍在,波心荡,冷月无声”同样有此时无声胜有声的效果。
D.“关河冷落,残照当楼”与辛弃疾《永遇乐》中的“斜阳草树,寻常巷陌”描写的都是山河破败之景象。
15.对该词有关内容和手法的分析不正确的一项是(  )
A.该词上阕写景,景中寓情。特别是“是处”与“惟有”两句动静结合,衰荣相对,又蕴含作者的忧愁。
B.下阕抒情。“想佳人”与“争知我”两句对照呼应,刻画出天各一方的一对恋人的相思之苦。
C.本词情景交融。景是萧条破败之景,与姜夔《扬州慢》中所写之景几近相同;情是离别相思之情,与《雨霖铃》中所抒之情别无二致。
D.本词中“对”“渐”“望”“叹”“争”等字都一字领起,稍作停顿,然后下接几字或一句。
16.评论本词下阕时,有人说下阕妙处全在“想佳人、妆楼颙望,误几回、天际识归舟”。谈谈你的看法。
__________________________________________________________________________________
四、语言运用
17.下面这副对联的下联结构已经被打乱,请调整其短语或短语内部的顺序,使之与上联对仗工整。
下联内容:红雨树边 小苑西回 一庭佳丽莺唤起 看绿树池边 此间有舜日尧天
上联:大江东去,浪淘尽千古英雄,问楼外青山,山外白云,何处是唐宫汉阙?
调序下联:____________________________________________
18.将“枯藤老树昏鸦” “小桥流水人家”“古道西风瘦马”三句中的任一句扩展成一段话,表达孤独寂寞的心境。
______________________________________________________________________________________
参考答案
1.【解析】选C。A.“绮”读qǐ,“处”读chǔ。B.“发”读fà。D.“与”读yù。
2.【解析】选A。B.竞—竟,勘—堪。C.辰—晨,宵—霄。 D.暮—幕,嘻—嬉。
3.【解析】选D。经年:年复一年。
4.【解析】选A。正确节奏是:对/长亭/晚。
5.【解析】选C。C句为直接抒情;A、B、D三句与“杨柳岸,晓风残月”一句都是融情入景的写法。
6.【解析】选C。应为“良辰好景应是虚设”。
7.【解析】选C。“执手相看泪眼,竟无语凝噎”应为细节描写。
8.【解析】 一首诗,是由一些意象按照一定的艺术构思组合而成的,而真正能构成鲜明的化美为媚的意象的词,主要是动词。要注意从动词的力度、意境来分析。
【答案】 不好。“霜雪”比喻浪花,“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻、排山倒海的气势,用“推”则显得比较平板,力度与气势均没有“卷”强,对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。
9.【答案】 这几句极富生活情趣,晴天丽日,处处音乐悠扬;菱舟泛夜,传来阵阵歌声;老叟怡然垂钓,幼童嬉嬉采莲,好一派歌舞升平、百姓富足的盛世景象。
10.【解析】 结合语境解释。
【答案】 (1)指蝉的叫声凄凉急切 (2)没有心思,心情不好 (3)傍晚的云雾 (4)多情的人
11.【解析】 答题时要进行具体分析,不能太笼统。要抓住典型的景物鉴赏。
【答案】 (1)词人善于捕捉富有特征的秋景来渲染气氛。“寒蝉”透示了秋意,“凄切”之声令人感到凄凉、冷落。再加上暮色苍茫时分,秋雨刚刚停息,词人不忍分别却又无可奈何。这里不仅写出了离别的时间、地点,更重要的是景中有情,情中有景,做到了字字含情。
(2)“留”与“柳”谐音,古人有折柳送人的习俗,希望对方留下来。“杨柳岸”三字明写眼前景,暗写了别时情,显得含蓄而有韵味。清秋的晓风是凉的,柳永正是通过凉风写别后心境的凄凉。月过树梢本是一种自然景象,一个“残”字,透露出凄清、冷落之感。词人写风之凉、月之残,都是为了倾诉离情别绪。
12.【解析】 “伤离别”是识别的关键字眼。分析要具体。
【答案】 多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!“自古”一词把自己的感情赋予普遍的意义。而“更那堪”则把词人处于冷落清秋的时节,更加叫人难以忍受的离情表现了出来。
13.【解析】 意为不知何故久留他乡。
【答案】 C
14.【解析】 柳词景不是山河破败,只是主观观感。
【答案】 D
15.【解析】 “别无二致”不对,柳词的内容不光是写别离。
【答案】 C
16.【答案】 同意。本是词人自己登楼,极目天际,却偏想故园之闺中人,应也是登楼望远,伫盼游子之归来!然而我能想见你在凭高而等候归舟,你却无由想像我正在何处——登舟无计,只自淹留!真是几层曲折!其情至而感深。由此可见词笔之妙。
17.【解析】 结合对偶上下联的字数和结构的对应特点重新排序。
【答案】 小苑西回,莺唤起一庭佳丽,看池边绿树,树边红雨,此间有舜日尧天
18.【答案】 一路征程,不觉已是黄昏时分。抬眼所见,是一棵缀着稀疏黄叶的千年古树,树身缠绕着几根枯黑的牵牛藤蔓,树顶的乌鸦“哇哇”叫个不停。不知这种漂泊异乡的日子,何时是一个尽头。 (122.240.213.160)
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