苏教版语文必修四第二专题
第6课《雷雨（节选）》同步练习
一、基础攻坚。
1．下列划线词语注音正确的一项是（ ）
A．规矩（jū） 汗涔涔（cén） 惊愕（è） 樟（zhāng）木
B．克扣（kòu） 江堤（tí） 卑鄙（bǐ） 浸(jìn)透
C．沉吟（yín） 弥（mí）补 繁漪（yī） 恬(tián)淡
D. 亲戚（qī） 奄奄（yān）一息 悄悄（qiāo） 阴霾（mái）
答案：C
解析：A项“矩”应读“jǔ”，B项“堤”应读“dī”，D项“奄”应读“yǎn”
2．下列各组词语中加点的字字音完全正确的一组是（ ）
A.无锡（xī） 大堤（tī） 赐福（chì） B.涔涔（cén） 遥岑（cén） 妗子（jìn）
C.伺候（cì） 窥伺（cì） 嗣位（shì） D.谛听（tì） 缔结 （dì） 蒂固（dì）
答案：B
解析：A.赐福（cì）；C.窥伺（sì）嗣位（sì）；D.谛听（dì）。
3．下列各句中加点的成语使用不正确的一句是（ ）
A.大家怀着极大的兴趣，提出《雷雨》研究中一直争论不休的一个问题，这就是周朴园对鲁侍萍的怀念到底是真实的还是虚伪的。
B.以我们学过医学的人看来，就是用心地要去吹毛求疵，也找不出什么破绽。
C.那是因为周大少爷时来运转，现在也是社会上的好人物。
D.前一场写周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突，先写他们的不期而遇，通过叙述揭示了故事的原委；后写他们各自的处境，并进行了激烈的思想交锋
答案：C
解析：“时来运转”应是“一帆风顺” 时来运转：时代已成过去，情境有了很大变化。与语境不符。
4．联系前后剧情，分析下面一段对话表现了周朴园的什么特性（ ）
周朴园：（打量大海）你叫什么名字？
鲁大海：你不要同我摆架子，难道你不知道我是谁么？
周朴园：我只知道你是罢工闹得最凶的工人。
A．以势压人，像父亲对待儿子那样，教训大海。
B．不承认自己与大海的血缘关系，这是阶级本性的表现。
C．当着三四个仆人的面，不好意思承认自己是大海的生父，只好装出一种严厉和疏远。
D．考虑到矿上的利益，不能承认与大海的父子骨肉之情。
答案：B
解析：我只知道你是罢工闹得最凶的工人，说明周朴园只承认他是工人。并没有承认是自己的儿子。
5．依据剧情发展，再揣摩人物的心情与神态，请判断：下面一段文字中所缺的“舞台说明”，填写最准确的一项是（ ）
周朴园（①）你来干什么？
侍萍 不是我要来的。
周朴园 谁指使你来的？
侍萍 （②）命，不公平的命指使我的！
周朴园 （③）三十年的工夫你还是找到这儿来了。
侍萍 （④）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了……
A．忽然严厉地 愤怒 冷冷地 悲愤 B．忽然严厉地 悲愤 冷冷地 怨愤
C．冷冷地 悲愤 忽然严厉地 怨愤 D．冷冷地 愤怒 忽然严厉地 悲愤
答案：B
解析：你来干什么表示惊讶，周朴园说三十年的工夫你还是找到这儿来了，没有悲的意思，所以选B项。
6．下列破折号的作用解说有误的一项是（ ）
A．周朴园：你——你贵姓？（表示声音延长）
B．鲁侍萍：（泪满眼）我——我——我只要见见我的萍儿。（表示语气断断续续）
C．周朴园：你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。（表示解释说明）
D．周朴园：我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。（表示解释说明）
答案：D
解析：破折号的作用有：语义转换，声音延长，话未说完，表示差说等。此处破折号表示话题转变。

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7．下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）
A.纺绸 半晌 清醒 一帆风顺 B.敲诈 烦脑 固执 发言题要
C.联络 拖延 昧心 苍海桑田 D.揣摩 混帐 签字 斗转星移
答案：A
解析：B.烦脑-烦恼 题要-提要；C.苍海-沧海；D.混帐-混账。
8．课文中，周朴园见到鲁侍萍后，感到吃惊，连接追问，下面是从中摘出的五个问句，根据剧情的发展排列最合理的一项是（ ）
①（忽然起立）你是谁？ ②哦，侍萍？（低声）是你？ ③你——你贵姓？④谁指使你来的？ ⑤（忽然严厉地）你来干什么？
A．③①②⑤④ B．①③⑤②④ C．③②⑤④① D．⑤④①②③
答案：A
解析：可用排除法。首先你来干什么、你是谁不应该放开头，因为他们还并不太清楚对方。你——你贵姓？接着应该对方周朴园吃惊，所以选A项。
9．对鲁侍萍的“命，不公平的命指使我来的！”这句话理解正确的一项是（ ）
A．鲁侍萍相信这一切都是命中注定的，因此，只能用哀叹来表达对凄苦不幸命运的无可奈何。
B．一方面，鲁侍萍相信命运，认为自己命苦；另一方面，也表现出她对黑暗的不公平世道的诅咒和反抗。
C．鲁侍萍根本不相信有什么命运，她这样说完全是对这种不公平世道的极度愤慨与谴责之辞，表现出她的觉醒与反抗精神。
D．这是鲁侍萍作为一个劳动妇女彻底觉醒的标志，是她向封建势力与不幸命运的大胆的挑战。
答案：B
解析：在《雷雨》这出悲剧里,身世最悲惨,所受的打击、迫害最深重的,要算侍萍了。这句话说明两方面意思，一是认为自己就是命苦，二是对不公平社会的愤慨。
10．结合全剧，回答：《雷雨》把周朴园三十年来的家庭与社会上的罪恶，浓缩在多长时间里来表现？场景设在何处？请选出分析正确的项（ ）
A．一天。从早晨到傍晚；在周公馆客厅里
B．一个夏天的午饭后；在周公馆
C．从一个夏天的午饭后到子夜；在周家
D．一个夏天的中午，到第二天凌晨；在周家和鲁家
答案：D
解析：此题要根据原文内容来判断。原文很清楚的告诉我们是一个夏天的中文。
11．下面有关戏剧常识的表述，不恰当的一项是（ ）
A．中国的现代戏剧主要指二十世纪以来从西方传入的话剧、歌剧、舞剧等，话剧是其中的主体。我们常说的戏剧鉴赏主要指中国现代、当代戏剧和外国戏剧的鉴赏。
B．戏剧必须有集中、尖锐的矛盾冲突。根据矛盾冲突的性质，戏剧又可分为悲剧、喜剧和正剧。《雷雨》属于悲剧。
C．戏剧语言是戏剧的灵魂，它包括人物语言和舞台说明。人物语言也叫台词，包括对话、独白、旁白等。好的台词总是以最少的语言表达最丰富的内容。
D．下列剧本、体裁、作者分别是：《日出》——现代剧——曹禺；《王昭君》——历史剧——郭沫若；《上海屋檐下》——现代剧——夏衍。
答案：D
解析：《王昭君》作者是曹禺
12．下列各句空缺处应填的词语最准确的一组是（ ）
①这是因为周大少爷　　，现在也是社会的好人物。
②你们这样　　时间，不过是想花钱收买少数不要脸的败类。
③你们自己假作的电报来　　我们的。
A．一帆风顺 拖延 离间 B．平步青云 耽误 离间
C．一帆风顺 耽误 蒙骗 D．平步青云 拖延 蒙骗
答案：A
解析：“一帆风顺”比喻非常顺利，毫无挫折。“平步青云”比喻一下子达到很高的地位，而从周萍本身看，他只是一个纨绔子弟，自己并未达到什么地位。“拖延”是指在开始或完成一项外显或内隐的活动时实施有目的的推迟。“耽误” 由于某种原因（一般是正常）而使过程延长。这里的句子意思很明显，是带有某种目的的，所以选择“拖延” ；“离间” 从中挑拨,造成分离。“蒙骗” 在不知道的情况下被欺骗。这里特地强调我们，显然是选择“离间”。
13．下列对作品及人物形象的分析，不正确的一项是（ ）
A．本文是一篇典型的驳论文，围绕“季氏将伐颛臾是错误的”这一观点展开反驳，通过孔子与他的学生冉有、季路之间的对话，批驳了季氏兼并颛臾的企图，阐明了“治国以理”“为政以德”的政治主张。
B．《辛德勒名单》利用电影语言的优势，多线并进的结构，震撼人心的情节，富有表现力的细节，以及耐人寻味的道白，展示了辛德勒解救犹太人的全过程，表现了人性在他身上的复苏。
C．《雷雨》（节选）的结局中周朴园开出支票，用他的话说是“弥补我的一点罪过”，实际是急于赶走侍萍，免得夜长梦多，威胁到自己的生活。
D．《一滴眼泪一滴水》中的伽西莫多是作者根据“丑就在美的旁边，畸形靠近优美，粗俗藏在崇高的背后，恶与善并存”的美学原则创造的人物形象，外形丑陋，但内心纯真善良。
答案：A
解析：治国以礼。课内经典篇目的观点平时学习要加强理解与记忆，只有记牢，才能应对自如。
14．对课文开头“舞台说明”的作用判断不准确的一项是（　　　）
A． 交代雷雨到来之前的天气状况和故事发生的时间。
B． 表现该剧女主人公求见男主人公的急迫心情。
C． 暗示剧中人物即将展开激烈的矛盾冲突，预示着重大变故的到来。
D． 暗示剧中故事发生的复杂的社会背景和社会因素。
答案：B
解析：舞台说明对介绍时间、地点、场景,渲染气氛:展开故事情节,深刻表现主题起重要作用 如课文一开头的舞台说明:“午饭后,天气更阴沉,更郁热。低沉潮湿的空气,使人异常烦躁……”这段文字首先点明了故事发生的时间,是阴沉郁热的下午,为后文的雷雨之夜埋下了伏笔。其次渲染了一种沉闷、压抑、令人窒息的气氛,这种舞台气氛同悲剧剧情紧密配合,为剧中人物的内心活动定下烦躁不安矛盾的基调。没有表现女主人公求见男主人公的心情。只是表现周朴园的内心烦躁。
15．下列说法不正确的一项是（ ）
A．课文《雷雨（节选）》巧妙地采用了“回顾”和“穿插”的表现手法，将“过去生活”与“现实生活”交织在一起，让过去的矛盾推动现在的矛盾，冲突尖锐激烈，深深吸引了读者。
B．白居易，字乐天，晚号香山居士。唐代著名诗人、文学家，新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。
C．“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫’’在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了夏日景物的特征。

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D．欧阳修的《秋声赋》，虽然承袭了写秋天肃杀萧条的传统，但却烘托出人事忧劳更甚于秋的肃杀这一主题，这是文章在立意上的创新。
答案：C
解析：本题主要考察对课内文章和中外名著的理解。包括：主要人物的性格特点及相关的情节（事件）等。要求学生有一定的名著阅读量；对课文有总体的把握能力。回答本题，要先根据题干提供的选段，回忆作品中的有关情节，再归纳作答。C项，突出了秋日景物的特征。
16．下列各句属于戏剧语言的哪种形式？判断正确的一项是（ ）
鲁侍萍①那是你们老太太看着孩子快死了，才叫我带走的。②（自语）③哦，天那，我觉得我像是在做梦。
A．①对话 ②舞台说明 ③独白
B．①对话 ②旁白 ③独白
C．①独白 ②舞台说明 ③对话
D．①对话 ②独白 ③旁白
答案：A
解析：比较容易分别，对话必须要两个人之间展开，独白是自己的自言自语，旁白是用第三者的叙述，交代剧中人的心情和处境，或者补充一些背景。
17．选出有两个错别字的一项（ ）
A．郁热 烦燥 沉吟 甜言密语 B．荼毒 惊愕 窟窿 略见一班
C．弥补 谛听 执教 歪风斜气 D．贤惠 严励 酝酿 按部就班
答案：A
解析：A项“燥”应为“躁”“密”应为“蜜”，B项“班”应为“斑”，C项“斜”应为“邪”， D项“励”应为“厉”。
18．在课文里，作者写周朴园见到鲁侍萍后，一连发出许多问话，下面是摘选的五个问句，根据剧情发展，正确的顺序是（　　　）
①（忽然立起）你是谁？②（抬起头来）你姓什么？③你——你贵姓？④谁指使你来的？⑤（忽然严厉地）你来干什么？
A. ①③④②⑤　　　B.③④①②⑤ C.①③⑤④②　　　　D.③①②⑤④
答案：D
解析：其实这一连串的问话正看出周朴园的个性和内心：③句，外表谦和，带着试探；①句，警觉；②句，继续试探，怀疑、疑惑、担心；⑤句，凶狠，冷酷；④句，虚伪，缺乏人性的温暖。这几句话把一个伪善面具下，心狠手辣，毫无温情可言的资本家形象画出来。这些问句是一步进似一步地渐次推进的。
19．下列句子中，没有语病的一句是（　　）
A． 我问过那个时候到过无锡的许多人。
B． 他现在跟你是完完全全两样的人。
C． 无锡的人以后没见着她，以为她那夜死了。
D． 你不要以为一个人做了一件于心不忍的事就不会忘了。
答案：B
解析：A.语序不当，将“许多”放在“那个时候”的前面。C.以后提在无锡的前面。D.否定不当。
20．下列标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．你是谁，……凭——凭什么打我的儿子。
B．你的生日——四月十八——每年我总记得。
C．她一个单身人、无亲无故，带着一个孩子在外乡，什么事都做；讨饭、缝衣服、带孩子，在学校里伺候人。
D．不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件——
答案：C
解析：分句并列用逗号
二、阅读下文，完成文后的有关题目。
谈谈《雷雨》的戏剧冲突
戏剧不懂得平静地过日子，它需要不断地掀起冲突的浪潮，使人物在相互冲突中撞击出性格火花。《雷雨》中，曹禺把20年代压迫者与被压迫者之间无法调和的阶级矛盾，集中于周、鲁两家的冲突氛围内，把两家30年来错综复杂的 和 集中在一天的特定环境中，人物的性格就得到了自然的艺术显现。
同是炎黄子孙，鲁侍萍这位柔弱、善良、温情的女子，在那个特定的社会里却一直不能将驾驭生命的缰绳紧握在自己手中，她被封建买办资产阶级家庭所蹂躏，被伪善的资产阶级与封建阶级的“混血儿”周朴园所欺骗。在第二幕中，侍萍与周朴园的对话看似平淡，冲突却异常激烈。当周朴园吩咐她“先下去”时，侍萍“望着朴园，泪要涌出”，只问了一句：“老爷，没有事了？”这简短的话语和细微的表情变化，就很好地展示了侍萍A 和B的心情，当侍萍说“老爷，想见一见她么？”时，冷酷无情的周朴园连忙回答：“不，不，不用。”三个“不”字，便将他人性的C 和灵魂的D 暴露得淋漓尽致。当周朴园得知面前这个两鬓染霜的老婆子就是他玩弄过的漂亮的使女时，他色厉内荏，拿出一张五千元的支票，并声称“算是弥补我一点罪过”，侍萍将肮脏的支票撕得粉碎，然后迸发出血泪控诉：“我这些年的苦不是你拿钱算得清的。”这一撕，撕碎了周朴园甲 的假面具，撕碎了资本家乙 的信条，撕出了侍萍丙 的性格，撕出了她30年风雨中磨炼出来丁 的精神。
21．为什么说周朴园是“混血儿”？（40字内）
答案：周朴园既有资产阶级的自私、伪善、金钱至上的特征，又有封建阶级所有的专制蛮横。
解析：“混血儿”是比喻的说法，在这里指周朴园在特定的历史年代所产生的个性的双重特征。
22．侍萍撕了周朴园的支票后又冷冷地说“我这些年的苦不是你拿钱算得清的”，这充分表达了她对周朴园的什么样的感情？（20字内）
答案：充分表达了侍萍对周朴园的抗议、蔑视、憎恨。
解析：我这些年的苦不是你拿钱算得清的。充分表现了鲁侍萍对周朴园的痛恨、蔑视。
23．本段文字末尾，剧评作者用了一组排比句，有力地评论了侍萍这一很有个性和表现力的动作和语言，试根据上下文，写出四个成语。
答案：伪善自私 |金钱至上 |倔强自尊| 坚忍反抗
解析：：撕碎了周朴园的面具，是对周朴园人性的评价，撕碎了资本家的是说周朴园作为一个资本家所带有的特点。后面两个是说鲁侍萍的性格。
24．30年后侍萍与周朴园不期而遇，周朴园没有认出她，她也没有立刻表明自己的身份或者斥责周朴园对她的迫害，但也没有马上离开。 “周朴园（看她不走）你不知道这间房子底下人不准随便进来吗？……周朴园 那你走错屋子了。鲁侍萍 哦。——老爷没有事了？周朴园 ……好，你先下去吧。鲁侍萍 老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌出。）” 为什么这样？你怎么理解鲁侍萍的语言和动作？
答案：首先，侍萍的心理是矛盾的，一方面她痛恨周朴园给她带来的苦难，让她遭受抛弃，几乎死掉；另一方面她毕竟和周朴园有过一段美好的时光，吃得好，穿得好，还有爱情，当她见到周公馆客厅里的摆设——她的旧照、顶喜欢的家具时，她发现周朴园并没有忘记她，于是她希望与周朴园相认，她格外想知道周朴园是否惦念她，甚至爱她，所以她不忍离开，甚至婉转地暗示出自己的身份。其中“老爷没有事了”这句反复出现就足见侍萍的期待心理，若是一般下人在这种情况下可能只是说“是，老爷。”而侍萍说话的语气中暗含着提醒：老爷忘了我吗？你对侍萍一点记忆也没了吗？其次，作者这样安排，是为了让侍萍讲出过去她与周家的矛盾，并且与周朴园相认从而引出新的矛盾，可以使戏剧冲突不断发展和激化，也使戏剧冲突更集中。
解析：要从人物心理和写作手法两方面分析。鲁侍萍的“老爷，没有事了？”一句问话里面包含了爱恨情仇，包含了几十年来的爱恨。
25.“你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？”这句话表现了鲁侍萍怎样的感情？
答案：周萍本是自己的儿子，却亲手打了亲弟弟。鲁侍萍眼见着却又不能道破事实，言语中充分体现了她眼见骨肉不但不能相认，反而自相仇恨的痛苦；再者也没有想到周萍成了这么一个样子，很是失望。
解析：对人物语言的分析，特别是鲁侍萍的这一问话，要从故事的整个过程来分析。 (122.240.213.160)

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