2017-2018 学年第二学期八年级期中测试
语 文 试 题 卷
一、知识积累（22 分）
1． 选出下列字形和加点字注音全部正确的一项(▲)。（2 分）
A．雾蔼 衰草连天 褶．皱(zhě) 风雪载．途(zài) B．装置 偷偷摸摸 缄．默(jiān) 销声匿．迹(nì) C．沼泽 草长鹰飞 悬殊．(shū) 沉淀．物(diàn) D．凋零 花香鸟语 龟．裂(guī) 鹅卵．石(luǎn)
2． 热词积累。（3 分）
“有温度”，毫无疑问是当今最流行的词语之一，在使用过程中它被不断赋予新的含义。
请你根据语境，分别写出下列例句中“有温度”的意思，完成这张“新词卡片”。

3． 古诗文名句填空。（8 分）
(1)欲济无舟楫， ▲ 。 （孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
(2) ▲ ，风烟望五津。 （王勃《送杜少府之任蜀州》）
(3)《小石潭记》中的鱼儿们“ ▲ ， ▲ ”，好像在与游者逗乐，调皮活泼， 令人喜爱。
(4)《诗经》中不乏歌咏爱情的经典名句：《关雎》中“ ▲ ， ▲ ”表现了君 子对贤惠美丽女子的爱慕之情；《蒹葭》中“ ▲ ， ▲ ”今天被我们引用，来形 容所爱恋的人在远方。
4． 将下列句子组成一段意思连贯、完整的话，选出语序排列最恰当的一项(▲)。（2 分）
①不仅动物有这种本事，许多植物也能准确报时。
②例如南非有一种大叶树，它的树叶每隔两小时就要翻动一次。

③例如南美洲有一种第纳鸟，每隔 30 分钟就会“嘁嘁喳喳”叫上一阵，误差只有 15 秒。
④因此许多古代的学者或哲人推断说，宇宙万物都有自己的作息时间。
⑤人类早就发现，许多生物有着极强的“时间观念”。
⑥非洲丛林中还有一种小虫，每过一个小时就改变一种颜色，因此许多当地人把它们捉 回去当“虫表”。
A．⑤①②③⑥④ B．⑤③⑥①②④
C．⑤③①②⑥④ D．⑤①②⑥③④ 5． 下列有关文学常识和名著的表述不正确的一项是(▲)。（3 分）
A．柳宗元是我国著名的文学家、哲学家，是“唐宋八大家”之一，与韩愈并称“韩柳”。 B．陶渊明，一名潜，字元亮，私谥“靖节”，代表作品有《归园田居》《桃花源记》
《己亥杂诗》和《饮酒》组诗等。
C．《诗经》是我国最早的诗歌总集，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三部分，主要 表现手法是赋、比、兴，从汉朝起儒家将其奉为经典。
D．《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦•贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说， 它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方 哲学史发展的历程。
6． 联系《傅雷家书》的书信内容，从“父亲”、“学者”这两个角度，说说你看到的傅雷 形象。（4 分）
二、文本阅读（38 分）
（一）阅读《我来出个题》，完成 7—10 题。（15 分）
我来出个题
崔立
胡中华教了一辈子的书，今年是最后一年，明年，他就正式退休了。
这段日子以来，胡中华常常不由自主地陷入对孩提时的回忆中，还想起了那段啃馒头的
日子。想起那段回忆，胡中华总有些辛酸。
上课铃声响起，胡中华捧着一堆教科书走进教室。
胡中华教的是数学，今天，他想考考这群调皮捣蛋的城市里的小学生。
教室里闹哄哄的，学生们还在大声讲着话。胡中华快步走到讲台前，重重地咳嗽了一下，
教室里马上就鸦雀无声了。
胡中华看了看同学们，说：“我出个题，假设这里有 55 个馒头，而我们班只有 40 名同 学，大家想一下，这些馒头每人能分几个，还能剩几个？”

浏览完整试题

有同学举手，胡中华一看，是班长刘雷，他很欣慰地一笑，说：“刘雷，你说说看。” 刘雷说：“老师，每人能分 1 个，还剩 16 个！”
① 胡中华愣了一下，问：“为什么？”
刘雷说：“老师，因为我不喜欢吃馒头，所以还剩 16 个。”

“不，老师，不是 16 个，是 17 个，我也不喜欢吃馒头。”学习委员赵雪也站了起来。
“老师，不是 17 个，是 18 个，我也不喜欢吃馒头。”数学课代表李明也站了起来…… 教室里一下就乱成了一锅粥，胡中华有些哭笑不得。
双休日时，胡中华陪老伴回了一趟老家。
老家还是一如既往的穷，老家的孩子们个个晒得乌黑发亮，瘦得就剩皮包骨头了。胡中
华看着有些难过，闭塞、贫穷，说到底还是穷啊。
有七八个孩子在树荫底下玩，胡中华也坐在那里乘凉。他想试试这群孩子学习怎么样，
便打趣着说：“孩子们，你们过来。”
胡中华从口袋里摸出几颗糖，说：“爷爷给你们出个题，如果谁答对了，我就把糖奖励
给他吃，好吗？”
孩子们没回答，他们的眼睛定定地看着糖，一动不动。
胡中华问：“假设这里有 12 个馒头，而你们只有 8 个人，大家想一下，馒头每人能分几 个，还能剩几个？”孩子们都很踊跃，都吵着要回答。胡中华指了指最瘦小的孩子，说：“你 说说看。”
那个孩子大声说；“每人能分一个，还剩 3 个。”
② 胡中华愣了一下，问：“为什么？”
孩子说：“爷爷，因为我想吃两个，我有好多天没吃到馒头了。”孩子一脸兴奋的神情。 有孩子在喊：“狗蛋，你瞎扯，应该还剩两个，我也要吃两个！”
但很快，又被其他孩子的声音给掩盖了：“二毛，你胡说，还剩一个……”“长根，你
乱说，没了，一个都不剩了……”
胡中华看着还在争执中的孩子，默默地把口袋里的糖一颗一颗摸出来放在树下。刚放下，
孩子们就一起抢了。胡中华忙喊：“别抢，都会有的。”孩子们却扭打在一起……胡中华轻 轻叹了一口气，就摇晃着身子走开了。
踱回老屋时，老伴不在家，估摸着应该是到邻居家串门去了。
胡中华搬了一张凳子，坐在老屋门口，摸出一根旱烟，轻轻抽了一口，很快，就被呛得
重重咳了一下。
看着满眼苍茫的田野，胡中华就想起年少时的那段关于馒头的往事。
娘跑了半天山路，从亲戚家借来三个大馒头。胡中华兄弟四人已经两天没吃东西了，连 走路都没了力气。娘说：“孩子们，娘没用，只要到这三个馒头，你们就分着吃吧。”
胡中华兄弟几个相互看着，大哥对二哥说：“二弟，你们仨一人一个，分吃了吧！”二 哥却说：“大哥，你们仨一人一个，分吃了吧！”三哥却说：“大哥二哥小弟，你们仨一人 一个，分吃了吧！”胡中华说：“大哥二哥三哥，你们仨一人一个，分吃了吧！”兄弟几个 都让着馒头，却谁也没动。馒头就一直放在桌上，直到傍晚有只野狗跳进屋，把三个馒头都 吃了。

娘追赶着该挨千刀的野狗，追着追着，娘就追不动了，坐倒在地上哭。胡中华兄弟四人 也哭了，抱住娘痛哭，还不时发出“咕噜，咕噜”的声音，是饿极时肚里才发出的。
想着想着，胡中华的眼前就模糊了。
（选自《小学教学研究•新小读者》2015 年第 6 期） 7． 同一类数学题——分馒头，不同的答题者，却有截然不同的分法与结果。请根据文意完 成下表。（4 分）

8． 文中有两处画线的句子写到胡中华“愣了一下”，分别体现他怎样的心理？（4 分）
胡中华愣了一下，问：“为什么？”
① ▲
② ▲
9． 文章为什么要插叙胡中华童年时代兄弟四人分馒头的情景？（3 分）
10．原来数学题中蕴含着丰富的内涵，试探究文章“分馒头”中蕴含的思想情感。（4 分）
（二）阅读古诗《答钟弱翁》，完成 11 题。（4 分）
11．品味下面这首诗，结合小贴士内容，揣摩诗人选用“笛”与“月”这两个意象的表达效 果。
答钟弱翁
牧童
草铺横野六七里，笛．弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月．明。
【小贴士一】：意象，是古诗词中融入诗人思想感情的“物象”。因诗人的心境不同， 其表达的具体情感也不同，同一意象在不同的作者笔下意境也不同。
【小贴士二】：牧童，只是一个化名。钟弱翁，名钟傅，弱翁是他的字，宋朝人，钟弱 翁曾因人推荐而做了官，但多次被降职。这首诗是在安慰他，也是在劝勉他。
（三）阅读《核舟记（节选）》《核工记（节选）》，完成 12—15 题。（19 分）
【甲】核舟记（节选）
魏学洢
明有奇巧人曰王叔远……尝贻．余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许．。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，

共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来， 水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡 右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现
左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神 情与苏、黄不属。卧右膝，诎．右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若
啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然．。
【乙】核工记（节选）
宋起凤
季弟获桃坠一枚，长五分许．，横广四分。全核向背皆山。
山坳插一城，雉①历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞。中有人，类司更卒②，执桴③鼓，若
寒冻不胜者。
枕山麓一寺，老松隐蔽三章。松下凿双户，可开阖。户内一僧，侧首倾听；户虚掩，如 应门④；洞开，如延．纳状——左右度⑤之无不宜。松外东来一衲，负．卷帙⑥踉跄行，若为佛事夜 归者。对林一小陀，似闻足音仆仆前。
核侧出浮屠七级，距滩半黍。近滩维一小舟。篷窗短舷间，有客凭．几假寐，形若渐寤然．。 舟尾一小童，拥炉嘘火，盖供客茗饮也。舣舟⑦处当寺阴，高阜钟阁踞焉．。叩钟者貌爽爽自得， 睡足徐兴乃尔⑧。
山顶月晦半规杂疏星数点下则波纹涨起作潮来候。取诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到 客船”之句。
【注释】：①雉(zhì)：城墙上的垛子。②司更卒：更夫。③桴：鼓槌。④应门：应声开 门。⑤度：揣测。⑥卷帙(zhì)：书卷，这里指佛经。⑦舣(yǐ)舟：停船靠岸。⑧乃尔：如此这 般。

展开余下试题

12．解释下列句中加点的词。（4 分）
(1)尝贻．余核舟一 (▲) (2)诎．右臂支船 (▲)
(3)负．卷帙踉跄行 (▲) (4)有客凭．几假寐 (▲) 13．请用“/”给文中划线的句子断句（限断三处）。（3 分）
山 顶 月 晦 半 规 杂 疏 星 数 点 下 则 波 纹 涨 起 作 潮 来 候。
14．用现代汉语翻译下面的句子。（6 分）
(1)鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
(2)中有人，类司更卒，执桴鼓，若寒冻不胜者。
15．选出下列句子中加点词的意思和用法不相同的一项(▲)。（3 分） A．长五分许． 高可二黍许． （《核舟记》） B．形若渐寤然． 若听茶声然． （《核舟记》）

C．如延．纳状 余人各复延．至其家 （《桃花源记》）
D．高阜钟阁踞焉． 不复出焉． （《桃花源记》）
16．【甲】【乙】这两篇短文都描述了一件微雕作品，请概括它们共同具有的妙处。（3 分） 三、作文（作文 40 分，含书写 3 分）
17．根据要求作文。
在人生路上，我们总不停地展望，向远方看，向将来看；其实我们也需要回望，回望起 点，回望过去……
“展望”与“回望”，引发我们哪些联想、思考？请你自选角度写一篇文章，可以记．叙．
经．历．，也可以阐．述．理．解．。
要求：
①自拟题目，选好角度，确定立意。
②不少于 600 字。
③ 不要出现含考生个人信息的地名、校名、人名等。
2017-2018 学年第二学期八年级期中测试
语文试题卷参考答案和评分标准
一、知识积累（22 分）
1.（2 分）
【B】(A.蔼—霭；C.鹰—莺；D.ɡuī—jūn) 2.（3 分）
（1）
①温暖，温度适宜
②有热度，发烧
③让人感到温暖（意对即可）
3．（8 分）
（1）端居耻圣明
（2）城阙辅三秦
（3）佁然不动，俶尔远逝
（4）窈窕淑女，君子好逑 所谓伊人，在水一方
4．（2 分）【B】
5．（3 分）【B】(《己亥杂诗》的作者是龚自珍)
6．（4 分） 伟大的父亲：爱子情深，慈爱的、严厉的、睿智的父亲；有深厚艺术造诣的父亲；对孩子谆 谆教诲的父亲；苦心孤诣培养孩子成才的父亲；善于反省和自我批评的父亲；舐犊之情溢于 言表的父亲。
(2 分，一点 1 分) 伟大的学者：伟大的翻译家和文学艺术评论家；博学正直的学者；视艺术家尊严为生命的学 者；博爱、渴望世界和平的学者；有赤子之心和人文情怀的学者；典型中国传统知识分子； 卓越的教育家；将国家荣辱看得高于一切的爱国者；一个心直口快、爱憎分明、善良高尚的 人。
(2 分，一点 1 分)
二、文本阅读（38 分）
（一）（15 分）
7.（4 分）
①每人分一个，但很多城里学生不喜欢吃馒头而不要，结果馒头还剩很多。
②每人分一个，但很多农村孩子喜欢吃馒头而给自己多分了一个，结果馒头分完了。
8.（4 分） 第一次愣了一下：城里孩子班长刘雷的回答让胡中华出乎意料，更让他失望的是本来简单的 题目，班长却没有答对，与前面的“欣慰”形成对比。 第二次愣了一下：农村孩子的回答竟然也在意料之外，更让他疑惑的是农村孩子也有属于自 己的分法，与城市孩子截然不同。（意对即可，其他言之有理的也可）

9.（3 分） 作为老师的胡中华，在老家孩子分馒头的考题中，引起了情感的共鸣，回忆了自己童年时代 兄弟四人分馒头的情景，让读者看到了那个年代的艰难，以及兄弟四人的谦让与懂事，丰富 了文章的内容，深化了文章的主题。同时，与城里孩子分馒头的情节构成对比，也照应了文 章的开头“想起那段回忆，胡中华总有些辛酸”，前后呼应。
10.（4 分）
①分馒头，蕴含着胡中华的辛酸：城里孩子与老家孩子不同的分法，形成鲜明的对比，突出 了老家的贫困，体现出他对农村孩子吃不上馒头的辛酸，也表达了他为农村经济的长期落后 和农村生活的贫困而难过的心情。
②分馒头，蕴含着孩子的纯真可爱：孩子们没有按套路答题，答出了自己的真实思想，天真 活泼，调皮捣蛋，尽显童真。
③分馒头，蕴含着亲人们人性的光辉：母亲的艰难持家，兄弟之间的舍命谦让，难能可贵的 精神让人感动永久。
（写出两点得满分）
（二）（4 分）
11.（4 分）
示例：借笛声清脆嘹亮和月亮皎洁美好营造出闲适秀丽的田园牧歌般的意境，以此来委婉劝 说钟傅趁早离开尔虞我诈、角名竞利的官场，回归田园，过放牛娃那样悠闲自在的生活。
（营造田园意境的得 2 分，回归田园生活或闲适自由生活得 2 分。）
（三）（19 分）
12.（4 分）
（1）赠
（2）同“屈”，弯曲
（3）背（着）
（4）靠（着）
（每词 1 分）
13.（3 分）
山顶月晦半规/杂疏星数点/下则波纹涨起/作潮来候。
（划对一处 1 分，多划一处扣一分，扣完为止。）
14. （6 分）
（1）黄鲁直（黄庭坚）用左手拿着手卷的左端（末端），右手指着手卷，好像在说什么似 的。
（2）（楼门）里面有一个人，他像一个更夫，手里拿着鼓槌敲鼓，好像冻得瑟瑟发抖（好 像承受不住寒冷的样子）。
（每小题 3 分）
15．（3 分）【D】
16．（3 分） 这两件微雕作品共同具有的妙处有：体型虽小，表现的事物却很多；都紧扣某一个典故，具

体而形象地再现故事情境；人物和其他事物，栩栩如生，生动传神。（每点 1 分）
三、作文（作文40分，另设书写3分）
17.略 (110.52.94.115)

上一篇：浙江省温州市2017-2018学年八年级下学期期中考试语文试题

下一篇：江苏省海安县大公镇初级中学2017-2018学年八年级下学期期中考试语文试题