2017—2018学年第二学期期中考试试卷
初三 语文
一、基础知识部分
1. 下列词语中加点字读音全对的一项是( )
A. 酝酿(liànɡ) 喑哑(yīn) 髀骨(bì) 恬不知耻(tiǎn)
B. 骊歌(lí) 嫉妒(jí) 炽痛(zhì) 藏污纳垢(ɡòu)
C. 啮齿(niè) 秸秆(jiē) 稽首(qǐ) 伛偻提携(yǔ)
D. 诘责(jí) 脚踝(huái) 惩戒(chěnɡ) 叩石垦壤(kòu)
【答案】C
【解析】试题分析：A“酿”应读Niàng，“恬”应读二声。B“炽”应读chì.D“诘”应读jié。
考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音。

2. 下列句中加点成语使用有误的一项是（ ）
A. 这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳…千态万状，惟妙惟肖
B. 传统文化节日是重大而特殊的民族文化遗产，其文化内涵和相关习俗不应该与现代文化格格不入
C. 昨晚下了一场雨，学校操场上拖泥带水的
D. “国有史，郡有志，家有谱”，中国修编地方志的传统可谓源远流长，薪火相传。
【答案】C
【解析】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。A．惟妙惟肖：形容艺术技巧好，描写模仿得非常逼真，或是雕刻得十分逼真。合乎句意。B．格格不入：形容彼此不协调，不相容。合乎句意。C．拖泥带水：形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。属望文生义，是错误的。D．源远流长：河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。合乎句意。
点睛：本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
3. 下列句子没有语病的一项是( )
A. 好作品往往会在我们心中留下深刻、美好。
B. 积累是创造的基础，创造是积累的飞跃。
C. 生活中会遇到很多困难，但有准备的人总是有能力战胜困难而且有勇气面对困难。
D. 翻开诗人卷著，我们处处听得雨景，看得雨声，品得雨味。
【答案】B
4. 下面各句中，标点符号使用规范正确的一项是( )
A. “在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”
B. 我们吟诵着毛泽东的《沁园春　雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？
C. 麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦幛，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。
D. 过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
【答案】D
【解析】试题分析：A中“说”后应用“逗号”；B中第一个问号应改成逗号；C中第二个和第四个“逗号”应改成“分号”。
考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。
5. 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
①对于疫苗来说，安全性和有效性缺一不可。②接种疫苗，就是给健康人体内输入无毒或弱毒的“病原体”，以此激发人体免疫系统产生特异性抗体，从而免受疾病侵袭。③大量实践证明，我国疫苗的安全性是有保障的。④人类与疾病斗争，疫苗功不可没。⑤如果因为担心疫苗安全性而拒绝接种，无异于因异废食，只会增加患病风险。

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A. ④①②⑤③ B. ②①③⑤④ C. ④②①③⑤ D. ②①⑤③④
【答案】C
【解析】此题考查的知识点是语言的连贯，解答此题的关键是明确句子之间的关系，需要结合语境，注意理清内在关系。本题需要结合语境分析，阅读文段可知，文段是针对“疫苗”的一段文字。④句引出文段的阐述对象“疫苗”，故应置于首位；②句紧跟上句“疫苗功不可没”，继续阐释“疫苗”的作用，故②排在④的后面；②句指出输入人体“病原体”，所以接下来是①“安全性和有效性”的要求；④紧跟①句，指出我国疫苗安全的保障。故选C。
6. 下列有关名著的表述，正确的一项是 ( )
A. 《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部,书中的小茨冈是一个鄙视自私贪婪、同情不幸、憧憬美好生活的正直少年,为替外祖母报仇他把酒馆女主人锁在地窖里。
B. 冰心的诗集《繁星》《春水》以“母爱”“童真”与“自然”为主题，表达了对母亲的情感、对孩子的喜爱、对自然的赞叹及对人生的感悟。
C. 《海底两万里》的作者儒勒•凡尔纳被誉为“科学幻想小说之父”。小说中的尼摩船长是一位生物学家，他和仆人康塞尔向我们详细介绍了海洋生物，给读者许多海洋生物知识。
D. 《三国演义》通过讲述单刀赴会、过五关斩六将、煮酒论英雄、刮骨疗伤等故事塑造了关羽这位忠肝义胆、骁勇善战、一身正气的英雄形象。
【答案】B
【解析】试题分析：本题考查名著知识。内容涉及人物、主题、事件、情感等。解答本题，考生应逐项审读选项，了解考查的内容，并结合自己的名著知识积累加以分析判断。A项具有“鄙视自私贪婪、同情不幸、憧憬美好生活”性格的正直少年应是阿廖沙；C项生物学家应是阿龙纳斯，币非尼摩船长；D项煮酒论英雄涉及的人物是曹操和刘备。
7. 古诗文默写
（1）乡书何处达？________________。(王湾《次北固山下》)
（2）予独爱莲之出淤泥而不染，__________________。(周敦颐《爱莲说》)
（3）__________________，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
（4）持节云中，__________________？(苏轼《江城子•密州出猎》)
（5）《庄子》中说“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”，《〈论语〉十二章》中也有意思相近的一句话：“______，_____。”
（6）“诗圣”杜甫心系民生，在《茅屋为秋风所破歌》里的两句诗道出了人们心中的“安居梦”：“__________________，_______！”
（7）韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中借景抒情，流露出对家国的眷恋，对前途悲观失落的句子是：______________________？_______。
【答案】 (1). 1）归雁洛阳边 (2). 2）濯清涟而不妖 (3). 3）瀚海阑干百丈冰 (4). 4）何日遣冯唐 (5). 5）逝者如斯夫， (6). 不舍昼夜 (7). 6）安得广厦千万间， (8). 大庇天下寒士俱欢颜 (9). 7）云横秦岭家何 (10). 雪拥蓝关马不前
【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“雁”“濯”“阑”“蓝”等字词的书写。
二、现代文阅读
（一）记叙文阅读
陪母亲磨面
①快过年了，母亲决定回老家淘麦磨面。今冬把父母亲接过来一起住后，家里的面吃得格外费，勤劳的母亲照顾完父亲和小女儿后，坚持压面条、蒸馍吃，母亲说：“买的面条和馍没面味儿。”再加上妹妹一家要从广州回来过年，母亲坚决不让买面，执意要回老家磨面。我知道母亲是想让千里之外的女儿吃上自己亲手磨的面。
②在一个晴朗的周末，我早早地陪母亲回了老家。家里虽有邻居的照看，仍缺了点人气。我先帮母亲把院子打扫干净，然后从厢房的粮仓中拿出筛子和簸箩等淘麦工具。看着粮仓靠墙的一排粮缸，我觉得既熟悉又陌生。我已想不起来自己上一次进粮仓是哪一年的事了。打开一缸压得严严实实的麦缸,母亲抓起一把麦子放在手掌间揉搓着，沙沙作响。“这是去年的麦子！”母亲自言自语，像摩挲着自己的孩子，脸上放着光芒。母亲说新麦暴，陈麦好吃养人,家里总存着二三年的麦子。小时候，母亲经常说的一句话就是“家中有粮心里不慌”。随着年龄的增长，阅历的丰富，我认识到母亲那简单的话语里蕴含着做人的哲理：只有自己内心富足了，才能在岁月的洗练下沉静，悦己，怡人。
③淘麦子就是把麦子倒入一个盛满清水的大盆里，水要满而不溢，麦子要完全沉入水中。只见母亲先用笊篱伸入水中的麦子里充分搅动几圈后，麦子里混杂的麦壳等杂物就浮到了水面上。母亲用笊篱把浮在水面的麦壳捞干净后，用笊篱在水面沿盆沿顺时针水平划圆，水中的麦子就听话地排起队，跟着母亲的笊篱 【1】 （A．舞动B．运动）起来，麦子中混杂的小石子等杂物就留在了盆底。等水中的麦子舞得正欢时，母亲灵巧得把笊篱后沿往下一倾，突然停止转动，麦子就 【2】 （A．蜂拥而入B．鱼贯而入）到笊篱中。母亲就这样一笊篱一笊篱地捞满一筛子，由我端起倒入放在小桌上的大薄箩里。用一大块白棉布蒙在手上，插入麦子里反复正反转着圈擦，擦一会儿把棉布掂起来，抖落上面的麦子，拧干再擦。如果拧出来的水浑浊，就把棉布洗干净再擦，直擦到棉布拧不出水，就可以把麦子摊到反铺的竹席上晾晒了。没多大一会儿，两袋麦子就淘完了。母亲一边收拾家什儿一边说：“现在的麦子都是机器收得，干净，不像麦场上打的那么脏，好淘。”看着阳光下泛着金光的麦子， 母亲脸上洋溢着幸福的笑容，我的心里也体验到了一种久违的踏实。
④磨面用的是机器，相对轻松，只是找磨面的磨坊倒费了一番周折，多方打听，才在一个偏远村子找到了一个小磨坊。看着雪白的面粉，母亲脸上的笑容愈发灿烂了。我要把磨好的面粉搬到车上，母亲不让，母亲说：“你没干惯活，别弄脏衣服，咱俩抬着。”
⑤在我弯腰和母亲抬面粉的刹那，母亲的白发像针尖一样刺在我的心上，生生地疼。每次母亲都准确地计算好我回老家的时间，把要带的油、面、菜蔬等准备得停停当当，做好好吃的等着我们，而我总是匆匆地回、匆匆地去，不是工作忙，就是孩子要上辅导班，从来没考虑过那菜和面里饱含着母亲多少的艰辛。父母为我们付出了那么多，已经身为人父的我，又为父母做了些什么呢？

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⑥今年春节可以和父母在一块儿过年了，我想关掉手机、关闭微信、宅在家里，跟母亲学做两样家常菜，陪父亲好好唠唠……
8. 文章题目是“陪母亲磨面”，但文中却详写母亲淘麦子，为什么？
9. 试结合文章内容，概括母亲的特点并举例说明。（至少三点）
10. 阅读第③段，结合语境，选择合适的词语填在空白处。（只填序号）
11. 第⑤段中画波浪线的句子极富表现力，试简要分析。
母亲的白发像针尖一样刺在我的心上，生生地疼。
12. 探究下面一组句子，你有哪些发现？试简要阐述。
母亲自言自语，像摩挲着自己的孩子，脸上放着光芒。
看着阳光下泛着金光的麦子，母亲脸上洋溢着幸福的笑容。
看着雪白的面粉，母亲脸上的笑容愈发灿烂了。
【答案】8. 因为淘麦子是磨面的重要环节，且最为繁重，能有力突出母亲为儿女不辞辛劳的品质，所以详写。
9. 示例：①爱子：坚持让子女吃上自己新手磨的面，心疼儿子让他少受累，总是在子女到家前准备好菜和面等； ②能干：淘麦子程序熟悉，动作麻利； ③勤劳：照顾完父亲和小女儿后，坚持压面条、蒸馍吃等； ④智慧：知道新麦暴，陈麦好吃养人，家里总存着二三年的麦子，经常说的一句话就是“家中有粮心里不慌”。
10. 【1】（A ） 【2】（B ）
11. 这个句子运用比喻，将母亲的白发比作针尖，并用一个“刺”字，形象表达了“我”对母亲衰老的痛惜及对母亲关心太少的内疚。
12. 这三个句子依次描写了母亲搓麦、淘麦、磨面过程中的神态；生动表现了随着愿望的逐步实现，母亲的快乐与幸福感越来越强烈。
【解析】
8. 试题分析：本题考查词语的辨析与选择。“舞动”是挥舞、摇动的意思；而“运动”指物体位置不断改变的现象，只突出了“动”态，不具有美感，从后一句“等水中的麦子舞得正欢时”可以判定【1】处选A。“蜂拥而入”是指像一窝蜂似地拥来；“鱼贯而入”比喻像游鱼一样一个跟着一个地走，形容一个接一个次序进入。根据前文“水中的麦子就听话地排起队”，可见【2】处选B。
9. 试题分析：本题考查文章详略安排的分析。解答此题关键要了解文章详略安排的一般原则。详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，写得比较充分；详略的安排要根据文章的中心来选择，突出表现文章主旨的内容要详写，反之则略写。从全文来看，淘洗麦子是磨面的重要环节，也是最为繁重的一个环节，整个淘洗的过程最能突出母亲为儿女不辞辛劳的品质，最能表现文章的中心，所以详写。
10. 试题分析：本题考查对人物形象的分析。解答此题关键是要在了解文章内容的基础上，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。文章开头写母亲坚持让子女吃上自己新手磨的面，表现出她对孩子的爱；在淘麦子的过程中，她动作熟悉、麻利，表现了她的勤劳能干；文章还写了母亲照顾完父亲和小女儿后，坚持压面条、蒸馍吃等，也可以看出母亲的勤劳。结合文章内容具体分析作答即可。
点睛：人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析；也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析；更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。
11. 试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，一般的答题格式是：运用了XX的修辞手法+表达效果。具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。（注意：在写其作用时，一定要结合文章的实质意义来写，否则就会很空）。
本题从运用比喻修辞的角度结合语句分析作答即可。
12. 试题分析：本题考查句子的理解与分析。从这三个句子的内容来看，分别叙写了母亲在“搓麦、淘麦、磨面”这一过程中的神态，三个句子内容表现了母亲越来越快乐，而这种快乐是随着麦子的加工过程而不断加深的，由此即可得出结论：母亲的快乐是随着麦子的加工过程而不断深入的，她的快乐随着愿望的实现而加深。表现了母亲对孩子的关爱。
（二）说明文阅读
丝路“糖史”
①中国人食用及制作蔗糖的历史十分悠久，其发展历程同陆上丝绸之路及海上丝绸之路都有着密切的关系。
②甘蔗原产热带，公元前传播、种植于印度及南洋地区。先秦时期中国南方就已开始种植及食用甘蔗，常见的食用方法为生啖或榨取“柘（zhè）浆”直接饮用。后来，人们也尝试对蔗浆粗加工，即以曝晒煎煮去掉蔗浆中的部分水分，制成浓度较高的“蔗饧（táng）”。“蔗饧”乃是一种稠厚的糖浆，若是进一步冷凝，可以固结为赤褐色的糖块，因其形色似石，味甜如蜜，得名“石蜜”。不过，这种粗制糖块水分含量大，极易溶解，不易运输。而在不产甘蔗的北方，人们要想品尝石蜜的滋味，就得依靠沿丝绸之路远道而来的外国使团和西域胡商。他们带来的“西极石蜜”产于西域，因经过高超的脱水处理而呈干燥的饼块状，不但易携带，易储存，而且滋味品质都优于南方粗制的蔗饧。
③公元661年， 唐高宗命人从印度请来10 位制糖专家，利用印度的“竹甑（zèng）法”制出了颜色较浅亮的精沙粒糖“煞割令”。自此，天竺制糖法在中华神州落地生根，而印度的制糖技术也在新的环境、新的理念下获得富有想象力的改进与完善，为中国在世界蔗糖文化中发挥重要作用奠定了基础。
④北宋时期，四川一带的匠人凭借“窨制法”，造出了一种异常细腻、净白、美味的结晶糖霜。苏轼有诗云“冰盘荐琥珀，何似糖霜美”，黄庭坚也以“我舌犹能及鼻尖”的俏皮诗句，极言糖霜的美味。
⑤到了南宋绍兴年间，随着甘蔗种植面积的扩大和制作技术的推广，糖霜在满足南方本地用糖需求的同时尚有富余。于是，产于南方的糖霜不但乘船北上，而且也漂洋过海，向南销往占城、真腊、三佛齐、单马令等南洋国家，甚至到达波斯、罗马等地。“中国糖”由此开始在世界舞台崭露头角。
⑥元朝崛起后，中外文化交流达到新的高峰。一些阿拉伯制糖人来到中国，将他们较为先进的“树灰炼糖法”传授给了福州糖工，进一步提高了中国白糖的质量。《马可•波罗游记》中提到，福州人能大量炼制“非常白的糖”。这种大规模、高效率的白糖生产，对于提升中国糖的国际竞争力、激发进一步技术革新，是很有帮助的。
⑦到了明清时期，中国人在以往制糖技术的基础上精益求精，发明出“黄泥水淋脱色法”，生产出洁白如雪、颗粒晶莹的精制蔗糖，其中最为雪白细腻的被称为“西洋糖”。此时中国人已凭借手工脱色技术，在世界蔗糖生产领域占据了领先地位，在国际市场上的主要角色是输出而非输入。“西洋糖”出口的目的地也较以往更多，航线距离更长，不仅包含占城、暹罗等 “老主顾”，还覆盖了日本、波斯湾及欧洲多个国家。
⑧值得一提的是，中国制造的白糖与脱色技术在明代传入印度孟加拉，此后在印地语、孟加拉语等几种印度语言中，白糖均被称为“继尼（cīnī）”，意为“中国的”。“继尼”与唐代的“西极石蜜”“煞割令”遥相呼应，分别在陆上、海上丝绸之路上，见证了千百年来中外各国因蔗糖结下的缘分，以及彼此间互通有无、愿结友好的恒久心意；也见证了中国在促进东西方文化交流方面所起到的积极作用。中国古人于蔗糖制造历程中展现出的开阔胸怀与精进精神，在古老丝路重焕新生的今天，仍可成为烛照文化传承的一盏明灯。

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13. 选文主体部分以_________为序，条理清晰地介绍了______________。
14. 下面关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）
A. “蔗饧”与“西极石蜜”相比,在干燥程度、运输方便性、滋味品质方面都有较大差距。
B. 唐代引进的印度制糖技术在中国获得改进与完善，为中国在世界糖文化中发挥重要作用奠定了基础。
C. “竹甑法”“树灰炼糖法”是从国外引进的制糖技术，“窨制法”“黄泥水淋脱色法”是中国人发明的制糖技术。
D. 石蜜、糖霜、“煞割令”是中国生产的蔗糖品种，“西极石蜜”“西洋糖”是外国生产的蔗糖品种。
15. 第④段引用苏轼和黄庭坚的诗句，有何作用？
16. 第⑦段画线句中加点词语“主要”能不能去掉，为什么？
此时中国人已凭借手工脱色技术，在世界蔗糖生产领域占据了领先地位，在国际市场上的主要角色是输出而非输入。
17. 请简要分析第段画波浪线句子在结构和内容上的作用。
【答案】13. (1). 时间 (2). 中国蔗糖因丝绸之路而不断发展的历史（历程）。 14. D
15. 生动形象说明了糖霜异常细腻、净白、美味的特点；同时增强了文章的文化韵味
16. 不能去掉。因为“主要”表明中国在国际蔗糖市场上以输出为主，输入为辅；去掉后则变成只输出，不输入。这与实际情况不符，表达不准确。
17. 结构上，呼应开关，总结全文。内容上，总结出了（中国古人在蔗糖制作历程中所体现出 来的）开阔胸怀与精进精神，并指出其 （在古老丝路重焕新生的今天）仍有现实意义。
【解析】
13. 试题分析：考查对说明顺序的理解。时间顺序是按事物发生发展的过程说明事物的。介绍事物发展变化过程的说明文常使用这种顺序。一般以时间先后及发展阶段为序进行说明，本题“先秦时期”、“公元 661 年” ……“到了明清时期”表明了时间的先后顺序，可见本文内容的安排是以时间为序的，并逐一介绍了蔗糖不断发展的历史进程。
14. 试题分析：考查学生筛选信息和理解的能力。D项中的“西洋糖”是中国生产的。故答案D错误。
15. 试题分析：考查对说明方法的理解。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。本题是引用了苏轼和黄庭坚的诗句，是引用说明。引用说明有以下几种形式：A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语，作用是使说明更有说服力，增添文章的文学色彩。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，作用是增强说明的趣味性。
据此，结合文章具体内容分析作答即可。
16. 试题分析：考查说明文语言的准确性。解答方法：①表态（删还是不删）。②定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。③若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。④xx词体现了语言的准确性、科学性。本题抓住“主要”的表达作用分析即可。
17. 试题分析：理解文中重要语段的作用。结合全文文章内容分析理解。结尾部分的文字一般来说，结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。内容上有突出主旨，抒发情感的作用。解答问题时要从结构和内容两个方面作答。
18. 试题分析：考查学生的日常积累和对诗文内容的理解。“以醉态表现了将军之威，又以角声描写了军容之壮，可谓英武刚烈，场景恢弘”的诗句是：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
三、古诗文阅读
（一）诗歌赏析
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡 （唐代）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
18. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 从诗的题目看，这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。
B. 这首诗的首联，叙写作者被贬到荒凉之地23年来的人生经历。
C. 这首诗的颔联,运用两个典故分别表达作者对亡友的怀念和回乡后恍若隔世的感慨。
D. 这首诗的颈联，对仗工整，蕴含哲理，成为脍炙人口的千古名句。
19. 这首诗尾联中的“长精神”表现了作者怎样的人生态度？
【答案】18. A 19. 表示要振作精神，重新投入到生活中去，表达自我振奋精神的决心。
【解析】
18. 试题分析：从诗歌的题目看，这首诗歌是在扬州的酒宴上刘禹锡酬答白居易的作品，不是白居易写给刘禹锡的。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
19. 试题分析：此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗歌中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。“长”意为振作，“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”意为今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一怀美酒振奋精神。“暂凭杯酒长精神”流露出的不是忧愤不平之情，而是一改前面伤感低沉的情调，表示要振作精神，重新投入到生活中去。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
（二）文言文阅读
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
20. 用“/”标示下列语句的语义停顿。（每句标一处）
①吾妻之美我者 ②宫妇左右莫不私王
21. 解释下列句子中加点的词语。
①徐公何能及君也_____
②孰视之，自以为不如_____
③吾妻之美我者，私我也_______
④由此观之，王之蔽甚矣_____
22. 把下面句子翻译成现代汉语。
①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
②能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
23. 面对妻、妾、客的赞美，邹忌悟出了怎样的道理？
24. 齐王纳谏使齐国大治，我们能从齐王身上学到什么？请简要谈谈你的认识。
【答案】20. ①吾妻/之美我者②宫妇左右/莫不私王
21. (1). 比得上 (2). 通“熟”，仔细 (3). 偏爱 (4). 受蒙蔽而不明

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