2018年普通高考最新高考信息卷 第Ⅰ卷 阅读题 现代文阅读 论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 随着制造业产品复杂程度的提高，信息技术的发展，近年来，世界工业化趋势呈现出制造业服务化趋势，服务型制造发展迅速。所谓服务型制造是制造业企业从投入和产出两方面不断增加服务要素在生产经营活动中的比重，从而实现向消费者提供“制造+服务”一体化解决方案、重构价值链和商业模式的全新生产经营方式，进而在产业层面表现为制造业与服务业融合发展的新型产业形态，这种产业形态既是基于制造的服务，又是面向服务的制造。其本质是制造业或制造环节与服务业或服务环节之间融合发展的新业态、新模式。 从制造业发展看，各国都将服务型制造作为未来制造业发展的方向之一。原因在于服务型制造是制造业创新能力提升、制造业效率提高的重要源泉，有利于延伸和提升价值链，提高全要素生产率、产品附加值和市场占有率。尤其新一代信息技术发展还为服务型制造发展提供了有力的支撑。信息技术尚不发达时，制造企业很难监测自家设备运营状况，也难掌握个体用户对产品的使用状态和身体状况，移动互联网、大数据、云计算、物联网、人工智能等信息技术的逐步成熟和产业利用，使这些都成为可能。目前，制造企业并没有局限于研发、制造、销售产品和简单的售后服务，而是向它的客户（包括企业客户和消费者）提供越来越多的高附加值服务，如个性化定制、综合解决方案提供、智能信息服务等。对制造业来说，向服务型制造转型可以摆脱对资源、能源等要素的投入，减轻对环境的污染，同时能更好地满足用户需求、增加附加价值、提高综合竞争力。 从服务业发展看，以餐饮、商贸、流通为主的劳动密集型传统服务业，主要服务于生活消费，附加价值和生产率都较低；而作为制造业向高端进阶过程中分工细化产物的技术密集型服务业，既包括采用高技术装备的部门，如电信、金融，也包括本身创造高技术服务的部门，如软件、互联网信息服务等，主要服务于生产性活动，附加价值和生产率都较高。由于制造业发展不仅是整个国民经济实现创新驱动发展的物质基础，也是服务业向高端发展的重要支撑，制造业是科技创新最为活跃的部门，既是创新的来源方，也是创新的应用方，这些技术密集型服务业必须和制造业紧密结合，为制造业创新发展服务，才能寻求到持续的效率源泉和发展动力。因此，对于服务业而言，服务型制造发展本身也是服务业转型升级的内在要求。 （摘编自黄群慧《中国制造如何向服务化转型》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 世界工业化发展趋势改变了投入和产出的比重，出现了“制造+服务”的新模式。 B. 制造业服务化既是未来制造业发展的方向，同时也是服务业转型升级的内在要求。 C. 制造业服务化包括许多方面，如简单售后服务、高附加值服务、个性化定制服务等。 D. 制造业发展到高端，会成为国民经济创新发展的物质基础，并促进服务业的升级转型。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章采用总分结构，从两个维度阐述了制造业服务化是世界工业发展的必然趋势。 B. 文章从战略高度审视世界工业发展趋势，为提出中国制造转向服务化的建议作支撑。 C. 文中列举移动互联网、大数据、云计算等，是为了阐明它们是制造业服务化发展的根源。
浏览完整试题D. 文章对比了两种服务业的不同，提出服务型制造是服务业转型升级的内在要求的观点。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 如果制造业或制造环节与服务业或服务环节不能融合，就不会有服务型制造的发展。 B. 有了信息技术的逐步成熟和产业利用来作支撑，制造业就能实现向服务化的转型。 C. 技术密集型服务业只有为制造业创新发展服务，才能不断拥有效率源泉和发展动力。 D. 服务型制造发展迅速，由此带来的启示是，只有让客户满意，制造业才能有竞争力。 【答案】1. B 2. C 3. B 【解析】 学。科。网...学。科。网...学。科。网...学。科。网...学。科。网...学。科。网...学。科。网... 点睛：这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。 2. 试题分析：此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。C项，“为了阐明它们是制造业服务化发展的根源”错，应是为了阐明“新一代信息技术发展为服务型制造发展提供了有力的支撑”。 3. 试题分析：此题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。B项，“有了……就……”错，“信息技术……来作支撑”只是使制造服务化转型成为可能。 文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 帮 哭 曹文轩 这地方的帮哭风曾一度衰竭，这几年，又慢慢兴盛起来。 办丧事的人家，总想把丧事办好。这丧事要办得让前村后舍的人都说体面，一是要有排场，二是要让人觉得苦、伤心。因此，谁家办丧事，总要请人帮哭。 这年春上，邹庄一位活了八十岁的老太太归天了，儿孙决心好好办丧事。年纪大的说：“南边银娇回来了，请她来帮哭吧。” 村里人知道银娇奶奶会哭，是在她十六岁的时候。她十三岁那年秋天，到处是瘟疫。那天，早上刚抬走她老子，晩上她妈就去了。苦兮兮地长到十六岁。这年春末，村西头五奶奶死了。下葬这一天，儿女都跪在地上哭，银娇奶奶就打老远处站着。这五奶奶心慈，把没依靠的银娇奶奶当自己的孙女待。五奶奶家的人哭得没力气了，银娇奶奶过来了她“扑通”一声在五奶奶棺材前跪下，先是不出声地流泪，接着就是小声哭，到了后来，声越哭越大。她一件一件地数落着五奶奶的善行，哭得比五奶奶的儿子、儿媳妇、孙子、孙媳妇都伤心。她趴在五奶奶的棺材上哭成个泪人儿，谁都劝不起来哭到后来，她哭不出声来了，可还是哭。在场的人也都跟着她哭起来。 打那以后，谁都知道银娇奶奶哭得好。谁家再有丧事，必请银娇奶奶帮哭…… 银娇奶奶听来人说是请她去帮哭，一双黑褐色的手颤动不已。“我去，我去。”她说。 那天，她让秋秋搀着，到小河边去，用清冽的河水，好好地洗了脸，洗了脖子，洗了胳膊，换了新衣裳，又让秋秋用梳子蘸着清水，把头发梳得顺顺溜溜的。 数以百计的人从四面八方赶来：他们想看看老人们常提到的银娇奶奶，要领略领略她那闻名于方圆几十里的哭。 大多数人不认识银娇，就互相问：“在哪儿？在哪儿？” 有人用手指道：“那就是。” 银娇奶奶被人搀扶着，走向跪哭的人群前面。这时，围观的人从骚动中一下安静下来，所有的目光皆跟随着银娇奶奶移动着。银娇奶奶不太利落地跪了下来，不是一旁有人扶了一下，她几乎要歪倒在地上。她从领口取白手帕时，也显得有点儿拖泥带水，这使从前曾目睹过她帮哭的人，觉得有点儿不得劲她照例仰起脸来，举起抓手帕的手，然后朝地上拍下，但拍得缺了点儿分量。她开哭了。她本想把声音一下子扯得很高的，但全不由她自己了，那声音又苍老，又平常，完全没有从前那种一下子抓住人并撕人心肺的力量了。 围观的人群失去了平静，开始乱动起来。 钻在最里边的秋秋仰起脸，瞧见了人们眼中的失望，心里不禁为银娇奶奶难过起来。她多么希望银娇奶奶把声音哭响、哭大，哭得人寸肠欲断啊！ 然而，银娇奶奶的声音竟是那样的衰弱，那样的没有光彩！ 跟大人来看热闹的九宽和虾子爬在敞棚顶上，此刻已失去了耐心，用青楝树果子互相对砸着玩。 秋秋朝他们狠狠瞪了一眼。 这时死者的家人，倒哭得有声有色了。几个孙媳妇，又年轻，又有力气，嗓子也好，互相比着孝心和沉痛，哭出了气势，把银娇奶奶的哭声竟然淹没了。 人们又勉强坚持了一会儿，便散去了。 哭丧结束了，银娇奶奶被人扶起后，有点儿站不稳，亏得有秋秋作她的拐棍。 秋秋觉得银娇奶奶的手很凉很凉…… 银娇奶奶死了。棺后跟了一条很长的队伍，但几乎没有人哭。 秋秋紧紧地跟在银娇奶奶的棺后。她也没哭，只是目光呆呆的。 田埂上走过九宽和虾子。 秋秋突然打斜里拦截过去，一下插到他俩中间，用两只手分别揪住了他俩的耳朵，把他俩一直揪到银娇奶奶的墓前，然后把他俩按跪在地上：“哭！哭！” 九宽和虾子用手揉着耳朵说：“我们……我们不会哭。” “哭！”秋秋分别踢了他们一脚。 他们就哭起来。哭得很难听。一边哭，一边互相偷偷地一笑，又偷偷地瞟一眼秋秋。 秋秋忽然鼻子一酸，说：“滚！” 田野很静。静静的田野上，轻轻地回响起一个小女孩幽远而纯净的哭声。 那时，慈和的暮色正笼上田野…… （节选自《蓝花》，有删改） 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 文章开头两段，写出了当地“帮哭”的风习和由来，这既是点题，同时又引起下文，为读者理解后面的文字作了必要的交代。 B. 小说第四段运用插叙的手法，写出请银娇奶奶来“帮哭”的原因，介绍了她悲苦的身世，这样写就将故事的前后连成了一个整体。 C. 银娇奶奶听说有人请她去帮哭，特意梳洗打扮一番，还换了新衣裳，其目的是想掩饰自己的苍老，以此证明自己并没有失去价值。 D. 小说结尾的环境描写，给银娇奶奶死后凄凉的氛围中点染了一笔暖色，让人感到人间还有真情在，体现出小说哀而不伤的风格特点。
展开余下试题不可否认，在线教育机构之间的竞争、在线教育机构与“传统”教育机构之间的竞争日趋激烈。在线教育机构竞争的优势，除了价格优势、便捷优势之外，更在于其教育、教学的效率、效果。 （摘编自《在线教育“狂欢”促销，留心比吸引“眼球”更重要》，2017年12月12日中国网） 7. 下列对上述材料的理解，不符合原文意思的一项是 A. 三则材料关注的都是“在线教育”，但关注和分析的角度不尽相同。 B. 材料一分析说明了在线教育行业的现状以及目前不够良好的盈利情况。 C. 材料二侧重分析了当前在线教育面对的由前沿技术带来的发展机遇。 D. 材料三为在线教育找寻发展路径，但对在线教育的发展前景并不乐观。 8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是 A. 材料一的数据显示在线教育相关企业的盈利状况堪忧，材料二也提到目前在线教育没有盈利能力。 B. 材料二图表显示全国中小学网络接入的情况为在线教育在全国尤其是在城市的发展提供了硬件基础。 C. 材料二提到大数据对于在线教育具有重要作用．所以利用大数据是在线教育获得良性发展的前提。 D. 材料三强调在线教育机构的竞争优势是其教育、教学的效率、效果，而不在于价格优势和便捷优势等方面。 9. 根据上述材料，概括说明目前在线教育企业应该采取哪些措施来获得更好的发展。 【答案】7. D 8. B 9. ①重视学习者的学习体验；②回归教育原点，提高教育内容质量；③利用并强化前沿技术；④注重价格优势、便捷优势和教育教学的效率效果。 【解析】 7. 试题分析：对于此类题目，应先审题，把握如下几点，一是选择“正确”还是“不正确”的一项，二是选择“一项”或是“两项”。比如本题中，“下列对上述材料的理解，不符合原文意思的一项”，D项，“材料三……但对在线教育的发展前景并不乐观”有误，从材料三的内容来看，文中说“不可否认，在线教育机构之间的竞争、在线教育机构与‘传统’教育机构之间的竞争日趋激烈。在线教育机构竞争的优势，除了价格优势、便捷优势之外，更在于其教育、教学的效率、效果”，且材料三的标题是“在线教育‘狂欢’促销，留心比吸引‘眼球’更重要”，材料三主要是为在线教育找寻发展路径，材料中无法看出“对在线教育的发展前景不乐观”。 8. 试题分析：本题题干问的是“下列对材判相关内容的概括和分析，正确的一项”，要求选出的是“正确的”“一项”。A项，“材料二也提到目前在线教育没有盈利能力”有误，材料二第二段中说“在线教育正在从普遍缺乏盈利能力的‘烧钱’阶段，慢慢开始拥有稳定可持续的商业模式，在线教育融资大幅增加”，“开始拥有稳定可持续的商业模式……”，可见应该有了盈利能力。C项，“……所以利用大数据是在线教育获得良性发展的前提”有误，选项强加因果。不能因为大数据对于在线教育具有重要作用就认为利用大数据就是在线教育获得良性发展的前提。D项，“……而不在于价格优势和便捷优势等方面”错误，材料三最后一段说的是“在线教育机构竞争的优势，除了价格优势、便捷优势之外，更在于其教育、教学的效率、效果”，“价格优势和便捷优势”也是在线教育机构竞争的优势，前后句之间是递进关系。 9. 试题分析：题干要求“根据上述材料，概括说明目前在线教育企业应该采取哪些措施来获得更好的发展”。这是考查学生对文本内容的理解以及对文本内容的筛选概括能力。材料三第一段“在线教育机构不仅需要吸引‘眼球’，而且更需要留住‘眼球’。教育产品具有显著的服务属性，因而在线教育机构留住‘眼球’的一个重要基础，就是能够有效提升学习者的学习体验”，这说明在线教育企业应重视学习者的学习体验；第二段“在线教育经历了高速增长、高数据增长之后，回归教育的原点正在达成一种共识”，第三段“回归到‘做对事情’，新东方收入和利润回到良性增长的轨道”这说明在线教育企业要回归教育原点，提高教育内容质量；第四段“在线教育机构竞争的优势，除了价格优势、便捷优势之外，更在于其教育、教学的效率、效果”，这说明在线教育企业要注重价格的优势、便捷的优势以及教育教学的效率和效果，同时还要利用好前沿的技术。本题的答案主要集中在材料三中，考生需要圈出相关的内容，然后分点作答。 古代诗文阅读 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 张存，字诚之，冀州人。举进士，为安肃军判官。天禧中，诏铨司以身言书判【注】取士，才得二人，存预其选。知大名府朝城县，寇准为守，异待之。御史中丞王曙，屡荐为殿中侍御史，迁侍御史。仁宗初亲政，罢百官转对，存请复之。又言：“前者曹修古辈同忤旨废黜，布衣林献可因上封事窜恶地，恐自今忠直之言，与夫理乱安危之机，蔽而不达。”因历引周昌、辛毗事，以开帝意。西边动兵，以天章阁待制为陕西都转运使。黄德和之诬刘平也，存奏言：“平与敌接战，自旦至暮，杀伤相当，因德和引却，以致溃败。方贼势甚张，非平搏战，其势必不沮；延州孤垒，非平解围，其城必不守。身既陷没，而不幸又为谗狡所困，边臣自此无复死节矣。”朝廷采其说，始遣文彦博按治，由是平得直，而德和诛。元昊求款附，议者犹执攻讨之策。存建言：“兵役不息，生民疲弊。敌既有悛心，虽名号未正，颇羁縻之。”迁龙图阁直学士，知延州。以母老惮行，徙泽州，还为待制。契丹与元昊结昏，阴谋相首尾，聚兵塞上而求关南。存言：“河北城久不治，宜留意。”乃以为都运使，尽城诸州。入知开封府，复使河北。王则反，坐失察，降知汀州。久之，以吏部待郎致仕。存性孝友，尝为蜀郡，得奇缯文锦以归悉布之堂上恣兄弟择取收恤宗属嫁聘穷嫠不使一人失所家居子孙非正衣冠不见与宾友燕接，垂足危坐终日，未尝倾倚。枣强河决，势逼冀城，或劝使他徙，曰：“吾家，众所望也，苟轻举动，使一州吏民何以自安？”讫不徙。卒，年八十八，谥恭安。 （《宋史•列传第七十九》） 【注】身言书判：吏部选官的一关，其内容，先试书判，书楷法道美，判文理优长为合格；再察其身言，身必体貌丰伟，苦须言辞辩正。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 得奇缯文锦以归／悉布之／堂上恣兄弟择取／收恤宗属／嫁聘穷嫠／不使一人失所／家居／子孙非正衣冠不见／ B. 得奇缯文锦以归／悉布之堂上／恣兄弟择取／收恤宗属／嫁聘穷嫠／不使一人失所家居／子孙非正衣冠不见／ C. 得奇缯文锦以归／悉布之堂上／恣兄弟择取／收恤宗属／嫁聘穷嫠／不使一人失所／家居／子孙非正衣冠不见／ D. 得奇缯文锦以归／悉布之／堂上恣兄弟择取／收恤宗属／嫁聘穷嫠／不使一人失所家居／子孙非正衣冠不见／ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 冀州，几州之一。古代九州代指中国，指扬、荆、豫、青、究、雍、幽、冀、并等几个区域。 B. 转对，是指唐宋时期，大臣们轮流到皇帝面前接受皇帝的询问，并指陈时政得失。 C. 待制，官职名，唐诏京官五品之上值守中书、门下两省，宋因其制，扩至殿、阁。 D. 吏部，是古代掌管文武官员任免升降的官署，与“户、礼、兵、刑、工”并称六部。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 张存很受赏识。他担任大名府朝城县令后，受到太守寇准的厚待；后来，御史中丞王曙又多次推荐他，让他担任殿中侍御史。 B. 张存善于进谏。他请求恢复转对制度时，指出了拒受忠直之言的危害，同时还引
下载试题完整文档 [下载次数：251]