浙江省丽水市2017-2018学年第二学期七年级期中测试语文试题卷
一、语文基础知识积累〖〗（23分）
1．阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（3分）
与经典名著交流需要宁静的心态，从容地品味。xuānxiāo(1) ▲ 与浮躁，永远不能搭建起沟通的桥梁，永远不能走进心灵的圣地。经典中的字字句句，点点滴滴，都要由自己的心灵去默默感应，细细体会，方能“心有灵犀xī(2) ▲ 一点通”。余秋雨说，解读经典必须用自己的生命来xù(3) ▲ 接，而细若游丝的生命线索是要小心翼翼地抽理和维护的。
2．古诗文名句默写。（8分）
(1) ▲ ，寒光照铁衣。 （《木兰诗》）
(2)故园东望路漫漫， ▲ 。 （岑参《逢入京使》）
(3)荡胸生曾云， ▲ 。 （杜甫《望岳》）
(4)宣室求贤访逐臣， ▲ 。 （李商隐《贾生》）
(5)政入万ft围子里， ▲ 。 （杨万里《过松源晨炊漆公店》）
(6) ▲ ，衣冠简朴古风存。 （陆游《游ft西村》）
(7)韩愈在晚春中描写百花争奇斗艳想留住春天的句子是： ▲ ， ▲ 。
3．解释加点文言字词。（6分）
(1)卿言多务，孰若孤 ( ▲ ) (2)双兔傍地走 ( ▲ )
(3)康肃忿然．曰 ( ▲ ) (4)无案牍之劳形 ( ▲ )
(5)中通外直，不蔓不枝 ( ▲ ) (6)大兄何见事之晚乎 ( ▲ )
4．名著阅读。（6分）
在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢地往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的味儿。走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难过。本来不想再喝水，可是见了井不由地又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛的一收缩，打个冷战，非常舒服。喝完，他连连的打嗝，水要往上漾!
A．以上文段节选自老舍的小说《 ▲ 》。（2分）
B．请结合小说内容对文中“他”的性格作简要分析。（4分）
二、现代文阅读（24分）
（一）邂逅霍金（12分）
葛剑雄
(1)自从《时间简史》在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越多。青年人争相阅读《时间简史》，一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书，但我对霍金以高度残疾之身写出如此经典著作的精神和业绩，却充满了深深的敬意。
(2)我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。
(3)那天下午，当我们经过剑桥河边的时候，忽然我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍金——和以前在照片上见到的完全一样。
(4)车驶近了，我却呆滞了。是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思？都是，或许都不是。在他经过我身边的那段时间，我什么也没有做，只是目送他静静地过去。
(5)这是一弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在——或者说是被安放在轮椅车背上。除了他的目光，似乎见不到他有其他的动作。他的目光显得异乎寻常，可以看成极度冷漠，也可以视为显示着超常的魅力；我想走上前去，又下意识地摸着照相机。但我既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。
(6)或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分热情的表现。

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(7)或许是周围的人感染了我。当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他的和不认识他的人都毫无异样，就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅，只是默默地跟着，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。
(8)霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样。
(9)霍金是不幸的，在风华正茂时遭遇了罕见的疾病。他要用很大的努力才能举起头来；他不写字，看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时必须让人将每一页摊平在一张大办公桌上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。
(10)然而，就是这样一位被疾病固定在轮椅上三十多年的人，却坚持说自己是个快乐的人。他的思维穿越时间和空间，追寻着宇宙的尽头、黑洞的隐秘。他凭着敏锐的直觉和严密的推理，直接挑战已被人广泛认同的传统量子力学、大爆炸理论甚至爱因斯坦的相对论。
(11)霍金是幸运的。他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代，他也生活在一个科学技术高度发达的时代。要不，他如何能完成他的著作，如何能继续他的生命和工作？他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑，他的身前就有显示屏和特殊的键盘，这是IBM公司专为他设计制造的，所以他才能自如地操纵轮椅，才能传达自己的思维，才能延续他的生命。
(12)我更庆幸霍金生活在剑桥，他完全可以像常人一样生活，不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声，不用应付集会、宴请、报告和表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的宝贵。
(13)愿霍金在平静中度过他不平凡的一生。
5．为什么说霍金的眼光“极度冷漠”又“显示着超常的魅力”？请结合全文分析。（3分）
6．有人认为第(8)段是闲笔，认为对文章内容没有作用，可以删去，你同意吗？请说明理由。（3分）
7．作者说“霍金是幸运的”，其理由是什么？请分条陈述。（3分）
8．请说说对结尾段的理解。（3分）
（二）红色玻璃球（12分）
【美国】威廉•贝纳德
(1)在美国艾达荷州东南部的一个小镇上，有个名叫米勒斯的菜商。在经济大萧条时期，米勒斯先生在路边摆了个小菜摊，人们下班的时候路过这里，顺便采购一些新鲜的蔬菜，那个时候，钱和食品非常匮乏，所以，以物易物的交易方式十分流行。
(2)镇上有几个穷人家的孩子，他们经常到米勒斯先生的菜摊跟前晃悠。当然，他们不想买菜，只是来欣赏一下那些当时非常珍贵的物品。尽管如此，米勒斯先生也总是热情地招待他们，就像招待每个到这里买菜的大人一样。
(3)“你好，巴里！今天过得怎么样？”
(4)“你好，米勒斯先生，我过得不错，谢谢。这些豌豆看起来真新鲜。”
(5)“是的，巴里，你妈妈身体好点没？”
(6)“是的，正在好转。”
(7)“那就好，你想要点什么？”
(8)“不，先生，我就是看看，这些豌豆真的很不错！”
(9)“你想带点回去吗？”
(10)“不，先生，我没有钱。”
(11)“可以用东西交换啊！你有什么东西跟我换吗？”
(12)“哦——我只有几个刚赢来的玻璃球。”
(13)“是吗？给我看看。”
(14)“给，你看，这个多漂亮。”
(15)“嗯，是这样的。不过这是蓝色的，我想要个红色的。你家里有红色的吗？”
(16)“好像有。”
(17)“这样，你把这袋豌豆带回去，下次把那个红色的玻璃球带来。”
(18)“一定，谢谢你，米勒斯先生。”
(19)每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”时，米勒斯太太都静静地站在一旁看着，面带微笑。她很熟悉这些“交易”，也很理解丈夫的行为。除了巴里，镇上还有两个穷孩子，他们的家里拿不出钱来买菜，也没有值钱的东西来交换。为了帮助他们，又显得自然，米勒斯就这样假装和他们为了一个玻璃球进行谈判。就像这次巴里有个蓝色的玻璃球，可米勒斯先生却想要红色的，下次他带红色玻璃球来的时候，米勒斯先生又想要绿色或橘红色的了。当然了，每次打发这个男孩回家的时候，总会让他带上一袋新鲜的蔬菜。
(20)许多年以后，米勒斯先生去世了。镇上的人全都来向他的遗体告别，并且向米勒斯太太表示慰问。在长长的告别队伍的最前面，站着三个引人注目的年轻男子，一位身着军装，另两位身着黑色西装白色衬衫，头戴礼帽，十分体面庄重。米勒斯太太站在丈夫的灵柩前，年轻人一个一个走上去拥抱她，低声安慰几句。然后，米勒斯太太满含热泪，注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。这三个年轻人就是当年和米勒斯先生用玻璃球交换蔬菜的穷孩子。他们告诉米勒斯太太，当年他们是多么感激米勒斯先生，感谢他当年换给他们的蔬菜。
(21)现在，米勒斯先生不用再和他们为了玻璃球的颜色和大小讨价还价了，这三个孩子也不用再靠他的救济度日，可他们一生都会记住他。虽然，米勒斯先生一生都没发过大财，可在镇上人们的眼里，他是艾达荷州最富有的人。在他已经失去生命气息的右手里，正握着三颗亮晶晶的红色玻璃球。
（选自《中国学生必读的微型小说精选》，有改动）
9．阅读这篇小说，请简要概括小说的两个主要情节。（2分）
10．下列句中加点词语表现了米勒斯太太怎样的心理？请联系上下文简要分析。（4分）
①每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”时，米勒斯太太都静静地站在一．旁．看．着．，面带微笑．。
②然后，米勒斯太太满含热泪．，注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。
11．阅读第(3)—(18)段，指出这部分文字运用的描写手法，并分析其表达效果。（3分）
12．“虽然，米勒斯先生一生都没发过大财，可在镇上人们的眼里，他是艾达荷州最富有的人。”为什么米勒斯先生是“最富有的人”？请联系全文谈谈你的理解。（3分）
三、古诗文阅读（23分）
（一）《晚春》（4分）
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
13．请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。（2分）
14．请发挥想象，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。（2分）
（二）卖油翁（8分）
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！”翁曰：”以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：”我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣．之。

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15．下列句子中的“之”，用法与其他三项不同的一项是(▲)。（3分）
A. 但微颔之 B．以我酌油知之 C．大兄何见事之晚乎D．康肃笑而遣之
16．用现代汉语写出下列句子的意思。（2分）
有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
17．文中哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼？（3分）
（三）义犬（11分）
潞安某甲，父陷狱将死。搜括囊蓄，得百金，将诣郡关说。跨骡出，则所养黑犬从之。呵逐使退；既走，则又从之，鞭逐不返。从行数十里。某下骑，趋路侧私焉。既，乃以石投犬，犬始奔去；某既行，则犬歘然复来，啮骡尾足。某怒鞭之，犬鸣吠不已。忽跃在前，愤龁骡首，似欲阻其去路。某以为不祥，益怒，回骑驰逐之。视犬已远，乃返辔疾驰，抵郡已暮。及扪腰橐，金亡其半。涔涔汗下，魂魄都失。辗转终夜，顿念犬吠有因。
候关出城，细审来途。又自计南北冲衢，行人如蚁，遗金宁有存理。逡巡至下骑所见犬毙草间毛汗湿如洗。提耳起视，则封金俨然。感其义，买棺葬之，人以为义犬家云。
18．解释下列句子中加点的词。（4分）
(1)既走，则又从之(▲) (2)犬始奔去(▲) (3)返辔疾驰(▲) (4)金亡其半(▲)
19．给文中画线句子断句（两处）。（2分）
逡巡至下骑所见犬毙草间毛汗湿如洗。
20．用现代汉语写出下列句子的意思。（2分）。
又自计南北冲衢，行人如蚁，遗金宁有存理。
21．请用自己的语言概述义犬的“义”表现在哪些方面。（3分）
四、作文（30分）
22．题目：那不一样的美丽
要求：(1)字数不少于600字。(2)写真事，诉真情，内容完整。(3)书写工整，字迹清楚。
2017-2018学年第二学期七年级期中测试
语文试题卷参考答案及评分建议
一、语文知识积累与运用（23分）
1.（3分）
（1）喧嚣
（2）犀
（3）续
2.（10分）
（1）朔气传金柝
⑵双袖龙钟泪不干
⑶决眦入归鸟
⑷贾生才调更无伦
⑸一ft放过一ft拦
⑹箫鼓追随春社近
（7）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲
3.（6分）
（1）谁
（2）靠近、临近
（3）气愤的样子
（4）形体、躯体
（5）旁生枝茎
（6）知晓
4.（6分）
（1）A.《骆驼祥子》B.示例：他(祥子)自尊好强，吃苦耐劳，有自己的梦想，凭自己的力气挣饭吃；但是无情的社会现实最终将他变成了麻木、狡猾、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉.
二、现代文阅读（24分）
5.（3分）
从身体角度看，“冷漠”是实写；从人物的精神品质与所做的贡献看，霍金取得非凡杰出的科学成就，直接挑战传统权威理论，以坚强毅力战胜罕见疾病，以乐观的态度面对人生，这些是被世人敬仰的，所以又说“显示着超凡的魅力”。
（任选三点）
6.（3分）
不能删去，虽然这段写的是霍金的离去极为平常，但从侧面烘托了剑桥大学平等与尊重的人文氛围，也从结构上与第三、四段呼应，使文章结构完整紧凑。
7．（3分）
①霍金生活在一个人的价值得到充分尊重的时代
②霍金生活在一个科学技术高度发达的时代
③霍金生活在剑桥大学，他完全可以像常人一样生活。
8．（3分）
表达了对霍金的衷心祝愿，希望人们能够让霍金远离各种干扰，像常人一样平静地生活，这才是对他最大的尊重；升华了文章主题。
9.（2分）
①米勒斯用喜爱不同颜色的玻璃球为借口，帮助家庭贫困的小男孩
②三个曾经受过米勒斯帮助的已长大成人的男孩，在米勒斯的葬礼上表达真诚的谢意。
10．（4分）
①看到米勒斯用善意的谎言来帮助穷苦人，心里感到高兴与自豪，对丈夫行为的肯定；
②看到当看米勒斯暗中帮助的三个小男孩来参加葬礼，并珍藏着当年的红色玻璃球，明白他们懂得米勒斯先生的苦心，为丈夫的一片苦心被人理解，有了回报而无比的激动。
11.（3分）
主要运用的是语言描写，记述了米勒斯先生与小男孩之间的对话，具体生动地再现了米勒斯先生的善良，以及对小男孩态度的真诚．
12.（4分）
米勒斯先生用善意的谎言来暗中帮助穷困的孩子，他虽然在金钱上有损失，但他的乐于助人的精神，助人还懂理维护别人自尊的行为，永远记在人们的心间，让人们无比的敬佩，所以说他在精神上是“最富有的人”。
三、古诗文阅读（23分）
13.（2分）
拟人。将万紫千红的花给拟人化，赋予了花人的情感，生动形象地展现出春天百花盛开，争奇斗艳的勃勃生机。
14.（2分）
柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。
15.（2分）【C】
16.（3分）
有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。
17.（3分）
表现卖油翁对陈尧咨箭术的态度的语句:“但微颔之”、“无他,但手熟尔”.
表现陈尧咨傲慢无礼的语句：“汝亦知射乎?吾射亦不精乎?”、“尔安敢轻吾射!”.18.
（1）已经
（2）离开
（3）快速
（4）丢失
19.
逡巡至下骑所/见犬毙草间/毛汗湿如洗。
20.
（他）又想到（来路）是南北交通要道，来往的行人像蚂蚁一样多，丢失的银两哪有存在的道理！
21.
紧随主人，打骂都不回；为主人寻找丢失的银两，竟累死在草丛中；临死也不忘用身体紧护主人的银两。
四、语言表达（55分）
22.（30分）（参照市期末统测评分标准）
评分（3０分） 文 章
一类 25-30分 符合题意，立意深刻、新颖，中心突出；有自己的生活体验，感情真切；选材有个性，内容充实；层次分明，结构紧凑；表达精当，
语言富有文采。
二
类 20～25分 符合题意，立意正确，中心明确；有一定的生活感受，感情较真切；
选材合理，内容具体；层次清楚，结构完整。
三
类 20-25分 符合题意，有一定感情；内容较具体；层次较清楚，结构基本完整。
四
类 20分以下 不符合题意，中心欠明确；内容空泛；结构混乱；不成篇或字数不
足300字。 (59.63.206.221)

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