第四单元测试题
（时间：90分钟 分数：120分）
一、积累与运用（27分）
1.根据课文默写古诗文。（6分）
（1）深林人不知， 。（王维《竹里馆》）（1分）
（2） ，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）（1分）
（3）在中国几千年的历史文化传承中，荷花“　　　　　　，　　　　　　”的高洁形象，历来为文人墨客所吟咏。（填写《爱莲说》中的名句）（2分）
（4）烟笼寒水月笼沙，　　　　　　。商女不知亡国恨，　　　　　　。（杜牧《泊秦淮》）（2分）
2下列各组词语书写和加点字读音完全正确的一项是（ ）（3分）
A.商酌（zhuó） 修润（rùn） 譬如（pì） 朦胧（lóng）
B.累赘（zhuì） 妥帖（tuǒ） 竹蔑（miè） 修葺（qì）
C.陡峭（qiào） 露宿（lòu） 简陋（lòu） 契约（qì）
D.循环（xún） 监督（dū） 揽责（lǎn） 折损（shé）
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A.弓向阳参加工作二十八年来，任劳任怨，坚持用党员的标准严格要求自己，事事处处以身作则，连续十一年获得段优秀共产党员的光荣称号。
B.他用残缺的手指挥舞着画笔，用一颗悲天悯人的心，为这个世界源源不断的输送着大爱。
C.凡是和鲍老师接触过的人都感受颇深,她那高尚的品质、大家的风范、诲人不倦的胸怀深深地影响和教育着我们。
D.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
4.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）
A.为了全面提升办学水平，英才中学加快创建文明校园的规模与速度。（去掉“规模与”）
B.随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。（去掉“使”）
C.今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍多，抗旱保苗成为农业生产的当务之急。（把“一倍”改为“二分之一”）
D.如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4900万，避免约1100万人不因吸烟死亡。（去掉“约”）
5.下列句子中标点符号运用不正确的一项是（ ） （3分））
A.“哎呀。真是太美了!”张老师说，“我非常满意!”
B.“到底去不去呀？我的小祖宗。”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门
C.近日，我市电视台推出的保持共产党员先进性教育栏目，在社会上引起了强烈反响。
D.贵州的黄果树、龙宫，重庆的武隆，四川的乐山均是旅游胜地。
6.名著阅读。（4分）
轰的一声炮响了，这时船员们的欢呼声混杂在一起。炮弹打中了，正打在动物身上，但是并没有给它致命的打击，而是从它圆圆的身上滑过去落在二海里远的海中。“真怪！”老炮手暴跳如雷，说，“这混蛋的身上一定有一层六英寸厚的铁甲！”“该死的东西！”法拉古舰长喊。追逐又开始了，法拉古舰长弯身对我说道：“我要一直追到我们的船爆炸为止！”“对，您对！”我答。人们只指望这动物筋疲力尽，它总不能跟蒸汽机一样，永远不感到疲倦。然而它一点也不疲倦。这么长时间过去了，它并没有显出一点疲劳的样子。再说，我们是应该表扬“林肯号”的，它用不屈不挠的精神进行了这次恶斗。我估计，在11月6日这倒霉的一天里，它所跑的路程不下五百公里！黑夜降临了，阴影笼罩了波涛汹涌的海洋。这时候，我以为我们的远征结束了，我们永远不会再见到这个古怪的动物了。可是我错了。晚上十点五十分，电光又在战舰前面三海里的海面上亮起来，还是跟昨天夜里一样辉煌，一样强烈。那条独角鲸好像是停着不动。

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（1）以上文段选自 ，作者是 。（2分）
（2）为什么说那条独角鲸是“古怪的动物”？（2分）
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7.学校开展了以“弘扬孝道，从我做起”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（5分）
（1）【解“孝”义】下图是金文中的“孝”字，是由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成，请结合字形，解释“孝”字的含义。（2分）
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（2）【懂“孝”行】百善孝为先。尽孝就应该奉养老人、尊敬长辈、孝顺父母、祭奠祖先。请你从三个不同方面就“中学生如何尽孝”提出具体建议，请用简洁的语言分条表述。（3分）
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二、阅读与理解（43分）
（一）阅读下面的文言文，完成8-10题。（10分）
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
8.解释下列加点词在句子中的意思。（3分）
（1）可爱者甚蕃（ ） （2）不蔓不枝（ ） （3）陶后鲜有闻（ ）
9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
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（2）牡丹之爱，宜乎众矣。
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10.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.选文以爱莲之情表达了作者不慕名利，洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
B.文章浓墨重彩地描绘了莲的气度，莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托着作者对理想人格的肯定和追求。
C.文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正的高尚品质。
D.文章还运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。
（二）阅读下面的选段，完成11-13题。（9分）
山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点儿着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。
同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！”
白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！
老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。”
一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
“快看，有人家了。”
一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？
老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：“请进！”
我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。
老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”
我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。我们躺在软软的干草铺上，对小茅屋的主人有说不尽的感激。我问老余：“你猜这家主人是干什么的？”老余说：“可能是一位守山护林的老人。”
11.任选角度。赏析下面的句子。（3分）
正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！”
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12.文中画线的句子运用了什么描写？有什么作用？（3分）
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13.文中“几行粗大的字”一句中，字写得“粗大”的用意是什么？从小屋布置上看，体现了小屋主人什么品质？（3分)
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（三）阅读下文，完成14-17题。（12分）
晒 书
贺宽叶
①那年回到乡下老家，院子里的情景让我很是吃惊：满院子满地都是书，一本本，一排排，一列列，摆满整个院子，只留出了窄窄的过道。风吹过来，书页波浪般哗哗翻动，阳光打下来，“波浪”有点炫目。泡桐淡紫色的喇叭花悠然飘落，钻进翻动的书页里成了书签。母亲从书堆里站起来，挪开小马扎，摘下老花镜，慈爱地笑着说：“我给你晒晒书。”
②结婚前积攒的两大橱子书我都搁在了老家，没往城里运。母亲主动担起了保管的重任。兄弟姊妹来拿书看，母亲都牢牢记在心里，及时催促他们按时归还。母亲上过“文革”前的扫盲识字班，认识一千字左右，已经够用了。舅舅是文盲，出门举步维艰，由此母亲深知读书的紧要。家里支出再紧巴，只要我说买书，母亲总是东挪西凑及时给我。打小，农活再忙，只要我在看书，母亲绝不会派我干活。母亲在和左邻右舍闲聊时，总是有意无意地说一句：“我儿子在看书呢。”母亲的付出终于有了回报，我是村里屈指可数考上学、跃过龙门的农家子弟。
③午后，我和母亲一本一本翻过书来，再晒晒封底那一面。母亲笑道：“我看看我的宝贝儿子看什么宝贝书。”说着拿起一本荷尔德林的《人，诗意地栖居》，翻开扉页上我的淘书小记念起来：“在暮色苍茫里漫步辽宁师大校园，于樱花树影里邂逅小书摊，一腼腆女生处理旧书，遇此书，半价购之乃去。1994年4月16日晚于大连。”母亲翻了一下，说看不懂就放下了。又拿起一本薄薄的白皮书《乡愁的理念》，是董桥的，照例还是先念扉页我的购书小记：“逛大学扎堆的济南文化东路，往来皆年轻面孔，间或遇到面熟之老学生，颔首微笑。路东段三联书店济南分销店购董桥的《这一代的事》及《乡愁的理念》，久慕董桥文名，今足愿矣。1992年6月2日。”母亲慨然叹道：“儿子啊，原来你跑了好些地方啊，我都不知道。”

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④母亲逐本翻阅着轻声读着书上的小记，几乎每一本都有来历，都有故事。母亲拿着刘以鬯的《酒徒》咯咯地笑着喊我过去细看。原来是多年前一帮书友聚饮后去市水利局庄君家小坐，趁庄君去沏茶的机会，我们几个书友纷纷去她的书橱前窃书，我一眼看见《酒徒》抽出来藏到了包里。回家后打开，见扉页上有庄君龙飞凤舞之小记：“老贺赠王书一捆，王大醉，余抽出几本匿包中。余亦大醉，半夜醒来，探手入包，书尚在，安心睡去。”一本我送出去的小书，在辗转了近十年后，居然以“窃”的方式重回我的手上，真是奇妙。整个下午，母亲一直笑个不停。
⑤那个初夏，在栀子花氤氲的香气里，我和母亲坐在书堆里，一本一本翻晒我喜欢的书。母亲用棉布仔细拂拭着，娘俩漫无目的地聊天拉呱，光影在从书本上抬头低头的瞬间消失。栀子花开的时节，已经有点热，母亲用手背拂了一下额前的发，冲我一笑，她的白发斜着探出来，让我心惊。
⑥多年以后，母亲心脏病突发，溘然长逝。我经常摩挲、翻阅那两大橱子书，心里时时蒸腾起无尽的思念。因为，每一本书上都留下了母亲的手印。
14.文章以“晒书”为题，有什么好处？（3分）
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15.文中画线的句子在结构上起什么作用？（2分）
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16.品味下列加点的词语，分析其表达效果。（4分）
（1）泡桐淡紫色的喇叭花悠然飘落，钻进翻动的书页里成了书签。
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（2）母亲用棉布仔细拂拭着，娘俩漫无目的地聊天拉呱……
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17.选文表达了作者怎样的思想感情？（3分）
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（四）阅读下文，完成18-21题。（12分）
声音里的爱
古保祥
加拿大渥太华市，年仅14岁的少年麦克在地铁站孤独地拉着小提琴。他自幼喜欢音乐，一只手却意外受伤，根本无法进入正规的音乐学校深造。他喜欢地铁站，因此每天去那儿排遣心中的郁闷。 
麦克的曲风十分复杂，时而柔和，时而狂欢，他自己常常沉浸在如泣如诉的音乐声中不能自拔。有时候，想到自己可怜的身世与怀才不遇，禁不住热泪盈眶。
一个乞丐接近了麦克，他可能被乐声吸引，更大的可能性是惺惺相惜。
更多时候，乞丐成了他唯一的听众。由于音乐的吸引，乞丐竟然开了张，他兴奋地买了两个面包，将一个塞进麦克的手里。
谁都没有想到，麦克不但没有驱赶乞丐，居然还与他成了好朋友。
每天与乞丐的约定，成了他的必修课，两人并不说话，只是默契地配合着。父亲得知此事后，劝告麦克换个地方，但麦克却告诉父亲：乞丐冲着我的音乐而来，如果没有音乐，我一样一文不值。
半个月后，在地铁站地下通道里，形成了一道独特的风景线：十几个乞丐围着一个少年，少年演奏，乞丐聆听。路人停下脚步，将钱放在他们面前。
“他是在帮助我们，本来我们讨不到钱，是他的音乐吸引了无数人。”乞丐们的一句话，惊动了路人。之后媒体报道：“一个音乐少年，一年多来，无私帮助乞丐们乞讨。他的小提琴悠扬无比，宛如天籁。”
一位老者站在地铁口，静静地听着少年的音乐，听到动心处，禁不住鼓掌叫绝。一周后，麦克走进了渥太华音乐学院，他的导师叫唐德，正是那位看到报道后闻风而来的老者。 
唐德告诉麦克：声音能够表达爱，如果想打动人，你的音乐，一定要有爱。
每周去一次地铁站寻找灵感，仍然是麦克的必修课程，他坚持了三年多。38岁那年，美国著名导演乔·舒马赫偶遇麦克，被他的音乐灵气所感染，尝试着将自己的电影《8毫米》交给他配乐，麦克一举成名，诡异奇绝、超越非凡是他的音乐风格。 
2012年，李安的新片《少年派的奇幻漂流》在全球上映，既有西方音乐，又有印度等东方元素，麦克创作的感情敏锐、动人的原声音乐与影片纯净壮观的画面，以及美妙而又耐人寻味的寓意相得益彰，彰显了电影独特的魅力。由此，他一举获得第70届金球奖与第85届奥斯卡金像奖两项最佳配乐奖。
一个人的激情与理想越多，便越有可能获得幸福。麦克·唐纳，这位加拿大籍的著名音乐大师，有一句名言：最成功的声音，一定要表达爱。
18.结合全文，谈谈你对题目“声音里的爱”的理解。（3分）
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19.分析下面句子中加点词语的表达效果。（3分）
由于音乐的吸引，乞丐竟然开了张，他兴奋地买了两个面包，将一个塞进麦克的手里。
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20.下面的句子属于什么描写？有什么作用？（3分）
一位老者站在地铁口，静静地听着少年的音乐，听到动心处，禁不住鼓掌叫绝。
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21.有人说，爱是世间最美的语言。请用你的笔，描绘一下你身边的感人瞬间吧。（3分）
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三、写作（50分）
22.按要求作文。
温暖是黑暗中一盏指路的明灯，为我们指引前进的方向；温暖是沙漠里一片葱茏的绿洲，让我们重燃生命的希望；温暖是我们摔倒时一双有力的大手，为我们送来强大的助力……
请以“温暖”为题，写一篇作文。
要求：（1）有真情实感；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
第四单元测试题
1.（1）明月来相照（2）此夜曲中闻折柳（3）出淤泥而不染　濯清涟而不妖（4）夜泊秦淮近酒家 隔江犹唱后庭花
2.A（B.“蔑”应为“篾”；C.“露”应读“lù”；D.“折”应读“zhé”）
3.D（“不耻下问”意思是不一向不如自己的人请教为耻，不符合语境）
4.D（去掉“不”）
5.B（倒装句，应为“到底去不去呀，我的小祖宗？”）
6.（1）《海底两万里》 儒勒·凡尔纳 （2）因为它不怕炮弹，不知疲倦，其实，它是一艘不为人所知的潜水艇。
7.（1）“孝”就是子女尽心尽意的扶持（帮助、侍奉、赡养）老人（父母）。（2）①好好学习，用优异的成绩回报父母。②力所能及地帮父母干一些家务活。③ 经常与父母交流，拉拉家常。④记住父母的生日，适时送上祝福。
8.（1）多。（2）名词作动词，生藤蔓。（3）少。
9.（1）从淤泥中长出来却不沾染（污秽），经过清水的洗涤却不显得妖媚。（2）对于牡丹的喜爱，人应当很多了。
10.D（用意是为了突出莲花的雅，也反衬出作者出淤泥而不染的高贵品质）
11.运用动作和语言描写，生动形象地表现了老余意外看到梨花的惊喜之情。
12.景物描写（自然环境描写），营造出美丽的意境，烘托出作者舒适、惬意的心情。暗示了下文故事的情节。
13.醒目，易被人发现，说明主人细心、周到。表现了主人为人民服务的热情和诚意。
14.是贯串全文的线索，交代了文章的中心事件。
15.承上启下的过渡作用。
16.（1）“悠然”生动地描写出泡桐花飘落的轻盈姿态，烘托出美好的氛围。（2）“仔细”表现出母亲拂拭那些书时的小心翼翼。
17.表达了作者对逝去的母亲的怀念之情。
18.麦克用自己的音乐帮助乞丐们乞讨，他用充满爱的声音打动了别人。
19.“兴奋”生动形象地描写出乞丐因麦克的音乐声讨到钱时内心的激动。
20.运用动作描写，生动地表现了老者对麦克音乐的欣赏，从侧面表现了麦克的音乐声的魅力之大。

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21.提示：能用简洁流畅的语言表达即可，答案不唯一。
22.例文展示：
温暖
温暖是什么？温暖是出门前父母的一声声叮咛在心中泛起的波澜；温暖是在最无助时一个陌生人的问候与援助；温暖是在心中充满困惑时朋友的倾听。所有这些，都是温暖的瞬间。
当我走出家门，迎着暖暖的风，风中夹杂的清香扑面而来时，心中便有了一丝暖意；当我站在柔和的日光下，静静微笑，温暖又一次在我心中生根发芽。当我心里感到温暖时，那个人的影子就在脑海里浮现出来……
有一天，由于我做值日，离开校园时，天快黑了。我有些夜盲，所以便急着在天完全黑之前赶回家。不料在经过一座桥时，因为走得太快，自行车猛地一震，便不听使唤了——链子掉了。我赶忙下车查看情况。一瞧，发现链子几乎全部脱落了。我想了想，决定将车子推到修车铺修。到了修车铺，发现门是紧锁着的，我抬起头，发现这时的天空已拉上了漆黑的幕布。
我蹲下来，试图自己修好，可过了十分钟，还是没修好，我的额头上渐渐渗出了汗珠。这时，我放弃了，开始等待好心人的到来。
可是过了很久很久，也没有多少行人经过。那些经过的行人，大多行色匆忙，根本没有时间停下脚步，有的甚至连看都不看我一眼。
我有些饿，有些害怕，可是身无分文。我想起家人，她们一定在焦急地等我回家。想到这些，我俯下身子，呜呜地哭了起来。
不知道又过了多久，有一个叔叔来到我的面前。他一脸慈祥地问我：“小姑娘，你怎么了？”我仰起头，停止了啜泣，说：“我的车链子……掉了，我……回不了家了。”他点点头，冲我笑了笑，便蹲下来，用干净的手拿起那黑黑的链子。
没过两分钟，他就站了起来，对我说：“修好了，小姑娘，你快回家吧，家人会着急的。”我点点头，给了他一个大大的笑脸：“嗯，谢谢叔叔，叔叔再见。”他向我挥挥他那变得有些脏的手，走了。我的心中涌上了一股热流。
时过境迁，我依然记得那个叔叔的影子。每一次心中暖暖的时候，都能想起他。 (61.240.237.104)

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