2017学年度第二学期第14周教研联盟测试
七年级语文科试卷
说明：考试时间120分钟，满分120分。
一、基础（24 分）
1.根据课文默写古诗文。（10分）
（1）□□□□□□□，□□□□□□□。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）（2分）
（2）莫言下岭便无难，□□□□□□□。
□□□□□□□，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）（2分）
（3）□□□□□□□，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，□□□□□□□。（杜牧《泊秦淮》）（2分）
（4）《陋室铭》中点明中心的句子是：□□□□，□□□□。（2分）
（5）《爱莲说》中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是：□□□□□□，□□□□□□。（2分）
2.根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）我似乎遇着了一个霹雳,全体都zhèn sǒng（ ）起来。
（2）这里众人家里拿些鸡蛋酒米,且管待了报子上的老爷们,再为shāng zhuó（ ）。
（3）《论语•述而》：“学而不厌，huì rén bú juàn（ ）；何有于我哉！”
（4）周恩来年轻时候就怀有bēi tiān mǐn rén （ ）的胸怀。
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A．老张每次出差时，细心的妻子总会在他的提包里放上一包常用药，以备不时之需。
B．“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉根深蒂固了。
C．在学习上就应该不耻下问，有不懂的问题就主动问老师。
D．宋朝民族英雄杨继业为抵抗辽国入侵，带领一家老少奋战沙场，马革裹尸，留下千古美名。
4.下列各句修改后有误的一项是（ ）（3分）
A．我国成功发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星。
（把“发射并研制”改为“研制并发射”）
B．学校开展的地震安全常识教育活动，可以增强同学们的自我保护。
（把“可以增强”改为“增强了”）
C．农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起了全社会的极大关注。
（将“广泛”删除)
D．国外处罚出售他人信息的行为，对未构成犯罪的，一律施以严厉的经济罚款。（应该把“罚款”改为“处罚”）
5.请根据上下文的语意，仿照画线句子，填写出两个句子，并与上文构成排比句。（4分）
一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章， 　，
　　　　　　 ，只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。
二、阅读（46分）
（一）卖油翁（10分）
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
6.解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）
（1）睨之（ ） （2）徐以杓酌油沥之（ ）
（3）笑而遣之（ ）
7.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）

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A．《卖油翁》一文寓理于事，通俗易懂，其中陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了由“轻视”到“恼怒”，再到“心悦诚服”的变化。
B．“见其发矢十中八九，但微颔之。”一句在文中起到承上启下的作用。
C．“我亦无他，惟手熟尔。”是文章画龙点睛之笔，作者两次点这句活，强调和突出了本文叙事的主旨所在，亦强调和突出了本文的中心思想。
D．文中强调陈尧咨“善射，当世无双”是为下文写陈尧咨“忿然”做铺垫。
（二）黄梅戏（10分）
①黄梅戏是从民间的采茶调发展成为如今中国五大戏曲剧种之一的，它的发展及艺术特点的形成是学习借鉴的结果。
②黄梅戏原名“黄梅采茶调”，起源于唐初。清乾隆时期，湖北黄梅县一带大别山采茶调传入毗邻的安徽省怀宁县等地区，与当 地民间艺术结合，并用安庆方言歌唱和念白，逐渐发展为一个新的戏曲剧种。其后黄梅戏又借鉴吸收了青阳腔 和徽调的音乐、表演和剧目，开始演出“本戏”。但作为地方剧种，黄梅戏也存在一定的局限。念白及唱词，很多用的是地方语言，剧情反映的也是老百姓所熟悉的故事和人物。黄梅戏中经常演出的大本戏，只限于男女情爱，伦理道德等，很少演出反映重大历史题材及文学经典的剧目。黄梅戏长期以来局限在安庆地区以及安徽其他地区范围内演出，这也局限了眼界和视角。黄梅戏的传承者们也意识到了这一点，作出了很多努力，并取得了一定的突破。
③首先，在形体语言上要处理好继承与发展的关系。吴亚玲主演的《墙头马上》，就在形体语言上做了很大突破，这出戏把舞蹈和戏曲程式经过精心提炼，二者融成一体，戏中人物形象达到了现代古典艺术的审美高度。《墙头马上》的成功，使我们相信：形体语言的拓展与解放是可行的，甚至是必须的。当然，在借鉴的同时，也不能本末倒置，失去剧种本身的特点，而应当处理好继承与发展的关系。所以，黄梅戏在继承的同时，需要学习借鉴，与时俱进，逐步建立起具有自身特点的、完善的艺术体系，从而向更高的艺术领域迈进。
④其次，要创新运用声光电等新技术手段打造感观盛宴。近些年来，大量的高科技声光电产品运用到舞台上来，这奠定了灯光在戏曲表演中的重要地位，它不光把环境和人物照亮，更把人物立体化、背景生活化，为舞台美术增色添彩。舞台灯光在戏剧舞台中有了思想，起到了刻画人物、转换时空、渲染气氛的作用。新创作的3D版舞台剧《牛郎织女》正是一部集声光电于一体的视觉大餐，为黄梅戏舞台艺术增添了一道亮丽的风景线。由此可见，积极研究与运用现代化科技手段将会越来越成为黄梅戏发展中必不可少的一项重要内容。
⑤最后，要处理好新剧目创作与市场经济之间的关系。如今，在文化体制改革的大潮中，如何处理好新剧目创作与市场经济之间的平衡关系，成为了一个非常重要的课题。同时，这也是每一个文艺团体所面临的一个比较难的课题。黄梅戏剧团转企后，首先面临的是生存问题，一个企业要生存下去，经济效益是第一关注点。没有了效益，企业就失业了生存的基础，艺术创作也就无从谈起了。但如果一味的追求经济效益，追求利润最大化，那么，就会忽视艺术创作，忽视生存的意义，最终也会因为没有好的艺术产品提供社会而退出出市场舞台。所以，在两者之间如何权衡，如何博弈，成为了在市场经济下顺利发展黄梅戏艺术的最重要的课题，这一点对于其它艺术形式也同样适用。
9.从原文看，下列对黄梅戏存在“一定局限”的理解，正确的一项是（ ）（3分）
A. 黄梅戏的念白与唱词很多用的是地方语言，剧中的故事和人物也广为老百姓所熟悉。
B. 黄梅戏剧目题材只限于男女情爱，伦理道德等，较少涉及重大历史题材及文学经典。
C. 由于眼界和视角的局限，黄梅戏的发展进程很缓慢，演出的范围也只局限在安徽地区。
D. 黄梅戏在学习和借鉴的同时，也需要保持自身的特点，从而迈进更高的艺术领域。
10.下列对原文内容的分析和概括，正确的一项是（ ）（3分）
A. 黄梅戏是大别山采茶调与怀宁地方民间艺术结合，并用安庆方言进行演出的地方戏曲剧种。后为青阳腔、徽调所吸收，诞生出“本戏”。
B. 吴亚玲主演的黄梅戏新作品《墙头马上》的成功说明，只要能够解放与拓展形体语言，就能很好地处理黄梅戏艺术继承与发展的关系。
C. 声光电等新技术手段可以创新运用到黄梅戏中，为舞台增色添彩，为观众带来视觉享受，它已成为黄梅戏发展中必不可少的重要内容。
D. 在当前社会背景下，黄梅戏剧团在转企后，首先应该关注经济效益。但如果一味地追求经济效益就会忽视艺术创作，忽视生存的意义。
11.黄梅戏要突破局限，需要从哪几个方面作出努力？（4分）
（三）守桥（16分）
葛俊康
　　①学校坐落在山脚下的大坝上，从学校大门出来走百多米就有一条小河，小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始了垮塌，老葛每天都要到石桥上走走，看看，修一修，补一补。老葛以前是学校的老师，退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。
　　②由于前几 天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就被惊呆了。只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷的奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔。老葛站在桥头，感到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。老葛的心，也紧跟着抖动了一下。这时，一颗大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。冲到桥洞口，横在那里，不走了。洪水轰轰隆隆地响着。大树拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：“坏了。”说完，就往石桥下冲。妻子听到喊声，也从屋里冲了出来。
　　③老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里，死死地，动都不动。洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑。妻子忙上前帮着老葛。两人拉扯了一会儿，大桃树还是死死地 卡着。树上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。
　　④老葛站在桥上，望着桥上汹涌而来的洪水，和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草，双腿开始了颤抖，一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间就贯遍了全身。老葛剁了几下脚。看了一眼妻子，说：“还站着干啥？快回家去拿锯子。”
　　⑤此时，洪水越来越大，眼看就要漫到桥面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想办法，这桥肯定是不保了。桥垮了，孩子们上学咋办？老葛扒掉上衣，脱掉长裤，裸着身子站在桥上，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草。

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　　⑥妻子拿来锯子、绳子。老葛把绳子一头栓在身上，另一头紧紧地拴在了桥头的一棵大 树上。老葛拿着锯子，毫不犹豫地跳到河里。妻子用手拉着绳子。老葛一手拿锯子，一手抓住大树，往树上爬。爬上大树，老葛抹了一把脸上的泥水，横坐在上面，开始锯树。妻子站在桥上，双手紧紧地抓住绳子，满脸的担心，说：“慢点，慢点，不要慌！千万不要让洪水把你冲下去了。”老葛没回答，坐在树上，双腿死死地夹住树干，用力地锯着那根最长的最粗的树枝。
　　⑦不一会儿，有学生来上课了，走到桥头，吓 傻了，站在那里不知所措。老葛忙让他们站在桥头，不要上桥。学生们乖乖站在那里，看着老葛。学校的老师也赶过来了。村长也来了。跟在村长身后的，还有几位年轻人，村长一看，太危险了，忙跑上前让人把老葛拉了上来。村长把绳子拴在树枝上，然后让几位年轻人奋力地往旁边拉。经过几番折腾，树枝终于被拉开了。漂浮物随着洪水，轰的一声冲出桥洞，往下游狂奔而去。
　　⑧水位下去了。桥面完全露了出来。老葛站在桥上，看着滚滚而去的洪水，再看看正慢慢过桥的几位学生，眉头深深地皱了一下。
　　⑨几天后，老葛被评为了乡里的抗洪抢险先进个人，得了一本荣誉证书，还有两千块钱奖金。拿到奖金后，老葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的一万元，买了水泥、河沙、石子，叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固了一下。
　　⑩修桥的时候，学校的校长和村长都来到了现场。村长问老葛还有啥要求，差钱啥的村里可以帮着解决。老葛朝他们看了看，笑了笑，说：“我还真有个要求，不知你们答不答应 ？” 村长说：“ 答应答应，肯定答应，您说就是。”老葛转头看了看不远处的学校，说：“我想给孩子们再上堂课。”校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润。
12.阅读文章，概括补充“守桥”的情节。（4分）
开端 老葛看见洪水涌来，一颗大桃树堵在了桥洞口。
发展 （1）
高潮 （2）
结尾 村长和年轻人合力拉开了堵在桥洞口的大桃树。
13.第②段画线句描写洪水来时的情景有什么作用？（4分）
14.品味下面的句子，回答括号内的问题。（4分）
（1）老葛看着 大树，心里轰的一声大响，大叫一声：“坏了。”（“轰的一声大响”有什么表达效果？）（2分）
（2）校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润。（“愣”“紧紧”“慢慢”“湿润”反映了校长怎样的心理变化？）（2分）
15.文章以“守桥”为标题有什么妙处？请简要分析。（4分）
（四）（10分）
①离我们五米的地方，出现一个黑影，下沉到底。使我害怕的鲛鱼的念头又涌现在我心中了。可是，这一次我又错了，在我们面前的并不是海洋中的怪物。那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个采珠人，一个可怜人，他未到采珠期就前来采珠了。
②……到了海底，约五米深左右，他立即跪下，把顺手拿到的小纹珠贝塞入他的口袋中。然后，他上去，倒净口袋，拉出石头，又开始下水采珠，一上一下，只不过是三十秒钟。
　　③我聚精会神地观察他。他的工作很规律地进行，在半小时内，没有什么危险威胁他。所以我就对这种很有兴趣的采珠景象习惯了，忽然间，在这个印度人跪 在水底下的时候，我看见他做一个骇怕的手势，立即站起，使劲往上一跳，要浮上海面去。
　　④……这个饥饿的动物，用力拨一下鳍，向印度人身上扑来。他躲在一边，避开鲨鱼的嘴，但没有躲开鲨鱼尾巴的打击，因为鱼尾打在他胸上，他翻倒在水底下。
　　⑤这个 场面不过是几秒钟的事。鲨鱼回来，翻转脊背，就要把印度人切成两半了，这时候，我觉得蹲在我近边的尼摩船长突然站 起来。然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼肉搏。鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来。
　　⑥我现在还看见尼摩船长当时的姿态。他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。不过，事情并没有完，结果尚未分晓。怕人的战斗开始进行了。
　　⑦勇敢大胆的船长，抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没有能刺到致命的地方，就是说，没有能刺中鱼的心脏。鲨鱼死命挣扎，疯狂地搅动海水，搅起的漩涡都要把我打翻了。
　　⑧一会儿，只见鲨鱼的牙齿大得怕人，像工厂中的大钳一般，尼摩船长的性命眼看就要不保了，忽然，尼德•兰手拿鱼叉，转念之间，迅速向鲨鱼冲去，他投出可怕的利叉，打中了鲨鱼。
　　⑨……意外得救的人，转瞬间，都到了采珠人的小艇上。尼摩船长首先关 心的事是要救活这个不幸的采珠人。很运气，由于康塞尔和船长的有力按摩，我看见那不幸的人渐渐恢复了知觉。
　　⑩八点半，我们回到了诺第留斯号船上。
　　
⑪在船上，我把我们在马纳尔一带礁石岩脉间旅行所遭遇到的事故细细回想一下。其中有值得注意的两点一定要提出来。一点是关于尼摩船长的无比勇敢，另一点是关于他对人类、对于逃到海底下去的这一种族的一个代表的牺牲精神。不管他怎么说，这个古怪的人还没有能完全斩断他爱人的心情。
　　⑫当我把这一点向他提出来的时候，他口气稍微有些激动地回答我：
　　⑬“教授，这个印度人是一个被压迫国家的人民，我的心还在这个国家，并且，直到我最后一口气，我的心也是在这个国家！”
16.以上文字出自《海底两万里》，作者是　　　（国家）的　　　　　　。小说中被唤“加拿大人”的是　　　　　　　　（3分）
17.在这场惊心动魄的搏斗前后，“我”注意到了哪些事？请概括出其中三点。（3分）
18.选段中所表现出来的尼摩船长有着哪些优秀的品质？请概括出两点并分别举出相对应的例子。（4分）
三、作文（50分）
成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐、忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光……
请以“留一点 给自己”为题，写一篇文章。
要求：
（1）把题目补充完整；
（2）除诗歌外，文体不限，字数不少于500字；
（3）文中不得出现真实的姓名和校名。

2017学年度第二学期第14周教研联盟测试
七年级语文科试卷答案
一、基础
1. 默写（本题共5小题10组空格，每组空格1分，错、漏、多1字，该组空格即0分。）：
（1）宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦；
（2）赚得行人错喜欢；政入万山围子里
（3）烟笼寒水月笼沙；隔江犹唱后庭花。
（4）斯是陋室，惟吾德馨。
（5）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
2. 字词（本题共4小题，每小题1分，错、漏、多1字，该小题即不能得分。）：
震悚；商酌；诲人不倦；悲天悯人
3. C（3分）
4. B（3分）
5. 示例：一枝麦穗衬托不出金色的秋天，一朵雪花覆盖不了苍茫的冬天，（一根木头搭不成宽阔的桥梁。）（句式相符，内容上与 语境相符即可。每空２分）
二、阅读
（一）课内文言文（10分）

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6. 斜着眼看；舀取，这里指倒入；打发（每空1分，共3分）
7. （1）卖油的老头看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。
（2）陈尧咨（听后）气愤地说：”你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”
8. D（3分）
（二）黄梅戏（10分）
9. Ａ（3分）
10. Ｄ（3分）
11. 从三方面作出努力：（１分）
①首先，在形体语言上要处理好继承与发展的关系；②其次，要创新运用声光电等新技术手段打造感观盛宴；③最后，要处理好新剧目创作与市场经济之间的关系。（３分，每点１分）
（三）守桥（16分）
12. （1）老葛拉不动卡在桥洞口桃树，树上的漂浮物越聚越多，石桥危在旦夕。
（2）老葛奋不顾身跳入洪水中，用锯子锯树。（每空1分）
13.①交待了洪水来势凶猛、情况危急，渲染紧张气氛，引起读者阅读兴趣； ②引出下文，为下文描写大桃树被洪水冲下卡在桥洞口做铺垫； ③ 推动情节发展； ④ 表现出主人公老葛英勇、善良、责任心强、甘于奉献的优秀品质。（每点１分）
14.（1）运用心理描写（1分），生动形象地写出老葛看到桃树卡在洞口时内心的震惊与担心，表现出形势的危急，以及老葛准确的预见性和强烈的责任心。（1分）
（2）运用动作描写和神态描写（1分），写出校长在听到老葛的要求竟然是再给孩子们上一堂课时，由不解到理解再到心生敬佩的心理变化过程。（1分）
15.①“守桥”是主人公老葛退休后义务承担起来的“工作”； “守桥”概括了文章中老葛在洪水中奋力守桥这一主要情节。 ② 主人公老葛守住 了学校门前河上的小桥，守住了孩子们上学的路，同时，也守住了内心这座“教书育人”的“桥”，表现出他对教师这一职业的无限尊重与热爱。（每点2分，言之有理可酌情给分）
（四）名著阅读（10分）
16. 法国；儒勒•凡尔纳；尼德•兰。（每空１分。）
17. (1)印度人水下采珠；(2)印度人被鲨鱼袭击；(3)尼摩船长与鲨鱼搏斗（营救印度人）；(4)尼德•兰刺中了鲨鱼（救了船长）；(5)尼摩船长救活了印度人；(6)尼摩船长表露自己的心迹。（1点1分，答满3点得3分）
18.勇敢：在印度人遇到危险时，他毫不犹豫地选择了同鲨鱼搏斗；
沉着：在与鲨鱼的搏斗中，毫不慌乱，而是冷静地选择进攻的时机；
富有爱心：“尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人”，关爱被压迫国家的人民；
有感恩之心：回到小艇上，尼摩船长的第一句话是对加拿大人尼德兰表示感谢；
有牺牲精神：愿意用自己的生命去换取印度人的生命。
（优秀品质1个1分，结合文本2分）
三、作文（50分）
作文评分标准：
作文等级 评分标准
一类卷
（50～45分） 1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2．结构严谨，注意照应，详略得当。
3．语言得体、流畅。
二类卷
（44～40分） 1．立意明确，中心突出，材料具体。
2．结构完整，条理清楚。
3．语言规范、通顺。
三类卷
（39～30分） 1．立意明确，材料能表现中心。
2．结构基本完整，有条理。
3．语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷
（29～15分） 1．立意不明确，材料难以表现中心。
2．结构不完整，条理不清楚。
3．语言不通顺，错别字较多。
五类卷
（14～0分） 1．没有中心，空洞无物，严重离题。
2．结构残缺，不成篇章。
3．文理不通，错别字较多。
加分 符合如下条件之一，可酌情加1—3分（加至本题满分为止）：
1．立意深刻。
2．构思独特。
3．语言优美。
4．富有个性。
5．文面整洁，书写优美。
扣分 1．没有标题扣2分。
2．不足500字者，每少30字扣1分。
3．错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。
4．不能正确使用标点扣1～3分。
5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1～3分。
6．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1～3分。 (110.52.94.80)

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